精品解析：福建永春坑仔口中学 2026-2027学年七年级上学期学情自测道德与法治试卷

福建永春坑仔口中学2026-2027学年七年级上学期学情自测 道德与法治试卷 上册第一单元 注意事项： 1.答题前，考生务必将弥封线内的项目填写清楚。 2.必须使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 温馨提示:共30个小题,满分100分,作答时间90分钟。 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 进入中学，我们站在了一个新的起点上。这里的“新起点”主要是指（ ） A. 新的校园环境 B. 新的成长阶段 C. 新的学习课程 D. 新的社团活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：新的校园环境是外在变化，不是“新起点”的主要含义，故 A 说法不符合题意； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，是生命馈赠给我们的成长礼物，故 B 说法符合题意； C：新的学习课程是学习内容的变化，属于具体表现，不是主要含义，故 C 说法不符合题意； D：新的社团活动是生活内容的变化，属于具体表现，不是主要含义，故 D 说法不符合题意； 2. 升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（ ） A. 校园生活单调乏味 B. 初中环境难以适应 C. 初中生活充满挑战 D. 困难是无法克服的 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中课程增多、同学多样等说明生活丰富，而非单调乏味，故 A 说法错误； B：面对新变化，只要我们积极调整，是可以适应新环境的，“难以适应”说法过于消极，故 B 说法错误； C：课程、老师、同学的变化意味着新的目标和要求，说明初中生活充满挑战，需要我们去面对，故 C 符合题意； D：困难是可以克服的，我们要培养战胜困难的勇气，“无法克服”说法错误，故 D 说法错误。 3. 在七年级(1)班的“成长新起点”主题班会上，同学们纷纷写下自己的感受。以下做法正确的有（ ） ①回避挑战，消极度日 ②提高修养，展现内在之美 ③把握机遇，一味追求独特 ④保持积极心态，迎接新生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：回避挑战，消极度日不利于个人成长和发展，故①说法错误； ②：提高修养，展现内在之美是中学生完善自我的正确做法，故②符合题意； ③：把握机遇是正确的，但一味追求独特是标新立异，不利于健康成长，故③说法错误； ④：保持积极心态，迎接新生活有助于我们适应初中新环境，故④符合题意； 4. 凡事预则立，不预则废。这启示我们要（ ） A. 做好生活规划 B. 正确认识自己 C. 随时更改计划 D. 积极追求进步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 A：题干强调“预则立”即提前规划的重要性，“做好生活规划”直接体现这一核心思想，故A符合题意； B：“正确认识自己”是自我认知范畴，与题干强调的“事前准备”无直接关联，故B不符合题意； C：“随时更改计划”违背“预则立”的稳定性要求，属于错误理解，故C说法错误； D：“积极追求进步”强调主观能动性，但未突出题干“事前规划”的关键点，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 进入初中后，小涛为自己制订了“三年成长”规划。以下是他规划中的部分内容，对此排序正确的是（ ） ①制订学习计划，养成良好习惯 ②了解初中特点，明确努力方向 ③冲刺学段目标，实现自我突破 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：刚进入初中时，首先需要先了解初中学习生活的新特点，明确自己的努力方向，这是规划的起点；之后再落地到具体行动，通过制订学习计划、养成良好习惯来落实日常的成长安排；到初中阶段后期，再冲刺学段目标、实现自我突破，这个顺序符合初中三年成长的正常逻辑，因此正确排序是②→①→③，B正确；ACD错误。 6. 在成长的道路上，科学合理地规划学习生活，犹如为梦想搭建稳固的阶梯，能助力我们稳步前行。以下行为体现了对学习生活进行科学规划的是（ ） A. 结合自身实际制订学习计划 B. 做事不分轻重缓急，杂乱无章 C. 只做计划却不付诸实际行动 D. 埋头读书，拒绝参加社会实践 【答案】A 【解析】 【详解】A：结合自身实际制订学习计划，是从自身真实情况出发安排学习进度与任务，属于科学规划学习生活的正确行为，A正确。 B：做事不分轻重缓急、杂乱无章，完全没有合理统筹安排的意识，不符合科学规划的要求，B错误。 C：只做计划不落实行动，规划失去了指导实践的意义，不属于有效的科学规划，C错误。 D：只埋头读书、拒绝社会实践，是脱离全面发展要求的错误做法，没有做到对学习生活的科学统筹，D错误。 7. 下图启示我们要（ ） ①循序渐进，重视过程 ②完善自我，只求完美 ③热心公益，无私奉献 ④努力奋斗，厚积薄发 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：循序渐进，重视过程，漫画反对空有高欲望却不愿付出努力的行为，强调要一步步积累付出，重视努力的过程，故①说法正确； ②：完善自我，只求完美 ，“只求完美”表述绝对化，是不符合现实的错误观点，故②说法错误错误； ③：热心公益，无私奉献，漫画围绕“努力、实干”的主题展开，没有涉及公益奉献的相关内容，故③不符合题意； ④：努力奋斗，厚积薄发，漫画肯定了高努力的奋斗者、实干者，启示我们要通过持续奋斗积累沉淀，最终收获成长，故④说法正确。 8. “不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评、改正错误就丧失了自尊心。”以下做法符合这一要求的是（ ） A. 全盘接受他人评价，不用理性思考辨别 B. 虚心接受合理建议，冷静分析改进不足 C. 他人评价与己无关，负面评价不必在意 D. 面对缺点消极回避，拒绝承认自身不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：对他人的评价应该理性思考，全盘接受缺乏独立判断，不利于健康成长，故 A 说法错误； B：虚心接受合理建议，冷静分析改进不足，是正确对待批评、维护真正自尊的表现，符合题干要求，故 B 说法符合题意； C：他人评价是认识自己的一面镜子，完全不在意负面评价不利于发现并改正错误，故 C 说法错误； D：面对缺点消极回避是虚荣心的表现，不是真正的自尊，无法实现自我完善，故 D 说法错误。 9. 下列对小敏的“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 听到同学说自己“敏感”，小敏反驳：“才不是呢！” 能理性对待他人的评价 ② 小敏通过反思发现自己做事细心，但决策时犹豫不决 从心理特征来认识自己 ③ 小敏觉得自己的英语口语不好，每天坚持跟读练习 努力做更好的自己 ④ 小敏与班上新同学作比较后，认为自己不够优秀，非常沮丧 能够接纳自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：听到他人评价立即反驳，说明不能冷静客观地对待他人评价，故①说法错误； ②：通过反思发现性格特点，属于从心理特征来认识自己，故②说法正确； ③：针对不足坚持练习，体现了主动改正缺点，努力做更好的自己，故③说法正确； ④：因比较而感到沮丧，说明没有学会接纳自己，缺乏自信，故④说法错误； 10. 某中学生在日记中写道：“我发现数学是目前学习的短板。因此，我制订了每天一练的计划，相信坚持下去一定能克服这个短板。”据此判断，该中学生（ ） A. 接纳了自己的全部，但安于现状 B. 只关注自己的优点，忽视了缺点 C. 过于在意自身不足，缺乏自信心 D. 接纳了自己的不足，并完善自己 【答案】D 【解析】 【详解】 A：“安于现状”不符合他主动制定计划改进的行为，A错误； B：他明确发现了自己的缺点，并没有忽视缺点、只关注优点，B错误； C：他相信坚持就能克服问题，是有自信心的表现，并非缺乏自信，C错误； D：题干中的中学生主动发现自己数学学习的短板，是正视、接纳自身不足的表现，之后制定练习计划想要克服短板，是主动完善自我的做法，D符合题意。 11. 小雅：“这次数学考试我只考了80分，我觉得自己根本不是学数学的料。”小惠：“你计算时偶尔粗心，但每次遇到几何证明题，你的思路都很清晰。”以上对话启示我们要（ ） A. 正确认识自己，全面看待自身优劣 B. 增强自信心，相信自己无所不能 C. 培养批判精神，敢于质疑一切权威 D. 重视他人评价，听从他人的全部意见 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里小雅只因为一次数学考试没考好，就全盘否定自己学数学的能力，只看到了自己的不足；而小惠既指出了她粗心的小缺点，也肯定了她几何证明思路清晰的优势，这启示我们要正确认识自己，既要看到自身的缺点，也要看到自己的长处，全面看待自身的优劣，A正确。 B：“相信自己无所不能”是过度自负的错误观点，不符合客观认识自我的要求，B错误。 C：“质疑一切权威”说法过于绝对，且批判精神、质疑权威和题干的对话内容无关，C错误。 D：“听从他人的全部意见”是盲目从众的错误做法，对待他人评价我们要理性分析，不能全盘接受，D错误。 12. 小莫：“我是一个个子高、说话幽默的男生。”下列观点与小莫认识自己的途径一致的是（ ） A. 我觉得自己性格开朗，乐于助人 B. 妈妈觉得我太依赖父母，不够独立 C. 同学们认为我做事认真，很有责任心 D. 老师说我学习很努力，但方法要改进 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小莫通过自我观察和分析来认识自己，属于自我评价，选项 A 是通过自我观察和分析认识自己，属于自我评价，故 A 说法符合题意。 B：选项 B 是通过妈妈的评价认识自己，属于他人评价，故 B 说法不符合题意。 C：选项 C 是通过同学们的评价认识自己，属于他人评价，故 C 说法不符合题意。 D：选项 D 是通过老师的评价认识自己，属于他人评价，故 D 说法不符合题意。 13. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们，做更好的自己就要（ ） A. 认可自身不足 B. 只看自身优势 C. 虚心接受评价 D. 努力弥补不足 【答案】D 【解析】 【详解】A：认可自身不足是认识自己的表现，但题干强调的是通过行动提升整体能力，仅认可不够，故 A 不符合题意； B：只看自身优势会忽视薄弱环节，与“木桶效应”强调短板决定容量的原理相悖，故 B 说法错误； C：虚心接受评价是认识自己的途径，但题干未涉及他人评价，且未突出改正不足的关键点，故 C 不符合题意； D：“木桶效应”指出短板决定整体水平，启示我们要主动改正缺点，努力弥补不足，从而提升自我，故 D 符合题意； 14. 在成长过程中，我们通过与不同的人交往，逐渐学会客观认识自己，并妥善处理与他人、集体的关系。下列同学的言谈举止中，有待改进的是（ ） A. 小宇参照他人评价，重新审视自身不足 B. 与朋友发生矛盾后，小丽刻意回避对方 C. 被老师指出缺点，小桐虚心接受并改正 D. 制作班级板报时，小浩主动承担并配合 【答案】B 【解析】 【详解】A：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，小宇的做法有利于完善自我，故 A 说法正确，不符合题意。 B：呵护友谊需要学会正确处理冲突，冲突发生时，应相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，刻意回避不利于解决矛盾，故 B 说法错误，符合题意。 C：正确对待老师的批评意味着成长，小桐的做法有利于自身进步，故 C 说法正确，不符合题意。 D：在集体生活中应学会承担责任，小浩的做法体现了集体责任感，故 D 说法正确，不符合题意。 15. 某节班会课上,班主任引用了“金无足赤,人无完人”的古训,鼓励同学们正确看待自己。下列对此理解正确的是（ ） A. 要树立远大理想 B. 要学会调控情绪 C. 要主动改正缺点 D. 要学会接纳自己 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：要树立远大理想、 要学会调控情绪、 要主动改正缺点，都和这句古训强调的“客观看待自身不完美、接纳自我”的主旨不相符，ABC不符合题意。 D：“金无足赤，人无完人”的意思是没有百分之百纯的金子，也没有完美无缺的人，这句话点明了每个人都既有优点也有不足，班主任用这句古训引导同学们正确看待自己，核心是让大家认识到自身的不完美，学会接纳自己的全部，D正确。 16. “苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽小，却在潮湿角落里默默绽放自己的光彩。这启示我们要（ ） ①以他人为镜，复制他人的成长路径 ②接纳自身不足，肯定自身生命价值 ③与优秀者作比较，否定自身的缺点 ④发掘独特优势，绽放出自己的光彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：每个人都是独特的，成长路径不可复制，故①说法错误； ②：苔花虽小却绽放，启示我们要接纳自身不足，肯定自身生命价值，故②符合题意； ③：我们要正视自身缺点并努力改正，而不是否定，故③说法错误； ④：苔花在角落默默绽放光彩，启示我们要发掘独特优势，绽放出自己的光彩，故④符合题意。 17. 小轩在整理道德与法治学习笔记时，摘录了以下名言警句： 吾日三省吾身。 君子求诸己，小人求诸人。 知人者智，自知者明。 这些名言共同反映的学习主题是（ ） A. 接纳自己的全部，不必改正不足 B. 学会尊重他人，构建和谐关系 C. 理性对待评价，听从他人建议 D. 正确认识自己，主动完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】A：接纳自我需要接纳自己的优点和不足，但不足需要主动改正，而不是不必改正，故A说法错误； B：题干名言强调的是自我反省和自知，未体现尊重他人的人际交往内容，故B不符合题意； C：题干名言强调的是自我反省和自知，未体现如何对待他人评价的内容，故C不符合题意； D：三句名言均强调通过自省、求诸己、自知来完善自我，符合正确认识自己，主动完善自我的主题，故D符合题意。 18. “每个人的身上都有太阳,只是要让它发光。”这句话启示我们要（ ） A. 不断激发自己的潜能 B. 相信自己就是天才 C. 相信自己是最独特的 D. 学会欣赏完美的自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光”，寓意每个人自身都潜藏着未被发挥出的能力，我们需要主动把这份潜藏的力量调动出来，对应“不断激发自己的潜能”的要求，故A正确。 B：“相信自己就是天才”是盲目自大的错误认知，不符合理性自我认知要求，故B错误。 C：强调人的独特性，和题干寓意不匹配，故C不符合题意。 D：人无完人，不存在“完美的自己”，我们要接纳的是不完美的自己，故D错误。 19. 下列古语启示我们要（ ） 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ①珍惜青春，脚踏实地 ②追逐梦想，奋斗不止 ③自尊自信，我行我素 ④及时享乐，不负时光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“青春虚度无所成”警示我们要珍惜青春年华，“千淘万漉虽辛苦”启示我们要脚踏实地努力，故①符合题意； ②：两句古语均强调了通过辛勤奋斗才能实现目标，我们要追逐梦想，奋斗不止，故②符合题意； ③：“我行我素”指不管别人怎么说，仍旧按照自己平素的一套去做，通常含贬义，不符合正确价值观，故③说法错误； ④：“及时享乐”是享乐主义的表现，与古语倡导的艰苦奋斗精神相悖，故④说法错误； 20. “在一个崇高目标的支持下，不停地工作，即使慢，也会获得成功。”下列选项中，与这句名言的主旨一致的有（ ） ①吾生也有涯，而知也无涯 ②立大志者，事竟成 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：强调学无止境，与题干强调立志不符，故①不符合题意； ②：强调立志对成功的作用，与题干主旨一致，故②符合题意； ③：强调合作学习的重要性，与题干强调立志不符，故③不符合题意； ④：强调立志是成事的前提，与题干主旨一致，故④符合题意。 21. 2026年米兰冬奥会上,中国选手夺得自由式滑雪男子空中技巧金牌。在此前的两届冬奥会上,该选手都与奖牌失之交臂。回顾19年的运动生涯,他说：“巴黎奥运周期那么困难都过来了,最后还实现了梦想。”他的经历启示我们（ ） ①要勇于追梦、勤于圆梦 ②梦想激发生命的热情和勇气 ③要珍惜机遇,走向成功 ④付出了努力就能够实现梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：该选手历经两届冬奥会失利、克服多年职业生涯的困难最终实现金牌梦想，体现了为梦想坚持奋斗的过程，启示我们要勇于追梦、勤于圆梦，①符合题意。 ②：正是夺金的梦想支撑他熬过艰难的周期、不被过往的失败打倒，体现了梦想能激发生命的热情和勇气，②符合题意。 ③：题干内容侧重强调选手克服重重困难坚持追梦，没有体现“珍惜机遇”的相关内容，③不符合题意。 ④：“就能”说法过于绝对，努力是实现梦想的必要条件，但不是充分条件，④错误。 22. 下图给我们的启示有（ ） ①只要坚持不懈，任何梦想都能顺利实现 ②只要树立远大梦想，就一定能实现梦想 ③只要方法得当，梦想就有可能成为现实 ④梦想与现实之间并非有不可逾越的鸿沟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要坚持不懈，任何梦想都能顺利实现”的表述过于绝对，梦想的实现受方向、方法等多种因素影响，并非仅靠坚持就能实现所有梦想，故①说法错误； ②：“只要树立远大梦想，就一定能实现梦想”的表述过于绝对，树立梦想只是实现梦想的前提之一，还需要付出实际行动、采取正确方法等才能实现梦想，故②说法错误； ③：漫画中人们通过搭建桥梁跨越梦想和现实的鸿沟，说明方法得当时，梦想就有实现的可能性，该表述合理，故③说法正确； ④：漫画体现了可以通过合适的方法打通梦想和现实的通路，说明二者之间没有不可逾越的鸿沟，故④说法正确； 23. 《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这体现了中国传统治学理念中“学、问、思、辨、行”相结合的思想。这一理念启示我们学习要（ ） A. 学思结合，知行合一 B. 死记硬背，机械学习 C. 只学不思，敷衍应付 D. 空想不学，脱离实践 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“学、问、思、辨、行”相结合的思想，强调学习过程中要思考与实践，体现了学思结合、知行合一，故 A 说法正确。 B：死记硬背、机械学习不利于知识的理解和运用，不是科学的学习方法，故 B 说法错误； C：只学不思难以融会贯通，敷衍应付缺乏正确的学习态度，故 C 说法错误； D：空想不学缺乏知识积累，脱离实践无法做到笃行，故 D 说法错误。 24. 在暑假社会实践中，小豫跟随父母前往乡村老家，亲身体验了收割水稻的劳动过程，并学会了使用传统农具。对此认识正确的是（ ） A. 参加农业劳动浪费时间，不利于学习 B. 学习就是接受和掌握，劳动体验不是学习 C. 学习不仅仅局限在学校，劳动体验也是学习 D. 劳动体验只是一种活动形式，对成长没意义 【答案】C 【解析】 【详解】A：参加农业劳动能够锻炼实践能力，培养劳动观念，促进全面发展，并非浪费时间，故 A 说法错误； B：学习不仅表现为接受和掌握，还包括探究、发现、体验和感悟，劳动体验也是学习的重要途径，故 B 说法错误； C：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，劳动体验也是学习，故 C 符合题意； D：劳动体验能够促进个人全面发展，对成长具有重要意义，并非没有意义，故 D 说法错误。 25. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论。下面是小刚搜集的论据，其中符合主题的有（ ） ①读书破万卷，下笔如有神 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：强调多读书对写作能力的提升，体现了读书的好处，故①符合题意； ②：强调实践的重要性，指出书本知识的局限性，未体现读书的好处，故②不符合题意； ③：强调读书能提升人的内在气质，体现了读书的好处，故③符合题意； ④：强调学习需要勤奋刻苦，侧重学习态度和方法，未直接体现读书的好处，故④不符合题意； 二、非选择题：请根据下列各题要求,回答问题。共5小题,共50分。 26. 判断说理。 阅读某校七年级学生活动,判断下列行为或观点是否正确（正确的在括号内打“正确”,不正确或不完全正确的在括号内打“错误”）,并说明理由。 为帮助新生尽快适应初中生活、形成班级凝聚力,七年级（1）班开展了“破冰主题班会”“班级文化墙设计”“新生运动会方阵训练”等一系列活动。小闽认真参与每一项活动,积极出谋划策。小福却说：“搞这些活动没什么用,把时间都花在学习上才对。” （1）小闽的行为。 （ ）理由：______________ （2）小福的观点。 （ ）理由：______________ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小闽的行为是积极参与集体生活的表现。集体生活为个人成长提供了重要平台，在集体中，个人可以展示个性、发展能力，学会合作与承担责任，促进个人全面发展。 （2） ①. 错误 ②. 个人是集体的有机组成部分，集体的发展离不开每个成员的努力，同时集体也为个人成长提供支持。班级活动能帮助新生适应初中生活、形成班级凝聚力，对个人成长具有重要意义，并非“没什么用”。 【解析】 【小问1详解】 小闽认真参与每一项活动是积极参与集体生活的表现，小闽的表现说明集体为个人提供了重要平台，个人能够展示个性、发展能力、学会合作。 【小问2详解】 个人是集体的重要组成部分，集体的发展离不开个人，个人的发展也离不开集体，小福的说法否认了集体活动的作用。 27. 时事点评。 福建省“新时代好少年”薛栋，11岁与遥控帆船结缘，从此每个周末无论刮风下雨还是烈日当空都坚持到海上训练超过8小时。为了提升技术，他反复钻研风向判断和战术路线。他12岁登上全国赛场，13岁拿下遥控帆船比赛全国亚军。他说：“只有吃苦才能取得成绩。”他的梦想是当一名科学家，去探索宇宙。 运用梦想的知识，对薛栋的事迹作出点评。 【答案】①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，少年的梦想推动人类不断进步和发展。薛栋树立了当科学家探索宇宙的远大梦想，为他的成长提供了持久的动力。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，努力需要坚持、需要落实在每一天的具体行动中。薛栋为提升遥控帆船技术，长期坚持高强度训练、钻研相关技术，最终拿下全国亚军，正是以实际行动努力追梦的体现。③我们要向薛栋学习，从小树立远大梦想，并且为实现梦想付出持之以恒的努力。 【解析】 【详解】本设问考查的是少年梦想的相关知识，需要进行关键词提炼； 少年梦想是当一名科学家，去探索宇宙，可知体现了梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气； 每个周末都要坚持训练至少8小时，可知体现了少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动； 新时代好少年的案例启示我们从小树立远大梦想，并且为实现梦想而持续努力。 28. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展“认识自己”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：寻找自我】 在“自我探索”环节，班主任给每名同学发放了一张“自我认知卡”，要求同学们从生理、心理、社会三个维度进行自我描述。 （1）结合所学知识，说说为什么要开展这一主题班会活动。 （2）请你帮助小哲完成下列“自我认知卡”。 自我认知卡 姓名 小哲 性别 男 生理 身高1.62米，体能不错，喜欢打篮球。 心理 ① 社会 ② 同桌评价 小哲做事很有责任心，组织活动很认真；不过有时太较真，不够灵活。 【活动二：明辨自我】 在“你说我听”环节，同学们互相分享感受。小哲看到同桌对自己的评价后，非常气愤，觉得同桌故意针对自己。 （3）你会如何安慰小哲？ 【答案】（1）①有利于正确认识自己，增强自信，促进自我发展；②有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；③有利于更好地适应社会，提升社会适应能力。 （2）①性格开朗、做事认真；②是班级体育委员、是父母的儿子。 （3）①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；②同桌的评价帮你发现了自身的优点和需要改进的不足，并不是故意针对你，要理性看待。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 某校七年级（1）班开展“认识自己”主题班会活动，可知正确认识自己的意义。 【小问2详解】 本题要求学生帮助小哲从心理和社会的角度认识自己，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知考查正确对待他人评价的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小哲看到同桌对自己的评价后，非常气愤，觉得同桌故意针对自己，可知正确对待他人评价的要求。 29. 阅读材料，回答问题。 小闽在成长路上遇到了困惑，也找到了属于自己的答案。进入初中后，小闽不再拿自己和别人作比较，接纳了自己。他发现自己虽然不善言辞，但做事细心、乐于助人，于是主动承担班级事务，在帮助同学中获得了自信。同时，他意识到内向的性格会影响未来的发展，便主动报名参加演讲社团。第一次上台时，他紧张得手心冒汗，但没有退缩，坚持练习。一学期后，他不仅表达能力明显提升，还发掘了在写作方面的潜能。 （1）结合材料，运用“做更好的自己”的相关知识，分析小闽是如何实现自我成长的。 （2）每个人都有自己的不足，重要的是能取长补短、不断完善自我。请你结合自身实际，填写下表。 我目前的一个不足 ① 我将如何改进 ② 【答案】（1）①小闽接纳、欣赏自己，既看到自己不善言辞的不足，也看到自己细心、乐于助人的优点，为自我成长奠定了基础；②小闽扬长避短，主动发挥细心、乐于助人的长处承担班级事务，在帮助同学中获得自信；③小闽主动改正内向不善表达的缺点，报名参加演讲社团坚持练习，提升了表达能力；④小闽在不断努力的过程中发掘了写作的潜能，实现了自我成长 （2）①示例：做事缺乏耐心；②示例：每次完成任务时给自己设置阶段性小目标，完成一个目标就给自己小奖励，逐步培养耐心（开放性答案，符合实际即可）。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是做更好的自己的相关知识，需要进行关键词提炼； 小闽发现自己不善言辞但是做事细心，可知体现了小闽接纳自己、欣赏自己、学会扬长避短； 小闽意识到自己性格会影响发展主动改正，可知体现了他不断完善自己； 小闽的表达能力提升还发现写作的潜能，可知体现了发掘自己潜能。 【小问2详解】 本设问考查的是自我不足及改进措施的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 30. 阅读材料，回答问题。 以“十五五”规划为指引，规划人生逐梦路 2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》（简称《“十五五”规划纲要》）。这份超7万字的纲领性文件，为今后五年经济社会发展谋篇布局。《“十五五”规划纲要》细化提出20项主要指标，部署了109项重大工程项目，从经济发展、创新驱动到民生福祉、绿色低碳，分领域明确了战略任务。各项指标清晰具体、分阶段推进。 小诺阅读规划后深受触动，立志成为一名人工智能工程师。他为自己制订了初中三年发展规划：初一扎实学好数学和编程基础，加入学校科创社团；初二参加市级科创比赛积累经验；初三冲刺省级青少年科技创新大赛。他对人工智能充满热情，这份兴趣驱使他每天学习编程一小时，周末参加线上人工智能课程，遇到难题主动向老师请教。他还积极参加科技创新大赛，在实践中检验所学、获得新的启迪。 （1）结合材料，分析《“十五五”规划纲要》对小诺制订初中生活规划有何启示。 （2）结合材料，分析小诺是如何通过努力学习来为未来职业梦想奠定基础的。 （3）小诺的梦想是成为一名人工智能工程师。你的梦想是什么？你准备为实现梦想付出哪些努力？ ①梦想：______________ ②努力：______________ 【答案】（1）①《"十五五"规划纲要》的系统性和阶段性启示小诺制订初中生活规划时，需明确目标并分阶段落实；②小诺围绕"成为人工智能工程师"的目标制订具体计划，体现规划需与个人长远目标结合；③小诺通过坚持学习、参加实践等行动落实规划，说明规划需注重行动与实践检验。 （2）① 树立远大志向，把成为人工智能工程师的梦想作为指引，激发自己学习的内在动力； ② 把握努力的方法，合理规划初中三年的学习进度，主动利用课余时间学习相关知识，遇到困难主动向他人求助； ③ 坚持在实践中学习，通过参加科创比赛检验所学内容，在实践中提升自身的创新能力和知识运用水平。 （3） ①. 示例：我的梦想是成为一名基层社区工作者，帮助身边的居民解决生活里的实际难题。 ②. 示例：首先我会认真学好道德与法治等相关课程，积累公共服务的相关知识；平时主动参与社区志愿活动，锻炼自己的沟通和服务能力；遇到问题多站在他人角度思考，培养自己的责任心和共情能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查初中生活规划的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 《"十五五"规划纲要》的系统性和阶段性，可知制订初中生活规划时，需明确目标并分阶段落实； 小诺围绕"成为人工智能工程师"的目标制订具体计划，可知规划需与个人长远目标结合； 小诺通过坚持学习、参加实践等行动落实规划，可知规划需注重行动与实践检验。 【小问2详解】 从设问可知考查学习和梦想的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小诺阅读规划后深受触动，立志成为一名人工智能工程师，可知树立远大志向，激发自己的学习动力； 他为自己制订了初中三年发展规划，可知把握努力的方法，合理规划初中生活； 他每天学习编程一小时，周末参加线上人工智能课程，遇到难题主动向老师请教等，可知坚持在实践中学习。 【小问3详解】 本题要求学生说出自己的梦想以及准备为梦想付出的努力，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建永春坑仔口中学2026-2027学年七年级上学期学情自测 道德与法治试卷 上册第一单元 注意事项： 1.答题前，考生务必将弥封线内的项目填写清楚。 2.必须使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 温馨提示:共30个小题,满分100分,作答时间90分钟。 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 进入中学，我们站在了一个新的起点上。这里的“新起点”主要是指（ ） A. 新的校园环境 B. 新的成长阶段 C. 新的学习课程 D. 新的社团活动 2. 升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（ ） A. 校园生活单调乏味 B. 初中环境难以适应 C. 初中生活充满挑战 D. 困难是无法克服的 3. 在七年级(1)班的“成长新起点”主题班会上，同学们纷纷写下自己的感受。以下做法正确的有（ ） ①回避挑战，消极度日 ②提高修养，展现内在之美 ③把握机遇，一味追求独特 ④保持积极心态，迎接新生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 凡事预则立，不预则废。这启示我们要（ ） A. 做好生活规划 B. 正确认识自己 C. 随时更改计划 D. 积极追求进步 5. 进入初中后，小涛为自己制订了“三年成长”规划。以下是他规划中的部分内容，对此排序正确的是（ ） ①制订学习计划，养成良好习惯 ②了解初中特点，明确努力方向 ③冲刺学段目标，实现自我突破 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→②→① D. ②→③→① 6. 在成长的道路上，科学合理地规划学习生活，犹如为梦想搭建稳固的阶梯，能助力我们稳步前行。以下行为体现了对学习生活进行科学规划的是（ ） A. 结合自身实际制订学习计划 B. 做事不分轻重缓急，杂乱无章 C. 只做计划却不付诸实际行动 D. 埋头读书，拒绝参加社会实践 7. 下图启示我们要（ ） ①循序渐进，重视过程 ②完善自我，只求完美 ③热心公益，无私奉献 ④努力奋斗，厚积薄发 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评、改正错误就丧失了自尊心。”以下做法符合这一要求的是（ ） A. 全盘接受他人评价，不用理性思考辨别 B. 虚心接受合理建议，冷静分析改进不足 C. 他人评价与己无关，负面评价不必在意 D. 面对缺点消极回避，拒绝承认自身不足 9. 下列对小敏的“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 听到同学说自己“敏感”，小敏反驳：“才不是呢！” 能理性对待他人的评价 ② 小敏通过反思发现自己做事细心，但决策时犹豫不决 从心理特征来认识自己 ③ 小敏觉得自己的英语口语不好，每天坚持跟读练习 努力做更好的自己 ④ 小敏与班上新同学作比较后，认为自己不够优秀，非常沮丧 能够接纳自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某中学生在日记中写道：“我发现数学是目前学习的短板。因此，我制订了每天一练的计划，相信坚持下去一定能克服这个短板。”据此判断，该中学生（ ） A. 接纳了自己的全部，但安于现状 B. 只关注自己的优点，忽视了缺点 C. 过于在意自身不足，缺乏自信心 D. 接纳了自己的不足，并完善自己 11. 小雅：“这次数学考试我只考了80分，我觉得自己根本不是学数学的料。”小惠：“你计算时偶尔粗心，但每次遇到几何证明题，你的思路都很清晰。”以上对话启示我们要（ ） A. 正确认识自己，全面看待自身优劣 B. 增强自信心，相信自己无所不能 C. 培养批判精神，敢于质疑一切权威 D. 重视他人评价，听从他人的全部意见 12. 小莫：“我是一个个子高、说话幽默的男生。”下列观点与小莫认识自己的途径一致的是（ ） A. 我觉得自己性格开朗，乐于助人 B. 妈妈觉得我太依赖父母，不够独立 C. 同学们认为我做事认真，很有责任心 D. 老师说我学习很努力，但方法要改进 13. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们，做更好的自己就要（ ） A. 认可自身不足 B. 只看自身优势 C. 虚心接受评价 D. 努力弥补不足 14. 在成长过程中，我们通过与不同的人交往，逐渐学会客观认识自己，并妥善处理与他人、集体的关系。下列同学的言谈举止中，有待改进的是（ ） A. 小宇参照他人评价，重新审视自身不足 B. 与朋友发生矛盾后，小丽刻意回避对方 C. 被老师指出缺点，小桐虚心接受并改正 D. 制作班级板报时，小浩主动承担并配合 15. 某节班会课上,班主任引用了“金无足赤,人无完人”的古训,鼓励同学们正确看待自己。下列对此理解正确的是（ ） A. 要树立远大理想 B. 要学会调控情绪 C. 要主动改正缺点 D. 要学会接纳自己 16. “苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽小，却在潮湿角落里默默绽放自己的光彩。这启示我们要（ ） ①以他人为镜，复制他人的成长路径 ②接纳自身不足，肯定自身生命价值 ③与优秀者作比较，否定自身的缺点 ④发掘独特优势，绽放出自己的光彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 小轩在整理道德与法治学习笔记时，摘录了以下名言警句： 吾日三省吾身。 君子求诸己，小人求诸人。 知人者智，自知者明。 这些名言共同反映的学习主题是（ ） A. 接纳自己的全部，不必改正不足 B. 学会尊重他人，构建和谐关系 C. 理性对待评价，听从他人建议 D. 正确认识自己，主动完善自我 18. “每个人的身上都有太阳,只是要让它发光。”这句话启示我们要（ ） A. 不断激发自己的潜能 B. 相信自己就是天才 C. 相信自己是最独特的 D. 学会欣赏完美的自己 19. 下列古语启示我们要（ ） 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ①珍惜青春，脚踏实地 ②追逐梦想，奋斗不止 ③自尊自信，我行我素 ④及时享乐，不负时光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “在一个崇高目标的支持下，不停地工作，即使慢，也会获得成功。”下列选项中，与这句名言的主旨一致的有（ ） ①吾生也有涯，而知也无涯 ②立大志者，事竟成 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 2026年米兰冬奥会上,中国选手夺得自由式滑雪男子空中技巧金牌。在此前的两届冬奥会上,该选手都与奖牌失之交臂。回顾19年的运动生涯,他说：“巴黎奥运周期那么困难都过来了,最后还实现了梦想。”他的经历启示我们（ ） ①要勇于追梦、勤于圆梦 ②梦想激发生命的热情和勇气 ③要珍惜机遇,走向成功 ④付出了努力就能够实现梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 下图给我们的启示有（ ） ①只要坚持不懈，任何梦想都能顺利实现 ②只要树立远大梦想，就一定能实现梦想 ③只要方法得当，梦想就有可能成为现实 ④梦想与现实之间并非有不可逾越的鸿沟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这体现了中国传统治学理念中“学、问、思、辨、行”相结合的思想。这一理念启示我们学习要（ ） A. 学思结合，知行合一 B. 死记硬背，机械学习 C. 只学不思，敷衍应付 D. 空想不学，脱离实践 24. 在暑假社会实践中，小豫跟随父母前往乡村老家，亲身体验了收割水稻的劳动过程，并学会了使用传统农具。对此认识正确的是（ ） A. 参加农业劳动浪费时间，不利于学习 B. 学习就是接受和掌握，劳动体验不是学习 C. 学习不仅仅局限在学校，劳动体验也是学习 D. 劳动体验只是一种活动形式，对成长没意义 25. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论。下面是小刚搜集的论据，其中符合主题的有（ ） ①读书破万卷，下笔如有神 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求,回答问题。共5小题,共50分。 26. 判断说理。 阅读某校七年级学生活动,判断下列行为或观点是否正确（正确的在括号内打“正确”,不正确或不完全正确的在括号内打“错误”）,并说明理由。 为帮助新生尽快适应初中生活、形成班级凝聚力,七年级（1）班开展了“破冰主题班会”“班级文化墙设计”“新生运动会方阵训练”等一系列活动。小闽认真参与每一项活动,积极出谋划策。小福却说：“搞这些活动没什么用,把时间都花在学习上才对。” （1）小闽的行为。 （ ）理由：______________ （2）小福的观点。 （ ）理由：______________ 27. 时事点评。 福建省“新时代好少年”薛栋，11岁与遥控帆船结缘，从此每个周末无论刮风下雨还是烈日当空都坚持到海上训练超过8小时。为了提升技术，他反复钻研风向判断和战术路线。他12岁登上全国赛场，13岁拿下遥控帆船比赛全国亚军。他说：“只有吃苦才能取得成绩。”他的梦想是当一名科学家，去探索宇宙。 运用梦想的知识，对薛栋的事迹作出点评。 28. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班开展“认识自己”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：寻找自我】 在“自我探索”环节，班主任给每名同学发放了一张“自我认知卡”，要求同学们从生理、心理、社会三个维度进行自我描述。 （1）结合所学知识，说说为什么要开展这一主题班会活动。 （2）请你帮助小哲完成下列“自我认知卡”。 自我认知卡 姓名 小哲 性别 男 生理 身高1.62米，体能不错，喜欢打篮球。 心理 ① 社会 ② 同桌评价 小哲做事很有责任心，组织活动很认真；不过有时太较真，不够灵活。 【活动二：明辨自我】 在“你说我听”环节，同学们互相分享感受。小哲看到同桌对自己的评价后，非常气愤，觉得同桌故意针对自己。 （3）你会如何安慰小哲？ 29. 阅读材料，回答问题。 小闽在成长路上遇到了困惑，也找到了属于自己的答案。进入初中后，小闽不再拿自己和别人作比较，接纳了自己。他发现自己虽然不善言辞，但做事细心、乐于助人，于是主动承担班级事务，在帮助同学中获得了自信。同时，他意识到内向的性格会影响未来的发展，便主动报名参加演讲社团。第一次上台时，他紧张得手心冒汗，但没有退缩，坚持练习。一学期后，他不仅表达能力明显提升，还发掘了在写作方面的潜能。 （1）结合材料，运用“做更好的自己”的相关知识，分析小闽是如何实现自我成长的。 （2）每个人都有自己的不足，重要的是能取长补短、不断完善自我。请你结合自身实际，填写下表。 我目前的一个不足 ① 我将如何改进 ② 30. 阅读材料，回答问题。 以“十五五”规划为指引，规划人生逐梦路 2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》（简称《“十五五”规划纲要》）。这份超7万字的纲领性文件，为今后五年经济社会发展谋篇布局。《“十五五”规划纲要》细化提出20项主要指标，部署了109项重大工程项目，从经济发展、创新驱动到民生福祉、绿色低碳，分领域明确了战略任务。各项指标清晰具体、分阶段推进。 小诺阅读规划后深受触动，立志成为一名人工智能工程师。他为自己制订了初中三年发展规划：初一扎实学好数学和编程基础，加入学校科创社团；初二参加市级科创比赛积累经验；初三冲刺省级青少年科技创新大赛。他对人工智能充满热情，这份兴趣驱使他每天学习编程一小时，周末参加线上人工智能课程，遇到难题主动向老师请教。他还积极参加科技创新大赛，在实践中检验所学、获得新的启迪。 （1）结合材料，分析《“十五五”规划纲要》对小诺制订初中生活规划有何启示。 （2）结合材料，分析小诺是如何通过努力学习来为未来职业梦想奠定基础的。 （3）小诺的梦想是成为一名人工智能工程师。你的梦想是什么？你准备为实现梦想付出哪些努力？ ①梦想：______________ ②努力：______________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $