第24课《邹忌讽齐王纳谏》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文九年级上册《邹忌讽齐王纳谏》同步练，以"基础巩固-能力提升-迁移拓展"分层设计，通过文言基础积累与阅读分析进阶，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、默写等单一知识点|以注音、解词、默写题夯实文言基础，如"讽""修"等重点词解释，强化语言运用基础| |提升层|虚词、句式、翻译等知识理解|通过一词多义、虚词分类（如"于"字用法）、文言句式判断，培养逻辑思维与语言转换能力| |拓展层|对比阅读、拓展阅读、综合应用|结合[甲][乙]文对比分析进谏方式，及"把酒问鲶鱼"对联整理，提升辩证思维与文化自信|

统编版语文九年级上册第24课邹忌讽齐王纳谏练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．朝(cháo)服衣冠　　 形貌昳(yì)丽 B．窥(kuī)镜而自视 孰(shú)视之 C．王之蔽(bì)甚矣 期(qī)年之后 D．暮寝(qǐn)而思之 谤(páng)讥于市朝 2．解释下列句中加点的词。 (1)邹忌讽齐王纳谏　讽：_________________________ (2)邹忌修八尺有余　修：_________________________ (3)朝服衣冠　服：_______________________________ (4)闻寡人之耳者　闻：___________________________ (5)明日徐公来　明日：___________________________ (6)吾妻之美我者，私我也　美：__________________ (7)臣诚知不如徐公美　诚：_______________________ (8)王之蔽甚矣　蔽：_____________________________ (9)时时而间进　间：_____________________________ 3. 下列句中加点词的意思相同的一项是(　　) A．我孰与城北徐公美 孰视之 B．徐公不若君之美也 吾妻之美我者 C．朝服衣冠 皆朝于齐 D．王之蔽甚矣 予独爱莲之出淤泥而不染 4. 对下列句中“于”字的意思分类正确的一项是(　　) ①欲有求于我也 ②四境之内莫不有求于王 ③以其无礼于晋 ④皆以美于徐公 ⑤且贰于楚也 ⑥能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ⑦此所谓战胜于朝廷 A．①③⑤/⑥⑦/②/④ B．①③⑤⑦/②④/⑥ C．①②③⑤/④/⑥⑦ D．①③⑤⑦/②⑥/④ 5. 下列对文言句式的判断不正确的一项是(　　) A．吾妻之美我者，私我也。(判断句，“……者……也”是判断句的标志) B．与坐谈。(省略句，省略了主语“邹忌”和宾语“客”) C．忌不自信。(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”) D．而为秦人积威之所劫。(倒装句，状语后置) 6.把下列句子省略的成分补充完整。 (1)(　　　　)朝服衣冠。 (2)徐公来,(　　　　)孰视之。 (3)客从外来,(　　　　)与(　　　　)坐谈。 (4)自以为不如(　　　　)。 7.翻译下面的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 8. 默写填空 （1）.《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥（美男子）。 （2）.邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________，_________，于是从中悟出了治国之道。 （3）.邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_________，_______，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。 （4）.齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏。 （5）.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的好局面。 9.综合性学习。 在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细品名胜古迹的意蕴…… (1)仿照画波浪线的句子,写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是　　　　,我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联:　　　　　　　　　　　  盛世　山高　声随月亮　歌　临风 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰 与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10. 下列加点词解释有误的一项是(　　) A．邹忌修八尺有余　修：长，这里指身高 B．明日徐公来，孰视之　孰：同“熟”，仔细 C．能谤讥于市朝　谤讥：指责讥刺 D．闻寡人之耳者　闻：听说 11. 下面句子中加点的“于”字解释为“在”的一项是(　　) A．皆以美于徐公　　　　　B．欲有求于我也 C．能谤讥于市朝　　　　　D．皆朝于齐 12．翻译下列句子。 (1)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” (2)令初下，群臣进谏，门庭若市。 13.俗话说：伴君如伴虎 。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的? （二）阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”   于是入朝见威王， 曰： “臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。 今齐地方千里， 百二十城， 宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王： 由此观之， 王之蔽甚矣。”   王曰： “善。” 乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者， 受上赏； 上书谏寡人者， 受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。” 令初下， 群臣进谏， 门庭若市； 数月之后， 时时而间进； 期年之后， 虽欲言， 无可进者。 燕、 赵、 韩、 魏闻之， 皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）  【乙】越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种③进对④曰：“臣闻之：贾人夏则资⑤皮，冬则资絺⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士⑦，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。（选自《国语·越语上》）    【注】①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄。⑥絺：细葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的将士。 14．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（      ） A．由此观之， 王之蔽甚矣       死亦我所恶，所恶有甚于死者 B．臣诚知不如徐公美          感其诚，命夸娥氏二子负二山 C．闻寡人之耳者， 受下赏       不求闻达于诸侯 D．时时而间进            肉食者谋之，又何间焉     15.用现代汉语翻译下面的句子 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。                              （2）苟得闻子大夫之言，何后之有？                                                    16.甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？用自己的语言概括。                                                                                17. 根据语段（甲）和语段（乙）的内容，用自己的话填空 [甲文]邹忌和[乙文]文种在进谏的方式上有着相似之处，二人都是通过                   的方式委婉地进行劝谏。邹忌通过“吾孰与徐公美”一事，启发齐威王意识到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得广开言路的重要性；文种以商人夏天就要储备皮货，冬天就要储备细葛布，旱时就要准备好船只，涝时就要准备好车辆，“以待乏也”，暗示君王平时就要             ，批评了勾践             。   （三）阅读下面文言文，完成各题。   【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”   王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）   【乙】信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”    （选自《战国策·魏策四》） 【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：猝然，突然，这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。 18．解释下列加点词。 (1)臣之妻私臣      私：      (2)群臣吏民能面刺寡人之过者  面刺： (3)人之有德于我也  德： (4)臣愿君之忘之也  愿： 19．下列加点词意思相同的一项是(    ) A．臣之妾畏臣    人之憎我也    B．皆以美于徐公    吾有德于人也 C．闻寡人之耳者    臣闻之曰    D．此所谓战胜于朝廷  此大德也 20．翻译下列句子。 (1)期年之后，虽欲言，无可进者。   (2)今赵王自郊迎，卒然见赵王。 21．甲乙两文都是关于“劝说”的文章。邹忌和唐雎劝说的方式有什么相同？他们劝说的目的各有什么不同?请概括。 答案 1.B 2.(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 (2)长，这里指身高 (3)穿戴 (4)使……听到 (5)次日，第二天 (6)认为……美 (7)确实 (8)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 (9)间或、偶然 3.D 4.C 5.D 6.(1)邹忌　(2)邹忌　(3)邹忌　客　(4)徐公 7.（1）在公共场所批评议论我的过错的，我知道后，授予下等奖赏。（2）满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。 8.（1）.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（2）.窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之 （3）.客之美我者。欲有求于我也（4）.能面刺寡人之过者 上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（5）.群臣进谏，门庭若市 9..(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。)(2)临风歌盛世声随月亮山高 10.D 11.C 12.（1）邹忌不相信自己(比徐公美)，就又问他的妾说：“我同徐公比，谁美？” （2）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门口和庭院内像集市一样。 13.邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，自己及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。 14.A 15．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏 （2）如果能够听到先生您的这番话，又有什么迟的呢？ 16齐国有邹忌这样善于进谏的大臣；齐威王能广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。 17. 以事设喻（类比）招揽和培养谋臣和勇士 平时不重用谋臣和勇士的缺点 18.(1)偏爱 (2)当面指责 (3)恩德 (4)希望 19.D 20.(1)满一年之后，即使有人想要进言，也没什么可说的了。 (2)现在赵王亲自到郊外迎接您，（您）马上就要会见赵王。 21.两人都采用委婉劝谏（迂回劝说）的方式。邹忌是为了劝说齐威王能广开言路虚心纳谏，实现齐国大治。唐雎是为了劝说信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调。   学科网（北京）股份有限公司 $