湖南湘潭市第十二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调研检测化学试题

2026年下学期湘钢一中教育集团市十二中10月阶段性调研 九年级化学学科试题卷 时量：60分钟 满分：100分命题人：九年级化学备课组 审核人： 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案） 1.中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A.春节放烟花 B.端午赛龙舟 C.中秋赏明月 D.重阳插茱萸 2在“探究蜡烛及其燃烧”的实验中，与该实验无关的安全图标是 A.洗手 B.用电 C.明火 D.护目镜 3.2026年作为“十五五”规划开局之年，我国大气污染防治迈入新标准引领、精细化深度治理新阶段。下 列举措中不利于大气污染防治的是 A.全民参与植树造林 B.监测工业废气排放 C.开发利用清洁能源 D.荧烧田间秸秆 4.下列物质的用途主要利用的是物质的物理性质的是 A.酒精用作酒精灯的燃料 B.氮气充入食品包装作保护气 C.稀有气体用于霓虹灯 D.氧气用于医疗急救 5.如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验，下列说法错误的是 A.a可用于往试管中添加固体试剂 B.b可用于给试管中固体试剂加热 C.c可用于给试管中的液体试剂加热 D.d可用于排空气法收集少量密度比空气大的气体 6.下列物质属于纯净物的是 水平桌面 A.空气 B.矿泉水 C.高锰酸钾 D.过氧化氢溶液 7.下列化学实验中有关试剂取用操作正确的是 0 滴加试剂 倾倒液体 每 时 量9.5mL液体 液体加热 9.5mL液体 九年级化学试卷第1页共6页 8.下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述正确的是 A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 9.下列反应不属丁化合反应，也不属于分解反应，但属丁氧化反应的是 点燃 点燃 A.硫+氧气 二氧化硫 B.乙醇+氧气水+二氧化碳 高温 C.碳酸钙◆氧化钙+二氧化碳 D.水+二氧化碳→碳酸 10.《天工开物》中有一段话：“淡气者，淡然无用.…力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许， 浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确 的是 A. “淡气”即为氮气 B.“养气”质量约占空气的21% C.“只剩淡气”中含一定量二氧化碳 D.“淡气”比“养气”更不活泼 11.下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 氮气作食品包装袋填充气 氮气化学性质不活泼 c 鱼虾能在水中生存 氧气可助燃 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 12.利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去（如图所示），氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的 氧气。该提纯方法的依据主要是 分子筛 A.分子的大小不同 B.分子间的间隔不同 C.分子的质量不同 D。分子的运动方向不同 空气… 氧气 13.某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30L,将液体倒出一部分后，俯视读数 为20mL,该同学实际倒出的液体体积为 A.大于10mL B.小于10mL C.等于10mLD.无法确定 14.如图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的 是 密封盖 A.反应仓的试剂可以是高锰酸钾 氧气 B.使用前，加湿仓应注满水 氧气 C.加湿仓类似于排水集气装置 D.加湿仓可以观测氧气的输送速率并使氧气湿润 90 反应仓 加湿仓 九年级化学试卷第2页共6页 15微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法 检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入 了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL,分析如图信息，所得结论正确的是 压/kPa 压力传感器 显示屏 107.5 上水 102.5 97.50 太阳 92.5 能板 87.5 82.51 检测潲 红磷 77.5 72.51L·· 0306090120150180210240270300 时间s ①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气含量 ③装置中压强变化 A.①中显示屏上可显示出CO2的含量 B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 C.⑧中OP段上升是因为红磷燃烧反应放出热量 D. 该实验测得空气中氧气体积分数约是20.5% 二、填空题（本题共5小题，第16小题5分，第17-21每小题6分，共35分） 16劳动教育是同学们成长的必要途径，你一定有帮助家人做家务的经历。请从化学的角度回答下列问题。 (1)向锅内倒油时，要将油瓶盖 (填“正”或“倒”)放在桌面上。 (2)用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即 并使醋瓶的标签朝向】 (3)洗碗时，碗洗干净的标志是：碗内的水有 的现象。 (4)在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是 17如图是工业利用分离液态空气的方法得到工业液氧的流程示意图： 除生、 加压、 改变 除二氧化碳 降温 氨气 空气 空气 液态空气， 温度 步骤A 步骤B 步骤C 工业 液氧 (1)打开一个装有液态空气的密闭容器瓶，并将一根燃着的木条置于容器上方，观察到的现象是 (2)步骤C的改变温度具体操作是 (填“升高”或“降低”)温度。 (3)写出工业制氧气的优点 (与一条)。 儿年级化学试卷第3页共6页 18如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 大气中的氧气 蹈解 ①金属锈蚀 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人呼吸水 ⑤鱼类呼吸 ⑥水生植物 中 光合作用 (1)从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，消耗氧气的有①⑤和 (2)下列关于氧气的有关说法正确的是（填字母序号）。 A.氧气百利而无一害 B.空气中氧气的浓度越高越好 C.空气中氧气的含量永远不变× D.空气中的氧处于动态平衡 (3)鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 溶于水。 19.每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力战行人与自然和谐共生及绿色发展理念。共同履 行环保责任，呵护环境质量。 湘潭市 M1% 空气质量指数 43 空气质量级别 -级 X78% 空气质量状况 优 首要污染物 PM25 图1 图2 (1)空气是一种宝贵的资源，图1所示为空气成分示意图，其中Y气体是 (2)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)等。 ①二氧化碳②二氧化硫⑧氨气·④一氧化碳⑤臭氧 (3)图2为湘潭某日空气质量日报，保护湘潭市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.s的措施 有」 九年级化学试卷第4页共6页 20.科普阅读 乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%一75%的乙醇 溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全搬烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是 一种可再生能源。 依据上文，回答问题。 (1)乙醇的化学性质是 (写一条)。 (2)请写出乙醇燃烧的文字表达式 (3)为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是 21.为保证宇航员正常的生命活动，空间站内空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统： 太空 宇航员代谢 水 氧气 空间 ② 二氧化碳 站内 电解 空气 氧气 超氧化物 甲烷 ① ③ 催化剂 ④ 氢气 (1)空间站内空气含量最多且不会被宇航员消耗的气体是 (填名称)。 (2)请推测①反应的基本反应类型为 反应（填“化合”或“分解”）。 (3)写出图中④反应的文字表达式： 三、实验与探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 22.某兴趣小组制取氧气，并尝试进行实验探究。可能用到的部分装置如图 下八 (1)图中仪器a的名称是 (2)加热高锰酸钾制氧气，发生反应的文字表达式为 发生装置可选 用 (填字母序号) (3)收集一瓶氧气进行硫在氧气中燃烧的实验，收集装置最好选用 (填字母序号)。 注射器 (4)利用右图装置制氧气与上图装置B比较，优点是 九年级化学试卷第5页共6页 23小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气 泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并 和同学创进行了探究。 【查阅资料】①过氧化氢分解为放热反应：②温度过高，过氧化氢酶的活性反而会降低。 【实验步骤】 ①连接好装置如图1，检查装置的气密性。 ②取1.5毫克过氧化氢酶和8mL然馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。 ③用注射器A从容器中抽出2L气体，用注射器B将2mL一定浓度的过氧化氢溶液注入容器中，采集数 据，直至反应结束。 ④再用1.5毫克、3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验， 获取数据如图2和图3。 4p/×10帕 p/x103帕 注射器 注射器 1.40 1.40 A B 1.30 5.6毫克 1.30 -10.7毫克 1.20 …3.1毫克 1.20 5.6毫克 气压 测量仪 9 --1.5毫克 9 …1.5毫克 1.00010203040秒 1.00010203040秒 过氧化氢酶对H,0,分解的影响 二氧化锰对H,0,分解的影响 图1 图2 图3 【讨论交流】 (1)步骤①检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1L空气，若注射器B的活塞」 则表明装置气密性良好。 (2)对比图2和图3中的曲线可知，其它条件相同时，过氧化氢酶催化过氧化氢分解能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。并且催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。 (3)分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 【拓展提升】 (4)小明在实验过程中发现过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解突然变慢，可能的原因是 九年级化学试卷第6页共6页