各位同学们好，欢迎来到七年级上册中国历史的第十九课的学习了。好，这一课我们学习到的叫做北朝政治和北方民族大交融。好，说到北朝政治，就有一个很核心的事件，就是北魏孝文帝改革。好，在这里老师先给同学们做一个名词解释，让我们的同学知道什么叫做北魏孝文帝改革，和北方民族大交融有什么样的作用。我们先来看一下北魏孝文帝改革，就是孝文帝将北魏的都城迁到了洛阳后，实行汉化改革，促进了草原文明和中原文明的交融。那北方民族大交融有什么作用呢？它为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。好，那么有了这个框架之后，我们再来看一下这节课课我们需要掌握什么样的知识，什么样的内容。这节课我们就是要去了解人口迁徙，江南地区的开发以及北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交流交往交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。好，那么这一节课我们主要会学习到四个很重要的事件哈那我们来看这条时间线，我们来看一下这四个重要的事件是发生在什么时候。首先我们来看一下第一个事件叫做淝水之战，它发生在383年，这是东晋以少胜多的一场很著名的战役，也导致了前秦瓦解灭亡。好，随后在4世纪的后期，北魏建立了。好，最后又来到了439年。这个时候北魏就统一了北方，结束了16国以来分裂割据的一个局面。好，随后时间来到了494年。好，这个时候北魏的孝文帝就进行了改革，迁都洛阳。同时这一措举就促进了一个民族的交融。好，这就是我们这节课主要会学习到的四个大的内容。好，接下来我们来看一下书的导言部分，先来做一个了解，看导言部分告诉了我们一个什么样的故事。好，导言部分跟我们说的就是在内蒙古大兴安岭的北段，有一个天然的山洞，它的名字叫做嘎仙洞。好，那么从这里就走出了鲜卑拓跋部，建立了北魏，统一了北方。好，在之前前秦一度是北方的统治者，那一次著名的战役就给拓跋部的崛起提供了机会。那这是什么样的战役呢？是，然后这场战役又导致了什么样的结果呢？我们就带着这两个问题来进行我们第一部分的内容学习。这一部分我们将学习到这一场很著名的战争，叫做淝水之战。好，我们就来看一下淝水之战是在什么样的社会背景下发生的。当时先来看一下时间，是在4世纪的初期到5世纪的前期。这个时候北方各族的统治者先后建立了许多政权。历史上就把北方最主要的15个政权，再加上西南地区的成汉，总称为十六国。好，这里的话我们来做一个了解，这16国时期的政权都是由哪些民族去建立的。好，首先我们来看一下有哪些政权，政权就有前赵、北凉、夏、前燕、后燕、西秦、南燕、南凉、后赵、前秦、后秦、后秦和后汉。在包括了还有前梁、西梁和北燕，非常的多好。是哪些民族去建立的呢？分别就是匈奴、鲜卑、羯氐羌从以及汉族一共建立起了十六国，从就把它称之为十六国。好，其中有一个部落就是低人服饰建立的。前秦逐渐强盛，一度就统一了北方。好，那么我们再往后面看，时间就来到了383年。这个时候有一个前秦的君主叫做伏坚，他出动了约90万大军，发动了一场旨在统一全国的一场战争。讲到这里的话，我们就来了解一下福建这个人，他能拥有这么强大的实力，他也不是凭空而来的那福建这个人他重用汉人王猛进行改革，外修兵阁，内从儒学劝课农桑，教化百姓。这也就使得前秦很快的就兵强国富，这也是前秦罚进的最重要的一个先决条件。但是福建未听从王某生前反对罚金的一个建议，而是一意孤行大举南下，最终遭遇了淝水之败。好，同学们我们就要来想一想了，为什么当时伏坚手握90万大军占了绝对优势的情况下，却输了这场战争呢？那我们就来看一下淝水之战的一个经过是什么样子的。好，当时前秦的军队前后千里，战线过长，加上力量分散，所以最终到达肥水前线的只有30万人。好，而东晋派兵8万迎战，于是秦晋两军就隔淝水对峙。好，这个时候发生了一件事情，就是进军就要求秦军后退，以摆开战场来进行决战。秦钧这个时候就想趁着进军渡河的时候将其消灭，就答应了下来。结果万万没想到，一后退便造成了阵脚大乱，反而给了进军机会。这个时候进军就趁机去进攻打败了秦军。好，这里就是我们很著名的这场战争就是我们历史上很著名的以少胜多的一场战役。好，同学们，这里我们要思考一下了。我们来复习一下，在前面我们还学到了哪三场也是以少胜多的著名的战役呢，我们来做一个回顾。首先第一个就是是巨鹿之战，它是发生在公元前207年，是项羽大胜了秦军。第二个叫做官渡之战，时间是发生在200年的时候，曹操大胜谁大胜袁绍。然后就是赤壁之战，赤壁之战发生的时间是在208年，是孙刘联军大胜曹操，加上今天所学的发生在383年的淝水之战，东晋大胜前秦，就是我国古代以少胜以少胜多的4场著名的战争。好，那在这里的话淝水之战还出了一个成语，叫做草木皆兵。好，我们来看一下书里面是怎么描述的。当时前秦初战失利之后，福建就登上了寿阳城楼，他远望北面八公山上的草木，误以为是靳兵，就开始有所畏惧。这就叫做草木皆兵。除此之外还有什么东山再起、投鞭断流以及风声特例这些成语感兴趣的同学咱们可以下来做一个了解，这里老师就不深入讲了。好，那么肥水之战之后带来了什么样的影响呢？好，肥水之战之后前秦很快的就瓦解了。这个时候北方又再度陷入了混乱的战混战的这样的一个局面。那么在这里同学们我们就要来思考一下了，淝水之战的结果对南北方局势产生了什么样的重大影响呢？好，我们先来看一下对于南方这边的影响。就是东晋胜利就使得南方避免了一场巨大的社会混乱，经济文化得以继续发展。那么我们再来看一下北方，前秦的失败就使其政权迅速瓦解，北方就再度陷入了分裂和混战的局面。那么肥水之战，前秦失败，拥有90万大军却失败了的原因和启示是什么呢？这里同学们是我们经常在考试的时候喜欢考的，大家把这一块抄到你的书本上。我们先来看一下前秦淝水之战，前秦失败的原因，原因是什么？是分两方面来看。第一个是在前秦方面，前秦方面向南进军的，向南进军前后千里，战线过长，力量分散，兵力虽多但人心不齐。好军中的人员过程又比较复杂，战斗力不强，再加上福建本人狂妄自大，指挥失当，这是前秦失败的原因。那么我们来看一下东进方面，这个时候东进方面就和前秦是完全不一样的。这个时候他将士们面对强敌是上下一心，团结一致，加上统治者善于用人，将领采取了正确的战略战术。所以从原因当中我们去总结启示，就是决定战争的胜负不只是兵力的多少，更重要的是什么？是人心向背、民族团结、内部团结对于一个政权具有重大的意义。好，这就是我们第一部分要学习的内容。好，说到这里，同学们第一部分虽然考的点不多，但是老师也给大家找了一道很有代表性的题，我们来做一个练习。好，我们来看一下这道例题，这道例题就是告诉我们许多成语的典故，就蕴含着历史意义。让我们找出下列成语当中哪一个是与淝水之战有关的，ABCD4个选项。A卧薪尝胆，B纸上谈兵，C三顾茅庐，D草木皆兵。同学们刚才有没有认真听课？认认真真听课的同学就是知道正确答案是哪个？是选择D草木皆兵是吧？那么ABC这三个为什么不选呢？我们来看一下ABC这三个是跟什么战争有关系。首先来看一下卧薪尝胆，卧薪尝胆是春秋吴越争霸，是和谁有关？是和越王勾践有关。那纸上谈兵呢？纸上谈兵就是战国时期的长平之战，和谁有关呢？和赵括有关。好，再来看一下三顾茅庐。三顾茅庐很多同学都非常都都非常的熟悉是吧？他是东汉末年刘备请诸葛亮出山，是和刘备与诸葛亮有关系的，一场战一场一个成是吧？好，所以在这里同学们正确答案就是选择我们的D草木皆兵，明白了吗？好，接下来我们就来看一下下面一部分内容的学习。好，我们想一下在淝水之战之后，前秦是不是就惨败了。那么经过那个混乱之后，出现了一个新的一个政权。好，我们来进行一个政权的学习。好，这个政权就叫做北魏。我们来看一下北魏建立的时间，北魏是在4世纪的后期，鲜卑的拓跋部迅速的崛起，就建立了北魏。好，时间在439年的时候，北魏就统了北方，结束了16国分裂割据的一个局面。好，那我们来看一下当时的社会是处于一个什么样的局面当时就是北方各族人民长期的一个杂居内迁，各族在生活生产和习俗上。与汉人已经没有明显的区别了。但是由于拓跋部内迁的时间比较晚，仍然保持着鲜卑的习俗，那么要治理好广大的北方地区就困难重重。好，随后在北魏的孝文帝即位之后，在祖母冯太后的支持下，力排众议进行了政治经济文化改革。那冯太后时期就已经建立了一系列的制度，推动了鲜卑人汉化。好，随后在孝文帝亲政以后，440、494年的时候，孝文帝就迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到了中原。好，那同学们思考一个问题了，就是什么为什么为什么孝文帝会迁都洛阳呢？原因主要有四个，同学们一定要知道。第一个就是北魏原来的都城在平城，它的经济比较落后，生产的粮食不能满足需求。第二个就是容易受到北方柔然的威胁，且不利于对中原地区的统治。第三个就是平城的保守势力很强大，不利于汉化改革。第四个就是什么？就是洛阳市文化的中心，是汉文化的中心，便于学习汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制。好，基于有了这些原因，我们就可以联想到孝文帝迁都洛阳之后会带来什么样的影响。主要有两个，第一个是一方面加强了同汉族地主之间的联系，有利于更好的学习汉文化。另一方面也加强了北魏对黄河流域的控制。好，第二个原因是什么？第二个影响是什么？是迁都洛阳是具有重大文化转型意义的行动。可说迁都洛阳成功是孝文帝同保守势力斗争的一次胜利。好，那我们就来看一下，他迁都洛阳之后又进一步干了什么样的事情，他迁都洛阳之后，又进一步的推行了汉化措施，它规定关官员在朝廷上必须使用汉语，禁止使用鲜卑语。第二个就是以汉服代替了鲜卑服。第三个就是改鲜卑为汉姓，这个就是鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等等。好，同学们这一系列的措施，这一系列的改革又带来了什么样的作用呢？他改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。好，同学们在这个地方，我们就要来进行一下总结了。我们要去思考一个问题，就是什么？来我们来评价一下孝文帝北魏孝文帝的一个改革。这里的话老师给同学们做了三点的总结，你们可以在书里边把它抄在你书里边的空白处。第一点是什么是北魏的孝文帝改革？从政治制度、社会生活和文化习俗等方面，比较全面地反映了民族交融的趋势。这些改革措施是北方民族交融长期发展的必然结果。第二个就是孝文帝改革，肯定了各民族交融的结果，同时又促进了以鲜卑为中心的北方各民族融入以汉族为主体的中华民族的发展趋势。第三个就是北魏的孝文帝顺应了历史发展的趋势，放弃鲜卑的救赎，毅然进行改革，对于加强中央集权，改善民族关系，促进民族交融，发展社会经济和文化都起到了很重要的作用。好，同学们北魏孝文帝的改革无疑是我国古代一次非常成功的改革，对吧？那我们来回顾一下之前我们所学到的知识，还有一次大名鼎鼎的同样取得了巨大成功的改革是什么？同学们还记得名字吗？叫做商鞅变法，对吧？好，那我们就来比较一下商鞅变法和北魏孝文帝的改革。我们从几个维度来看，第一个从背景，第二个从目的，第三个从主要内容，第四个从意义上，我们先来对比下商鞅变法发生的时间是在战国时期，是新兴地主阶级想要要求获得相应的政治权利，所以他的目的是啊富国强兵。好，那我们来看一下北魏孝文帝的改革，是由于北方北魏统一了，北方民族交融的趋势不断加强。他改革的主要目的就是要改变旧俗，巩固统治。那我们来看一下不同的目的就是有不同的方法，不同的内容。商鞅变法就是废除了旧的土地制度，奖励军功，确立限制等等。北魏的孝文帝改革，就是迁都洛阳，改先改革去改革鲜卑的旧俗，推行一系列汉化措施。那么不同的内容也会带来不一样的意义。商鞅变法的意义就是使秦国成为战国后期最强盛的诸侯国。北魏孝文帝改革就促进了民族的交融，明白了吗？同学们好好，我们接下来在这个地方老师给同学们找了一道例题，我们来巩固一下这一部分我们的内容有没有学习扎实。好北魏孝文帝改革之后，汉语就成为了北方的主要的通用语言，各民族的思想情感日益沟通，以往的胡汉观念逐渐淡薄。由此可知孝文帝改革，A完成了国家统一，B加强了君主专制，C促进了民族交融，D增强了北魏实力。好，那做这个题的话，我们最简单的方法就是用排除法。我们来看一下ABCD4个答案，哪个答案是正确的？第一个是什么？就是完成了全国统一，这个答案是错的，为什么？因为北魏只是统一了北方，没有完成全国统一。第二个就是加强了君主专制。我就问同学们一的问题，这个题里边有没有提到皇帝的权利，有没有提到君臣的制度？没有？权臣在提就是民族和民族之间的一个交融？湖汉的观念逐渐的淡薄？这句话其实也就是反映了促进了民族交融。所以说正确答案出来了没有？出来了选择C答案，促进了民族交融。D的一个答案说的是增强了北魏的实力。好，这句话是没有错，但是他跟我们的题目题干没有关系。因为我们来看一下他有没有讲到经济经济增强，有没有讲到经济方面的内容？没有，有没有讲到军事或者是国力变强这一方面的内容呢？都没有，所以说D答案也不选择哈那好，接下来的话我们就来进行下一部分内容的一个学习。好，那么我们来看下一部分，下一部分就叫做北朝的政权更替。首先我们就来看一下当时是怎么样的一个时代背景，当时是北魏在中原建立政权之后，在北方设立了六个军政。什么是军政？军政就是北魏在边境所设的那种军政机构，长官为镇都大将，也部分建立嬴政。他们主要是用来干嘛的呢？就是用来抵御北方柔然的南下。刚才说了柔然就是位于北魏北面的游牧民族。好，那这个时候在北魏的后期，来自北方的威胁大大减轻。好，这个时候军政的作用就减小了，地位就降低了，那六镇的军人对此就十分不满，于是就导致了兵变。好，那么在六镇兵变的打击下，我们来看一下，这个时候的北魏就被分裂了，它被分裂为东魏和西魏两个部分。东魏后来又被北齐取，又被齐取代，后面称为北齐。那西魏后来被周取代，史称北周，这里同学们可以看一下。好，我们就来看一下当时北周的一个情况，北周的统治是怎么样的。当时北周为了强国需求，统治者就在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列的措施，还竭力的促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力就渐渐的强大了。好，他的强大带来了什么样的影响呢？于是在577年的时候，北周就灭掉了北齐，北方又重归了统一，为隋朝统一全国打下了基础。好，说到这里，同学们我们来回顾一下，三国两晋南北朝时期，北方统一的北方政权有哪些。同学们接下来有三个，第一个叫前秦，第二个叫北魏，第三个叫北周。好，这一部分的内容很短，但是老师也给各位同学们找了一个考点。好，我们来看一下这里的这道例题。我们先来读一下这个例题是说的是在公元5世纪晋朝衰败之后，北方很多地区就出现了少数民族建立的政权。比如说北魏，比如说东魏，比如说北齐，比如说北周，是吧？还有南方也先后出现了宋齐梁陈四个短命朝代，由此形成的社会局面被称为A魏蜀吴三国鼎立，B南北朝并立，C西晋短暂统一，D两晋前两晋前后记好，同学们正确答案是选择哪个？正确答案是选择B南北朝的并立，因为南北双方就同时的对峙存在，就是南北朝的时期，所以正确答案选B那我们来看一下ACD3个答案为什么不选？先来看一下AA4A说的是什么？吴蜀魏蜀三国三国鼎立，他是什么时候的事情？是在东汉的末年之后建立的三个国家，时间上是对不上的对吧？好，C是西晋的短暂统一。好，西晋的统一是不一样的。西晋短暂的统一它是大一统的一个王朝，不是南北分裂对峙局面，明白了吗？好，那D答案也是不对的。D答案错在哪里呢？是西晋和东晋，他们是先后的一个持续的，东晋灭亡之后才进入了南朝，懂了没有？所以说正确答案我们是选择B好，那接下来同学们我们就要来进行下一部分的内容的学习了。好，下一部分叫做北方地区的民族交融。为什么我们要学到这个呢？是因为北的强盛。同学们你们会发现在我们学习的时候就会发现，它是离不开长期的民族的交往与交融的对吧？好，那么北方各族在一起生活会发生什么样的变化呢？好，接下来我们来进行学习一下。好，我们先来看一下当时是怎样的一个时代背景。当时就处于未进以来，内迁各族人民就与当地的汉人错居杂处过着定居的生活。好，他们是怎么样来进行生活生产的呢？就他们向汉人学习农业技艺，生产方式也逐渐由原来的畜牧业转为了农业。好，汉族人民他也向北方各族人。民学习畜牧经验，并且还接受了他们的食物、服装、用具等等。好，另外在政治上，十六国北朝政权的统治者也沿袭了中原地区原有的一个统治方式。那这一时期的民族关系又有什么样的特点呢？好，这一时期有时候矛盾激化，甚至会发生战争。但是在总体上民族隔阂是趋于消解，民族关系是趋于和缓的。好，在北朝后期，我国北方也出现了比较大的民族的一个大交融。好，我们来看一下具体是怎么一回事。好，首先是在语言上，内迁的各族也大多开始使用汉语。就是在生活上，北方的民族的乐器歌舞等等都受到了汉族人民的喜爱。尤其是在心理上，随着经济文化的交流与交融，各族相互的认同感加强，以往的胡汉观念逐渐淡薄。好，那这里同学们什么叫做胡？这里老师给同学们解释一下，胡是中国古代对北方边地或西域各民族的一个称呼。好，那么胡汉观念逐渐淡薄，在这里我们书里边还专门给我们举了一个例子，我们来读一下。这就我们现在读一下这个文字，就是西皇帝有子25人，或内列诸华，或外翻匡扶。宜昌邵子受封北土，国有大鲜卑山，因以为号，什么意思？就是这段话就在告诉我们，鲜卑的拓跋氏宣称自己是黄帝的后裔，自己的部族祖先是受封来到北方大象杯山的这也就说明了内迁北方的民族对中原历史文化的自觉认同。好，在各位同学们好，北方地区的民族交往交流它又带来了什么样的意义呢？它为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期的统一多民族国家的发展奠定了基础。同学们我们思考一下，魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮呢？在这里同学们一定要把答案抄下来，非常爱考的一个点。好，我们来看一下魏晋南北朝时期出现民族交融高潮是因为各族错居住那个错居杂处加强了相互交流。你的政治制度、思想文化上，主要是北方游牧民族学习中原地区的政治制度及思想文化。生产生活和社会习俗上是各族相互学习，相互借鉴吸收。民族心理上，民族隔阂与民族偏见逐渐减少，在这种深入的交往与交流下，就出现了民族交融的高潮。好，所以说同学们我们来分析一下，三国两晋南北朝时期民族交融的特点是什么？来我们来看老师给同学们整理的特点主要有三个。第一个是两大方向的民族迁徙。南两大方向是北方各族内迁中原，中原地区人民向江南向南迁移，江南好。第二个就是三个阶段的民族交融。好，第一个是东汉末年，东汉末至西晋出北方各族内迁之后，长城沿线出现了民族交融的局面。好，第二个就是东晋十六国时期，民族交融步伐加快。第三个就是在北魏时期，民族的交融出现了高潮。第三个特点是什么？是四种交融方式，分别是民族迁徙、友好交往、联合斗争和少数民族的政权改革。好，同学们问大家一个问题，民族交融的意义和含义是什么呢？在这里同学们做一下笔记，我们先来看一下含义。含义民族交融的含义指的就是各民族通过交往交流、相互学习、相互认同、共同发展的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等方面的影响。民族交融是一种进步的历史现象，那又有什么样的意义呢？就是民族交融扩大了先进的中原文化的影响，促进了北方各族的封建化和社会进步，同时也促进了国家的统一，为中华民族的形成和发展提供了新鲜的血液。好，同学们，这就是这一部分的一个学习的一个主要的一些内容哈那接下来同样的老师也给同学们找了一道题，看一下同学们有没有认真听讲。好，首先我们来看第一个例题，就是魏晋南北朝时期内迁的北方各族一般被称为五胡。刚才老师有提到胡是什么意思是吧？好，这个时候，吕思勉在中国通史中讲到，一到隋唐时期，而所谓五胡便已泯然无际。好意在说明北魏时期，北魏一意在说明魏晋南北朝时期。四个选项，A民族交融加强，B商业贸易方繁荣，C政治清明稳定，B中外外交流频繁。好，同学们，首先我们来看一下，这是做那个四个选项之前，我们来看一下这个题在讲什么，这个题在讲什么？我们就要读懂最后一个，泯然无际这四个字是什么意思？这四个字说的就是隋唐时期五胡这个称呼，民族界限已经几乎看不到了，已经分不出谁是胡人，谁是汉人了。为什么会出现这样的原因呢？是因为他们长期在一起生活交流交融。所以说这从这一句话我们就能够知道，我们的正确答案是A民族的交融加强，那BCD为什么不选？首先B说的是什么？说的是商业贸易，说的是做生意，跟我们的题有没有关系？我们的题在讲什么？这样在讲民族的加强？民族的交融，所以说B答案是不正确的。再来看一下C，C说的是什么？政治清明稳定。好，那这个时候我们来说一下，政治清明稳定的就是在那个时期是魏晋南北朝时期，我们是处于一个政权更迭很频繁的一个时期，那个时候的政权其实是并不稳定的。懂了没有？所以C答案也是不正确的。好，第一答案说的是什么？中外交流频繁，很多同学很容易选错哟。好，我来说一下这里的五湖是国内少数民族的之间的一个交流，有啊是属于国内各民族之间的交往，明白了吗？所以说正确答案是选择A好，同学们这节课的主要内容我们已经讲完了。那么接下来我们来完成最后一部分的内容，完成一下我们的课后活动。好，我们先来看一下第一题。第一题要结合着旁边这个图片来看，这是一个湖床。湖床原来是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期就在内地流行。根据这个图，我们来说一说民族交往交融交流对社会生活的影响。就是一在一定程度上改变了中原地区人们席地而坐的一个习惯。什么是胡床？这里能看得到是吧？好，接下来我们再翻过来，看到第二题，第二题就是我们要先去读一下了。下面这个表格就是北魏孝文帝改革时期鲜卑人改用汉姓的情况。好，我们来说明一下孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么。我们大致浏览一下，我们来看一下鲜卑他都改了一些什么姓。比如说拓跋改为了原，不溜姑改为了路，这些我们大概做一个了解就可以了。我们最重要的是知道他这么做的目的是什么，就是淡化弧焊的观念，促进鲜卑人对中原文化的认同，促进民族的交融。好，同学们明白了吗？好，今天所有的内容咱们就完成了，我们下节课再见，同学们拜拜。