1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 导学案-2026-2027学年人教版生物七年级上册

1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 导学案 2026—2027学年人教版生物七年级上册　第一单元 生物和细胞　第三章 从细胞到生物体　第一节 班级：________　　姓名：________　　小组：________　　日期：________ 一、学习目标 （一）说出细胞分裂、细胞生长和细胞分化与生物体生长的关系。 （二）描述细胞分裂的基本过程，比较动植物细胞分裂过程的异同。 （三）说出细胞分裂过程中染色体的变化规律，理解新细胞与原细胞遗传物质的一致性。 （四）认同细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的意义，关注癌症预防等生命健康问题。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 细胞分裂的基本过程。 2. 细胞分裂过程中染色体的变化。 （二）学习难点 1. 细胞分裂过程中染色体“先复制加倍、再平均分配”的变化规律。 2. 动植物细胞分裂过程的异同比较。 三、课前自主预习 预习要求：阅读教材本节内容（教材 P____—P____），完成下列填空，并在有疑问的地方做好标记。 1. 生物体由小长大，与细胞的________、________和________是分不开的。 2. 细胞生长是指细胞不断从周围环境中吸收营养物质，使细胞________增大的过程。细胞________（填“能”或“不能”）无限长大。 3. 细胞分裂是指一个细胞分成________的过程，其结果是细胞________增多。 4. 植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，接着细胞质分成两份、每份各含一个细胞核，最后在原细胞中央形成新的________和________。 5. 动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，接着细胞质分成两份、每份各含一个细胞核，最后细胞膜从细胞中央向内________，缢裂为两个细胞。 6. 细胞中能被________染成深色的物质叫作染色体，染色体由________和________组成，是________的载体。 7. 细胞分裂过程中，染色体先________，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的染色体________和________相同。 四、课堂合作探究 探究一　生物体由小长大的奥秘 想一想、议一议：人的个体发育始于一个受精卵，从 1 个细胞增加到约 1014 个细胞，最终形成完整的生物体。结合教材回答： 1. 生物体由小长大，与细胞的哪些活动有关？ 2. 细胞生长的结果是什么？细胞为什么不能无限长大？ 3. 细胞分裂、细胞生长、细胞分化的结果分别是什么？ 探究二　细胞分裂的过程 观察教材“洋葱根尖的细胞分裂”示意图，结合动植物细胞分裂示意图完成下表： 分裂步骤 植物细胞 动物细胞 第一步 细胞核先由一个分成两个 细胞核先由一个分成两个 第二步 细胞质分成两份，每份各含一个细胞核 细胞质分成两份，每份各含一个细胞核 第三步 在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 细胞膜从细胞中央向内凹陷，缢裂为两个细胞 1. 动植物细胞分裂的共同步骤和先后顺序是什么？ 2. 动植物细胞分裂过程有什么不同点？结合两种细胞结构的差异，说说原因。 3. 在细胞分裂过程中，细胞核和细胞质谁先分裂？这样安排有什么意义？ 探究三　染色体先复制，再均分 1. 请用箭头表示“细胞、细胞核、染色体、DNA”之间的层次关系。 2. 若某细胞的染色体数为 N，分裂过程中染色体先复制加倍为________，再平均分配，每个新细胞的染色体数为________。新细胞与原细胞的染色体形态和数目________（填“相同”或“不同”）。 3. 染色体先复制、再均分，对生物的遗传有什么意义？ 生活链接　“脱缰之马”——癌细胞 阅读教材“生活直播”栏目内容，回答问题： 1. 正常细胞癌变后主要有哪两个特点？ 2. 结合生活实际，写出两条预防癌症的措施。 五、当堂检测 （一）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 细胞分裂过程中，染色体均等分配到两个新细胞中。（　） 2. 细胞在生长过程中，能够不断从周围环境中吸收营养物质。（　） 3. 多细胞生物体内有很多体细胞，这些体细胞中的染色体数目各不相同。（　） （二）选择题 1. 植物细胞分裂过程的正确顺序是（　） ①细胞核平均分成两个　②细胞质平均分成两份，每份各含一个细胞核　③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 A. ①②③　　B. ③②①　　C. ①③②　　D. ③①② 2. 动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（　） A. 细胞壁　　B. 细胞膜　　C. 细胞壁和细胞膜　　D. 细胞核 3. 果蝇的体细胞中有 4 对染色体，其细胞分裂后形成的子细胞中染色体数目是（　） A. 2 对　　B. 4 条　　C. 4 对　　D. 8 对 4. 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（　） A. 细胞分裂使细胞数目增多 B. 细胞分化的结果是形成不同的组织 C. 细胞分化过程中，细胞的形态、结构和生理功能发生差异性变化 D. 细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减半 六、课堂小结 生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。请补充完成下列知识框架： 活动 结果 意义 细胞分裂 细胞数目增多 生物体生长、发育和繁殖的基础 细胞生长 细胞体积增大 为细胞分裂和生命活动提供物质基础 细胞分化 形成不同的组织 使生物体功能趋于复杂和完善 染色体变化 先复制加倍，再平均分配 新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，保证遗传稳定性 七、课后分层作业 （一）基础巩固 完成教材“练习与应用”中的相关习题。 （二）能力提升 用文字和简图表示一个植物细胞连续分裂两次的过程，并说明两次分裂后共得到几个细胞、每个新细胞的染色体数目与原细胞有什么关系。 （三）拓展实践 查阅资料，了解癌细胞的形成原因与常见防治措施，撰写一篇 100 字左右的小短文，或制作一张“预防癌症”健康宣传卡。 八、参考答案（教师用） （一）课前自主预习 1. 生长；分裂；分化 2. 体积；不能 3. 两个细胞；数目 4. 细胞膜；细胞壁 5. 凹陷 6. 碱性染料；DNA；蛋白质；遗传物质 7. 复制加倍（复制）；形态；数目 （二）课堂合作探究 探究一：1. 与细胞的生长、分裂和分化分不开：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。 2. 细胞生长使细胞体积增大；细胞不能无限长大，因为细胞体积越大，相对表面积越小，通过细胞膜吸收的营养物质难以满足细胞生长的需要。 3. 细胞分裂——细胞数目增多；细胞生长——细胞体积增大；细胞分化——形成不同的组织。 探究二：1. 共同步骤：都是细胞核先分裂，细胞质再分成两份、每份各含一个细胞核。 2. 不同点：植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞的细胞膜从细胞中央向内凹陷、缢裂为两个细胞；原因是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。 3. 细胞核先分裂；这样可保证遗传物质先精确复制并均分，再分配细胞质，使两个新细胞携带的遗传物质一致。 探究三：1. 细胞→细胞核→染色体→DNA。 2. 2N；N；相同。 3. 保证新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一致，从而保证遗传的稳定性。 生活链接：1. 一是分裂非常快，并且可以不断分裂、形成肿瘤；二是可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，即癌的转移。 2. 示例：不吸烟、少饮酒；少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物；多吃粗粮、绿色蔬菜和水果；不吃发霉变质的食物；避免过多日光曝晒；适量运动。（任答两条即可） （三）当堂检测 判断题：1. √　2. √　3. × 选择题：1. A　2. B　3. C　4. D 学科网（北京）股份有限公司 $