同学们好，今天就来到了我们七年级上册的第十二课的学习了。同样的，我们在开始学习新的知识之前，是不是要先去了解一下本节课我们需要掌握哪些重点和难点的知识呢？在这里老师给大家做了一个总结。第一个就是要去了解西汉削爵和尊崇儒术，知道统一多民族国家的一个发展过程。第二个就是通过了解汉武帝的大一统，知道西汉发展和国力强盛的原因。好，接下来同学们我们又把目光放回到我们的标题上，我们的标题叫做大一统王朝的巩固，那么汉武帝要完成大一统主要从哪些维度去展开的呢？这里的话可以先看我们的一个预告框架，老师已经给大家整理出来了。主要从五个方面，第一个是政治上，第二个是经济上，第三个是思想上，第四个是军事上，第五个就是民族关系上。在政治上就实行了推恩令，迁徙豪强，推出了刺史制度。经济上，就是重视农业，回收铸币权，统一调配物资，官营和专卖制度。第三个就是在思想上尊崇儒术，兴办太学。第四个就是在军事上，派出了卫青和霍去病去北极匈奴。第五个就是在民族关系上了，在民族关系上，夜郎主动归附，在西南越族聚居地区设了俊。同学们，我们在开始正式学习这五大错举之前，我们先要搞清楚一个概念，就是什么是大一统，以及汉武帝巩固大一统的条件又是什么？好，所以在这里来听老师告诉大家，第一个大一统指的是什么？指的是中央加强对政治经济思想等方面的统一领导，形成中央高度集权的政治局面。那么形成的条件是什么呢？经过经过汉代，经过汉初几代人的努力，到了汉武帝时期，经济就很繁荣了，国力很雄厚，为汉武帝巩固大一统的局面奠定了物质基础。第二个就是政治基础，国家统一，社会安定，为巩固大一统的局面打下了坚实的政治基础。另外再加上汉武帝雄才伟略，善于用人，选贤举能，比如任用祖父言、董仲舒、卫青、桑弘羊等等。这些同学们一定要分清楚做一个了解。那么明白了大一统的概念之后，这个地方我们就来看看汉武帝上位的时期，西汉是一个什么样的局面？在公元前141年，16岁的刘彻继位了，他就是汉武帝。西汉经历了七十多年的一个发展，百姓已经能够家给人足，并且国库的钱财也是非非常的充足。这就说明了在当时的经济实力是很雄厚的，也为汉武帝巩固大一统国家奠定了物质基础。好，同学们我们想想看，手握这么雄厚的一个国力，那汉武帝采取了哪些措施呢？统一多民族国家又有哪些巩固和发展呢？接下来就进入我们下面正式知识的一个学习。其实在汉武帝继位的初期，有两股势力一直是压在他心头的大难题。第一个就是诸侯王，他们的封地很广大，势力也很强大。第二个就是地方豪强，他们兼并土地，欺压百姓，有的甚至还依附于王公贵族。这两股力量就形成了危及国家统一的离心力量。好，同学们我们想一想，要解决这两股力量的话是非常有讲究的。为什么？因为如果说你的手端太硬，一刀切的话就容易引起社会的动荡。但如果太软了又解决不了问问题，对吧？所以说这个时候我们来看看汉武帝他是怎么做的。这时汉武帝为了加强中央集权，于是他就采纳了庄复言的建议，这个建议就叫做推恩令。好，同学们我们来了解一下什么叫做推恩令？推恩令巧妙就在于汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就削弱了诸侯王的势力，使之无力再与中央进行对抗。那么得到封地的诸侯子弟的话，他不但没有反抗，而且还对皇帝是感恩戴德。好，说到这里，同学们你们有没有想起来，之前景帝也有一个也干了一件事情，就是削藩的政策。那我们对比一下汉景帝的削藩政策，汉武帝的推恩令又有何巧妙的地方呢？好，这里老师给大家总结了两点。第一点就是汉景帝采纳晁错的削藩建议，直接是削夺了诸侯王的封地，将中央和地方彻底的对立起来，造成了兵戎相见的局面。第二个就是汉武帝采纳的是祖父言的推恩建议，他就不一样了，行动相对缓和，得到了封地的诸侯子弟，他对皇帝是感恩戴德。因此汉武帝兵不血刃就达到了削弱诸侯势力的一个目的，加强了中央集权。好，说到这里，同学们就出现了一个东西，叫做汉景帝的削藩政策，是吧？那汉景帝的削藩政策是一个什么样的故事呢？我们就来看看书里面的相关史事这一块。当时在西汉建立之后，汉高祖就继续实行了郡县制。为了巩固统治，又分封了一些诸侯王，实行郡国并行的一个制度。那这些诸侯王他的封地就很广大，有的甚至还拥有兵权，势力强大。于是汉汉景帝就接受了晁错的建议，下令削藩。在削藩的过程当中，公元前154年，吴王就联合了其他六个诸侯王举兵造反，史称七国之乱。朝廷就出兵平叛，经过了数月的一个战争，叛乱最终被平定了。这个时候景帝就借机收回了诸侯王的部分权力，加强了对地方的一个控制。好，说到这个地方了，同学们你们就发现有很多概念了，对吧？一会儿是郡县制，之前又学习了限制，现在又来了一个推恩令，后面还要学到刺史制度。那这些东西究竟有什么作用呢？老师在这里也给大家做了一个总结。这以上所有的措施都是大大的加强了中央对地方的控制，明白了吗？同学们好，那么我们接着回到课本里边，我们往下看啊，我们去了解一下推恩令汉武帝是怎么做的。汉武帝下汉武帝他就下诏诸侯王可以将封地分封给他的子弟作为侯国。子弟是谁？我们同学可能就要问了，子弟的话其实就是诸侯王的儿子。好，那这个时候就出现了侯国，并且侯国是越来越多了。好，看到我们书的后边，侯国越来越多了，诸侯王的封地和势力是不是就被削弱了，就被稀释了，就变得越来越小了，对吧？好，紧接着汉武帝又干了一件事情，他以各种理由进行削爵夺地，甚至是除国，严厉镇压他们的叛乱。那么诸侯王从此就一蹶不振了。好，这个时候就解决完了诸侯王的问题，接下来该到谁了，该解决谁的问题了，就该解决豪强们的问题了，是吧？这个时候，汉武帝沿用了汉初的一些政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。那这些豪强一旦离开了经营多年的一个故地，那么原有的社会关系是不是就被打破了，势力也就被削弱了。这个就是历史上著名的喜灵制度，说白了就是什么让你走，你要走你不走你也得走，明白了吧？这样的话中央就大大的加强了对地方的一些控制。好，这个时候为了进一步的加强中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。这个时候汉武帝又干了一件事，叫做建立了刺史制度。我们来看一看相关史事这里好，那么这个刺史制度是什么呢？好，老师的话就用大白话，把书里面的文字给大家做一个总结。但是老师的这个比喻的话，你们仅仅就是做一个类比，你知道去理解它就行了。你们答题的时候可不要万达哟。这个刺史制度，就有点似于钦差大人下来地方，专门去监管当地的官吏豪强，去看一看他们有没有横征暴敛，有没有滥用私刑，有没有结党营私。明白了吗？同学们好，那么接下来我们这个地方老师就要给大家整理一个易错点了。因为我这一课学习到两个制度，一个是推恩令，一个是刺史制度，很多同学就容易搞混了，所以在这里的话老师要给大家做一个梳理。推恩令和刺史制度他们最大的区别就在于对象不一样。好，那么推恩令解决的是诸侯王的问题，那刺史制度解决的是谁的问题？解决的是地方官吏豪强以及其子弟势力过大的问题。所以这个地方同学们千万不要搞混淆了。好，接下来的话我们地方的问题解决了，接下来我们就要看看经济方面的问题了。同学们想一想，想要推动整个国家的经济发展，首先要重视什么发展？没错，就是农业发展。因为粮食充足了，国家的经济才能稳定。那么想要粮食高产，就得解决灌溉和治水的问题。于是朝廷就开始兴修水利。好，在这里的话还有一个小故事，我们可以去了解一下。大家可以看到相关史料，这里就是汉武帝曾经多次组织民众开挖水渠，还对黄河进行治理。那有一年黄河就决口了，他就征调了数万人去封铎，甚至还亲临现场命令官员以及将士都要一起背着柴去参与堵口。那么终于是成功的堵住了决口，只住了水患。这里的话大家了解一下就可以了。另一方面，一种新型的播种工具耧车被发明出来了。他的发明出现大大的加快了播种的速度。这一时期纺织业、冶炼业、制陶、酿造等等手工业都全面开花，得到了进一步的一个发展。好，但是在当时还有一个很大的麻烦没有解决掉，就是什么？就是私人铸币还没有完全的禁绝。盐铁的经营权也大都在豪强的手中，社会上甚至出现了很多的富商大国。为了加强朝廷对社会经济的一个管控，汉武帝第一步就把铸币的权收回中央，统一铸造五铢钱。第二步就是实行了盐铁和酒的官营专卖。第三步干了什么？第三步就在全国范围内统一调配物资，平抑物价。第四步呢，就是对商人征收车船税。那么通过这一些措施，使中央对经济的掌控权大大加强，国家财政状况也得到了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济的基础。那么有了这些经济基础之后，让老百姓的思想层面是不是也需要统一一下？我们来看看课文里面是怎么说的。在西汉初年，统治者奉行无为而治的政策，朝廷对地方的控制就相对比较松弛，社会上各派的学说流行，人们的思想不统一。其实这是非常不利于中央的管理的，它容易人心涣散，甚至是发生暴动而发生动乱。那这时候为了巩固统治，汉武帝于是就接受了董仲舒的建议，把儒家的学说立为正统思想，使儒家中军手里的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典诗书礼易春秋作为教材，培养出拥有儒家思想的能治国安邦的人才。而儒士也能够进入各级的政府机构。从此儒学就成为了国家的统治思想剧主主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。好，董仲舒的这一建议就是历史上比较有名的，叫做罢黜百家，独尊儒术。我们接下来也可以结合一下材料研读，我们来看一看里面的具体内容是什么。董仲舒向汉武帝建议，诸不在六艺之科，孔子之术者皆绝其道，勿使病之辟邪之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。好，这句话是什么意思？就是说凡是不属于儒家六经，孔子这一派学问的学说，都要断绝他们的传播途径，不让他们和儒家的学说一同发展。那些不正的异端的学说慢慢的就会灭亡，就会消亡。那国家的纲纪才能够统一，法令制度才能够清晰明确，百姓才知道应该去遵从什么。好，其实这个建议是符合当时的需要的，符和封建社会帝王加强君主专制中央集权的一个需要的。但是这么做会带来什么样的后果呢？那这里的话就要分出两个看法了，分两面来看。第一个是积极的影响。积极的影响就是尊崇儒术，在当时是有利于加强中央集权的，为巩固大一统的封建国家提供了理论依据，推动了教育的发展。但是，也有一些消极的影响，就是对其他各思想予以排斥。这实际上就是一种文化专制的表现，束缚了人们的思想，不利于科技文化的一个发展。接下来，我们来看一看汉武帝在军事上又是如何去巩固大统一的，看课文里面怎么写的。在秦末汉初，匈奴在首领冒顿单于的率领下统一了漠北地区，并且不断南下熙攘。但这时经过了文景之治的西汉已经是强盛起来了，所以汉武帝决定组织起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴，于公元前119年，汉武帝派出大将卫青、霍去病率金旗出击匈奴，大获全胜，这就是著名的漠北战役。那匈奴的话经过了这一次漠北战役的沉重打击之后呢，再无力于西汉对抗，于是一部分匈奴人归顺了西汉，另一部分匈奴人就开始西迁。经过了数次的战争，西汉控制了阴山以南河西走廊的大片区域。西汉在河山走廊上设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。好，那么说到河西走廊，老师一定要告诉各位它的地理位置有多重要。它位于黄河以西，是古代中原王朝通往西域的必经之路。好，也就是在现在的甘肃省西北部分。漠北战役这一场决定性的大劫，离不开两位鼎鼎有名的大将。接下来我们就来看一下课本里面的人物扫描，我们一起来认识卫青和霍去病。好，那卫青是谁？卫青他出身卑微，少年是放羊，由于其姐姐卫子夫受宠于汉武帝，得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争当中，他就显示出了卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾经七次北击匈奴，他非常善于长途奔袭，而且非常的爱惜部下，虽然有大功，却不自，它是非常有威望的。好，再来看一下霍去病。霍去病他是卫青的外甥，他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得了辉煌的战绩。汉武帝曾经想给霍去病建造宅邸，霍去病却说匈奴未灭，何以为家。好，除了北方，汉武帝在南方西南地区都有治理的错觉。接下来的话我们就结合着书里面的相关史事，去了解一下汉武帝是怎么管理西南南方地区的。在秦汉时期，我国西南地区的夜郎颠等被称为西南夷。汉武帝派人去联络西南夷，这时夜郎就主动归顺西汉。汉武帝在南方的越族聚居的地方设置了南海、合浦、交趾等九郡，进行有效的管理。好，那么说到这里了，我们就要去了解一下大一统它的巩固措施的影响有些什么。汉武帝从政治经济思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使得西王朝进入了鼎盛时期。好，说到这里了，同学们我们要注意去区分一下。西汉的鼎盛时期并不是出现在文景之治的时期，很多同学都容易搞错，而是出现在汉武帝的统治时期。好，接下来同学们我们就看着书里边的想一想，我们也去思考一下，汉武帝在位时，西汉的国力强盛，版图拓展，那么这与汉武帝巩固大统一的哪些措施有关系呢？好，在这里老师给大家做了总结。汉武帝在政治上实行了推恩的政策，消除了诸侯国对中央的威胁，巩固了中央集权。在经济上加强朝廷对经济的掌控，控制了国家的经济命脉。在思想上遵从儒术，确立了儒家的主导地位。在军事上北击匈奴，是基本上解决了匈奴的威胁。那么这些巩固大一统的措施，使得西汉的国力强盛，疆域拓展统一，多民族封建国家得到了巩固。好，同学们说完了措施，在这个地方我们也要记住一个很重要的就是什么汉武帝能够巩固大一统王朝的原因是什么？好，在这里的话老师也给大家做了总结，同学们认真听。第一个原因就是汉初休养生息带来的经济繁荣，为汉武帝巩固大一统王朝奠定了物质基础。第二个就是汉武帝这个人，他本人具有雄才大略，善于用人。好，说到这里了，同学们我们就来评价一下汉武帝这个人。汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位期间西汉的国力强盛，他破格任用贤良之人进行改革，从政治经济、军事和思想等方面巩固了大一统的局面，使西汉使西使西汉王朝进入了鼎盛时期。但是汉武帝统治的后期连年增在奢侈浪费导致国库虚空，重用酷吏导致社会动荡，农民暴动。但是汉武帝知错能改，颁布罪诏，避免了一场严重的社会危机。汉武帝为我国统一多民族国家的发展做出了重大的贡献。好，那么同学们接下来我们就来看看课本里的找地图，结合我们的稀罕形式图完成找地图里边给我们的任务。好，第一个找到西汉都城的位置，第二个指出河西四郡的位置，说明其设立的意义。好，那我们先来找一下西汉都城的位置是在哪里？就是长安。好，这里老师已经给大家勾画出来了。那么接下来我们就来指出河西四郡的一个位置，说明其设立的意义。好，大家可以看到，在我们地图里边最核心的地方，这个位置就是我们河西四郡的一个位置。我们通过观察这个位置，其实就不难看出，它是处于在丝绸之路的一个咽喉要塞。那么它设立的意义是什么呢？就是促进了河西地区的社会经济发展，保证了丝绸之路的一个畅通，巩固的巩固了汉朝的边防，加强控制西域，促进民族交融，有助于统一多民族国家的发展。好，那么同学们今天我们课本里面的知识就学到这里了。接下来翻到书的后面，课后活动我们来巩固一下，查漏补缺一下。好，来看课后活动的第一题，梳理西汉统治者解决亡国问题的重要措施，并谈谈解决亡国问题对巩固统治的作用。好，我们先来看措施，好吧，措施老师给大家整理了整理出来了，可以看一下。第一个就是汉武帝采纳主父偃的推恩建议，下诏诸侯王可以将分那个封地分给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。第二个就是以各种理由来进行削爵夺地，甚至是除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一一正不一蹶不振。第三个就是将一些郡国豪强迁往军师的一带，作用就是什么作用？就是围绕着中央大大的加强了对地方的控制，巩固了统治。好，接下来我们再来看第二道题，秦始皇和汉武帝对儒家的态度有不有什么不同？这种不同背后有什么相同之处？我们首先来说一下不同。来它的不同就在于秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家著作，并不是并将非议朝政的儒生和方士全部坑杀，说明他排斥儒家思想。但是汉武帝是尊崇儒术的，他把儒家学说立为正统的思想。但是相同之处是什么呢？相同之处就是秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，都是为了加强思想控制，巩固统治。明白了吗？同学们好，接下来的话老师就对我们本课，我们学习到的一个知识来做最后的一个总结。我们总结要分为两个方面，第一个方面就是我们要去比较一下汉武帝和秦始皇对儒学的一个态度。第一个我们先来看不同点，不同点是什么？在方式上，汉武帝是尊崇儒学，以儒学为正统。而秦始皇？秦始皇是焚书坑儒，采用法家的思想，对其他的思想文化，特别是儒学进行书道的破坏，带来的结果是什么？结果是汉武帝促进了汉朝大统的局面，形成了西汉的鼎盛。而秦始皇就是摧残了文化，牵制了人们的思想。但是我们要来看一下相同点，相同点是什么？相同点是目的都是相同的，加强君主专制中央集权，巩固统治。而实质上也是相同的，都是思想文化上的专政政策。再来看一下，这里明白了吧？同学们我们再来看一下，秦始皇汉武那个秦始皇汉武帝巩固的统一措施都有些哪些呢？我们来比较一下。首先从政治上，政治上秦始皇创立了君主专制的中央集权制度，三公九卿制度，推广郡县制。好，汉武帝的在汉武帝的话在政治上就实行了推恩令等措施，解决了王国的问题，并且设立了刺史制度。好，再来看经济上，经济上统秦始皇就统一了货币和度量衡，那么汉武帝在经济上，就统一铸造五铢钱，实行盐铁和酒的官营专卖，平平移物价。再来看思想文化上，思想文化上秦始皇是属于什么法家思想去治国，统一文字等等。但是他焚书坑儒。好，再来看一下汉武帝，汉武帝就是尊崇儒学，兴办太学。在军事上，秦始皇北击匈奴，修建长城。在军事上的汉武帝同样也是北击匈奴，设河西四郡。好，这就是老师对本节课我们所学习到的重点进行总结。如果你的书本上没有这两个表格的，我建议同学们截图，把它抄在你的教材上好，那么接下来的话我们就老师就给大家找了几道题，我们通过对题的练习，我们去看一看今天所学的所有的知识运用在考场里边是怎么考的。好，我们先来看第一道题，例题一，文景时期北方的旱田所用的铁农具成型，配套耕作技术很成熟。到了汉武帝时期，出现了大型的铁滑楼车和赵括的代田法，新修六福渠、龙首渠、白渠漕渠等水利工程。这都表明了四个选项，A手工业技术提高，B农业生产提高，C劳动力严重不足，地耕地面积在扩大。好，那么做这种题的时候，老师就教大家一个方法，我们就先去看题干的核心是什么。那么我们整道题整个题干主要就在讲两个东西，一个是农业，一个是生产，对不对？好，这个时候我们再来看ABCD4个选项，我们是不是首先就去排除掉哪些选项不是在讲农业，不是在讲生产的那所以我们来看第一个选项，A手工业技术提高，他是在讲农业吗？没有对吧？我们再来看C的一个选项，C的选项是劳动力严重不足，他也是在他在讲农业和生产？也没有。好，包括第四个耕地面积扩大，他也没有围绕着农业和生产。那么我们就用排除法，正确答案就是选择我们的B答案。好，接下来我们再来看下一道题，下一道题来。汉武帝下令设太学，初立太学时为博士官之弟子共50人。他下令在全国各地设立学校，初步建立了地方教育系统、中央官学和地方官学，以五经作为官方教材。汉武帝此举此汉武帝此举接在好四个选项，A推行休养生息政策，B剥夺了诸侯王的权利，C巩固儒学的主导地位，D增强中央政府的财力。好，我们接着还是用刚老师教给大家的这个方法。我们首先找到题干里边最主要讲的核心是什么？同学们能够找到吗？主要就讲了两个内容。第一个就是办学，比如说我们通过哪些字看出来的，比如说设立太学地方教育系统是吧？好，第二个就是使用儒家五经为教材，这里是有原句的，使用555金作为官方教材。好，这就是这道题主要讲的内容。接下来我们就来看用排除法看下面ABCD4个选项。A选项推行休养生息政策。它是围绕着办学和儒家五经吗？没有是吧？B剥夺了诸侯王的权利，D增强中央政府的财力，都没有围绕着办学和儒家武学来说是吧？所以说正确答案同学们就选择C明白了吗？其实这个方法真的是很好用的。好，接下来我们再来看下一道题。好，下一道题我们来读一读汉武帝继位后，一改汉一改汉初对匈奴的和亲政策，采用了强硬的攻势作为作战行动。其最主要的原因是什么？是因为什么？A汉武帝雄才大略，B汉朝国力强盛，C匈奴的势力衰弱，D和亲有损尊严。好，这里老师又要教各位一个方法了当我们看到题干里边，材料里边给出我们想要问我们的问题是主要是因为什么？这个叫做什么？这个叫做根本原因。好，那么我们但凡看到问我们根本原因的题的时候，我们就要学会要有一个技巧，就是什么？首先就得要排除主观原因，在选项里面去选择客观原因。好，接下来我们就来看ABCD4个选项，哪些是主观原因。第一个汉武帝雄才大略，这个是在描述他的个人能力，是属于主观原因还是客观原因？肯定是属于主观原因，对不对？再来看汉朝国力强盛，那这个就是属于什么？就是属于客观原因了。C的一个选项是匈奴的视力很衰弱，这里老师要说一点，胸奴从来都是很强的，从来都是很厉害的。好，再来看我们的D和亲有损尊严，这是非常典型的一种主观感受，属于主观原因。好，同学们ABCD4个选项选哪个？选B选项对吧？好，同学们都明白了吧？今天的课程到这里就全部结束了，我们下节课再见，拜拜。