精品解析：山东菏泽市牡丹区2026-2027学年统编版五年级上学期达标练习语文试题

2026-2027学年度第一学期 小学五年级语文1/4达标练习 时光匆匆，少年当惜时奋进。五年级正在举办“少年文韵交流会”。在这里，我们品读语段，积累妙词佳句；诵读惜时名言，勉励自我；品读美文，感悟做人道理与匠人初心；最后挑选一份心意礼物，写下送给朋友的真挚祝愿。让我们开启本次交流体验吧！ 任务一：品读文辞雅韵，积淀少年素养 一、交流会将评选出“阅读之星”，请阅读下面公告，按要求完成练习。 交流会将评选出“阅读之星”，请阅读下面公告，按要求完成练习。 阅读恒久远，书香永流传。①jīng diǎn书籍是承载人类文明的②wú jià zhī bǎo，书中有天马行空的想象，有③bēi huān离合的精彩故事，有对历史上兴亡盛衰的深刻④pōu xī……它总有一种⑤chāo yuè时间与⑥jù lí的魔力，让无数人⑦xiàn rù其中，读得津津有味。坚持阅读吧！不要让懒惰削弱我们对未知的好奇，也不要让贪玩⑧fáng ài我们探索的脚步。好书润心，让我们一起来读书。本届“阅读之星”的桂冠最终会花落谁家呢？期待大家的□跃参与！ 1. 请把公告中用拼音代替的词语，依次正确、规范地写下来。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 2. 下面加点字与公告中的“削”“冠”读音相同的一项是（ ） A. 剥削 树冠 B. 削笔 冠军 C. 瘦削 夺冠 3. 公告中“□”处字迹模糊了，正确的字是（ ） A. 勇：勇敢。 B. 踊：往上跳。 C. 恿：怂恿。 D. 涌：水或云气冒出。 4. 同学们在讨论自己的阅读经历，其中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我小心翼翼地翻开爷爷珍藏的旧书，生怕弄坏了泛黄的书页。 B. 看到主人公为了保护群众而与敌人同归于尽，我不禁流下了眼泪。 C. 读到精彩处，我坐在椅子上纹丝不动，手拍桌子，笑得前仰后合。 D. 班级读书会上，大家同心协力，一起梳理情节、分享读书感悟。 5. 小天不理解“津津有味”的意思，请你仿照下面的示例，用生活中的具体情景把它描述出来，帮助小天理解它的意思。 例：全神贯注：在10米气步枪比赛现场，中国选手黄雨婷自信地托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，但她丝毫没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机。 津津有味__________________________________________________ 【答案】1. ①. 经典 ②. 无价之宝 ③. 悲欢 ④. 剖析 ⑤. 超越 ⑥. 距离 ⑦. 陷入 ⑧. 妨碍 2. A 3. B 4. C 5. 爷爷端来刚出锅的糖炒栗子，我连忙抓了一个剥开，金黄的栗肉冒着热气，一口塞进嘴里，又香又甜，嚼得腮帮子都鼓起来，一口气连吃了五六个，奶奶催我慢点别噎着，我都舍不得停嘴。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“典”“宝”“悲”“剖”“越”“离”“陷”“碍”的正确写法。 【2题详解】 公告中“削弱”的“削”读xuē，“桂冠”的“冠”读guān。 A．xuē/guān； B. xiāo/guàn； C. xuē/guàn。 【3题详解】 A．“勇”的意思是勇敢，“勇跃参与”不是规范词语，平时不这么搭配，用在句子里说不通； B．“踊”的意思是往上跳，“踊跃”是固定词，原指跳跃，后形容情绪热烈、争先恐后；“踊跃参与”就是大家积极争先地参加，正好用在“期待大家参加活动”这个语境里； C．“恿”的意思是怂恿，是鼓动别人去做某事，“恿跃”根本不是词语，用在句子里不成立； D．“涌”的意思是水或云气冒出，“涌跃”不是规范写法，也和句子意思不搭。 【4题详解】 C．“纹丝不动”形容一点儿也不动。可后面又写“手拍桌子，笑得前仰后合”，“前仰后合”是身体前后晃动、大笑得直不起腰的样子，这和“纹丝不动”前后矛盾，用在这里不恰当。 【5题详解】 仿照示例，用生活中的具体情景把“津津有味”的意思演出来，而不是直接解释词义。“津津有味”形容兴味特别浓厚，可以是看书看得入迷，也可以是吃东西吃得很香。写的时候先交代一个生活场景，再写人物的动作、神态，还可以用旁人的呼唤、周围的动静来衬托他入迷的样子，让人从情景里感受到“很有兴趣、很有味道”这个意思。 示例： 津津有味：周末下午，弟弟窝在沙发上看那本盼望已久的漫画书，眼睛盯着书页一眨不眨，时而皱起眉头，时而咧嘴偷笑，妈妈在旁边喊他喝牛奶，喊了两遍他都没应声，整个人像被书吸住了一样。 二、本次交流会设置了成语闯关环节，将下面的成语补充完整，并完成练习。 6. 本次交流会设置了成语闯关环节，将下面的成语补充完整，并完成练习。 卧（ ）藏（ ） 如（ ）得（ ） （ ）立（ ）群 一（ ）当先 （ ）目寸光 （ ）心（ ）肺 （ ）（ ）为奸 呆若（ ）（ ） （1）我发现上面的成语都和________________有关。这样的词语，我还知道：________________、________________。 （2）读句子，选词填空。 ①前面的亭子里，有人在剪纸，有人在拉二胡，还有人在用柳条编小提篮。这巴掌大的地方真是________________________。 ②直播带货不能________________，只盯着眼前销量，更要把目光放长远，注重选品质量，诚信为本。 （3）如图是阳阳精心设计的限量版国潮福袋，如果用上面的成语为它取一个名字，你会选择________。请你根据积累再写两个相关动物的成语，为国潮福袋取名字：________________、________________。 【答案】 ①. 虎 ②. 龙 ③. 鱼 ④. 水 ⑤. 鹤 ⑥. 鸡 ⑦. 马 ⑧. 鼠 ⑨. 狼 ⑩. 狗 ⑪. 狼 ⑫. 狈 ⑬. 木 ⑭. 鸡 ⑮. 动物 ⑯. 画蛇添足 ⑰. 对牛弹琴 ⑱. 卧虎藏龙 ⑲. 鼠目寸光 ⑳. 一马当先 ㉑. 龙马精神 ㉒. 马到成功 【解析】 【详解】卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。 如鱼得水：好像鱼得到水一样，比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 一马当先：原指作战时策马冲锋在前，形容领先，也比喻工作走在群众前面，积极带头。 鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看到一寸远的地方，形容目光短浅，没有远见。 狼心狗肺：形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒，也形容忘恩负义。 狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高，比喻互相勾结做坏事。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 （1）观察上面补充完整的成语（虎、龙、鱼、鹤、鸡、马、鼠、狼、狗、狈），它们都包含动物的名称。 示例：守株待兔、亡羊补牢  （2）①“巴掌大的地方”说明地方很小，“有人剪纸、拉二胡、编提篮”说明这里有很多身怀绝技的手艺人。虽然地方小（不起眼），但人才多（有本事），这正是“卧虎藏龙”最典型的用法。 ②句子后半部分说“只盯着眼前销量”“要把目光放长远”。这是一组反义词的对比。“只盯着眼前”就是没有远见，对应的成语正是形容目光短浅的“鼠目寸光”。 （3）图片中的福袋上画着一匹奔跑的马。福袋通常代表好运和祝福。“一马当先”既有马的形象，又寓意着在新的一年或新的开始里领先、顺利，非常适合作为福袋的名字。 要求再写两个相关动物的成语为国潮福袋取名。既然是国潮福袋，且图片有马，可以围绕“马”来写。 示例：万马奔腾、金马玉堂。 三、交流会设置了经典诵读板块，请你根据所学内容填空。 7. 交流会设置了经典诵读板块，请你根据所学内容填空。 名言警句往往言简意赅，意蕴深远，其中包含着学习和生活的智慧。陶渊明以“________________，一日难再晨。及时当勉励，________________”告诫我们要趁年少时积极努力，否则将来追悔莫及；岳飞以“莫等闲，________________，________________”启发我们要在年轻时抓紧时间做有意义的事情；毛泽东也以“一万年太久，________________”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下。 【答案】 ①. 盛年不重来‌ ②. 岁月不待人 ③. 白了少年头‌ ④. 空悲切 ⑤. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“盛、待、悲、争”的正确写法。 任务二：细览世间文本，感悟美好品格 四、在本次交流会的美文品读沙龙活动中，大家一起品读了两篇文章，请你读后完成阅读习题。 在本次交流会的美文品读沙龙活动中，大家一起品读了两篇文章，请你读后完成阅读习题。 【甲】落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 【乙】豆豆学习单（节选） ①我兴致勃勃地把豇（jiāng）豆种下去，三天就长出了豆芽。可我忘了防范蜗牛，第二天，豆芽就消失了一排。蜗牛呢？早就逃之夭夭了。 ②我也不是好欺负的，第二天天没亮就去逮捕罪犯。我火速跑到菜园，看到它们正大快朵颐呢。我立刻判它们流放边疆：丢进宽阔的大排水沟，它们要爬回来，还得找一条小舟呢。 ③我又补种了豆子，两天就发芽了，还追上了它们的老大哥。我高兴之余又（赏 给）了它们一把有机肥。几天后它们就要开始爬竿比赛了。我给它们搭了架子，以便豆苗爬上去。 ④豇豆爬上架顶，整个身子垂了下来，像高空弹跳，荡在半空中。不久，豇豆开了紫色的花儿，结了三根豆荚，每根约三十厘米长，从棚子上垂下来，像一条条绿色的绳子。我看了，真想拉着它们荡秋千。豆荚没几天就长得像铅笔杆般，摘下来炒一炒，甜得像涂了一层蜂蜜。 ⑤可好景不长，豇豆好像冬眠了，不再长高开花。我浇着水、除着草，狐疑地望着它，弄不清它葫芦里卖的什么药。我逢人就问：“豇豆为什么结了三根豆荚就不再开花了？”内行人说：“可能是施的肥料不对，日照不足，抑或是品种不好。”我站在豇豆旁，无计可施之下，使出最后一招，拉着它的藤蔓，（告诉 恐吓）它：“再不开花结果，就把你们拆了！” ⑥说也奇怪，第二天，我竟然发现豇豆有了花苞，没几天，整个棚子开满了紫色的、仿佛蝴蝶的花朵，像北海道的薰衣草花园。我愣在棚子前说不出话来。蝴蝶飞走后，一根根绿色的豆荚纷纷垂了下来。 ⑦吃着豇豆，母亲笑着说：“种菜要适时呀！”是啊，要适时，要相信土地的力量，在人生这条路上，我还有许多要学习。 8. 人们“爱慕”桃子、石榴、苹果是因为________________________________________，父亲拿它们同花生相比，来说明花生有________________________________的可贵品质。 9. 乙文的语言生动形象，请用“√”在选文中的括号里选择合适的字词。 10. 联系上下文，乙文第2自然段中加点的“罪犯”指的是________________________，“大快朵颐”指的是________________________________________________。从这些词语中可以体会到“我”对“罪犯”的________________________之情。 11. 同学们要制作一张有关种植豇豆的手抄报，请你积极参与。 （1）下列可以作为手抄报豇豆配图的一项是（ ） A． B． C． D． （2）“豆豆学习单”怎么制作？请帮小鹿梳理种植须知。 种植须知 ①________ ②________ ③选好品种，施对肥料，保证日照。 ④________ 12. 同学们记录了“种植的启发”，请你积极参与。 选文 写法 明白的道理 甲文 （1）________ （2）______________________________________________________________ 乙文 借事喻理 （3）______________________________________________________________ 【答案】8. ①. 果实高高挂在枝上，外表好看 ②. 默默无闻、不图虚名 9. 赏 恐吓 10. ①. 蜗牛 ②. 蜗牛吃掉了豆芽 ③. 气愤 11. ①. B ②. 播种豇豆种子，出苗后防范蜗牛啃食幼苗 ③. 及时搭架子，方便豇豆藤蔓向上攀爬 ④. 适时管理，耐心等待开花结果 12. ①. 借物喻人 ②. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ③. 种菜要适时，要相信土地的力量；做事情要有耐心，在生活中不断学习。 【解析】 【导语】这组对比阅读选篇精巧，以《落花生》的经典喻理文本搭配孩童视角的种植日记，一雅趣一童真，既锚定传统借物喻理的语文知识点，又以鲜活的种植日常贴近学生生活，兼顾工具性与人文性，能引导学生从不同文本载体体悟成长哲理。 【8题详解】 根据甲文第①段“不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上……使人一见就生爱慕之心”，可知人们爱慕它们是因为‌果实高高地挂在枝上（或：外表好看）‌；父亲拿它们与花生相比，是为了说明花生‌虽然不好看，可是很有用（或默默无闻、不图虚名、朴实无华）‌的可贵品质。 【9题详解】 给：普通动词，就是交付、递东西，中性平实，没有感情色彩。 赏：本义是奖赏、赏赐，带有拟人色彩，把豇豆当作人看待，带有喜爱、夸赞的意味。 结合语境，前文写豆子发芽，还长出 “老大哥”，“我” 心里十分高兴。作者把豇豆当成小伙伴，用赏，就好像奖励有功的小家伙一样，饱含对豇豆的喜爱。 告诉：把事情说给别人听，普通陈述，语气平和。 恐吓：吓唬、威胁，带有开玩笑式的警告。 结合语境：豇豆一直不开花，“我”有点着急，对着豇豆的藤蔓说出狠话：再不开花结果，就把你们拆了！这句话是带着玩笑的吓唬，不是普通地告知一件事。用恐吓，拟人，写出孩子那种无奈、假装威胁的童趣。 【10题详解】 先联系上文，前文提到豇豆豆芽被蜗牛啃食，蜗牛逃走了，所以文中用拟人手法称蜗牛为“罪犯”；“大快朵颐”本来指痛快地大吃，在文中就是指蜗牛正在大口啃食豇豆的豆芽。作者使用“罪犯”“逮捕”这类带有抓捕犯人的词语，把蜗牛当作破坏菜园的坏人，能体会出 “我” 辛苦种的豆芽被吃掉后，对蜗牛十分恼火、厌恶的情感。 【11题详解】 乙文第⑥段，“整个棚子开满了紫色的、仿佛蝴蝶的花朵，像北海道的薰衣草花园。”“长长的豆荚从棚子上垂下来”找到画面符合长豆荚垂挂样子的图片，所以选择B。按照种豇豆的先后顺序，从文中提取信息：先播种豇豆种子，出苗后防备蜗牛啃食幼苗；豇豆藤蔓生长时及时搭架子，方便藤蔓向上攀爬；再结合原文给的水肥、品种条件；最后概括结尾内容，要耐心养护，相信土地的力量，等待适时开花结果。 【12题详解】 甲文《落花生》，文章把花生和桃子、石榴、苹果对比，借花生的特点来讲做人的道理，写法是借物喻人。抓住父亲的话提炼道理，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，却对别人没有好处的人。乙文已经点明写法是借事喻理，通读种豇豆的整件事，抓住文末中心句，明白做事要有耐心，要顺应时机，相信土地的力量，人生路上要不断学习的道理。 何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师” ①发动机被誉为火箭的“心脏”，何小虎的工作就是对液体火箭发动机的涡轮泵和推力室相关零部组件进行机械加工，通过操控数控机床，“雕刻”这些部件的每个部位。对何小虎来说，“钻”，既是一种加工方法，也是一种工作态度。 ②“好车工一把刀。我的职业生涯就是从磨刀开始的。最初没有手感，一把看来精度要求并不高的刀具，我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨出来了。”何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机，哪怕是微米级的差错都容不得。要成为好车工，苦练是唯一出路。 ③在某型号液体火箭发动机的生产过程中，有一项关键部件的加工精度要求极高，公差仅为0．008毫米，相当于头发丝的1/10。初期试加工合格率仅为20%，严重影响了产品的交付周期。何小虎主动要求啃这块“硬骨头”。“那时候我就想，既然能设计出来，就肯定能生产出来。”何小虎信心满满。 ④经过半个多月的试验、摸索、查阅资料，他提出了“设备稳定性”的加工概念，即准确掌握机床最理想的加工时间段，利用这个时间段进行精密加工。这完全颠覆了传统的加工方法，第一批次试加工合格率就达100%，生产效率提高了4倍。 ⑤凭着这股“虎劲儿”，何小虎在实践中攻克了越来越多的技术难题，独创“微小孔高效加工法”“异型零件高效找正法”等，有效提升了新一代液氧煤油发动机喷注燃烧系统工作的可靠性。 ⑥如今，何小虎培养出的20多名徒弟已经逐渐成长为技术骨干。他决心“穷尽一生磨砺技能，以工匠之心，苦干实干，实现智造梦”。 （摘自新华网，有删改） 13. “涡轮泵”“推力室”等词语我不懂，为了提高阅读速度，我应该怎么做？（ ） A. 联系上下文，弄明白了再往下读。 B. 查工具书，弄明白了再往下读。 C. 上网查清楚，再接着读。 D. 不影响阅读，先跳过去，接着读。 14. 通过概括语句的意思能提高阅读速度，画“________”句子的主要意思是____________________________________________________________________________________________________________________。 15. 结合全文及下面“工匠”的注释，说说你对画“ ”句子的理解。 工匠：一个人专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精地完成整个工序的每一个环节，可称其为工匠。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 青年强，则国家强。习近平总书记在党的二十大报告中对新时代青年提出了“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的殷切希望。你认为何小虎是新时代的好青年吗？请结合短文内容说明原因，填在相应的方框内。 【答案】13. D 14. 何小虎说火箭发动机的零件精度要求极高，容不得半分差错。 15. 何小虎立志一辈子打磨技艺，怀着精益求精的工匠之心，踏实苦干，努力实现智能制造的梦想。 16. 心怀智造梦 主动攻克高难度加工难题 苦练磨刀，手上磨出血泡 不断钻研，独创加工方法，还培养徒弟 【解析】 【导语】这篇人物短文以火箭“心脏”雕刻师何小虎的事迹为核心，篇幅精悍叙事平实，以小见大展现大国工匠的成长轨迹，既贴合速读方法的考点设置，又将劳模精神、青年责任自然融入文本，兼具人文感染力与语文训练的适配性。 【13题详解】 遇到不理解、不影响理解文章主要内容的专业词语，不需要停下阅读去弄懂词义，本文“涡轮泵”“推力室”属于专业名词，不懂也不影响读懂何小虎的人物故事，故选择“不影响阅读，先跳过去，接着读”。 【14题详解】 结合文中第②段“何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机……”可知，这句话主要讲火箭发动机由上万个零件组成，加工精度要求极高，不允许出现微小差错。 【15题详解】 结合文中第⑥段“他决心‘穷尽一生磨砺技能，以工匠之心，苦干实干，实现智造梦’”以及注释中工匠的含义可知，这句话写出何小虎打算一辈子打磨加工技能，秉持精益求精、专注投入的工匠精神，脚踏实地苦干，追求实现智能制造的梦想。 【16题详解】 按照“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四个角度，回到原文中寻找何小虎对应的事例进行概括。 结合文中第⑥段“他决心‘穷尽一生磨砺技能，以工匠之心，苦干实干，实现智造梦’”可知，有理想：何小虎心怀智造梦，立志用工匠之心实现航天智造梦想； 结合文中第③段“何小虎主动要求啃这块‘硬骨头’”可知，敢担当：面对高难度的加工难题，何小虎主动请缨，迎难而上； 结合文中第②段“我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨出来了”可知，能吃苦：练习磨刀时反复苦练，手上磨出血泡，不怕辛苦； 结合文中第④⑤⑥段可知，肯奋斗：不断试验钻研，创新加工方法，攻克多项技术难题，还培养徒弟，为航天事业持续奋斗。 任务三：寄托小小信物，传递真挚情谊 五、写作 17. 写作 一份小小的礼物，承载着祝福与期盼。如果让你挑选一份礼物送给自己的好朋友，你会选择什么？这份礼物特别在哪里？你想借着这份礼物向朋友诉说怎样的心里话？请自拟题目，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②表达真情实感。 【答案】例文： 一枚书签的重量 整理旧书时，指尖触到一枚褪色的银杏叶书签，叶脉间还夹着半片干枯的花瓣。这是去年深秋，你陪我走过那条铺满落叶的小巷时，随手拾起又仔细夹进书里的。你说，秋天总会过去，但有些东西值得被留住。 我把它当作礼物送给你，不是因为它多珍贵，而是因为它记得我们并肩走过的路。记得你总说考试压力大，整夜睡不着，我便想，或许一片被时光定格的秋叶，能替我告诉你：你看，连最绚烂的落叶都会安静地归于泥土，那些让你焦虑的难题，终会变成生命里的养分。 这枚书签里藏着我没说出口的话：谢谢你在我迷茫时，用一句“慢慢来”接住我的慌张；也请你记得，无论未来走到哪条岔路，总有人愿意陪你捡拾沿途的落叶，把平凡的日子夹成书签。 礼物很小，小到能塞进任何一本书的扉页；但祝福很重，重到能装下我们所有没说出口的“我懂你”。愿你在翻开书页时，总能摸到秋天的温度，也摸到我一直都在的陪伴。 【解析】 【详解】一、审题。 题目虽然让你写一份“小小的礼物”，但重点其实不在于礼物本身有多贵重或罕见，而在于它背后的“祝福与期盼”以及你想对朋友说的“心里话”。所以，我们要把礼物当作一个情感的载体，也就是借物抒情。 二、立意。 这份礼物之所以特别，是因为它承载了你们之间独一无二的回忆，或者它恰好契合了朋友当下的某种心境。你要诉说的“心里话”，也不要是那种客套的场面话，而是真正懂对方的心里话，比如对彼此共同经历的感恩、对朋友性格的欣赏，或是对未来各自成长的期许。 三、写作思路。 开头：开头可以自然一点，比如由当下的季节、某个场景或者整理旧物时，顺理成章地引出你挑选的这份礼物，奠定全文真诚温暖的基调。 中间：要把“写物”和“抒情”结合起来。你可以先细腻地描写一下礼物的样子或它的来历，然后自然地过渡到你们之间的故事。通过回忆你们共同度过的时光，来解释为什么这份礼物特别。在此基础上，把你最想对朋友说的“心里话”娓娓道来。这些话可以分层次写，从回顾过去的陪伴，到立足现在的理解，再到对未来的祝福，让情感有根有据，不显得空洞。 结尾：你可以再次提到这份礼物，和开头呼应一下；也可以把你想说的话提炼成一句温暖的感悟。总之，结尾要像朋友间的轻声细语，让这份小小的礼物在文字里留下绵长的余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 小学五年级语文1/4达标练习 时光匆匆，少年当惜时奋进。五年级正在举办“少年文韵交流会”。在这里，我们品读语段，积累妙词佳句；诵读惜时名言，勉励自我；品读美文，感悟做人道理与匠人初心；最后挑选一份心意礼物，写下送给朋友的真挚祝愿。让我们开启本次交流体验吧！ 任务一：品读文辞雅韵，积淀少年素养 一、交流会将评选出“阅读之星”，请阅读下面公告，按要求完成练习。 交流会将评选出“阅读之星”，请阅读下面公告，按要求完成练习。 阅读恒久远，书香永流传。①jīng diǎn书籍是承载人类文明的②wú jià zhī bǎo，书中有天马行空的想象，有③bēi huān离合的精彩故事，有对历史上兴亡盛衰的深刻④pōu xī……它总有一种⑤chāo yuè时间与⑥jù lí的魔力，让无数人⑦xiàn rù其中，读得津津有味。坚持阅读吧！不要让懒惰削弱我们对未知的好奇，也不要让贪玩⑧fáng ài我们探索的脚步。好书润心，让我们一起来读书。本届“阅读之星”的桂冠最终会花落谁家呢？期待大家的□跃参与！ 1. 请把公告中用拼音代替的词语，依次正确、规范地写下来。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 2. 下面加点字与公告中的“削”“冠”读音相同的一项是（ ） A. 剥削 树冠 B. 削笔 冠军 C. 瘦削 夺冠 3. 公告中“□”处字迹模糊了，正确的字是（ ） A. 勇：勇敢。 B. 踊：往上跳。 C. 恿：怂恿。 D. 涌：水或云气冒出。 4. 同学们在讨论自己的阅读经历，其中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我小心翼翼地翻开爷爷珍藏的旧书，生怕弄坏了泛黄的书页。 B. 看到主人公为了保护群众而与敌人同归于尽，我不禁流下了眼泪。 C. 读到精彩处，我坐在椅子上纹丝不动，手拍桌子，笑得前仰后合。 D. 班级读书会上，大家同心协力，一起梳理情节、分享读书感悟。 5. 小天不理解“津津有味”的意思，请你仿照下面的示例，用生活中的具体情景把它描述出来，帮助小天理解它的意思。 例：全神贯注：在10米气步枪比赛现场，中国选手黄雨婷自信地托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，但她丝毫没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机。 津津有味__________________________________________________ 二、本次交流会设置了成语闯关环节，将下面的成语补充完整，并完成练习。 6. 本次交流会设置了成语闯关环节，将下面的成语补充完整，并完成练习。 卧（ ）藏（ ） 如（ ）得（ ） （ ）立（ ）群 一（ ）当先 （ ）目寸光 （ ）心（ ）肺 （ ）（ ）为奸 呆若（ ）（ ） （1）我发现上面的成语都和________________有关。这样的词语，我还知道：________________、________________。 （2）读句子，选词填空。 ①前面的亭子里，有人在剪纸，有人在拉二胡，还有人在用柳条编小提篮。这巴掌大的地方真是________________________。 ②直播带货不能________________，只盯着眼前销量，更要把目光放长远，注重选品质量，诚信为本。 （3）如图是阳阳精心设计的限量版国潮福袋，如果用上面的成语为它取一个名字，你会选择________。请你根据积累再写两个相关动物的成语，为国潮福袋取名字：________________、________________。 三、交流会设置了经典诵读板块，请你根据所学内容填空。 7. 交流会设置了经典诵读板块，请你根据所学内容填空。 名言警句往往言简意赅，意蕴深远，其中包含着学习和生活的智慧。陶渊明以“________________，一日难再晨。及时当勉励，________________”告诫我们要趁年少时积极努力，否则将来追悔莫及；岳飞以“莫等闲，________________，________________”启发我们要在年轻时抓紧时间做有意义的事情；毛泽东也以“一万年太久，________________”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下。 任务二：细览世间文本，感悟美好品格 四、在本次交流会的美文品读沙龙活动中，大家一起品读了两篇文章，请你读后完成阅读习题。 在本次交流会的美文品读沙龙活动中，大家一起品读了两篇文章，请你读后完成阅读习题。 【甲】落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 【乙】豆豆学习单（节选） ①我兴致勃勃地把豇（jiāng）豆种下去，三天就长出了豆芽。可我忘了防范蜗牛，第二天，豆芽就消失了一排。蜗牛呢？早就逃之夭夭了。 ②我也不是好欺负的，第二天天没亮就去逮捕罪犯。我火速跑到菜园，看到它们正大快朵颐呢。我立刻判它们流放边疆：丢进宽阔的大排水沟，它们要爬回来，还得找一条小舟呢。 ③我又补种了豆子，两天就发芽了，还追上了它们的老大哥。我高兴之余又（赏 给）了它们一把有机肥。几天后它们就要开始爬竿比赛了。我给它们搭了架子，以便豆苗爬上去。 ④豇豆爬上架顶，整个身子垂了下来，像高空弹跳，荡在半空中。不久，豇豆开了紫色的花儿，结了三根豆荚，每根约三十厘米长，从棚子上垂下来，像一条条绿色的绳子。我看了，真想拉着它们荡秋千。豆荚没几天就长得像铅笔杆般，摘下来炒一炒，甜得像涂了一层蜂蜜。 ⑤可好景不长，豇豆好像冬眠了，不再长高开花。我浇着水、除着草，狐疑地望着它，弄不清它葫芦里卖的什么药。我逢人就问：“豇豆为什么结了三根豆荚就不再开花了？”内行人说：“可能是施的肥料不对，日照不足，抑或是品种不好。”我站在豇豆旁，无计可施之下，使出最后一招，拉着它的藤蔓，（告诉 恐吓）它：“再不开花结果，就把你们拆了！” ⑥说也奇怪，第二天，我竟然发现豇豆有了花苞，没几天，整个棚子开满了紫色的、仿佛蝴蝶的花朵，像北海道的薰衣草花园。我愣在棚子前说不出话来。蝴蝶飞走后，一根根绿色的豆荚纷纷垂了下来。 ⑦吃着豇豆，母亲笑着说：“种菜要适时呀！”是啊，要适时，要相信土地的力量，在人生这条路上，我还有许多要学习。 8. 人们“爱慕”桃子、石榴、苹果是因为________________________________________，父亲拿它们同花生相比，来说明花生有________________________________的可贵品质。 9. 乙文的语言生动形象，请用“√”在选文中的括号里选择合适的字词。 10. 联系上下文，乙文第2自然段中加点的“罪犯”指的是________________________，“大快朵颐”指的是________________________________________________。从这些词语中可以体会到“我”对“罪犯”的________________________之情。 11. 同学们要制作一张有关种植豇豆的手抄报，请你积极参与。 （1）下列可以作为手抄报豇豆配图的一项是（ ） A． B． C． D． （2）“豆豆学习单”怎么制作？请帮小鹿梳理种植须知。 种植须知 ①________ ②________ ③选好品种，施对肥料，保证日照。 ④________ 12. 同学们记录了“种植的启发”，请你积极参与。 选文 写法 明白的道理 甲文 （1）________ （2）______________________________________________________________ 乙文 借事喻理 （3）______________________________________________________________ 何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师” ①发动机被誉为火箭的“心脏”，何小虎的工作就是对液体火箭发动机的涡轮泵和推力室相关零部组件进行机械加工，通过操控数控机床，“雕刻”这些部件的每个部位。对何小虎来说，“钻”，既是一种加工方法，也是一种工作态度。 ②“好车工一把刀。我的职业生涯就是从磨刀开始的。最初没有手感，一把看来精度要求并不高的刀具，我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨出来了。”何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机，哪怕是微米级的差错都容不得。要成为好车工，苦练是唯一出路。 ③在某型号液体火箭发动机的生产过程中，有一项关键部件的加工精度要求极高，公差仅为0．008毫米，相当于头发丝的1/10。初期试加工合格率仅为20%，严重影响了产品的交付周期。何小虎主动要求啃这块“硬骨头”。“那时候我就想，既然能设计出来，就肯定能生产出来。”何小虎信心满满。 ④经过半个多月的试验、摸索、查阅资料，他提出了“设备稳定性”的加工概念，即准确掌握机床最理想的加工时间段，利用这个时间段进行精密加工。这完全颠覆了传统的加工方法，第一批次试加工合格率就达100%，生产效率提高了4倍。 ⑤凭着这股“虎劲儿”，何小虎在实践中攻克了越来越多的技术难题，独创“微小孔高效加工法”“异型零件高效找正法”等，有效提升了新一代液氧煤油发动机喷注燃烧系统工作的可靠性。 ⑥如今，何小虎培养出的20多名徒弟已经逐渐成长为技术骨干。他决心“穷尽一生磨砺技能，以工匠之心，苦干实干，实现智造梦”。 （摘自新华网，有删改） 13. “涡轮泵”“推力室”等词语我不懂，为了提高阅读速度，我应该怎么做？（ ） A. 联系上下文，弄明白了再往下读。 B. 查工具书，弄明白了再往下读。 C. 上网查清楚，再接着读。 D. 不影响阅读，先跳过去，接着读。 14. 通过概括语句的意思能提高阅读速度，画“________”句子的主要意思是____________________________________________________________________________________________________________________。 15. 结合全文及下面“工匠”的注释，说说你对画“ ”句子的理解。 工匠：一个人专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精地完成整个工序的每一个环节，可称其为工匠。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 青年强，则国家强。习近平总书记在党的二十大报告中对新时代青年提出了“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的殷切希望。你认为何小虎是新时代的好青年吗？请结合短文内容说明原因，填在相应的方框内。 任务三：寄托小小信物，传递真挚情谊 五、写作 17. 写作 一份小小的礼物，承载着祝福与期盼。如果让你挑选一份礼物送给自己的好朋友，你会选择什么？这份礼物特别在哪里？你想借着这份礼物向朋友诉说怎样的心里话？请自拟题目，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $