内容正文:
人教版(新教材)数学七年级上册教学课件
第一章 有理数
1. 2. 1 有理数的概念
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具有相反意义的量
0 既不是正数,也不是负数
正数和负数
正数比0大
负数是正数前面加“-”
表示
学习目标
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整
数
分
数
正整数,如:1,2,3,…
0
负整数,如:-1,-2,-3 ,…
正分数,如:.......
负分数,如: .......
回想一下,目前为止我们学过哪些数?你所知道的数可以分成哪些种类,你是按照什么划分的?
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可以写成分数形式的数称为有理数.
可以写成正分数形式的数为正有理数
1,2,3,1.5,2.5,3.5, , ,…;
-1,-2,-3,-1.5,-2.5,-3.5, , ,…;
可以写成负分数形式的数为负有理数
0
有理数的概念
知识点 1
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例 题
13,4.3, ,8.5%,-30,-12%, ,-7.5,20,-60,1.2
解:正有理数:
13,4.3,8.5%, ,20,1.2
其中正整数有:13,20
负有理数: ,-30,-12%,-7.5,-60
其中负整数有:-30,-60
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1. 试一试,将下列小数化为分数
0.5 0.25 0.125 1.3 -0.5
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2. 动动手,将下列分数化为小数
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正整数、零和负整数统称整数.
整数和分数统称为
有理数.
正分数和负分数统称分数.
概念归纳:
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有理数
正有理数
0
负有理数
正整数
负整数
正分数
负分数
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讲授新课
有限小数:
0.5 0.25 0.125 1.3 -0.5
可以转化为分数吗?
无限循环小数:
0.
可以转化为分数吗?
=
=
=
有限小数及无限循环小数都可以化为分数
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讲授新课
进一步地,正整数可以写成正分数的形式,
=
=-
=
可以写成分数形式的数称为有理数(rational number)
有理数:整数和分数统称为有理数
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判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”。
整数 分数 正数 负数 有理数
2017 √ √ √
-4.9
0
-12
√ √ √
√ √ √
√ √
√ √ √
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例 指出下列各数中的正有理数、负有理数,并分别指出其中的正整数、负整数:
13,4.3,-,8.5%,-30,-12%, ,-7.5,20,-60,1.
解:正有理数:13,4.3,8.5%,,20,1.;
负有理数:-,-30,-12%,-7.5,-60;
其中正整数有13,20.
其中负整数有-30,-60.
有理数的分类
知识点 2
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例 1 指出下列各数中的正有理数、负有理数,并分别指出其中的正整数、负整数:
【教材P7】
例 题
13,4.3, ,8.5%,-30,-12%, ,-7.5,20,-60,1.2
解:正有理数:
13,4.3,8.5%, ,20,1.2
其中正整数有:13,20
负有理数: ,-30,-12%,-7.5,-60
其中负整数有:-30,-60
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你会对所学过的数进行分类吗?
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把下列各数填入相应的大括号中:
+1 ,-5%,200,-3,0,- ,0.120 034 07,1,-43.555,77%.
(1)非负整数:{ …};
(2)负数:{ …};
(3)正整数:{ …};
(4)负分数:{ …}.
例
分析 非负整数包括0和正整数;负数包括负整数和负分数;正整
数指既是正数又是整数的数.负分数指既是负数又是分数的数.
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(1)非负整数:{200,0,1,…}.
(2)负数: .
(3)正整数:{200,1,…}.
(4)负分数: .
解:
分数、小数、百分数都属于分数.
温馨提示
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2、有理数的分类
有
理
数
整数
分数
正整数
零
负整数
正分数
负分数
(1)按定义分类
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小数与有理数的联系
小数
有限小数
无限小数
无限循环小数
无限不循环小数
可以化为分数,因此它们也可以看成分数,也是有理数.
→不能化为分数,因此不是有理数.
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易错点:
1. 分类标准要统一,不重复不遗漏
2. 一定要注意“0”的特殊性
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(1)既是分数又是负数的数是_______;
(2)非负数包括________和_______;
(3)非正数包括________和_______;
(4)非负整数包括________和_______;又称为________;
(5)非负分数包括________和_______;
(6)非正分数包括________和_______.
负分数
正数
0
0
负数
自然数
正整数
0
整数
正分数
整数
负分数
练一练
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1.本节课主要学习了哪些知识?
2.本节课你还有哪些疑惑?说一说.
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一级标题:黑体,
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1.到现在为止,我们学过的数(π 除外)都是有
理数.
2.有理数的分类
有理数
整数
分数
负整数
负分数
正分数
正整数
0
正有理数
负有理数
正分数
负分数
负整数
正整数
0
有理数
3.注意0的特殊性,分类时不要遗漏0.
课堂总结
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谢谢大家聆听
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