1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 导学案—2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物导学案聚焦“细胞通过分裂产生新细胞”，引导学生理解细胞分裂基本过程及染色体变化，通过婴儿长大、树苗生长的情境导入，连接细胞生长与分裂的知识点，构建“生物体由小长大与细胞生长、分裂有关”的生命观念，形成学习支架。 采用“五段式”设计，预习案引导自主学习，探究案通过观察比较动植物细胞分裂、动手建模培养科学思维和探究实践，训练案结合癌细胞案例强化态度责任，习题分层且附解析，帮助学生提升学习效率，便于教师评估教学效果。

初中生物导学案 · 第一单元 · 第三章 · 第一节 · 细胞通过分裂产生新细胞 初中生物导学案 第一单元 生物和细胞 · 第三章 从细胞到生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 （新人教版2024·七年级上册） 班级 姓名 组别 日期 课时 1课时 评价 【提示】本导学案采用“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式设计。课前完成“预习案”，课中聚焦“探究案”，课后完成“训练案”与“反思案”。请用黑色或蓝色笔书写，保持卷面整洁。 第一部分 学习目标 本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“细胞生长和分裂使生物体由小长大”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，引导学生理解细胞分裂过程及染色体变化的意义。 核心素养 具体目标描述 生命观念 描述细胞分裂的基本过程和染色体的变化，说出细胞分裂使细胞数目增多，形成“生物体由小长大与细胞生长、分裂有关”的生命观念。 科学思维 通过比较动、植物细胞分裂的异同、分析染色体复制均分的意义，运用比较、归纳和建模思维认识生命的连续性。 探究实践 通过观察细胞分裂图片（或洋葱根尖细胞分裂装片）、模拟染色体变化，提高观察、建模和推理能力。 态度责任 了解癌细胞异常分裂的危害，认同健康生活方式的重要性，形成珍爱生命、关注健康的责任意识。 学习重难点与突破策略 项目 内容 突破策略 学习重点 细胞分裂的基本过程；细胞分裂时染色体先复制加倍、再平均分配的变化。 图示观察+过程建模 学习难点 理解细胞分裂过程中染色体变化及其对遗传稳定的意义。 动态演示+模型模拟 学习方法指引 本课采用“问题导入—观察比较—模型建构—迁移应用”的学习路径。同学们借助图示、动画和简易模型，把抽象的分裂过程“做”出来、讲清楚，在观察与建模中理解细胞数目增多的奥秘。 第二部分 预习案（课前自主学习） 【方法】请同学们在课前认真阅读教材相关内容，并结合生活经验完成以下任务。将不懂的问题用红笔标注，带到课堂上与老师和同学一起探究。预习时间建议20分钟左右。 预习任务一 通读教材，整体感知 阅读教材，圈画概念：细胞生长、细胞分裂、染色体、DNA、蛋白质。 预习任务二 知识填空 填空1生物体由小长大，与细胞的　　　　（体积增大）和　　　　（数目增多）分不开。 填空2染色体是由　　　　和　　　　两种物质组成的，其中　　　　是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。 预习任务三 生活联想 一粒种子能长成参天大树、一个受精卵能发育成人体，从细胞角度思考这与什么有关： 我的想法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习任务四 提出问题 我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习自评 预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）： 评价项目 已完成 待努力 通读教材，圈画核心概念 □ □ 完成知识填空 □ □ 完成生活联想 □ □ 提出一个探究问题 □ □ 第三部分 探究案（课堂合作探究） 【提示】本部分是课堂学习的核心。请以4-6人小组为单位，按照“情境感知—观察实验—交流建构—迁移应用”的流程开展活动。每个探究活动结束后，小组需推选代表进行汇报展示。 探究一 细胞生长与细胞分裂 【情境导入】 刚出生的婴儿约有大量细胞，成年后细胞数目更多；一棵小树苗几年后长成大树。生物体为什么能由小长大？细胞的体积和数目分别发生了什么变化？ 【自主建构】 过程 含义 结果 细胞生长 细胞不断从周围环境吸收营养物质，并转变成自身物质 细胞体积由小变大 细胞分裂 一个细胞分成两个细胞 细胞数目增多 【讨论交流】 问题细胞能不能无限长大？为什么生物体长大主要靠细胞数目增多而不是细胞无限增大？（提示：可从细胞体积增大后物质交换效率思考） 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【提示】细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，二者共同使生物体由小长大。细胞不能无限长大：体积越大，相对表面积越小，物质运输和交换越困难，因此细胞长到一定大小就会进行分裂。 探究二 细胞分裂的基本过程 【观察比较】观看动画或图示，比较动、植物细胞分裂过程： 比较 动物细胞分裂 植物细胞分裂 第一步 细胞核先由一个分成两个 细胞核先由一个分成两个 第二步 细胞质分成两份 细胞质分成两份 第三步 细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁 【过程排序】请将细胞分裂中发生的先后顺序排列： ①细胞质分成两份　②细胞核由一个分成两个　③形成两个新细胞（动物细胞膜缢裂／植物形成新膜新壁）。正确顺序：　　　　　　　　。 【动手建模】 用橡皮泥或在纸上模拟一个细胞分裂为两个细胞的过程，重点表示细胞核的变化，并向同桌讲解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三 分裂过程中染色体的变化 【关键分析】 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质。细胞分裂时，染色体的变化最明显。 【填表建构】染色体变化过程： 分裂时期 染色体的变化 分裂准备时 染色体先进行复制，数目加倍 分裂过程中 复制后的染色体平均分配，分别进入两个新细胞 分裂结果 两个新细胞的染色体形态和数目相同，与原细胞也相同 【深度思考】 问题1人的体细胞中有46条染色体，一个体细胞连续分裂一次后，形成的每个新细胞中染色体是多少条？这有什么意义？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2正常细胞分裂到一定次数后会“有序”停止，而癌细胞分裂非常快、还能侵入邻近组织。联系生活，我们应怎样预防癌症？ 我的回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，这保证了生物遗传的稳定性。癌细胞分裂失控、易转移，不吸烟、合理膳食、适量运动、远离致癌因素有助于预防癌症。 第四部分 训练案（当堂与课后训练） 【提示】本部分用于检测学习效果，请独立完成后再核对答案。基础题面向全体同学，提升题供学有余力的同学挑战。题后附有参考答案与解析。 一、选择题（每题2分，共12分） 1. 生物体由小长大，主要是由于（ ） A. 细胞生长和细胞分裂 B. 细胞衰老 C. 细胞分化和细胞死亡 D. 细胞吸水 2. 细胞分裂时，最先发生分裂的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁 3. 植物细胞分裂过程中，在细胞质分成两份后，还要形成新的（ ） A. 细胞膜和细胞壁 B. 细胞核和液泡 C. 叶绿体和线粒体 D. 细胞膜和细胞核 4. 染色体的组成成分是（ ） A. DNA和糖类 B. DNA和蛋白质 C. 蛋白质和脂质 D. DNA和无机盐 5. 细胞分裂过程中，染色体的变化规律是（ ） A. 先平均分配，再复制 B. 先复制加倍，再平均分配 C. 只复制不分配 D. 随机分配 6. 某生物体细胞中有20条染色体，一个细胞连续分裂一次后，形成的每个新细胞中染色体数为（ ） A. 10条 B. 20条 C. 40条 D. 5条 二、填空题（每空1分，共10分） 7. 细胞　　　　使细胞体积增大，细胞　　　　使细胞数目增多。 8. 细胞分裂时，先是　　　　由一个分成两个，随后　　　　分成两份；动物细胞的细胞膜向内　　　　形成两个细胞。 9. 染色体由　　　　和蛋白质组成，其中　　　　是遗传物质；分裂时染色体先　　　　，再平均分配。 三、分析应用题（共10分） 10.（5分）请简要描述动物细胞分裂的基本过程，并说明染色体的变化。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.（5分）细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，这对生物体有什么重要意义？请结合生长、发育和遗传加以说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】 【注意】请同学们独立完成全部习题后再核对答案，对错题进行订正和反思。 一、选择题 【参考答案】1. A（细胞生长使体积增大、细胞分裂使数目增多，共同使生物体由小长大） 【参考答案】2. C（细胞分裂时细胞核先由一个分成两个） 【参考答案】3. A（植物细胞分裂末期在中央形成新的细胞膜和新的细胞壁） 【参考答案】4. B（染色体由DNA和蛋白质组成） 【参考答案】5. B（染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中） 【参考答案】6. B（染色体平均分配，新细胞与原细胞染色体数相同，仍为20条） 二、填空题 【参考答案】7. 生长；分裂 【参考答案】8. 细胞核；细胞质；凹陷（缢裂） 【参考答案】9. DNA；DNA；复制（加倍） 三、分析应用题 【参考答案】10. 动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个。分裂过程中染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中。 【参考答案】11. 由于染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞染色体形态、数目和所含遗传物质相同，保证了亲子代细胞遗传性状的稳定，使生物体在生长、发育和繁殖过程中保持遗传的连续性和稳定性。 第五部分 反思案（学习反思与评价） 【方法】学而不思则罔。请静下心来回顾本节课的学习历程，如实填写反思内容。反思是提升学习力的关键一步，请认真对待。 一、知识收获 通过本节课的学习，我最重要的知识收获是（请用思维导图或要点式记录）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、方法收获 在本课的探究活动中，我学会了哪些科学方法或思维方法？对我今后的学习有什么启发？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、疑问记录 学习本课后，我仍存在的疑问或想进一步探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、自我评价 请对照下表，对本节课的学习表现进行自我评价（在对应星级上涂色）： 评价维度 评价标准 自评 知识掌握 能描述细胞分裂过程和染色体变化 ☆☆☆☆☆ 探究参与 积极参与观察、比较和建模活动 ☆☆☆☆☆ 思维提升 能说出染色体平均分配对遗传稳定的意义 ☆☆☆☆☆ 实践应用 能运用知识分析癌细胞并树立健康意识 ☆☆☆☆☆ 五、教师寄语 【提示】从一个细胞到两个、四个、亿万个细胞，生命在一次次有序的分裂中生长、延续。染色体“先复制、再均分”的精妙安排，保证了遗传信息的忠实传递。愿你们像细胞分裂一样，不断积累、有序成长，让每一天的自己都比昨天更充实、更强大！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $