第24课《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

《邹忌讽齐王纳谏》核心知识点 一、作者与背景介绍 出处与编者：课文选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向整理编订的一部国别体史书，共三十三篇，主要记录战国时期谋臣策士的言行与游说之辞，长于铺陈说理、善用寓言与比喻，语言铺张扬厉、辞采纵横，是先秦散文的重要代表。 背景：战国时期，齐国国力强盛。齐威王即位之初曾一度沉湎酒色、不理政事（《史记·滑稽列传》载淳于髡以“一鸣惊人”讽谏之事），后任用邹忌等人改革政治，广开言路，齐国因而大治。本文所记即邹忌以“比美”之事讽劝威王纳谏的故事。 人物：邹忌，战国时齐国人，齐威王时任相国。他身高貌美，善于观察思考，长于辞令，敢于进谏。齐威王，战国时齐国的明君，虚心纳谏、从善如流。 标题解读：“讽”指用含蓄委婉的话暗示、劝告（非“讽刺”）；“纳谏”即接受劝谏。“邹忌讽齐王纳谏”即“邹忌用委婉的话劝齐王接受劝谏”。 二、体裁与题材 体裁：国别体史书中的记言记事篇章，以记言为主，善于通过人物对话和生动比喻来阐发道理。 题材：纳谏。以“邹忌比美”的家庭小事为喻，讽劝君王广开言路、修明政治，属典型的“设喻说理”类文章。 结构：全文三层——①设喻（邹忌与徐公比美，三问三答，暮寝而思）；②讽谏（以家事比国事，推出“王之蔽甚矣”）；③纳谏之效（下令三赏，进谏三变，战胜于朝廷）。 三、课文知识归纳（对照速记） 本表把《邹忌讽齐王纳谏》的主要知识点集中归纳，供复习时对照速查——抓住“三”与“喻”两个字：三问三答、三思三蔽、三赏三变，全篇由“家事”喻及“国事”。 一、结构脉络（四层·以“三”为骨）：①三问三答——问妻、问妾、问客，得“私／畏／求”三答；②三思——孰视徐公、窥镜自视，“暮寝而思之”，悟出“私、畏、求”皆非实情；③讽谏——以家事比国事，“由此观之，王之蔽甚矣”；④纳谏——三赏（面刺／上书／谤讥），三变（门庭若市→时时而间进→无可进者），终至“战胜于朝廷”。 二、类比推理链条（由小及大）：臣之妻私臣（家）→ 宫妇左右莫不私王（国）；臣之妾畏臣 → 朝廷之臣莫不畏王；臣之客欲有求于臣 → 四境之内莫不有求于王 ⇒ 王之蔽甚矣。以一己之“蔽”推及一国之“蔽”，由“私、畏、求”三端层层对举，正是全文说理的骨架。 三、人物形象对照：邹忌——善于观察、勤于思考（不自信、窥镜自视、暮寝而思）、头脑冷静、勇于任事、善于辞令（设喻讽谏、含而不露）；齐威王——虚心纳谏、从善如流、勇于改过、励精图治（“乃下令”“皆朝于齐”）。 四、思想内核：①蔽由私生，兼听则明——妻私、妾畏、客求，则言不由衷，人主亦因“莫不私王”而受蔽；②广开言路、修明政治，可不战而胜——“此所谓战胜于朝廷”；③进谏须讲究方式——以喻代谏、委婉得体，方易入耳而生效，这正是“讽”字的用意。 五、写作手法一览：设喻说理（由小及大）——以比美之喻说政治之理，亲切可感；三叠结构——三问三答、三赏三变，以“三”为骨，反复而变，条理井然；对比——邹忌一人之蔽与齐王举国之蔽、纳谏前后国势之变；语言精练含蓄——不直斥其过，只说“王之蔽甚矣”，三个“莫不”连用，气势充沛。 六、语言积累速查：同字——孰视之（“孰”同“熟”，仔细）；古今异义——地方／明日／谤讥／左右／窥镜／面刺；一词多义——美／私／朝／孰／于；词类活用——朝服（名词用作动词，穿戴）、面刺（名词作状语，当面）、美我（形容词的意动用法，认为……美）、闻寡人之耳（动词的使动用法，使……听到）；特殊句式——忌不自信（宾语前置）、此所谓战胜于朝廷（判断句兼状语后置）、王之蔽甚矣（被动句）。 七、名句与成语：名句——“吾妻之美我者，私我也”“由此观之，王之蔽甚矣”“群臣进谏，门庭若市”“此所谓战胜于朝廷”；成语——门庭若市。 八、常见设问方向：①邹忌听到的赞美为什么不可信（妻私、妾畏、客求）；②邹忌是怎样讽谏齐王的（以家事比国事，含而不露）；③齐王纳谏后经历了哪三个阶段（门庭若市→时时而间进→无可进者→皆朝于齐）；④“三赏”为何分等（按进谏难易定赏之轻重，见求谏之诚）；⑤设喻说理的好处。 四、重点词语翻译与逐句赏析 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 重点词：修：长，这里指身高；八尺有余：八尺多（战国时一尺约23.1厘米，八尺有余约一米八以上）；而：连词，表并列；形貌：形体容貌；昳（yì）丽：光艳美丽。 翻译：邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。 赏析：开篇以“形貌昳丽”四字为下文“问美”“比美”张本。“修八尺有余”写其身材高大，“昳丽”写其容貌出众——正因为自己有“美”的资本，才会在意“我孰与徐公美”。这一笔看似闲笔，实为下文“三问”埋下伏笔，也为“妻私、妾畏、客求”的蒙蔽提供了合理的起点。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 重点词：朝（zhāo）：早晨；服：穿戴（名词用作动词）；衣冠：衣服和帽子；窥镜：照镜子（窥：看，此处指照）；谓……曰：对……说；孰与：与……相比，哪一个更……（固定句式，表比较）；城北徐公：住在城北的徐公（公：对男子的尊称）。 翻译：（他）早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北的徐公相比，哪一个更美？” 赏析：“朝服衣冠，窥镜”两个动作，把邹忌自得又自疑的心理写得毕肖。“我孰与城北徐公美”一问，是全文的由头：它既是家常闲话，又是后文“王之蔽甚矣”的隐喻起点。“孰与”这一固定句式，把比较之意表达得简净有力。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 重点词：君：对对方的尊称，您；美甚：美得多（甚：很，非常）；何能及：怎么能比得上（及：比得上）；城北徐公，齐国之美丽者也：判断句；不自信：不相信自己（宾语前置，即“不信自”）；而：连词，表承接；复：又；妾：小妻，侧室。 翻译：他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的妾说：“我同徐公相比，哪一个更美？” 赏析：“美甚”“何能及”是过誉之辞，而“城北徐公，齐国之美丽者也”这一插说，正是破“誉”之据。作者在妻的应答之后立即补出徐公的身份，用意极深：妻子的话并不可信。“忌不自信”四字，写出邹忌难得的清醒与自省——他不因至亲的赞美而自满，遂有再问其妾之举。“不自信”是全文关键，无此则下文“暮寝而思”无由而生。 妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 重点词：旦日：第二天；与坐谈：（邹忌）同（他）坐着交谈（省略句）；之：代词，指客人；孰：谁，哪一个；不若：不如，比不上（若：如，比得上）。 翻译：妾说：“徐公怎么能比得上您呢！”第二天，有位客人从外面来，（邹忌）同他坐着交谈，问他说：“我同徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美啊。” 赏析：三问三答，层层递进而各不相同：妻答“君美甚，徐公何能及君也”（偏爱，语气最重），妾答“徐公何能及君也”（畏惧，少了“君美甚”的由衷之意），客答“徐公不若君之美也”（有求，措辞委婉而肯定）。同是赞“美”，语气有亲疏、有轻重，正暗含三种不同的心理动机，为下文“私我”“畏我”“有求于我”的剖析做足铺垫——这是全文最见剪裁功力的地方。 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 重点词：明日：过了一天，即又过了一天；孰视之：仔细地看他（孰：同“熟”，仔细）；自以为不如：自己认为不如（他）；窥镜而自视：照着镜子端详自己（而：表修饰）；又弗如远甚：又觉得远远不如（弗如：不如；远甚：差得很远）。 翻译：又过了一天，徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自己认为不如（他）；再照镜子端详自己，更觉得远远比不上。 赏析：事实终于把“美誉”击碎。“孰视”“窥镜而自视”两个动作，与上文“窥镜”遥相呼应，而结论是“自以为不如”“又弗如远甚”——从“自信”到“不如”再到“远甚”，落差层层加大。这一层写实，为下文“思”提供了铁证，也使全文由“生活小事”转向“政治大事”有了坚实的逻辑支点。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 重点词：暮：晚上；寝：睡觉；思之：思考这件事；美我：认为我美（美：形容词的意动用法，以……为美）；者：……的原因（与“也”构成判断句式）；私：偏爱；畏：害怕；欲有求于我：想对我有所求（于：对，向）。 翻译：晚上睡觉时（他）思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想对我有所求。” 赏析：全文的“转关”之笔，也是讽谏的“逻辑枢纽”。“暮寝而思”四字，写尽邹忌的冷静与深思；三个判断句“……者，……也”排比而下，把三人的溢美之辞逐一还原为三种利益关系——私、畏、求。由“被美”到“知因”，邹忌完成了从感性疑惑到理性洞察的飞跃，也由此找到了讽谏的切口：既然自己受了蒙蔽，那么位高权重的齐王所受的蒙蔽只会更深。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。” 重点词：于是：因此，在这时；入朝（cháo）：进入朝廷；威王：齐威王；诚：确实，的确；私臣：偏爱我；皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美（以：认为；美于徐公：比徐公美，介词“于”表比较）。 翻译：因此（邹忌）上朝去见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想对我有所求，（所以）都认为我比徐公美。” 赏析：先叙私事，为下文设喻蓄势。邹忌并不急于进谏，而是先坦陈“臣诚知不如徐公美”——以一个“诚”字立下坦诚的基调；再把“妻私、妾畏、客求”的私事和盘托出。这番话看似闲谈，实则是精心布置的“喻体”，为下文的类比推理提供了事实前提，是全文以事设喻、层层推进的开端。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 重点词：今：如今；地方：土地方圆（“地”与“方”是两个词：土地、方圆）；宫妇：宫中的妃子；左右：身边的近臣；莫不：没有不，无不；四境之内：全国范围内（的人）；由此观之：由此看来（之：代词，指上述情况）；蔽：受蒙蔽，被蒙蔽；甚：厉害，严重。 翻译：如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子和身边的近臣没有不偏爱您的，朝廷里的大臣没有不害怕您的，全国范围内的人没有不对您有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很深了。 赏析：以“私事”比“国事”，层层递进，卒见锋芒。“齐地方千里，百二十城”极言齐国之大，反衬王之无一人敢言其过；“莫不”三字连用，把“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”尽数网罗，与上文“妻、妾、客”一一对应——私事重演于朝堂，而规模更巨、程度更深。最后以“王之蔽甚矣”一句收束，含蓄而锋利：不直斥齐王之过，只说“蔽”，既切中要害，又不失人臣之礼，正是“讽谏”的上乘笔法。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 重点词：善：好，表赞同；乃：于是，就；面刺：当面指责（面：名词作状语，当面；刺：指责）；寡人：古代君主对自己的谦称；过：过错；受上赏：给予上等的奖赏；上书：呈上书信（指书面进谏）；谤讥于市朝：在公共场所议论（君王的）过失（谤：公开批评指责别人的过失；讥：讥讽；市朝：指公共场合）；闻寡人之耳：使我听到（闻：使动用法，使……听到）。 翻译：齐威王说：“好。”于是下令：“众大臣、官吏和百姓，能当面指责我过错的，给予上等奖赏；上书劝谏我的，给予中等奖赏；能在公共场所议论我的过失、传到我耳中的，给予下等奖赏。” 赏析：“善”下一令，见齐威王从善如流、纳谏之诚。“善”字简短有力，是全文唯一的君主表态，却重逾千钧。令中“上赏”“中赏”“下赏”按进谏方式分级：面刺最难，故赏最重；谤讥最易，故赏最轻，轻重之间，见其求谏之切。这一命令正是“开张圣听”的具体化，也是全篇由“事”入“理”的关键一环。 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 重点词：令初下：命令刚下达；进谏：进言劝谏；门庭若市：门前和院子里像集市一样（形容进谏的人多）；时时：不时，常常；而：表修饰；间（jiàn）进：偶尔进谏（间：间或，偶然）；期（jī）年：满一年（期：满）；虽欲言，无可进者：即使想进言，也没有什么可进谏的了。 翻译：命令刚下达时，众大臣都来进谏，门前和院子里像集市一样；几个月以后，还经常有人间或进谏；满一年以后，即使想进言，也没有什么可进谏的了。 赏析：以时间串起“三变”，把纳谏之效写得可见可感。“门庭若市”→“时时而间进”→“无可进者”，进谏者由多到少、由密到疏直至绝迹，暗示齐国的弊端已被革除殆尽，政治日趋清明。三个短语层层递进，以简驭繁，是《战国策》善于用层递与对比写效果的典型笔法。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 重点词：闻之：听说这件事（之：代词，指齐国纳谏除弊、政治清明的情况）；皆：都；朝（cháo）于齐：到齐国来朝见（朝：朝见；于：到）；此所谓：这就是人们所说的；战胜于朝廷：在朝廷上战胜（别国）（即不靠战争而在内政修明上取胜；于：在）。 翻译：燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。 赏析：由内政写到外交，效果层层外扩。“闻之”二字写四国不请自来，“皆朝于齐”写其心悦诚服——不靠武力征伐，而凭修明内政使诸侯归附；末句“战胜于朝廷”卒章显志，与“王之蔽甚矣”前后呼应：纳谏除蔽，则内政修明；内政修明，则不战而屈人之兵。作者以这一论断收束全文，把一场“宫闱家事”与“国家兴亡”贯通一气。 五、文章主旨与写作手法 主旨：本文通过邹忌由“妻私、妾畏、客求”而“被美”的生活小事入手，以设喻说理的方式讽劝齐威王纳谏，表现了邹忌善于观察思考、勇于进谏、深谙说话艺术的品格，也表现了齐威王虚心纳谏、从善如流的明君气度；说明广开言路、修明政治，才能不战而胜的道理。 设喻说理，由小及大：全文以“邹忌比美”的家事设喻，层层类比到“王之蔽甚矣”的国事，把抽象的政治道理说得亲切可感、易于接受，是“讽谏”的典范。 三叠结构，层层递进：三问（问妻、问妾、问客）——三答（私、畏、求）——三赏（上赏、中赏、下赏）——三变（门庭若市、时时而间进、无可进者）。以“三”为骨，反复而变，条理井然，是《战国策》常见的结构方式。 对比见意：邹忌一人之蔽（“妻私、妾畏、客求”）与齐王举国之蔽（“宫妇左右莫不私王、朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不有求于王”）对比，由小见大；齐王纳谏前后国势对比（由受蔽之深到“战胜于朝廷”）。 语言精练，含蓄得体：邹忌讽谏不直斥其过，只说“王之蔽甚矣”，含而不露；三个“莫不”连用，气势充沛；“门庭若市”四字写尽进谏盛况。 六、易错字与易错题总结 字形易错：昳（yì）丽／孰（shú）视／弗如远甚／谤讥／门庭若市／期（jī）年／间（jiàn）进／暮寝／面刺。尤须注意“昳”不从“日”、“孰”在“孰视之”中同“熟”、“谤”不从“旁”。 通假/同字：孰视之（“孰”同“熟”，仔细）；孰与（固定句式，表比较，读shú，不能理解为“谁和”）。 古今异义：①地方千里（古义：“土地方圆”，是两个词；今义：地点、场所）②明日徐公来（古义：过了一天；今义：未来某一天）③谤讥于市朝（古义：公开批评、议论过失，中性；今义：诽谤、讥讽，含贬义）④宫妇左右（古义：身边的近臣；今义：方位词，左和右）⑤窥镜（古义：照镜子；今义：偷看）⑥面刺（古义：当面指责；今义：当面刺伤）。 一词多义：①美：君美甚（美丽）／吾妻之美我者（意动，认为……美）／齐国之美丽者也（美丽）②私：宫妇左右莫不私王（偏爱）／臣之妻私臣（偏爱）③朝：朝服衣冠（zhāo，早晨）／入朝见威王（cháo，朝廷）／皆朝于齐（cháo，朝见）④孰：我孰与城北徐公美（谁，哪一个）／孰视之（同“熟”，仔细）⑤于：皆以美于徐公（比）／欲有求于我（对，向）／战胜于朝廷（在）。 词类活用：①朝服衣冠（名词用作动词，穿戴）②面刺寡人之过（名词作状语，当面）③吾妻之美我者（形容词的意动用法，认为……美）④闻寡人之耳（动词的使动用法，使……听到）。 特殊句式：①忌不自信（宾语前置，即“不信自”）②皆以美于徐公（省略句兼状语后置，“皆以（我）美于徐公”）③此所谓战胜于朝廷（判断句，兼状语后置）④四境之内莫不有求于王（状语后置）⑤王之蔽甚矣（被动句，“蔽”译为“受蒙蔽”）⑥城北徐公，齐国之美丽者也（判断句）。 易混辨析：“讽”是“用含蓄的话暗示、劝说”，不是“讽刺”；“谤讥”是中性词（公开批评议论），不可按今义理解为贬义；“间进”的“间”读jiàn（间或），与“又何间焉”（参与）读音相同而义不同；“地方千里”不能连读为一个词。 七、中考高频考点总结 文学常识：①《战国策》是西汉刘向整理编订的国别体史书，主要记录战国时期谋臣策士的言行与游说之辞，长于铺陈说理、善用寓言与比喻；②本文出自《战国策·齐策一》；③“讽”指用含蓄委婉的话劝告、暗示，非“讽刺”；④齐威王是战国时期齐国的贤君。 名句默写：①“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”；②“由此观之，王之蔽甚矣”；③“群臣进谏，门庭若市”；④“此所谓战胜于朝廷”。 词语解释（高频）：昳丽／孰与／私／畏／面刺／谤讥／市朝／闻／间进／期年／蔽／诚。 句子翻译（高频）：①“我孰与城北徐公美？”②“忌不自信。”③“吾妻之美我者，私我也。”④“由此观之，王之蔽甚矣。”⑤“此所谓战胜于朝廷。” 内容理解：①邹忌听到的赞美为什么不可信？（妻私、妾畏、客求，皆出于利害而非实情）②邹忌是怎样讽谏齐威王的？（以家事比国事：由“私、畏、求”类比“宫妇左右莫不私王、朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不有求于王”，进而推出“王之蔽甚矣”，含而不露）③齐威王纳谏后发生了哪些变化？（令初下“门庭若市”——数月“时时而间进”——期年“无可进者”——四国“皆朝于齐”，即“战胜于朝廷”）④“三赏”为何按“面刺”“上书”“谤讥”分等级？（按进谏的难易程度定赏之轻重，见其求谏之诚）。 人物形象：邹忌——善于观察、勤于思考、头脑冷静（不自信、暮寝而思）、勇于任事、善于辞令（设喻讽谏、含而不露）；齐威王——虚心纳谏、从善如流、勇于改过、励精图治。 写法鉴赏：设喻说理（由小及大）、三叠结构（三问三答、三赏三变）、对比、语言含蓄得体。 成语积累：门庭若市（出自“群臣进谏，门庭若市”）。 练习题 一、默写 1．根据提示或情境，用课文原句填空。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌身材与容貌、为下文“比美”作铺垫的句子是“__________，__________”。 （2）邹忌早晨穿戴好衣帽照着镜子，问他的妻子：“__________，__________？” （3）邹忌“暮寝而思”，用一组排比揭示三人“美我”的不同用心，其中写“客”的一句是“__________，__________”。 （4）邹忌以家事比国事，最后指出齐王所受蒙蔽极深，这个结论句是“__________，__________”。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王下令纳谏后进谏盛况空前的语句是“群臣进谏，__________”；一年之后，则是“__________，__________”。 （6）齐威王下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，__________；上书谏寡人者，受中赏……”可见其纳谏之诚。 二、文言文阅读 【选材说明】下面四组均按“【甲】课内＋【乙】课外”对读编排，选材遵循三条原则：①一组一考点——四组依次考查“进谏之始（设喻说理）”“为政之本（广开言路）”“讽谏之法（以喻代谏）”“纳谏之效（由变见治）”，角度互不重复；②课外只配一篇、必求同源——【乙】四篇分取《史记》《左传》《战国策》《说苑》，皆为先秦两汉记言记事之文，与课文同写臣下进谏、同论为政纳言，不作无关堆砌；③就近取法——【甲】依课文叙述层次互不重叠地切分，四组连读即覆盖全文。每组导语均已标明考查角度，请据此定向作答。 【第一组】“设喻之始”——两文都写臣下向君主进言的艺术，一以“比美”之事引入，一以“问鸟”之隐发端（考点：进谏之始·设喻说理），请细读后作答。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” （选自《战国策·齐策一》） 【乙】 齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 （节选自《史记·滑稽列传》） 【注释】①隐：隐语，即谜语式的暗示语。②淫乐：过度享乐。③沉湎（miǎn）不治：沉溺（于酒色）而不治理国事。④委政：把政事交给（卿大夫）。⑤且：将要。⑥旦暮：早晚之间，形容时间极短。⑦淳于髡（kūn）：齐国大夫，以善辩、善讽谏著称。⑧说（shuì）之以隐：用隐语劝说他。⑨止：停留，栖息。⑩蜚（fēi）：同“飞”。⑪令长：县的行政长官。⑫振惊：震惊。⑬威行：威势施行。 2．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）邹忌修八尺有余　　修：__________ （2）而形貌昳丽　　昳丽：__________ （3）孰与城北徐公美　　孰与：__________ （4）王知此鸟何也　　知：__________ 3．请用“/”给下面句子断句（断三处）。 此 鸟 不 飞 则 已 一 飞 冲 天 不 鸣 则 已 一 鸣 惊 人 4．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 5．【甲】文邹忌以“问美”起笔，【乙】文淳于髡以“问鸟”发端。请结合两文内容，简要分析两人进言的方式有何相同之处。 【第二组】“蔽由私生”——两文都涉及“闻过”“听言”的态度：邹忌自省以明受蔽之由，子产闻谤而以为“吾师”（考点：为政之本·广开言路），请细读后作答。 【甲】 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” （选自《战国策·齐策一》） 【乙】 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” （选自《左传·襄公三十一年》） 【注释】①乡校：古代乡间的公共场所，既是学校，也是乡人聚会议事之处。②执政：指掌权的人（这里指子产等）。③然明：郑国大夫鬷（zōng）蔑，字然明。④子产：郑国大夫公孙侨，字子产，春秋时期著名政治家。⑤何为：为什么（要这样做）。⑥夫（fú）：句首发语词。⑦朝夕退而游焉：早晚（工作）之余到那里游聚（焉：于此）。⑧善否（pǐ）：好坏，指政事的得失。⑨是吾师也：这是我的老师。⑩若之何：怎么能，怎么可以。⑪忠善以损怨：尽力做善事来减少怨恨。⑫遽（jù）止：迅速制止（指用强力禁止议论）。⑬防川：堵塞河流。⑭大决：大的决口。⑮克：能。⑯小决使道（dǎo）：开个小口让（水）疏导（道：同“导”）。⑰药之：以之为药，即把它当作治病的良药。 6．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）吾妻之美我者　　美：__________ （2）私我也　　私：__________ （3）妾之美我者，畏我也　　畏：__________ （4）若之何毁之　　若之何：__________ 7．请用“/”给下面句子断句（断两处）。 然 犹 防 川 大 决 所 犯 伤 人 必 多 吾 不 克 救 也 8．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾妻之美我者，私我也。 （2）其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。 9．【甲】文邹忌“暮寝而思”，从“私、畏、求”中悟出“被美”之因；【乙】文子产面对“议执政”的乡人，主张“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之”。两文分别表现了怎样的态度？对我们“听取意见”有何共同的启示？ 【第三组】“以喻代谏”——两文都写臣下不以直言相责，而以设喻婉言打动君主（考点：讽谏之法·以喻代谏），请细读后作答。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《战国策·齐策一》） 【乙】 靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者，无为客通。齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。 （选自《战国策·齐策一》） 【注释】①靖郭君：齐国贵族田婴，孟尝君之父。②城薛：在封地薛修筑城墙（城：名词用作动词，筑城）。③谒（yè）者：主管通报的官吏。④无为客通：不要替（进谏的）门客通报。⑤三言：三个字。⑥益：增加，多（说）。⑦烹：古代用鼎镬煮人的酷刑。⑧趋：小步快走，表示恭敬。⑨反走：转身就跑。⑩有于此：留在这里（把话说完）。⑪亡：同“无”，不。⑫更：再。⑬止：捕获。⑭荡：放。⑮蝼蚁得意：蝼蛄蚂蚁（也能）称心如意。⑯阴：庇护，荫庇。⑰奚以薛为：要薛地做什么（奚：何，什么；为：语气助词）。⑱隆：使……高。⑲辍（chuò）：停止。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣诚知不如徐公美　　诚：__________ （2）王之蔽甚矣　　蔽：__________ （3）益一言，臣请烹　　益：__________ （4）乃辍城薛　　辍：__________ 11．请用“/”给下面句子断句（断两处）。 今 齐 地 方 千 里 百 二 十 城 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）君长有齐阴，奚以薛为？ 13．邹忌讽齐王“王之蔽甚矣”，齐客谏靖郭君“海大鱼”，两人都没有直接批评，而是采用设喻的方式劝谏。请结合两文内容，简要分析这种说理方式的好处。 【第四组】“纳谏之效”——两文都写君主闻谏即从、下令改弦更张（考点：纳谏之效·由变见治），请细读后作答。 【甲】 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策·齐策一》） 【乙】 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑·正谏》） 【注释】①吴王：指吴王阖闾。荆：指楚国。②舍人：这里指门客、侍从官员。③少孺子：年轻人。④怀丸操弹：怀揣弹丸、手拿弹弓。⑤如是者三旦：像这样连续三个早晨。⑥委身曲附：缩着身子，弯曲前肢，紧贴在树枝上。⑦延颈：伸长脖子。⑧弹丸：弹弓射出的泥丸。⑨务欲得其前利：一心想要得到眼前的好处（务：一心，专力）。⑩不顾其后之有患：不考虑身后的祸患。⑪罢：停止。 14．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）能面刺寡人之过者　　面刺：__________ （2）能谤讥于市朝　　谤讥：__________ （3）闻寡人之耳者　　闻：__________ （4）乃罢其兵　　罢：__________ 15．请用“/”给下面句子断句（断两处）。 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 受 上 赏 16．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 17．【甲】文中齐威王闻谏即“善”而下令，终至“无可进者”“战胜于朝廷”；【乙】文中吴王闻“螳螂捕蝉”之喻即称“善哉”而“罢其兵”。两文都写君主从善如流，但进谏者的处境与效果各有不同，请结合两文内容简要分析。 参考答案 1．（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽　（2）我孰与城北徐公美　（3）客之美我者，欲有求于我也　（4）由此观之，王之蔽甚矣　（5）门庭若市／虽欲言，无可进者　（6）受上赏。 2．（1）长，这里指身高　（2）光艳美丽　（3）与……相比，哪一个更……　（4）知道，懂得。　3．此鸟不飞则已／一飞冲天／不鸣则已／一鸣惊人。　4．（1）（我）同城北的徐公相比，哪一个更美？（2）这只鸟不飞便罢，一飞就直冲云霄；不叫便罢，一叫就使人震惊。　5．相同之处在于都“不直说而借他事起端”，以设问引出进言：邹忌不问国事，先以家常的“我孰与城北徐公美”发问，从妻子、妾、客三人的一致称赞中引出“私、畏、求”的思考，再以家事比国事，使齐王于不知不觉中接受“王之蔽甚矣”的结论；淳于髡面对“淫乐不治、国且危亡”而“左右莫敢谏”的局面，也不直言相责，而是以隐语设问“国中有大鸟……三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也”，让对方自己去想，齐威王随即以“一飞冲天”“一鸣惊人”作答，终于“朝诸县令长”“奋兵而出”。两文都以设问唤起君主的思考与自尊，借形象之语代抽象之理，含蓄委婉而切中要害，因而都收到了纳谏改过的实效。 【难度】0.72 【知识点】课内外文言文对比阅读·设喻讽谏类 【导语】【甲】选《邹忌讽齐王纳谏》“三问三答”部分；【乙】选《史记·滑稽列传》淳于髡以隐语讽谏齐威王一事。两文都写臣下向君主进言的艺术，考查实词、断句、翻译与内容比较。 【详解】 2．（1）“邹忌修八尺有余”的“修”指身高“长”；（2）“形貌昳丽”的“昳丽”是“光艳美丽”；（3）“孰与”是表比较的固定句式，译“与……相比，哪一个更……”；（4）“王知此鸟何也”的“知”是“知道、懂得”。 3．断句抓“……则已／……”的对举结构：全句由“不飞则已，一飞冲天”“不鸣则已，一鸣惊人”两组对举构成。故断为“此鸟不飞则已／一飞冲天／不鸣则已／一鸣惊人”。 4．（1）“孰与”译“与……相比，哪一个更……”，“美”译“美”；（2）“则已”译“便罢、就算了”，“一飞冲天”译“一飞就直冲云霄”，“惊”要译出“使人震惊”之意。 5．本题考查进言方式的异同。答题分三层：①指出共同点——都借他事设问，不直说而婉言；②各举原文为证（邹忌“我孰与城北徐公美”“吾与徐公孰美”；淳于髡“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也”）；③点明效果——唤起君主自省，使纳谏得以实现。 【点睛】参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。（他）早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北的徐公相比，哪一个更美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的妾说：“我同徐公相比，哪一个更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢！”第二天，有位客人从外面来，（邹忌）同他坐着交谈，问他说：“我同徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美啊。” 【乙】齐威王在位时喜欢隐语，爱好过度享乐、通宵饮酒，沉溺其中而不治理国事，把政事交给卿大夫。百官荒废混乱，诸侯一同侵犯，国家将要危亡，就在早晚之间，可是身边的人没有谁敢劝谏。淳于髡用隐语劝说他：“国都中有一只大鸟，栖息在大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这只鸟是怎么回事吗？”齐威王说：“这只鸟不飞便罢，一飞就直冲云霄；不叫便罢，一叫就使人震惊。”于是（齐威王）就召见各县长官七十二人，奖赏一人，处死一人，发兵而出。诸侯震惊，都归还了侵占齐国的土地。威势施行了三十六年。 6．（1）认为……美（形容词的意动用法）　（2）偏爱　（3）害怕　（4）怎么能，怎么可以。　7．然犹防川／大决所犯伤人必多／吾不克救也。　8．（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2）他们认为好的，我就推行它；他们认为不好的，我就改正它。　9．【甲】文表现的是邹忌冷静自省、追索原因的态度：他面对至亲的一致赞美并不轻信，而是“孰视之”“窥镜而自视”，确认“弗如远甚”，继而“暮寝而思”，终于认清赞美出于“私、畏、求”，从而由一人之蔽推及“王之蔽甚矣”——善于从顺耳之言中辨出利害，进而自省。【乙】文表现的是子产闻谤而喜、以议为师的态度：他不肯“毁乡校”，反而认为乡人之议“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也”，并指出“忠善以损怨”胜于“作威以防怨”，如同治水只宜“小决使道”而不宜堵塞。共同的启示是：兼听则明，偏信则暗——既不能因他人趋奉而自满，也不能因他人批评而恼怒；要虚心听取不同声音，且善于辨别其背后的真实用心，有则改之，这样才能少受蒙蔽、减少过失。 【难度】0.70 【知识点】课内外文言文对比阅读·兼听纳言与自省类 【导语】【甲】选《邹忌讽齐王纳谏》“暮寝而思”部分；【乙】选《左传·襄公三十一年》子产不毁乡校一章。两文都涉及听取意见的态度，考查实词、断句、翻译与内容比较。 【详解】 6．（1）“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法，“认为……美”；（2）“私我也”的“私”是“偏爱”，不是“私自”；（3）“妾之美我者，畏我也”的“畏”是“害怕”；（4）“若之何”是固定结构，译“怎么能，怎么可以”。 7．断句抓比喻的层次：“然犹防川”是比喻的开始，“大决所犯伤人必多”是后果，“吾不克救也”是结论。故断为“然犹防川／大决所犯伤人必多／吾不克救也”。 8．（1）“美我”是意动用法，译“认为我美”，“私”译“偏爱”；（2）“善”译“好（的）”，“恶”译“不好（的）”，“行”译“推行”，“改”译“改正”，注意两个分句的对举关系。 9．本题考查态度比较与启示提炼。答题分三层：①分别概括态度（邹忌——冷静自省、由利辨言、由己推君；子产——闻谤而喜、以议为师、以善损怨）；②各举原文为证（邹忌“孰视之”“窥镜而自视”“暮寝而思之”；子产“是吾师也”“忠善以损怨，不闻作威以防怨”“不如小决使道”）；③归纳共同启示——兼听则明，虚心听取并能辨别意见的用心。 【点睛】参考译文： 【甲】又过了一天，徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自己认为不如（他）；再照镜子端详自己，更觉得远远比不上。晚上睡觉时（他）思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想对我有所求。” 【乙】郑国人到乡校游玩聚会，来议论掌权的人（政事的得失）。然明对子产说：“毁掉乡校，怎么样？”子产说：“为什么（要这样做）？那些人早晚（工作）之余到那里游聚，来议论政事的好坏。他们认为好的，我就推行它；他们认为不好的，我就改正它。这是我的老师，怎么能毁掉它呢？我听说尽力做善事来减少怨恨，没听说用威严来防止怨恨。难道不能用强硬手段迅速制止（议论）？然而这就像堵塞河流：一旦大的决口造成危害，受伤的人一定很多，我就不能挽救了；不如开个小口让水疏导，不如我听到（议论）就把它当作治病的良药。” 10．（1）确实，的确　（2）受蒙蔽，被蒙蔽　（3）增加，多（说）　（4）停止。　11．今齐地方千里／百二十城／宫妇左右莫不私王。　12．（1）由此看来，大王受蒙蔽一定很深了。（2）您如果长久保有齐国的庇护，要薛地做什么呢？　13．好处在于说理委婉含蓄、易于让对方接受，且能启发对方自省。邹忌并不直斥齐王有过，而是先自陈“臣诚知不如徐公美”，把“妻私、妾畏、客求”的家事和盘托出，再以“今齐地方千里，百二十城”一转，用“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”与家事一一对应，最后才推出“王之蔽甚矣”——由小及大、由己及人，让齐王自己悟出结论，既切中要害又不伤君臣之礼，故齐王欣然称“善”而下令纳谏。齐客劝靖郭君“城薛”，也不说“不可筑城”，只以“海大鱼”三字设悬念，再以“网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉”作喻，比出“今夫齐，亦君之水也”的道理，让靖郭君自明“失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益”，于是“乃辍城薛”。两文都不直说而借喻，把道理化抽象为具体，既避免触怒对方，又使其心悦诚服，正是设喻劝谏的妙处。 【难度】0.68 【知识点】课内外文言文对比阅读·设喻说理类 【导语】【甲】选《邹忌讽齐王纳谏》入朝讽谏部分；【乙】选《战国策·齐策一》齐客以“海大鱼”谏靖郭君城薛一事。两文都以设喻代替直言，考查实词、断句、翻译与写法赏析。 【详解】 10．（1）“臣诚知不如徐公美”的“诚”是“确实、的确”；（2）“王之蔽甚矣”的“蔽”是“受蒙蔽”；（3）“益一言”的“益”是“增加、多说”；（4）“乃辍城薛”的“辍”是“停止”。 11．断句抓“领起语＋具体内容”的结构：“今齐地方千里”总说齐国之大，“百二十城”是其补充，“宫妇左右莫不私王”以下转入所受之蔽。故断为“今齐地方千里／百二十城／宫妇左右莫不私王”。 12．（1）“由此观之”译“由此看来”，“蔽”译“受蒙蔽”，“甚”译“很深、严重”；（2）“长有”译“长久保有”，“阴”译“庇护、荫庇”，“奚以薛为”是反问，译“要薛地做什么呢”。 13．本题考查设喻说理的好处。答题分三层：①概括好处——委婉含蓄、以具体喻抽象、启发自省、不失君臣之礼；②各举原文为证（邹忌“臣诚知不如徐公美”“宫妇左右莫不私王……莫不有求于王”“王之蔽甚矣”；齐客“海大鱼”“今夫齐，亦君之水也”“失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也”）；③点明结果——齐王称“善”下令纳谏，靖郭君称“善”乃辍城薛，劝谏皆获成功。 【点睛】参考译文： 【甲】因此（邹忌）上朝去见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想对我有所求，（所以）都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子和身边的近臣没有不偏爱您的，朝廷里的大臣没有不害怕您的，全国范围内的人没有不对您有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很深了。” 【乙】靖郭君田婴准备在封地薛修筑城墙，门客中很多人去劝阻。靖郭君对主管通报的官吏说：“不要替（进谏的）门客通报。”有个齐国门客请求进见，说：“我只说三个字罢了！多说一个字，我情愿受烹刑。”靖郭君于是接见了他。门客小步快走上前说：“海大鱼。”说完转身就跑。靖郭君说：“你留在这里（把话说完）。”门客说：“我不敢拿性命开玩笑。”靖郭君说：“不碍事，再说下去。”门客回答说：“您没听说过大鱼吗？鱼网捕不住它，鱼钩牵不动它，可是一旦被抛到岸上失了水，蝼蛄蚂蚁也能对它称心如意。如今齐国也就是您的水啊。您如果长久保有齐国的庇护，要薛地做什么呢？如果失去齐国，即使把薛城的城墙筑得像天一样高，也是毫无用处的。”靖郭君说：“好。”于是停止了在薛筑城的事。 14．（1）当面指责　（2）公开批评、议论（过失）　（3）使……听到（使动用法）　（4）停止。　15．群臣吏民／能面刺寡人之过者／受上赏。　16．（1）能在公共场所议论（君王的）过失、传到我耳中的，给予下等奖赏。（2）这三种（小动物）都一心想要得到眼前的好处，却不考虑它们身后有祸患。　17．两文都写君主从善如流，可见“广开言路、闻过则改”的作用；但进谏者的处境与效果不同。【甲】文中齐威王本已下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……”，进谏之路是敞开并被鼓励的，邹忌身为相国，可“入朝见威王”从容设喻，故一言而“善”，随即下令三赏，于是“门庭若市”而至于“无可进者”，效果层层显现，终至“战胜于朝廷”——由内政修明而收外交之效。【乙】文中吴王先是“告其左右曰：‘敢有谏者死！’”，进谏之路是被严令堵死的，少孺子“欲谏不敢”，只能“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦”，以迂回的方式等待进言时机，借“螳螂捕蝉，黄雀在后”之喻使吴王悟出“不顾其后之有患”之意，才得“乃罢其兵”——仅止一事之失，未及国政全局。两相对照可知：君主能否真正营造“可谏”的氛围，直接决定劝谏的方式与成效——广开言路则一谏兴邦，堵塞言路则谏者须迂回曲折方能奏功。 【难度】0.66 【知识点】课内外文言文对比阅读·纳谏之效与劝谏处境 【导语】【甲】选《邹忌讽齐王纳谏》下令纳谏与纳谏之效部分；【乙】选《说苑·正谏》少孺子以“螳螂捕蝉”谏吴王伐荆一事。两文都写君主纳谏，考查实词、断句、翻译与内容比较。 【详解】 14．（1）“能面刺寡人之过者”的“面刺”是“当面指责”（“面”是名词作状语）；（2）“能谤讥于市朝”的“谤讥”是“公开批评、议论（过失）”，中性词；（3）“闻寡人之耳者”的“闻”是使动用法，“使……听到”；（4）“乃罢其兵”的“罢”是“停止”。 15．断句抓“主语＋定语后置成分＋谓语”的结构：“群臣吏民”是主语，“能面刺寡人之过者”是修饰它的定语后置，“受上赏”是谓语。故断为“群臣吏民／能面刺寡人之过者／受上赏”。 16．（1）“谤讥于市朝”是状语后置，译“在公共场所议论（君王的）过失”，“闻寡人之耳”译“传到我耳中”，“受下赏”译“给予下等奖赏”；（2）“务”译“一心、专力”，“前利”译“眼前的好处”，“患”译“祸患”。 17．本题考查比较君主纳谏的气度与劝谏的处境。答题分三层：①点明共同点——都写君主从善如流；②分别分析【甲】【乙】的差异（【甲】言路先开、进谏受赏、效果宏大；【乙】言路先堵、谏者迂回、效果仅止一事）；③归纳认识——广开言路方能一谏兴邦，堵塞言路则劝谏维艰。 【点睛】参考译文： 【甲】齐威王说：“好。”于是下令：“众大臣、官吏和百姓，能当面指责我过错的，给予上等奖赏；上书劝谏我的，给予中等奖赏；能在公共场所议论我的过失、传到我耳中的，给予下等奖赏。”命令刚下达时，众大臣都来进谏，门前和院子里像集市一样；几个月以后，还经常有人间或进谏；满一年以后，即使想进言，也没有什么可进谏的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。 【乙】吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“谁敢劝谏我就处死他！”门客中有个年轻人想劝谏又不敢，就怀揣弹丸、手拿弹弓，在后花园游走，露水沾湿了他的衣服，像这样连续三个早晨。吴王说：“你过来，何必让衣服湿成这样？”（年轻人）回答说：“园子里有一棵树，树上有只蝉。蝉高高地栖息着悲鸣鸣叫，饮着露水，却不知螳螂在它身后；螳螂缩着身子、弯曲前肢，想要捕取那只蝉，却不知黄雀在它旁边；黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知弹丸正在它的下方。这三种（小动物）都一心想要得到眼前的好处，却不考虑它们身后有祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是停止了出兵。 学科网（北京）股份有限公司 $