湖北黄石市四校2026-2027学年九年级上学期10月阶段练习语文试题

1． 积累与运用（20分） 1.（3分）suì ráo xié（每空1分） 2（3分）A 3（3分）上联（右）：书声琅琅，热血化春潮奔涌下联（左）：理想熠熠，丹心随旭日升腾（书写工整1分，上下联位置正确（2分） 4（3分）【示例一】重音：最。理由：两个“最”强调了人民的重要性。 【示例二】重音：依托、底气。理由：这两个词语强调了人民的价值和意义。 5.略（8分） 二阅读与表达（45分） （一）古诗阅读（4分） 6（2分）（1）搅（2）折竹声（毎空1分） 7（2分）对贫苦劳动人民的深切同情（或“对贫富悬殊的社会现实的委婉批判”） （二）古文阅读（14分） 8（4分）①命名②寄托③看 ④说，谈论 9（3分）醉翁的意趣不在酒，而在山水之间。（“意"字翻译正确，1分；旬意大体相近，2分） 10（2分）其上则丰山耸然而特立/下则幽谷窈然而深藏/中有清泉滃然而仰出（每断对一处1分；每乡断一处扣1分，扣完为 止） 11（2分）B 12（3分）醉翁亭：太守自号醉翁而命名。丰乐亭：因老百姓丰收高兴而命名。 政治理想：与民同乐。（每点1分，意近即可） 【参考译文】 【乙】我治理滁州的第二年夏天，才发现滁州的水味道非第甘甜。于是去问滁人系水的发源地，后在州城南百步之近的地方找到了很水。懇水之上是高商等兵的丰山下煦类深远港藏的典谷，中有清泉通出。（断句）（我）下左右观看，心旷神怡。于是开凿石头，疏通泉流，整平地面，建造了一个亭子，与滁州百姓在此地游乐。 我来到滁州，很喜欢此地偏僻而且诸事简单，又喜爱民风民俗的安闲舒逸。既然于山谷之间得到了泉水，就每天和深人向上仰望高山，向下听象水的声音。春天采摘幽有的花单，夏天在高大的树木下乘凉，秋天可以体验风霜，冬大可以观赏冰雪，（一年之中）都呈现出美丽清秀，四时的景致，没有不可爱的。幸运的是当地百姓因年成好而高兴，喜欢和我一道游乐。所以（我）依据这里的山川地形，谈论其风俗的淳朴，使百姓知道之所以能安享丰年的快乐，是因为有车生在太平无事的年月。宣扬皇上的恩德，以此与自姓共率快乐，是刺史本职的事情。于是写这篇文章来记救并命名这个亭子。 （三）实用类文本阅读（7分） 13（2分）示例：繁与简（意思对即可） 14（2分）论据一可以证明“文学语言提倡简洁”的观点；论据二可以证明“要成大家，先做杂家”的观点。 15（3分）示例：文学语言是整体的呈现，涉及方方面面。（1分）它讲究华丽与朴素的辩证法，提倡简洁，（1分）同时呈现好的文学语言需要先少而精，再由精到博，在博的基础上集中一方面深入。（1分） （四）文学类文本阅读（12分） 16（3分）运用拟人的修辞手法，（1分）表现了椰子树姿态优美、摇曳有致的特点，表现了苏轼对椰子树的喜爱之情。（2分） 17（3分）海南岛教育落后，缺少文化气息。 18（3分）示例：第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊喜之情；（1分）第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了作者对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；（1分）第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰之情。（1分） 19（3分）示例：这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南填补了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己的境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。 （五）名著阅读（8分） 20（2分）简•爱决定离开劳渥德学校，去找一份新的工作；鲁迅离开家乡，去南京求学。 21（2分）在桑菲尔德庄园做家庭教师。 22（2分）（1）不满雷电学堂的乌烟瘴气，转入矿路学堂（2）对“清国留学生”不学无术感到失望，离开东京赴仙台 学医 23（2分）示例一：简•爱以优异的成绩毕业并被授予教师职位，后又谋求改变，找到了家庭教师的职位，有了立身之本。 这启示我们，要热爱学习、具有真才实学，才有机会改变人生处境。 示例二：鲁迅感受到世态炎凉和生活环境的压抑，毅然选择了“走异路”，去学习新鲜的东西，见识广阔的世界。这启示我们，要有开阔的眼界，勇敢追求自己想要的生活。 三、表达与交流（55分） 24（5分）毕业在即，此刻相聚，感慨万千。回望奋斗时光，我们收获成长与友谊。愿我们永远保持初心，坚守梦想，以热爱为帆，以勇气为桨，共同奔赴星辰大海！班会现在开始！ 25 （50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $九年级10月份阶段练习语文试题 一、积累与运用(20分) 学校举办“语言的魅力”主题学习活动，请你参与。 小文、小雨准备在活动中朗诵下面这段文字，请你帮他们完成后面的问题。 这是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这是我，富饶，进取。这也是我，友善，和平。 这是我，曾经一穷二白，笔路蓝缕。这也是我，心怀梦想，从没停止过努力。 我的疆域广阔，但一点都不能少。我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。 我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。 我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。 我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇 一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。 我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！ 1.(3分)在讨论朗诵细节的过程中，小文认为“深邃”的“邃”应读作“_”，“富饶”的“饶”应读作“ “携手”的“携”应读作“ 2.(3分)依据语境，小雨认为“筚路蓝缕”的词义应该是 () A.形容创业艰苦B形容翻山越岭 C.形容风采卓越 D形容力挽狂澜 3.(3分)小雨和小文创作了一副对联，小雨写的是“书声琅琅，热血化春潮奔涌”，小文写的是“理想熠熠，丹心随旭日升 腾”。请你确定上下联，把这副对联工整地抄写在下图相应的位置。 国中春青 4.(3分)小文对文段中画波浪线句子的重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出重音并说明理由。 5.(8分)根据语境，填写古诗文名句。吟诵诗文，我们总能感受古人的情思与风骨。在①《》“沉舟侧畔千帆过，② ”中，我们感受到诗人以沉舟、病树自喻，却依然乐观进取、豁达豪迈的胸襟：在《月夜忆舍弟》“③ ④ 中，我们感受到诗人⑤】 因露降天冷而产生的微妙心理和对故多的深切思含：在【行路难（其一）》-⑥ ,⑦ ”中，我们感受到李白以冰塞黄河，雪满太行象征人生道路的艰难险阻：而“⑧ ,直挂云帆济沧海”又让我们看 到他乐观豁达，勇往直前的精神。 二.阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗，完成两则批注。 雪 〔唐)杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 6.(2分)批注一：不著一字，尽得风流。前三联无一“雪”字，却字字写雪。一个 “(1)一”字，写出下雪天北风呼啸，摧枯拉朽的气势：“报窗明”突出雪光明亮：“(2)一 ”从听觉暗写雪厚 重。 7.(2分)批注二：卒章显志。尾联通过拥袍公子与跣足樵夫对比，表达了 (二)阅读下面文言文，完成8~12题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 ,酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮 于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不 知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓准？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【Z】 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏中有 清泉滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而萌乔 木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美 ,使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自《丰乐亭记》) 8.(4分)请解释文中加点的词语。 ①名： ②寓： ③顾： ④道： 9.(3.分)请翻译甲文中画横线的句子。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏中有清泉滃然而仰出 11.(2分)下面有关乙文的概述，不正确的一项是 A.欧阳修在治理除州的第二年夏天发现了甘甜的泉水。 B.欧阳修因厌倦仕途纷扰，喜爱滁除州的僻静安闲，故在此凿泉建亭。 C.欧阳修不仅喜爱当地四时清秀之景，更庆幸百姓丰年安乐。 D.欧阳修建亭命名“丰乐”，旨在使百姓明白安享太平之乐源于国家无事。 12.(3分)醉翁亭和丰乐亭命名的来历分别是什么？甲、乙两文都体现了欧阳修怎样的政治理想？ (三)实用类文本阅读 为了提升自己的写作能力、小雯阅读了下面这篇文章，请你和她一起学习。 文学语言漫议 尧山壁 ①高尔基说：“语言是文学的第一要素。“语言是思想的外观，内容的外衣。既然是外衣，就不是一涨、一个纽扣，而 是包括布料、颜色、剪栽、款式等。文学语言也是这样，是整体的呈现，就好像一个演员的行头，一道美食的色、香、味， 涉及方方面面。 华丽与朴素 ②初学写作时往往追求语言华丽，滥用成语，不知道朴素才是艺术的最高境界。列夫·托尔斯泰说：“朴素是美的必要条 件。“高尔基说：“一切美的东西都是十分朴素的，因为朴素就是美。“ ③何以然？顾随先生说到点子上了：“诗原美文，然若字句太美，往往字句之美遮蔽了内中诗人之志，故古语有“信言 不美，美言不信’之说。“他还进一步分析；“华丽的语言会造成“隔”的感觉。““隔”是古典文论的常用词，指的就是 距离。过于华丽会让作品与作者、读者、生活产生距离。生活中不也是这样吗？初次见面，你花言巧语，夸夸其谈，让人反 感，敬而远之。而实话实说，则会产生亲近感。杭州灵隐寺有一副名联：“人生哪能多如意，万事只求半称心。”明白如话 ，朴素而蕴含真理-一一哲学本身就是朴素的。 ④当然，这也并非绝对。顾随还说过：“豪华、朴素可并存而不悖。”这就是辩证法。郭小川谈及，不要害怕华丽，诗 的内容和形式应该匹配和谐。写山水风光、精美建筑，语言不妨漂亮一些。朴素，不是越简单笨拙越好。袁枚说：“诗宜朴 不宜巧，然必须大巧之朴；诗宜淡不宜浓，然必须浓后之淡。” ⑤自古尚千字文，鲁迅的一些经典也是一两千字。契诃夫说：“作家写作，第一是简洁，第二是简洁，第三还是简洁。 ”写作是手工劳动，也提倡工匠精神，精益求精。 ⑥孙犁说：“应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们。“他觉得自己“干净得有 些洁癖，逐字逐句，反复推敲”。孙犁进一步说：“单纯的形象是用顶简单的语言，表现完整的形象。为什么简单了又可能 完整呢？作者不断地学习，使他能看出一个事物的最重要的部分，最特珠的部分，和整个故事内容发展最有关的部分。作者 强调这些部分，突出它，反复提高它，用重笔调写宅，于是使这些部分从那个事物上鲜明出来，凸显出来，发射光亮，照人 眼目。”思想明确，自然就会删繁就简。 ⑦写作不是照相、拓片，不能从头到脚，从根到梢，事无巨细，面面俱到，生怕读者领会不了你的良苦用心。应像中国 画一样，有节制，有节奏，有留白，留给读者想象、补充的空间，不能枝繁叶茂、密不透风，要有主次、远近、浓淡。中国 画讲疏朗，疏朗也是一种美。果农都知道要剪枝、疏果。农民也有自己的美学“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”“要小鱼里 头挑大的，大的里头挑活的”“老鼠拉木锨，大头在后边”…… 约与博 ⑧我上大学时，黄绮先生讲过一个做学问的公式：约一博一约。始于约，继而博，再由博返约，就是先少而精，由精到 博，在博的基础上集中一方面深入。没有不博而约的。顾随先生更概括为“要成大家，先做杂家” ⑨要呈现好的文学语言也是如此。想写好诗，功夫在诗外。秦牧说，散文要有三性：思想性、知识性、趣味性。司马迁 能写出《史记》，因为他涉猎广博，驰骋古今上下数千载间，从小就跟经学大师孔安国学习古文，熟悉天文历算和先秦学术 思想史。鲁迅说：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有 。研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂。所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”鲁迅先生幼学四书五 经，大学学过矿物、医疗，从事教育，还爱版画，阅世深广，所以他思想深刻，文笔精妙。 10我从不自觉到自觉，走的也是这条路子，见书就看，爱好广泛，比如喜欢戏剧。我小学就看过两千出戏剧，中学唱了 六年京剧，上大学时在天津劝业场写场史，四楼有个天华景戏院，足足看了四个半月的戏。我还喜欢搜集剧本，从《全元曲 》《缀白袭》到京剧地方戏剧本汇编，几乎凑齐了。京剧是中国艺术的大锅菜，集文史、诗词、音乐、美术、舞蹈于一身， 给我的营养是多方面的。田汉说剧本结构，“龙头凤尾猪肚子”，我构思每篇文章，都要研究起承转合。马连良说“七分念 白三分唱”，我写散文就看重叙述功夫，轻重缓急，抑扬顿挫。这让我的文学写作受益匪浅。 《选自《光明日报》，有删改〉 13.(2分)请你在文中的横线处拟写一个小标题。 14.论据辨析(2分)下列两个论据，分别可以证明文中的哪两个观点？ 论据一：在叙述语言中，你得用最短的话把事情说清。（贾平凹《好的文学语言的七张面孔》） 论据二：作家苏童热爱阅读，他广泛涉猎各种作品，尤其是中外短篇小说，从中汲取营养，丰富自己的写作世界。 15.(3分)读了本文，你对文学语言应该有了更深刻的认识，。针对某同学“写作时堆砌词，事无巨细“”的问题，请你 结合本文内容，写一段文字给予指导。 (四)、阅读下面文章，完成16~19题： “东坡”向南 ①那一年七月，苏轼必须继续向南。 ②眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆波向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为 登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。 ③船驰近黑黢黢的岛。他看到儿子苏过的眼眶瞪大了。循着过的眼光望去，他也不免惊奇了。原来岛并不荒凉，植物多 么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄做地高高矗立的便是传说中的椰子树吧？居然如同一 管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲儿向着天空抒写无尽的诗意。 ④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是和儿子过一起动手，在椰树林 里搭个简陋的小屋子，能遮风即可，能挡雨便行。屋子落成之时，他绕着走了几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅 屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了 起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直 地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头 俯就。这些都多么合他的胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍， 也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处。有时候早上门一开 ,会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里，这是夜间哪位猎人在这一带收获后的顺手馈赠。 ⑦已经多少年了，恶意曲解与无端诬陷如影随形，虽时时如履薄冰，大祸也仍然如此密集地接踵而至。而在这里，在这 个天远地阔的海岛，刹那间紧紧捆绑得他难以呼吸的绳索一下子挣脱了，他整个人猛然一松。真是畅快啊！ ⑧他又开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桃榔庵飘出，这是岛上稀至 的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑨苏轼有事可做了。摇身一变，他不再是狼狈不堪的遭贬之人，沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教 书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割含不下之外， 他不再有其他丝毫念想 ©他没有想到有一天居然要离开岛，因为旧皇驾崩了。 ①他有一阵回不过神来，要走吗？不走似不近常理，何况他不走，年纪轻轻的儿子过也必定留下来陪他终老，这对过是 不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍。 ②公元1100年5月，他终于还是动身了。在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登已丑科进士，填补自隋辨 科举设考以来海南岛从无进士的空白。 ③只是没有料到，终于北归时，他却在途中病倒了，那么突如其来与粹不及防。千汤万药都挽留不住，最终仍撒手西去 ④九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错通地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会 正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 16.(3分)结合语境，请你从修辞手法运用的角度赏析下面的句子。 仿佛憋着一股劲儿向着天空抒写无尽的诗意。 17.(3分)文中“这是岛上稀罕的气味”一句含意隽永，请你理解此句的含意。 18.(3分)作者在文中三次描写海岛上的树木，请分别分析其用意。 19.(3分)如果你把本文推荐给其他人，请结合文本，从思想内容的角度阐述理由。 (五)、阅读下面名著选段，完成2023题。 《简•爱》选段 在这八年当中，我的生活是始终如一的，但不能说不幸福，因为并不死气沉沉。我有办法受到好的教育：对某些课程的 爱好，要在一切方面都出人头地的愿望，再加上喜欢博得老师们，特别是我所爱的老师们的欢心，这一切都促使我前进。我 充分利用给我的有利条件。最后，我升到了第一班第一名的位置；接着，我被授予教师的职位；我热心地当了两年教师；但 是满两年的时候，我却有了变化。 学校的规章，学校的职贵，学校的习惯，还有见解，声音，脸容，习语，服装，偏爱，恶感；对于生活，我就只知道这 一些。现在我感到这还不够。在一个下午，我就对八年来的常规感到了厌倦。我想望自由，我渴望自由；为了自由，我作了 祈祷；祈祷似乎随着微风飘散了。我放弃祈祷，想出一个再低微一点的恳求。恳求改变和刺激。那个请求似乎也被吹到茫茫 的空间去了。“那末，”我半带绝望地叫道，“至少赐给我新的工作吧！” “一种新的工作！这里面有点道理，“我自言自语（要知道，只是在心里；我没有说出声来）。“我知道是有点道理， 因劝它并不动听。它不是和‘自由”啊、‘兴奋”啊、‘事乐’啊这类字眼不同吗？这些字眼听起来的确很叫人愉快，可是 对我来说，只不过是声音而已，而且是那么空洞，那么短暂，认真听它，简直是浪费时间。可是工作！那可是实实在在的。 任何人都可以工作，我在这儿工作了八年：现在我所想的，只是到别的地方去工作。 《朝花夕拾》选段 好。那么，走罢！ 无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为 雷电学堂，很像《封神楼》上“太极阵”“混元阵”一类的名目。总之，一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不 知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“Iis a cal..”“Isjt a rat?” 一整天是读汉文：“君子日，颍 考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：《知已知彼百战百胜论》，《颗考叔论》，《云从龙风从虎 论》，《咬得菜根则百事可做论》。 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了 几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空 二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到 外国去。 20.(2分)为了使自己的人生有所改变，简·爱和鲁迅分别做出了什么样的选择？ 21.(2分)简·爱后来找到的一份“新的工作”是什么？ 22.(2分)下图展示了鲁迅的求学之路，请你根据整本书阅读积累，将其补充完整。 对绍兴城失 毕业后觉得自 (2) 因“看电影事 望，选择去南 己一无所能， 件和“匿名信 京雷电学堂 选择赴日本留 事件”， 求学 学 决定弃医从 23(2分)结合选段内容，从简，爱和鲁迅的经历中任选其一，说说你从中获得了哪些有益于自我成长的启示。 三、表达与交流(55分) 24.(5分)阅读是最美的姿态。学校拟开展“书香致远，悦读同行“主题活动，九(1)班同学要为班级图书角设计宣传 海报。请你从下列任务中选择一项作答。 任务一：为海报设计一则宣传语，分享阅读感悟。（至少使用一种修辞手法） 任务二：创作一首小诗，或言志抒情，或书写阅读的乐趣。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“1”标示。） 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 执着广泛阅读，成就出彩的文章；执着教书育人，收获桃李芬芳：执着追问龙王，获得武器披挂…你在哪里见过执 着？在你的身上，是否也闪耀着这份执着的光芒？ 请将“执着，让我”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： “执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。 以上材料引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写下来；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷 面整洁。