第13课 亚非拉民族独立运动 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

第13课 亚非拉民族独立运动（原卷版） 第13课 亚非拉民族独立运动 统编版《中外历史纲要（下）》第六单元 第13课 亚非拉民族独立运动 同步复习卷（高中·对标高考） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确选项） 1．18世纪末19世纪初，拉丁美洲的土生白人在宗主国殖民统治和半岛人特权的双重挤压下，逐渐萌生了独立的意识；与此同时，欧洲的启蒙思想、美国的独立战争和法国的政治动荡，也为拉美社会提供了思想资源与外部机遇。材料意在说明 A．拉美独立运动是欧洲革命的直接产物 B．拉美独立运动的兴起是内外因素共同作用的结果 C．土生白人是拉美社会中最受压迫的阶层 D．拉美独立运动从一开始就以社会主义为目标 2．某同学在整理拉美独立运动人物卡片时写道：“他率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，被誉为‘解放者’。”这张卡片介绍的人物应是 A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．孟尼利克二世 D．马赫迪 3．有学者评价：“拉丁美洲独立运动赶走了欧洲殖民者，却没有触动殖民者留下的经济结构，旧的剥削关系被完整地继承下来。”这一评价的主要依据是 A．拉美各国独立后立即建立起完善的民主制度 B．各国政权主要掌握在土生白人大地主手中，封建大土地所有制和奴隶制长期保留 C．独立后的拉美各国均被英国直接实行殖民统治 D．拉美各国的经济很快跻身世界先进行列 4．1857年，印度士兵因涂有动物油脂的子弹壳而发动反抗，起义随即蔓延到德里、坎普尔等地，部分封建王公也加入其中。关于这场民族大起义，下列说法正确的是 A．它由印度资产阶级政党统一领导，目标明确 B．它以推翻英国殖民统治为主要目标，但最终被镇压而失败 C．它发生于19世纪末，直接推动了印度国大党的成立 D．它推翻了英国在印度的殖民统治，实现了民族独立 5．1905年，印度总督寇松宣布分割孟加拉，激起全国抗议；运动中，提拉克提出“司瓦拉吉”（自治）主张，国大党激进派要求摆脱英国统治。与1857年印度民族大起义相比，1905—1908年印度民族解放运动的新特点是 A．由印度民族资产阶级政党（国大党）发挥重要作用，提出自治主张 B．仍以封建王公为唯一领导力量 C．首次提出建立无产阶级专政的奋斗目标 D．完全采用和平请愿的方式，且取得了完全胜利 6．19世纪后期，埃及在西方资本渗透和本国统治者出卖国家权益的背景下，出现了由爱国军官和地方力量推动的抗英斗争，其领导人是 A．马赫迪 B．阿拉比 C．孟尼利克二世 D．提拉克 7．1896年，埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中歼灭意大利侵略军一万余人，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。这一事件最能说明 A．帝国主义在非洲的殖民扩张自此完全终结 B．只要坚持全民族抵抗，落后国家也能战胜殖民侵略 C．非洲各国都取得了反殖民侵略的彻底胜利 D．埃塞俄比亚已建立先进的工业体系，实力强于意大利 8．19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲的民族独立运动呈现出一些共同特征。下列表述符合这一时期历史实际的是 A．都建立了无产阶级政党并走上社会主义道路 B．都反对帝国主义的侵略与压迫，民族民主运动高涨，但各地发展很不平衡 C．都取得了民族独立，摆脱了殖民枷锁 D．都推动了本国资本主义经济迅速发展，建立了完整的工业体系 9．有人这样比较两次印度民族斗争：1857年大起义中，土兵和封建王公是主要力量；1905—1908年运动中，国大党提出了“司瓦拉吉”即自治的目标，并组织抵制英货。据此可以得出的合理认识是 A．印度民族民主运动的领导力量随资本主义发展而发生变化 B．印度民族资产阶级自始至终掌握着民族运动的领导权 C．殖民统治有利于印度民族资本主义的发展，因而不必反对 D．1905年运动已经完成了反帝反封建的全部任务 10．19世纪末20世纪初，拉美人民既要反对本国考迪罗（军事独裁者）的统治，又要反抗帝国主义的政治经济渗透；亚洲的印度、伊朗、中国先后爆发反帝反封建斗争；非洲人民则对殖民瓜分展开武装抵抗。这些事实共同反映了 A．殖民地半殖民地人民民族民主意识的觉醒 B．世界殖民体系已彻底崩溃 C．亚非拉各国已走上独立发展资本主义的道路 D．工业革命在世界范围内已经完成 二、非选择题（本大题共2小题） 11．阅读材料，完成下列要求。 材料一　1810—1826年，拉丁美洲人民掀起了争取独立的斗争。玻利瓦尔由北向南作战，率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，被誉为“解放者”；圣马丁由南向北作战，解放了阿根廷、智利、秘鲁，二人会师于瓜亚基尔。1826年，除少数地区外，拉美国家基本摆脱西班牙、葡萄牙的殖民统治。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二　独立后的拉丁美洲，政权大多落入土生白人大地主手中。封建大土地所有制被保留下来，奴隶制长期存在，政治上则长期陷入考迪罗（军事独裁）统治和政局动荡之中。与此同时，英国等国凭借资本和贸易优势，大量向拉美输出商品和资本，控制了拉美国家的经济命脉。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史（1500—2007）》 材料三　18世纪末19世纪初，欧洲启蒙思想在拉美知识阶层中广泛传播，美国独立战争和法国大革命的消息也鼓舞了当地人民。土生白人不甘于在殖民体制中处于被歧视的地位，印第安人、黑人和混血种人则长期遭受殖民者的压迫和剥削。 ——摘编自刘祚昌等主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出拉美独立运动中两位主要领导人的作战方向，并说明拉美独立运动的结果。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳拉美独立运动的历史局限性。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析拉美独立运动兴起的原因。 12．阅读材料，完成下列要求。 材料一　1857年，英属印度军队中部分士兵因涂有动物油脂的子弹壳而发动起义，起义迅速蔓延到德里、坎普尔等地，一些封建王公也率部加入。英国调集重兵进行镇压，1859年起义失败。此后，英国政府撤销东印度公司，改由英国政府直接统治印度。 ——摘编自林承节《印度史》 材料二　1905年，印度总督寇松宣布分割孟加拉，激起全国抗议。国大党激进派代表提拉克提出“司瓦拉吉”（自治）的要求，号召人们抵制英货。工人、农民和城市小资产阶级广泛参加了运动。1908年，运动被英国殖民当局镇压，提拉克被捕入狱。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料三　1896年，孟尼利克二世统率的埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中大败意大利侵略军，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。孟尼利克二世在战前发布诏书，号召人民“拿起武器，保卫我们的国家”，各地人民踊跃参军，为军队提供了粮食和物资。 ——摘编自《埃塞俄比亚史》 （1）根据材料一、二，比较1857年印度民族大起义与1905—1908年印度民族解放运动的差异。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析埃塞俄比亚能够在阿杜瓦战役中取胜的原因，并说明其意义。 （3）综合上述材料，谈谈你对19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动的认识。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第13课 亚非拉民族独立运动（解析版） 第13课 亚非拉民族独立运动 统编版《中外历史纲要（下）》第六单元 第13课 亚非拉民族独立运动 同步复习卷（高中·对标高考） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确选项） 1．18世纪末19世纪初，拉丁美洲的土生白人在宗主国殖民统治和半岛人特权的双重挤压下，逐渐萌生了独立的意识；与此同时，欧洲的启蒙思想、美国的独立战争和法国的政治动荡，也为拉美社会提供了思想资源与外部机遇。材料意在说明 A．拉美独立运动是欧洲革命的直接产物 B．拉美独立运动的兴起是内外因素共同作用的结果 C．土生白人是拉美社会中最受压迫的阶层 D．拉美独立运动从一开始就以社会主义为目标 【答案】B 【详解】材料前半段讲殖民地内部矛盾（土生白人与宗主国、半岛人的矛盾），后半段讲外部思想与时机，两者结合指向“内外因素共同作用”，B项准确概括了材料的两层意思。A项错在“直接产物”：启蒙思想和欧美革命提供的是思想资源与外部机遇，属于条件而非直接原因，把外部条件夸大为唯一动因，属于以偏概全加因果拔高。C项错在主体与程度：土生白人受歧视但不等于“最受压迫”，印第安人、黑人奴隶的处境远比土生白人艰难，属于主体混淆与绝对化。D项错在时间与性质：拉美独立运动的领导者是土生白人上层，目标是建立独立民族国家、维护自身利益，与社会主义无关，属于概念混淆。 【点睛】遇到“材料意在说明”类设问，先分层概括材料（内因＋外因），再看选项是否与之完全对应；凡出现“直接产物”“最”“从一开始就”等绝对化表述，优先怀疑。 2．某同学在整理拉美独立运动人物卡片时写道：“他率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，被誉为‘解放者’。”这张卡片介绍的人物应是 A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．孟尼利克二世 D．马赫迪 【答案】A 【详解】玻利瓦尔由北向南作战，率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地，被尊称为“解放者”，与卡片信息完全吻合，A项正确。B项张冠李戴：圣马丁由南向北作战，解放了阿根廷、智利、秘鲁，被誉为“南美的解放者”之一，其活动区域与题干中“委内瑞拉、哥伦比亚”不符，属于空间与主体混淆。C项时空错位：孟尼利克二世是19世纪末埃塞俄比亚皇帝，领导抗意斗争，与拉美无关。D项混淆洲别：马赫迪是19世纪后期苏丹反英起义的领导人，属于非洲民族独立运动，与拉美独立运动完全不同。 【点睛】拉美双雄可记成“北玻南圣”：玻利瓦尔自北向南，圣马丁自南向北，二人会师于瓜亚基尔；注意选项常把拉美、非洲的人物混搭设陷。 3．有学者评价：“拉丁美洲独立运动赶走了欧洲殖民者，却没有触动殖民者留下的经济结构，旧的剥削关系被完整地继承下来。”这一评价的主要依据是 A．拉美各国独立后立即建立起完善的民主制度 B．各国政权主要掌握在土生白人大地主手中，封建大土地所有制和奴隶制长期保留 C．独立后的拉美各国均被英国直接实行殖民统治 D．拉美各国的经济很快跻身世界先进行列 【答案】B 【详解】材料的关键信息是“没有触动经济结构”“旧的剥削关系被继承”，这正对应独立后拉美政治权力落入土生白人大地主之手、封建大土地所有制与奴隶制等前殖民时期剥削关系被保留的历史事实，B项与材料逻辑一致。A项与史实相反：独立后拉美多国长期处在军事独裁与政局动荡之中，民主制度远未完善，属于绝对美化。C项错在程度与方式：独立后拉美国家在政治上获得独立，但经济上受到英国等国的渗透与控制，是被经济渗透而非“直接殖民统治”，混淆了直接统治与间接控制。D项与史实相反：拉美经济长期依附于欧美市场，以出口初级产品为主，并未很快跻身世界先进行列，属于绝对化与事实错误。 【点睛】评价“独立运动局限”时要抓住“政治独立 ≠ 经济独立、社会变革”，牢记拉美独立后仍面临考迪罗独裁与帝国主义渗透；防止把“受控制”偷换为“被直接殖民”。 4．1857年，印度士兵因涂有动物油脂的子弹壳而发动反抗，起义随即蔓延到德里、坎普尔等地，部分封建王公也加入其中。关于这场民族大起义，下列说法正确的是 A．它由印度资产阶级政党统一领导，目标明确 B．它以推翻英国殖民统治为主要目标，但最终被镇压而失败 C．它发生于19世纪末，直接推动了印度国大党的成立 D．它推翻了英国在印度的殖民统治，实现了民族独立 【答案】B 【详解】1857—1859年印度民族大起义由土兵首先发动，得到部分封建王公和广大民众响应，以反抗英国殖民统治为目标，最终被英国镇压，B项符合史实。A项主体错位：1857年起义的领导力量包括封建王公和土兵首领，此时印度民族资产阶级政党尚未成立，国大党成立于1885年；且起义缺乏统一领导和明确纲领，属于时间与主体双重错误。C项时间错误：起义发生在19世纪中期而非末期，国大党成立于1885年，二者之间不存在“直接推动”的因果链条，属于因果强加。D项结果错误：起义被镇压，英国随后加强了对印度的直接统治（如撤销东印度公司、由英国政府直辖），并未实现民族独立，属于事实反向。 【点睛】民族解放运动常考“时间—领导力量—结果—性质”四要素；1857年起义要记“土兵发动、王公参与、被镇压、英国加强直辖”，注意与1885年国大党成立区分开。 5．1905年，印度总督寇松宣布分割孟加拉，激起全国抗议；运动中，提拉克提出“司瓦拉吉”（自治）主张，国大党激进派要求摆脱英国统治。与1857年印度民族大起义相比，1905—1908年印度民族解放运动的新特点是 A．由印度民族资产阶级政党（国大党）发挥重要作用，提出自治主张 B．仍以封建王公为唯一领导力量 C．首次提出建立无产阶级专政的奋斗目标 D．完全采用和平请愿的方式，且取得了完全胜利 【答案】A 【详解】1905—1908年运动是在国大党成立之后发生的，提拉克等激进派提出“司瓦拉吉”（自治）要求，民族资产阶级政党在运动中发挥了重要作用，这是相对于1857年大起义的显著新特点，A项正确。B项与史实不符：1857年起义的领导力量包含封建王公，而1905—1908年运动的领导力量主要是资产阶级民族主义者，说“封建王公为唯一领导力量”既不符合1905年运动，也夸大为“唯一”。C项概念超前：此时印度无产阶级尚未独立登上政治舞台并形成政党，提出无产阶级专政目标更无从谈起，属于时间与性质错置。D项双重错误：运动中出现了抵制英货（司瓦德西）、罢工等斗争方式，并非“完全和平请愿”，且运动最终被英国镇压，说“取得完全胜利”属于绝对化与事实相反。 【点睛】比较类选择题要紧扣“新”字，从领导力量、纲领目标、斗争方式、结果四方面与旧运动对照；警惕“完全”“首次”“唯一”等绝对化词语。 6．19世纪后期，埃及在西方资本渗透和本国统治者出卖国家权益的背景下，出现了由爱国军官和地方力量推动的抗英斗争，其领导人是 A．马赫迪 B．阿拉比 C．孟尼利克二世 D．提拉克 【答案】B 【详解】19世纪后期埃及在民族危机加深的背景下爆发了由爱国军官阿拉比领导的抗英斗争，故B项正确。A项国别错位：马赫迪是苏丹反英起义的领导人，与埃及无关，属于空间混淆。C项国别错位：孟尼利克二世是埃塞俄比亚皇帝，领导抗意斗争，与埃及、抗英均不相符，属于双重混淆。D项洲别与身份错位：提拉克是印度国大党激进派代表人物，属于亚洲印度民族解放运动，与非洲埃及无关。 【点睛】非洲民族斗争可整理“一表三线”：埃及—阿拉比（抗英）、苏丹—马赫迪（抗英）、埃塞俄比亚—孟尼利克二世（抗意）；把洲别、国别、对手三者对齐，可排除绝大部分干扰项。 7．1896年，埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中歼灭意大利侵略军一万余人，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。这一事件最能说明 A．帝国主义在非洲的殖民扩张自此完全终结 B．只要坚持全民族抵抗，落后国家也能战胜殖民侵略 C．非洲各国都取得了反殖民侵略的彻底胜利 D．埃塞俄比亚已建立先进的工业体系，实力强于意大利 【答案】B 【详解】埃塞俄比亚在孟尼利克二世领导下，动员全国力量抵抗，在阿杜瓦战役中大败意军并迫使意大利承认其独立，说明落后国家依靠全民族抵抗、坚持斗争可以战胜殖民侵略，B项是对该事件历史意义的合理解释，也与材料中“歼灭意军”“承认独立”两项信息对应。A项以偏概全且绝对化：阿杜瓦战役只是个别胜利，19世纪末20世纪初帝国主义对非洲的瓜分仍在迅速推进，不能推出殖民扩张“完全终结”。C项范围扩大：非洲绝大多数地区在这一时期先后沦为殖民地，只有埃塞俄比亚和利比里亚保持独立，说“各国都取得彻底胜利”与史实严重不符。D项与史实矛盾：埃塞俄比亚当时仍是传统农业国家，不存在“先进工业体系”，其取胜主要依靠全民族抵抗和有利的国际条件，属于事实误读。 【点睛】评价单一战役时要把结论限制在“该事件能证明的范围”内，凡把局部胜利扩大为全局结论，或据此反推工业化水平的选项，均可直接排除。 8．19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲的民族独立运动呈现出一些共同特征。下列表述符合这一时期历史实际的是 A．都建立了无产阶级政党并走上社会主义道路 B．都反对帝国主义的侵略与压迫，民族民主运动高涨，但各地发展很不平衡 C．都取得了民族独立，摆脱了殖民枷锁 D．都推动了本国资本主义经济迅速发展，建立了完整的工业体系 【答案】B 【详解】19世纪末20世纪初，亚非拉地区在帝国主义瓜分狂潮下普遍掀起反帝反殖民的民族民主运动，如印度民族解放运动、埃及抗英、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意，以及拉美人民反对考迪罗统治和帝国主义渗透的斗争，但其领导力量、斗争方式和结果差异很大，发展极不平衡，B项表述审慎准确。A项以偏概全：多数地区民族解放运动的领导力量是资产阶级或封建王公、宗教领袖，并非都建立了无产阶级政党，更非都走上社会主义道路。C项与史实不符：这一时期绝大多数亚非拉国家和地区仍处于殖民地半殖民地状态，只有少数国家保持独立或取得局部胜利。D项因果倒置：拉美经济仍以出口初级产品为主，印度的民族工业在殖民压制下步履艰难，谈不上“完整的工业体系”和迅速发展，属于绝对化与事实错误。 【点睛】做“共同特征”类题目时，选项越多用“都”“一律”“彻底”等全称词越要警惕；正确的共性表述通常带限定语，如“普遍”“但不平衡”。 9．有人这样比较两次印度民族斗争：1857年大起义中，土兵和封建王公是主要力量；1905—1908年运动中，国大党提出了“司瓦拉吉”即自治的目标，并组织抵制英货。据此可以得出的合理认识是 A．印度民族民主运动的领导力量随资本主义发展而发生变化 B．印度民族资产阶级自始至终掌握着民族运动的领导权 C．殖民统治有利于印度民族资本主义的发展，因而不必反对 D．1905年运动已经完成了反帝反封建的全部任务 【答案】A 【详解】对比两则信息可知，1857年运动的领导力量是封建王公和土兵，而1905年运动中国大党等资产阶级力量走上前台并提出自治目标，这一变化与19世纪后期印度民族资本主义的发展和民族资产阶级的成长直接相关，故A项是对材料的合理升华。B项与材料第一句相矛盾：“自始至终”抹掉了1857年封建王公和土兵的主导地位，属于时间泛化与绝对化。C项价值判断错误：殖民统治在客观上带来某些近代因素，但其根本目的是把印度变成原料产地和商品市场，严重压制印度民族工业，不能由此推出“不必反对”。D项评价过高：1905年运动被英国镇压，既未实现自治，更谈不上完成反帝反封建任务，属于绝对化与事实不符。 【点睛】“据此可以得出”类设问要求结论必须由材料推出；判断时先核对选项是否与材料信息冲突，再看是否添加了材料未给出的价值判断或超出范围的结果。 10．19世纪末20世纪初，拉美人民既要反对本国考迪罗（军事独裁者）的统治，又要反抗帝国主义的政治经济渗透；亚洲的印度、伊朗、中国先后爆发反帝反封建斗争；非洲人民则对殖民瓜分展开武装抵抗。这些事实共同反映了 A．殖民地半殖民地人民民族民主意识的觉醒 B．世界殖民体系已彻底崩溃 C．亚非拉各国已走上独立发展资本主义的道路 D．工业革命在世界范围内已经完成 【答案】A 【详解】材料并列了拉美反对考迪罗与帝国主义、亚洲反帝反封建、非洲武装抵抗三类现象，其共同点是殖民地半殖民地人民对殖民压迫和本国反动统治的反抗，体现了民族民主意识的觉醒，A项概括准确。B项与史实相反：19世纪末20世纪初正是世界殖民体系最终形成、帝国主义瓜分世界基本完成的时期，殖民体系崩溃要到二战后才逐步实现，属于时间错位。C项以偏概全：绝大多数亚非拉国家仍处于殖民枷锁之下，只有极少数国家保持独立，且多为传统农业国，谈不上“走上独立发展资本主义的道路”。D项答非所问：工业革命的扩展与材料中民族斗争的主旨无关，属于偷换主题。 【点睛】主旨概括题要抓住材料的“共同点”而非个别事例；回答时先给现象定性（民族民主运动），再对应世界殖民体系形成这一宏观阶段特征。 二、非选择题（本大题共2小题） 11．阅读材料，完成下列要求。 材料一　1810—1826年，拉丁美洲人民掀起了争取独立的斗争。玻利瓦尔由北向南作战，率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地，被誉为“解放者”；圣马丁由南向北作战，解放了阿根廷、智利、秘鲁，二人会师于瓜亚基尔。1826年，除少数地区外，拉美国家基本摆脱西班牙、葡萄牙的殖民统治。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二　独立后的拉丁美洲，政权大多落入土生白人大地主手中。封建大土地所有制被保留下来，奴隶制长期存在，政治上则长期陷入考迪罗（军事独裁）统治和政局动荡之中。与此同时，英国等国凭借资本和贸易优势，大量向拉美输出商品和资本，控制了拉美国家的经济命脉。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史（1500—2007）》 材料三　18世纪末19世纪初，欧洲启蒙思想在拉美知识阶层中广泛传播，美国独立战争和法国大革命的消息也鼓舞了当地人民。土生白人不甘于在殖民体制中处于被歧视的地位，印第安人、黑人和混血种人则长期遭受殖民者的压迫和剥削。 ——摘编自刘祚昌等主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出拉美独立运动中两位主要领导人的作战方向，并说明拉美独立运动的结果。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳拉美独立运动的历史局限性。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析拉美独立运动兴起的原因。 【答案】（1）作战方向：玻利瓦尔由北向南作战，率军翻越安第斯山，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地；圣马丁由南向北作战，解放了阿根廷、智利、秘鲁；二人会师于瓜亚基尔，形成南北夹击之势。结果：1826年，除少数地区外，拉美国家基本摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治，建立起一批独立的民族国家。 （2）①政治上：政权大多落入土生白人大地主手中，人民并未获得真正的民主权利，长期出现考迪罗军事独裁统治，政局动荡不安。②经济上：封建大土地所有制被保留，奴隶制长期存在，前殖民时期旧的剥削关系没有从根本上被触动。③对外关系上：经济上受英国等国的资本和贸易控制，经济命脉被外国资本掌握，未能实现真正的经济独立，形成依附于欧美市场的单一经济结构。 （3）①内部原因：土生白人在殖民体制中处于被歧视地位，要求政治权利；印第安人、黑人和混血种人长期遭受殖民压迫和剥削，社会矛盾尖锐。②思想条件：欧洲启蒙思想在拉美知识阶层中广泛传播，为独立运动提供了思想武器。③外部条件：美国独立战争和法国大革命的消息鼓舞了当地人民，为其提供了经验和有利的国际时机。④经济条件：殖民地经济的发展与宗主国的殖民限制之间矛盾日益尖锐，殖民地要求摆脱束缚。 【详解】第（1）问属“据材料指出＋说明”，答题思路是先定位材料一中的两个人物及其空间信息：玻利瓦尔由北向南、翻越安第斯山、解放委内瑞拉等地；圣马丁由南向北、解放阿根廷等地，二人会师瓜亚基尔。结果部分既要写出“摆脱西、葡殖民统治”，又要写出“建立独立民族国家”和“1826年、除少数地区外”这两个限定，切忌写成“全部解放、彻底独立”。第（2）问的关键词是“历史局限性”，要从政治、经济、对外关系三个层面组织，材料二中的“土生白人大地主”“封建大土地所有制”“奴隶制”“考迪罗”“英国控制经济命脉”是直接依据，再补充“依附性经济结构”这一结论性认识，体现唯物史观中生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾分析。第（3）问要求“综合上述材料”，须分层作答：材料三提供内部矛盾与思想、外部条件，材料一提供殖民地经济发展与宗主国限制的矛盾，注意把“根本原因—思想条件—外部条件—经济条件”排列清楚，避免只堆砌史实不作分层。 【点睛】材料题分层作答法：先划材料层次，再对应问题维度。问“原因”用“内因＋外因、根本＋具体”的框架；问“局限”用“政治—经济—对外”的框架，每点先亮结论再补材料依据与所学结论，分值高的小问要多分点、每点讲透，不要一点写长。 12．阅读材料，完成下列要求。 材料一　1857年，英属印度军队中部分士兵因涂有动物油脂的子弹壳而发动起义，起义迅速蔓延到德里、坎普尔等地，一些封建王公也率部加入。英国调集重兵进行镇压，1859年起义失败。此后，英国政府撤销东印度公司，改由英国政府直接统治印度。 ——摘编自林承节《印度史》 材料二　1905年，印度总督寇松宣布分割孟加拉，激起全国抗议。国大党激进派代表提拉克提出“司瓦拉吉”（自治）的要求，号召人们抵制英货。工人、农民和城市小资产阶级广泛参加了运动。1908年，运动被英国殖民当局镇压，提拉克被捕入狱。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料三　1896年，孟尼利克二世统率的埃塞俄比亚军队在阿杜瓦战役中大败意大利侵略军，迫使意大利承认埃塞俄比亚独立。孟尼利克二世在战前发布诏书，号召人民“拿起武器，保卫我们的国家”，各地人民踊跃参军，为军队提供了粮食和物资。 ——摘编自《埃塞俄比亚史》 （1）根据材料一、二，比较1857年印度民族大起义与1905—1908年印度民族解放运动的差异。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析埃塞俄比亚能够在阿杜瓦战役中取胜的原因，并说明其意义。 （3）综合上述材料，谈谈你对19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动的认识。 【答案】（1）①领导力量不同：1857年大起义由土兵首先发动，封建王公参与并成为重要领导力量；1905—1908年运动中国大党激进派发挥重要作用，民族资产阶级开始成为运动的领导者。②斗争目标与纲领不同：前者以反抗英国殖民压迫、恢复旧有秩序为主要诉求，缺乏统一明确的纲领；后者明确提出“司瓦拉吉”（自治）的目标。③斗争方式与群众基础不同：前者以武装起义为主，参与者以土兵和部分王公为主；后者采取抵制英货、罢工、集会等多种方式，工人、农民和城市小资产阶级广泛参加，群众基础更为广泛。 （2）原因：①孟尼利克二世统一了国内各派力量，进行了较为充分的战争准备；②战前发布诏书，动员全国人民“拿起武器，保卫我们的国家”，得到各地人民的积极响应，实行全民族抗战；③埃塞俄比亚是非洲少有的保持独立的国家，意大利是后起的资本主义国家，实力相对有限，且其侵略行径遭到国际舆论谴责。（，答出三点即可）意义：阿杜瓦战役的胜利迫使意大利承认埃塞俄比亚独立，捍卫了国家主权和民族尊严，极大鼓舞了非洲和亚洲人民的反殖民斗争。 （3）①19世纪末20世纪初，随着世界殖民体系最终形成，帝国主义对亚非拉的侵略加深，民族危机空前严重，亚非拉人民的民族民主意识不断觉醒。②民族独立运动的领导力量呈现多样化：既有封建王公、宗教领袖，也有民族资产阶级，运动发展很不平衡。③民族独立运动虽然大多遭到镇压或未能完全摆脱殖民控制，但沉重打击了殖民统治，为后来的民族解放运动积累了经验和力量，是历史进步的表现。 【详解】第（1）问是比较类设问，比较项必须自设维度，可按“领导力量—目标纲领—斗争方式与群众基础”三层展开；材料一给出土兵发动、王公加入、被镇压、英国改行直辖，材料二给国大党激进派、司瓦拉吉、抵制英货、多阶层参加，逐条对照即可，切忌把两场运动混成一件事或只作简单罗列。第（2）问要求“分析原因并说明意义”，原因要从主观准备、全民族抗战、国际条件三方面分析，材料三中“发布诏书”“各地人民踊跃参军”“提供粮食和物资”是直接依据，再结合所学补充国际背景；意义要紧扣“迫使意大利承认独立”这一结果，上升到对非洲和亚洲反殖民斗争的鼓舞作用。第（3）问是开放性认识题，必须“论从史出”，围绕时代背景、领导力量多样性、历史作用三个层次作答，既不能脱离材料空谈，也不能只复述史实不作评价，体现唯物史观中人民群众是历史创造者的观点。 【点睛】比较题先立维度再填内容，答案要“同中见异、异中有据”；意义类设问按“对本国的直接作用—对地区的影响—对世界历史进程的影响”由近及远展开，每问按分值定要点数，通常每点。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $