第一单元 坚持党的全面领导 单元整合作业 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

九年级上册道德与法治分层作业设计 第一单元 坚持党的全面领导 单元整合作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【新疆九年级道德与法治上学期单元整合作业（统编版教材第一单元）】 学段学科 【初中】【道德与法治】 适用年级 【九年级】 教材版本 【统编版】 对应内容 【第一单元】 作业类型 【单元作业】 完成时长 总时长30分钟 设计者 【余蓓】 适用范围 新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿合奇县 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：本作业对应的学科核心素养和需达成的学业质量标准是： 政治认同：理解中国共产党百年奋斗的伟大成就，坚定拥护党的领导，增强民族自豪感与家国情怀；理解伟大建党精神的内涵，感悟中国共产党人的理想信念、初心使命与人民立场，增强对中国共产党的认同感；深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；明确“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”“是中国特色社会主义制度的最大优势”“是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证”三个核心论断，坚定拥护中国共产党的领导，增强“听党话、跟党走”的信念与价值认同；理解“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”的深刻内涵，把握党的领导是全面的、系统的、整体的核心要义。明确坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚定拥护“两个确立”、做到“两个维护”。 道德修养：传承不怕牺牲、英勇斗争的精神，树立对党忠诚、服务人民的价值追求；精准掌握党的初心和使命内涵；通过探究不同历史时期党践行初心使命的具体实践，理解中国共产党始终牢记初心使命的根本原因，坚定拥护中国共产党的领导；从半条棉被的红色故事中，三位女红军的感人事迹中感悟责任担当与为民情怀，树立向榜样学习的意识，培养服务他人、奉献社会的道德品质；认识党践行“全心全意为人民服务”的根本宗旨，贯彻“从群众中来，到群众中去”的群众路线，始终站稳人民立场；能够拥护中国共产党；感悟中国共产党始终为民的初心，树立热爱党、拥护党的情感，自觉传承红色基因，树立责任担当意识；从共产党员扎根基层、实干为民的先进事迹中，感悟党员先锋模范作用；从党的历史上重大抉择关头共产党人坚持真理、敢于担当的品格中汲取精神力量。自觉将这种精神品格内化于心，在日常学习生活中做到言行一致、知行合一。 法治观念：认识党的领导是中国发展的根本保证，理解中国特色社会主义道路的正确性；了解宪法对党的领导地位的根本确认（我国宪法规定：“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”），理解坚持党的全面领导是方向性问题，必须旗帜鲜明、立场坚定；理解党的领导与社会主义法治是高度统一的。我国宪法确立了中国共产党的领导地位，坚持党的领导是社会主义法治的根本要求。维护党中央权威，就是维护宪法和法律的权威。 健全人格：通过学习中国共产党在重大历史关头和现实考验中坚持真理、修正错误、凝聚共识的实践，引导学生正确认识成长中的挫折与挑战——面对困难时有坚持的勇气，面对分歧时有沟通的理性，面对迷茫时有信仰的支撑。在学习生活和集体活动中逐步培养坚韧的意志品质和积极向上的健全人格。 责任意识：明确新时代青年的使命，树立为民族复兴而奋斗的理想；认识弘扬建党精神的时代意义，自觉践行建党精神，勇担青少年时代使命；通过“初心使命践行”行动，懂得新时代青少年要传承初心使命，主动将个人成长与民族复兴、人民幸福相结合；明晰党的工作评判根本标准，体悟共产党人的为民情怀，树立新时代青年服务群众、奉献社会、担当使命的责任意识；将对党的领导的政治认同转化为中学生的现实责任—遵规守法、明辨信息、积极参与班级和校园公共事务，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；将对党的领导的认同转化为中学生的现实行动——在思想上认同核心、在言行上维护权威、在学习上增长本领、在行动上听党话跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  教材地位：本单元是九年级上册道法开篇单元，承载核心概念：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、是中国特色社会主义制度最大优势；掌握党性质、根本宗旨、初心使命、奋斗目标；树立拥护党的领导，听党话跟党走的价值观念，是培养学生政治认同素养的关键单元。 教学重难点： 重点：党的性质、根本宗旨、初心使命，坚持党的全面领导的原因、表现。 难点：理解为什么要坚持党的全面领导，能够结合现实材料分析党领导国家发展的实践。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生通过课堂学习，能够记住党的部分基础知识点，在新闻、生活中接触党领导国家建设的实例，具备基础材料阅读能力。 现有困惑 容易混淆初心使命、根本宗旨、奋斗目标等概念；难以把课本理论和时政材料结合，材料分析答题角度不全，理论联系实际能力薄弱。 差异分析 基础层学生能够记忆背诵知识点，但不会灵活运用；提高层可以完成简单材料分析，答题要点存在遗漏；拓展层学生基础知识扎实，具备多角度分析问题的潜能，需要综合性、开放性任务锻炼思辨表达。 3. 设计意图 本单元整合作业依据课标要求，立足单元全部核心知识点，按照基础、提高、拓展三级能力进阶分层设计，设置填空、选择、材料分析、能力拓展多种题型，兼顾不同层次学生学习需求，巩固基础知识，训练材料解读与答题思维，深化学生对坚持党的全面领导的理解，落实政治认同核心素养。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记、辨别党的性质、根本宗旨、初心使命、奋斗目标、党的全面领导相关基础概念 政治认同 填空题、选择题正确率 能力运用 B 运用本单元知识解读时政材料，概括材料信息，对应教材知识点作答 法治观念、责任意识 材料分析题答题要点、答题过程记录 思维发展 C 对比、归纳坚持党的全面领导的现实意义，多角度分析现实案例，辩证思考现实问题，进行观点阐述 政治认同、责任意识 材料分析论证逻辑、拓展题观点表达 情感态度 D 认同中国共产党的领导，体会党为人民谋幸福的实践，树立拥护党的领导的意识 政治认同 拓展题反思感悟、书面表达倾向 4、 作业内容与目标对应表 难度标注：★基础题；★★提高题；★★★拓展题 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 填空题★ 考查党的性质 A 夯实单元最基础识记知识点。 中国人民和中华民族 2 填空题★ 党的根本宗旨 A 基础记忆 全心全意为人民服务 3 填空题★ 党的初心使命 A 核心概念识记 为中国人民谋幸福 4 填空题★ 党的最高理想和最终目标 A 基础背诵 实现共产主义 5 填空题★★ ________是中国特色社会主义最本质的特征 A 易混概念辨析 中国共产党领导 6 填空题★★ ________是中国特色社会主义制度的最大优势 A 区分相近表述 中国共产党领导 7 填空题★★ 党领导一切，党政军民学，________ A 教材原文填空，巩固教材知识点。 党是领导一切的。 8 填空题★★ 中国共产党的奋斗目标________ A 区分宗旨与奋斗目标 人民对美好生活的向往 9 填空题★★★ ________是我国最高政治领导力量 A B 理解党的地位 中国共产党 10 填空题★★★ 坚持党的全面领导，必须坚决做到________ A B 拓展教材重点表述 两个维护 11 选择题★ 考查党的根本宗旨 A B 基础识记辨析、能够区分性质、宗旨、使命 B 12 选择题★ 中国特色社会主义最本质的特征 A 概念再认 A 13 选择题★ 党的初心使命 A 基础判断 C 14 选择题★ 党奋斗目标 A 区分易混概念 D 15 选择题★★ 为什么坚持党的领导原因，错误选项辨析 A B 辨别错误说法 B 16 选择题★★ 体现党宗旨的时政事例 A B 理论对接生活案例 D 17 选择题★★★ 对“党领导一切”理解正确的选项 。 A B 纠正片面认知 C 18 选择题★★★ 党的地位说法正确的是 。 A B 综合判断单元观点。 A 19 选择题★★★ 党始终坚持以人民为中心，启示。 B C 由知识走向理解运用。 B 20 选择题★★★ 关于“两个维护”理解正确。 A B C 综合知识辨析。 D 21 材料分析题★★ 材料：民生保障案例，设问：材料体现党的哪些知识点。 A B C 结合民生实例调用课本知识。 要点：性质、宗旨、奋斗目标、以人民为中心。采点给分 。 22 材料分析题★★ 材料：重大工程、国家发展成就，设问：成就取得离不开党的全面领导，分析原因 。 A B C 多角度分析坚持党的领导的必要性。 从党的地位、性质宗旨、最大优势多角度作答。 23 能力拓展题★★★ 结合身边实例，谈谈青少年如何拥护党的全面领导。 B C D 开放性试题，落实情感态度素养。 观点正确，结合青少年实际，言之有理即可，分层评价。 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 填空、选择基础题目全部正确，概念记忆准确无混淆。 少量概念混淆，基础题目少量错误。 多处基础知识点错误，概念混淆严重。 20% 能力运用 材料分析能够准确提取材料信息，知识点匹配准确，答题要点完整 能对应部分知识点。 存在要点遗漏 不能结合材料，知识点和材料脱节。 30% 思维发展 答题角度多元，逻辑清晰，拓展题有自己真实思考，结合实例。 答题逻辑通顺，但思考深度不足，实例较少。 思路混乱，只抄写书本，没有自己理解。 30% 情感态度 拓展题立场正确，感悟真挚，能够联系青少年自身实际作答。 立场正确，可以完成作答，感悟较空泛。 立场模糊，作答敷衍，内容空洞。 20% 6、 试题详情 说明：★基础，★★提高，★★★拓展； 共10道填空题，10道选择题，2道材料分析题，1道能力拓展题。 一、填空题（每空2分，共20分） 1.（原创）★中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是________________________的先锋队。 2.（原创）★中国共产党的根本宗旨是________________________。 3.（原创）★中国共产党的初心和使命是________________________，为中华民族谋复兴。 4.（原创）★中国共产党的最高理想和最终目标是________________________。 5.（原创）★★________________________是中国特色社会主义最本质的特征。 6.（原创）★★________________________是中国特色社会主义制度的最大优势。 7.（原创）★★党政军民学，东西南北中，_______________________。 8.（原创）★★党的奋斗目标是________________________。 9.（原创）★★★________________________是我国最高政治领导力量。 10.（原创）★★★坚持党的全面领导，必须坚决做到________________________。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 11.（原创）★中国共产党的根本宗旨是（ ） A.实现共产主义 B.全心全意为人民服务 C.为中国人民谋幸福 D.人民对美好生活的向往 12.（原创）★中国特色社会主义最本质的特征是（ ） A.中国共产党领导 B.人民当家作主 C.依法治国 D.改革开放 13.（原创）★中国共产党的初心和使命是（ ） A.实现共同富裕 B.实现共产主义 C.为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 D.全面建成社会主义现代化强国 14.（原创）★党和政府的奋斗目标是（ ） A.实现共产主义 B.全心全意为人民服务 C.完成民族复兴 D.人民对美好生活的向往 15.（原创）★★下列不属于坚持中国共产党全面领导的原因是（ ） A.党的领导是历史和人民的选择 B.党员数量最多就必然可以领导国家 C.党始终坚持以人民为中心 D.党具备强大的执政能力 16.（原创）★★下列事例直接体现党的根本宗旨的是（ ） A.我国大力发展对外贸易 B.学校开展爱国主义教育 C.企业加大技术研发投入 D.党和国家推进医保、养老等民生保障工程 17.（探究）★★★对“党是领导一切的”理解正确的是（ ） A.党可以代替政府行使全部行政权力 B.意味着党组织可以包办社会所有事务 C.党总揽全局、协调各方，统筹国家各项事业发展 D.党的领导不受任何制度法律约束 18.（原创）★★★关于中国共产党地位说法正确的是（ ） A.中国共产党是我国最高政治领导力量 B.党要服从人大的领导 C.党的领导只体现在经济建设领域 D.坚持党的领导就要削弱其他国家机关作用 19.（探究）★★★党始终坚持以人民为中心，这启示我们（ ） A.人民直接行使国家全部权力 B.党始终维护最广大人民的根本利益 C.党的所有决策都不需要听取群众意见 D.我国发展只需要依靠党，不需要人民参与 20.（原创）★★★坚决做到“两个维护”是坚持党的全面领导的必然要求，“两个维护”是指（ ） ①坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位 ②维护所有党员的全部利益 ③维护法律至高无上地位 ④坚决维护党中央权威和集中统一领导 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 三、（探究）材料分析题（2小题，共30分） 21.★★阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（14分） 材料：面对群众急难愁盼问题，在中国共产党领导下，我国不断完善社会保障体系，扩大医保报销范围，改造老旧小区，推进乡村振兴，着力解决就业、教育难题，不断改善老百姓的生活，努力让老百姓过上好日子。 阅读上述材料，结合《坚持党的全面领导》单元知识，回答下列问题： （1） 材料体现出中国共产党的哪些教材观点？（8分） （2） 结合材料，简要谈谈党为什么要心系人民群众？（6分） 22.★★阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（16分） 材料：从脱贫攻坚战取得全面胜利，到航天事业不断突破；从抗击重大灾害保护人民生命财产，到推进高质量发展。我国一项项重大成就的取得，离不开中国共产党总揽全局、协调各方，统筹谋划国家发展。 结合单元所学知识，谈谈我国各项事业取得巨大成就，为什么必须坚持党的全面领导？ 四、（开放）（新情境）能力拓展题（20分） 23.★★★能力拓展题 青少年是国家未来的建设者，坚持党的全面领导不只是国家大事，也和青少年息息相关。请结合你的生活、学习所见所闻，说一说作为九年级学生，我们应该怎样以实际行动拥护党的全面领导。（要求：观点正确，结合实例，不少于120字） 7、 答案与解析 一、填空题答案解析（每空2分，共20分） 1.【答案】中国人民和中华民族 【解析】基础识记，党的先锋队双重属性，区分党的性质和宗旨。 2.【答案】全心全意为人民服务 【解析】党的根本宗旨，单元核心必背知识点。 3.【答案】为中国人民谋幸福 【解析】初心使命完整表述：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 4.【答案】实现共产主义 【解析】区分：最高理想是实现共产主义；现阶段奋斗目标是人民对美好生活的向往。 5.【答案】中国共产党领导 【解析】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 6.【答案】中国共产党领导 【解析】易混点：最本质特征、最大优势，答案均为中国共产党领导。 7.【答案】党是领导一切的 【解析】教材原文“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。 8.【答案】人民对美好生活的向往 【解析】区分：根本宗旨：全心全意为人民服务；党的奋斗目标：人民对美好生活的向往。 9.【答案】中国共产党 【解析】中国共产党是我国最高政治领导力量。 10.【答案】两个维护 【解析】坚持党的全面领导必须坚决做到两个维护，属于单元拓展重点。 二、选择题答案解析（每题3分，共30分） 11.【答案】B 【解析】A最高理想；C初心使命；D党的奋斗目标。 12.【答案】A 【解析】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 13.【答案】C 【解析】识记初心使命完整内容。 14.【答案】D 【解析】人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。 15.【答案】B 【解析】B说法错误，党的领导是历史人民选择，不是单纯依靠党员数量多少。ACD都是坚持党的领导正确原因。 16.【答案】D 【解析】D民生工程维护人民利益，体现全心全意为人民服务宗旨；A对外贸易、B学校教育、C企业研发不直接体现党的宗旨。 17.【答案】C 【解析】A错误，党不能代替政府行政；B“包办一切”错误；D党的领导要在宪法法律范围内。 18.【答案】A 【解析】B错误，人大接受党的领导；C党的领导贯穿国家各领域；D坚持党的领导是支持各国家机关依法履职。 19.【答案】B 【解析】A人民间接行使国家权力；C决策要听取民意；D发展依靠广大人民群众。 20.【答案】D 【解析】两个维护：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位；坚决维护党中央权威和集中统一领导，选①④。 三、材料分析题答案解析（2小题，共30分） 21.★★阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（14分） （1）材料体现出中国共产党的哪些教材观点？（8分） 【参考答案】 ①中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族先锋队； ②党的根本宗旨是全心全意为人民服务； ③人民对美好生活的向往是党的奋斗目标； ④党坚持以人民为中心，维护广大人民根本利益。（每点2分，共8分，言之有理酌情给分） 【解析】从党的性质、宗旨、奋斗目标、以人民为中心角度，结合民生材料作答。 （2）结合材料，简要谈谈党为什么要心系人民群众？（6分） 【参考答案】 ①中国共产党的性质和根本宗旨，决定党必须维护人民利益； ②党的初心使命是为中国人民谋幸福； ③人民是国家主人，党的全部工作都是为人民谋利益。（每点2分，共6分） 【解析】围绕党的性质、宗旨、初心使命组织答案，不能脱离课本知识点。 22.★★阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（16分） 结合单元所学知识，谈谈我国各项事业取得巨大成就，为什么必须坚持党的全面领导？ 【参考答案】 ①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大优势； ②中国共产党是我国最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的； ③坚持党的全面领导，是历史和人民的选择； ④党总揽全局、协调各方，能够统筹国家发展，凝聚全国力量，战胜困难，实现国家发展目标。（每点4分，共16分；其他合理答案酌情赋分） 【解析】多角度作答，从地位、制度优势、历史选择、党总揽全局的作用展开。 四、能力拓展题答案解析（20分） 23.★★★能力拓展题 【参考答案示例】 作为九年级学生，拥护党的全面领导要落实在日常学习生活中。思想上，主动学习党史，了解党带领国家发展的故事，认同党的路线方针政策；学习上努力学好道德与法治等课程，提升思想认识；行动中，积极参加学校红色主题实践活动，向身边同学宣传党的政策；遵守校规校纪，树立远大理想，立志成才，将来为国家建设贡献自己的力量。 【评分解析】（分层评价） ★★★优秀（16—20分）：立场正确，结合具体实例，联系青少年学习生活实际，字数达标，表达流畅。 ★★良好（10—15分）：观点正确，有简单阐述，但缺少具体实例，内容稍空泛。 ★待改进（9分以下）：观点片面，字数过少，脱离青少年身份，内容空洞敷衍。 学科网（北京）股份有限公司 $