第11课 亚非拉民族独立运动 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦亚非拉民族独立运动，通过分区域（拉美/亚洲非洲）设置单选与材料题，以真题与模拟题结合方式构建时空框架，强化殖民体系瓦解与民族意识觉醒的唯物史观逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拉丁美洲|16单选+2材料|侧重独立运动背景、影响及殖民遗留问题|从思想启蒙（如第2题《人权宣言》传播）到国家构建（如第15题边界划分），形成"外因-内因-结果"链条| |亚洲非洲|16单选+2材料|突出经济基础与民族意识互动（如印度棉纺织业与独立运动）|以印度、埃及为典型，展现"经济发展-政治觉醒-国际联动"的历史解释路径|

第11课 亚非拉民族独立运动 作业一（拉丁美洲） 一、单选题 1．（2026·广东·高考真题）拉美国家纷纷获得独立地位，英美两国表示支持，但各有算计。英国外交大臣表示，现在危险的是“世界分为欧洲和美洲两部分”，英国决心应对美国的挑战，将欧洲和美洲连接在一起。这表明（   ） A．英国殖民体系已经动摇 B．“门罗主义”遭遇了失败 C．拉美难逃英美的控制 D．列强在拉美的均势被打破 2．（2024·广东·高考真题）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（    ） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 3．（2023·北京·高考真题）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（   ） A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念 C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明 4．（2019·全国I卷·高考真题）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（   ） A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 5．（2025·山东日照·一模）19世纪初，独立后的拉美各国相继实施以出口初级农产品、矿产品为国民经济发动机，以西方国家为主要出口市场的“初级产品出口导向发展战略”，普遍扩大甘蔗、咖啡、棉花、烟草、可可、香蕉等农产品种植。这一发展战略的深远影响是（   ） A．加剧了拉美国家间的经济竞争 B．导致拉美难以融入全球化进程 C．使国民经济存在严重安全风险 D．削弱了拉美农业的国际竞争力 6．（2024·广东·二模）殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”——本地出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克列奥人只有4人。据此可知当地（   ） A．由宗主国中央政府直接管理 B．存在较严重的种族歧视现象 C．潜藏脱离宗主国独立的火种 D．形成了等级分明的混血社会 7．（24-25高三下·山东·阶段检测）19世纪末，拉丁美洲部分国家经济上通过出口初级产品获得一定发展，如咖啡、橡胶等的出口量增加；但政治上却长期处于“考迪罗”的独裁统治，社会动荡不安。这说明（   ） A．霸权主义对拉美全面渗透 B．独裁统治有利于经济发展 C．社会转型存在不可复制性 D．拉美现代化进程的复杂性 8．（2025·广东·一模）西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家（   ） A．重新沦为列强的殖民地 B．未形成长期稳定的政治局面 C．不同阶级轮流掌控政权 D．法制现代化建设步入快车道 9．（2026·湖北黄冈·二模）1820年西班牙本土自由派革命后，新议会通过决议，要求在美洲殖民地废除印第安人强制劳动制，并取消军队与教会的司法特权。墨西哥土生白人精英对此强烈反对，随即联合保守派教会与军阀，于1821年宣布墨西哥独立。据此可知，墨西哥的独立运动（   ） A．源于殖民者长期的政治压迫和经济剥削 B．得益于欧洲自由主义思潮在美洲的传播 C．体现了历史发展进程的矛盾性和复杂性 D．是不同的政治势力之间相互妥协的结果 10．（2026·广东惠州·三模）19世纪中后期，独立后的拉丁美洲国家，在贸易问题上发生了“欧洲派”与“美洲派”之争。“美洲派”希望实行贸易保护主义，以保护脆弱的正在起步的本土工业；“欧洲派”则提倡有利于大土地所有者的自由贸易，最终“欧洲派”赢得胜利。据此可推知，这一政策（   ） A．推动了拉美工业化的实现 B．助推拉美民族民主革命完成 C．加深了拉美经济的依附性 D．促进了拉美国家政局的稳定 11．（24-25高一下·福建福州·期末）玻利瓦尔曾说：我被送到欧洲学习……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人（的思想）。由此可见，拉美独立运动兴起的重要原因是（   ） A．西、葡殖民者的压迫 B．拉美殖民地经济发展 C．启蒙思想的广泛传播 D．法国大革命影响深远 12．（2026·湖北武汉·二模）16世纪，桑巴舞由西非黑人带入巴西。20世纪30年代，巴西政治家瓦加斯在“广播时刻”项目中大量播放桑巴音乐，支持成立“桑巴学校”，大力推行桑巴狂欢节，使桑巴成为巴西重要的文化符号。此举（   ） A．解决了种族压迫问题 B．增强了社会的凝聚力 C．促进了民族意识觉醒 D．冲击了世界殖民体系 13．（23-24高三上·河南驻马店·期末）从欧洲传入被压迫国家和地区的民族主义是以民族文化认同和发展为核心的，这使得被压迫民族发动起义时，既注重保留本民族的文化传统，又注重吸收西方的先进事物，从而阻碍了西方现代化模式对其他民族的文化征服。由此可知，民族解放运动客观上（   ） A．维护了世界文化的多样性 B．铲除了落后地区的封建势力 C．阻碍了新兴国家的近代化 D．塑造了公正合理的国际秩序 14．（2025·山东·模拟预测）1824年巴西颁布宪法，成为君主立宪制国家，但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制，政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握。由此可知，独立后的巴西（   ） A．殖民时代的社会结构依然延续 B．移植了欧洲的民主政治 C．深受美国门罗主义的伤害 D．形成了等级分明的混血社会 15．（2026·广西河池·二模）拉丁美洲独立后，多数新国家的边界是由殖民时期的行政划分而非由民族、文化的自然边界决定的，且各国均承袭了伊比利亚半岛的语言、宗教与政治传统，本土的文化特质被边缘化，国家认同始终难以建立。这说明拉美独立后（   ） A．民族国家构建深受殖民遗留的制约 B．各国的行政划分对殖民体系进行复刻 C．本土文化特质成为国家发展的阻碍 D．伊比利亚文化成为拉美共同民族文化 16．（2025·黑龙江辽宁·二模）如图为西蒙·玻利瓦尔设计的独立后的拉丁美洲联合成立的“大哥伦比亚共和国”国旗，黄色象征着国家财富，蓝色象征着人民对于国家的忠诚，红色代表着英雄的价值和爱国主义情怀。玻利瓦尔此举意在（   ） A．彻底清除欧洲殖民文化的影响 B．推动拉丁美洲民族意识的发展 C．加速北美门罗主义的实施进程 D．实现拉美政治经济的完全独立 二、材料题 17．（2022·北京·高考真题）拉丁美洲与欧洲 材料一  拉丁美洲与欧洲文化交流简表 年份 人物及事件 1764 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名会员中有500多位墨西哥人 1768 墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的发明者 1775 “马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判 1788 法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会 1793 3位圣多明各代表参加法国国民公会，主张废除奴隶制 墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等 1804—1805 委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治 材料二  我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭。 …… 委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等。 ——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言（1819） 材料三  玻利维亚人包括：所有出生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者。 ——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法（1826） (1) 阅读材料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题。 (2) 在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述材料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展。 18．（2024·黑龙江·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1822—1826年，英国对拉丁美洲各国发放了10次贷款，共2100万英镑；1826—1850年，英国对拉丁美洲各国贷款和投资总额达1亿美元。1824年，在阿根廷首都居住的英国商人已达3000人，约有100家英国商行在西属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易。英国还迫使一些拉丁美洲国家签订有利于英国商人的条约。例如，英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到15%，并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位。 ——摘编自齐世荣、吴于廑《世界近代史》（下卷） 材料二  1821年，美国对古巴的出口达454万美元，占对西属拉丁美洲出口总额的2/3以上。1822年，美国总统门罗在国会宣读咨文，主张承认智利、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、墨西哥独立。1823年底美国宣布“美国不介入欧洲事务，欧洲也不能干涉美洲”。1824年，哥伦比亚和墨西哥决定解放古巴，美国极力反对。国务卿克莱说，古巴“在西班牙以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国有正当理由感到严重的不安。”1846年，美国迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权利，并取得了地峡铁路和运河的修建权。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》（第2卷） (1) 根据材料并结合所学知识，概括英美在拉丁美洲扩张的背景。 (2) 根据材料并结合所学知识，分析英美在拉丁美洲扩张的影响。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B D C C D B C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C B A A A B 17．(1)时代议题：科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。 原卷答案：涉及议题：启蒙思想传播；反殖民独立运动；废奴斗争。 (2)发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共和制。评析：18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉美实行专制统治，奴隶制盛行，与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。 原卷答案： 玻利瓦尔继承启蒙思想（人民主权、废奴、共和制），更突破其欧洲中心局限：提出美洲“混合身份”论构建国家认同，将“解放者”纳入宪法确立革命合法性，以法律废除奴隶制与等级特权，推动启蒙原则在反殖民实践中的本土化发展。 18．(1)拉丁美洲基本独立，但自身发展落后；西班牙、葡萄牙在拉美殖民统治的衰落；工业革命的深入开展，英美需要扩大市场；美国推行“门罗主义”。 (2)激化了英美在拉丁美洲的矛盾：推动了英美资本主义的发展；加深了拉丁美洲经济半殖民地化；加剧了拉丁美洲经济结构畸形发展；客观上有利于拉丁美洲国家近代化；客观上增强了拉丁美洲各国的民族意识；客观上促进了世界市场的发展。 第11课 亚非拉民族独立运动 作业二（亚洲、非洲） 一、单选题 1．（2025·江苏·高考真题）19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（   ） A．传统棉纺织业得到迅速发展 B．民族解放运动取得初步胜利 C．民族资产阶级获得广泛支持 D．经济发展推动民族意识增强 2．（2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（   ） ①促进欧洲文化的重构  ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰  ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．（2025·广东湛江·一模）1893和1895年，提拉克先后发起了纪念象头神甘奈希的民族节庆日和反抗莫卧儿帝国的民族英雄西瓦吉的群众大会。1896年，马哈拉斯特拉发生饥荒，提拉克和战友们分赴灾区，“了解他们，组织他们”，领导农民进行抗税斗争。由此可见，提拉克领导的斗争（   ） A．以本国封建主义为主要斗争对象 B．强调运用非暴力方式实现斗争目标 C．主张凝聚民众力量实现国家独立 D．具有民族主义和社会主义双重性质 4．（2024·湖南衡阳·二模）19世纪以来，印度本土精英号召“重返吠陀”，试图将对印度传统文化的解释权从殖民者手中夺回，并赋予《薄伽梵歌》等印度教经典以行动主义的自信与活力。提拉克、甘地等人还提出“司瓦拉吉”（民族自治）是印度民族特有的“达摩”（使命）。这些做法（   ） A．开启了印度民族抗英斗争 B．打击了本国封建顽固势力 C．增强了印度民族独立意识 D．确立了印度教的正统地位 5．（2026·山东枣庄·一模）19世纪末20世纪初，印度国大党激进派提拉克提出“印度人的印度”口号；1914年8月提拉克发表公开声明，表示效忠英王，强调继续保持与英国联系的重要性。造成提拉克态度变化的原因是（   ） A．印度工业化遭到挫折 B．亚洲民族解放运动转入低潮 C．第一次世界大战爆发 D．“非暴力不合作”思想的引导 6．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）1896年，印度国大党请求英印当局不要随意废黜土邦王公，除非他们失政的证据能够提交英国政府并得到证实；每逢土邦王公与英国驻扎官发生纠纷，国大党总是站在王公一边，反对英国殖民统治者的干涉。这说明当时印度（   ） A．民族解放斗争的复杂性 B．封建专制统治走向没落 C．民族独立运动严重受挫 D．殖民统治基础不断强化 7．（2025·内蒙古·二模）1920年12月，印度国大党用一切和平与合法的手段实现“司瓦拉吉”（意为“自治”）的新纲领，取代以“宪法手段”实现“殖民地式”自治的旧纲领。甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有必要，就脱离英帝国独立。这（   ） A．反映了英国在印度殖民统治的瓦解 B．体现了印度民族意识的进一步觉醒 C．说明印度国大党放弃了非暴力抵抗 D．表明印度无产阶级登上了政治舞台 8．（2026·辽宁朝阳·一模）1905年，伊朗民族革命运动初始之际，很多地方纷纷涌现出名为“穆扎希德”（正义协会）的革命组织，其成员大多包括小资产阶级革命分子、工人、农民、商人、小地主、手工业者和低级僧侣等社会阶层。由此可见，伊朗革命（   ） A．属于世界无产阶级革命范畴 B．受到了马克思主义的指导 C．以推动宪法改革为主要目标 D．具有较为广泛的群众基础 9．（2024·新疆·一模）列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，认为亚洲的觉醒是世界革命风暴的新源泉，“我们现在正处在这些风暴盛行及其反转来影响欧洲的时代”。由此可知，列宁认为亚洲的觉醒（ ） A．冲击了资本主义世界殖民体系 B．促成了社会主义阵营的形成 C．肩负着反帝反封建的革命任务 D．加剧了国际政治局势的紧张 10．（2024·海南省直辖县级单位·三模）1905 年伊朗立宪革命爆发后，反国王联盟迅速形成，参与者既有农民、工人，也有学生、知识分子和宗教权威，还有许多少数族群。他们“徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间，经常随政治形势的变化而改变自己的立场”。这表明伊朗（   ） A．民族革命失败具有必然性 B．民主改革意识的觉醒 C．立宪革命缺乏坚实的基础 D．反国王联盟实力强大 11．（23-24高一下·贵州·阶段检测）20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉，宣告了帝国主义另一个掘墓人已经站起来了。列宁对此曾说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”这反映了亚洲的觉醒（   ） A．促进民族资本主义的发展 B．沉重打击了帝国主义势力 C．使世界历史进入了新阶段 D．壮大欧洲无产阶级的力量 12．（2023·浙江温州·一模）埃及科学复兴的发起者之一、语言学家塔闼维（1801-1873）在《埃及的故事》中主张，埃及文化在好几个世纪里光芒四射。在“法老时期，它（埃及）是世界上一切民族的母亲”。在希腊—罗马时期，成为古代世界的学术中心。伊斯兰教兴起以后，又成为伊斯兰文化的支柱，帮助把文明传播到西方。即便到了塔闼维那个时代，它依然保持着力量和光荣。据此推知，塔闼维意在（   ） A．强化埃及人民的民族意识 B．推动非洲民族民主运动走向高潮 C．强调埃及文化是欧洲文化的重要源头 D．揭示阿拉伯文化对古代文化的继承和发展 13．（2022·辽宁·模拟预测）一战前，非洲仅有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家独立。二战后，非洲国家相继取得民族独立。20世纪90年代，津巴布韦和纳米比亚的独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。非洲的独立运动的胜利 A．根本原因是冷战期间美苏对峙 B．摧毁了资本主义世界殖民体系 C．促进非洲人民民族意识的觉醒 D．标志国际政治经济新秩序形成 14．（2023·重庆北碚·模拟预测）1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党领袖扎格鲁尔，埃及爆发了大规模的反英运动，并引发了人民武装起义。起义者在一些城市和乡村建立了“人民委员会”和“苏维埃”，并没收地主和外国人的土地。这表明（ ） A．民族自决成为斗争的思想武器 B．英国殖民当局调整了统治策略 C．十月革命推动了民族解放运动 D．埃及社会普遍接受马克思主义 15．（2025·陕西榆林·三模）苏丹于1885年推翻英国殖民统治后，建立了马赫迪王国，发行货币，制定宪法，但起义军领袖凭借关系完全占有了逃亡者和卖国者的土地，建造了豪华的宫殿，并以反殖民战争为借口，向人民征收繁重的捐税。该政权仅仅存在了13年，于1898年被英国殖民军镇压。由此可知（   ） A．英国殖民统治遭到沉重打击 B．马赫迪起义被国内外反动势力联合绞杀 C．民族解放运动重在自身觉悟 D．马赫迪政权未对苏丹社会经济进行变革 16．（26-27高三·全国·一轮复习）战争后不久，意大利克里斯皮内阁随即倒台，这与此前的中法战争后法国茹费理内阁的倒台颇为相似。对此，有学者评论说，这是非洲人首次成功抵御白人，并且阻止了意大利人（或其他欧洲人）对埃塞俄比亚的进一步侵略，这一和平状态持续了40年之久。此评论强调（   ） A．非洲诸国民族自主意识的觉醒 B．埃塞俄比亚反侵略的独特意义 C．法西斯势力对外侵略扩张受阻 D．亚非民族独立运动的显著贡献 二、材料题 17．（2020·山东滨州·二模）阅读材料，回答问题。 阶段 亚洲民族解放运动 19世纪中叶前后 19世纪上半期，亚洲掀起了反殖民主义和反封建主义的民族解放运动，伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义和印度民族起义把这次革命运动推到了顶点。其中1857-1859年的印度民族大起义是一次由封建王公领导的以印度士兵为主要力量和广大人民踊跃参加的民族大起义。 19世纪末20世纪初 19世纪末20世纪初，亚洲人民掀起了以辛亥革命和印度1905-1908年的反英斗争为代表的反帝反封建斗争新高潮，这次革命斗争以资产阶级改革和革命为主体，也包括旧式农民起义。 二战后 二战后亚洲国家纷纷摆脱殖民统治，走上独立发展的道路。1949年中华人民共和国成立，建立了新型的社会主义国家。1955年亚非会议召开，大大促进了亚非各国之间的团结合作，为发展中国家的互助合作开辟了道路。1964年77个亚、非、拉发展中国家和地区发表了《77国联合宣言》，要求建立新的、公正的国际经济秩序。 从表中提炼一个亚洲民族解放运动发展的趋势，并加以合理解释。 18．（2021·吉林·一模）1857-1859年印度民族起义风暴极大地震撼了英国的殖民统治，英国在镇压起义后，出于维护殖民利益的需求，对印度的殖民政策做出新的改革。阅读材料，完成下列要求。 材料  1857年“油脂子弹事件”使信仰穆斯林和印度教的士兵，认为英印政府故意侮辱他们的宗教信仰，由此引发印度民族大起义的爆发。1858年，英国国会通过《改善印度管理法》，采取了一系列改革措施：取消东印度公司，由维多利亚女王直接统治，在英国内阁中设立了印度事务大臣，主管印度事务，并对议会负责；强化英籍驻军的优势，印英士兵的比例达到一比二；缩减印籍士兵中高级种姓的人数；军队中级以上官员全部由英籍或欧籍军官担任。1858年女王颁发诏书表示：“尊重当地王公的权利、尊严和荣誉”，“不干涉臣民中任何人的宗教信仰或崇拜”。英国资本家看好印度廉价的原料、劳动力积极将资本输入印度，一批批工厂陆续建立，在其影响下，印度人仿照英国现代工业方式投资近代企业，也将各种工业慢慢地创立出来。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1） 根据材料概括英印改革的具体措施。 （2） 根据材料并结合所学知识，简析这场改革对印度产生的影响。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C C C A B D A C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A B C C B 17．趋势：领导阶级由封建统治阶级、农民阶级到资产阶级、无产阶级。 解释：19世纪中期印度是封建王公领导，中国是农民阶级领导，19世纪末20世纪初辛亥革命是资产阶级领导。领导阶级不同于本国民族资本主义发展的程度有关。19世纪中期，处在封建时代的亚洲国家资本主义发展程度低；19世纪末20世纪初，随着资本主义经济的发展，民族危机的加深，民族意识不断觉醒,资产阶级和无产阶级等先进的阶级力量登上了历史舞台，成为反帝反封建运动的领导力量。 答出其他角度也可以得分如：斗争形式由独立斗争到团结斗争；斗争目标由实现民族独立到民族独立与经济发展相结合；发展道路日益多样化。 18．（1）政治：结束东印度公司在印度的统治，由英王直接统治；军事：强化英籍人在驻军中的优势，加强英人对军队控制；宗教：政府不干涉，尊重印度人宗教信仰自由；经济：在印度投资建立企业。 （2）英国殖民者改变对印度的统治策略，宣布印度由英王直接管理；使印度进入由英政府直接统治的时代；近代的民族工业的产生和发展，有利于抵制西方的经济侵略；民族资产阶级产生和不断壮大，推动了民族解放运动进入新的阶段。 学科网（北京）股份有限公司 $