16.第一部分 基础知识精讲练-主题五 科学探究与化学实验-第十五讲 实验方案的设计与评价、第十六讲 实验归类练-【加速度中考】2026年陕西中考备考加速度化学课堂精讲

第十五讲实验方案的设计与评价 1.D2.C3.C4.B5.B @ 第十六讲实验归类练 1.A 2.(1)溶质种类(2)温度达到可燃物的着火点产生大量 白烟，放出热量与氧气（或空气）接触不能燃烧且不 支持燃烧(3)c纸花先变红，a纸花后变红 3.A4.B 5.(1)氢元素和氧元素(2)氢元素碳元素(3)氢元素 (4)碳元素 6.(1)分子之间有间隔(2)长颈漏斗长颈漏斗内液面上 升，形成一段稳定的水柱(3)稀盐酸无气泡产生且立 即有白色沉淀生成 7.(1)物理(2)红棕色逐渐变浅（或消失），水进人烧瓶中 (3)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 惠度碧 二于11第十五讲 实验方案的设计与评价 1.[2024陕西6]下列实践项目的设计方案不合理 续表 的是 ( 验证质量守恒 测定铜和氧气反应前后 B 除去冰 铁栏杆 食盐水 定律 密闭装置的总质量 实践 酸性土壤 箱内的 的防锈 中食盐 项目 的改良 比较高锰酸钾 高锰酸钾加入水中，碘加 异味 处理 的提取 C 和碘的溶解性 入酒精中，比较溶解质量 在冰箱 给铁栏 加热食 向酸性土 设计 内放置 杆刷 盐水蒸 壤中施用 D 探究水的组成 电解水，检验是否只生成 方案 氢气和氧气 活性炭 油漆 发水分 烧碱 选项 A B D 4.下列实验方案能达到实验目的的是 ( 2.[2022陕西7]化学实验中常会出现一些“出乎 选项 实验目的 实验方案 意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情 除杂：KCI溶液 况的解释不合理的是 中含有少量 加入过量BaCl2溶液， 过滤 K2SO 实验 异常情况 选项 验证：锌、铁、铜 用铁片、Zn(NO3)2溶 B 三种金属活动性 液和CuSO4溶液进行 氧气 未看到 A.可能是温 顺序 实验 细铁丝 火星 度未达到铁 将燃着的小木条伸入 水 四射 丝的着火点 鉴别：N2和CO2 验证氧气的化学性质 集气瓶中 称取5.0 g NaCl加入 配制：100g质量 到盛有100mL水的 D 分数为5%的 滤液 B.可能是滤 烧杯中完全溶解 NaCI溶液 浑浊 纸破损 (p水=1g/cm3) 除去粗盐中的泥沙 5.[2025陕师大附中八模]实验是学习化学的重要 弹簧夹 途径。下列说法正确的是 ) 稀硫酸 国铁丝国铁丝 测定结 C.可能是红 锌粒 氮气 氧气和 氨气 红磷 果偏大 磷的量不足 西一水 测定空气中氧气的含量 图Ⅱ D.可能是二 浓 滴有酚酞 澄清石 澄清石 氧化碳中混 硫粉 -铁丝 溶液的蒸 弘馏水 灰水 灰水未 有氯化氢 图Ⅲ 图V 检验实验室制出 变浑浊 气体 的二氧化碳 第5题图 A图I探究化学反应前后质量是否守恒，说明 3.[2025贵州门下列实验方案，不能达到实验目的 该反应不遵守质量守恒定律 的是 ( B.图Ⅱ可用于探究铁生锈是否需要氧气参与 选项 实验目的 实验方案 C.图Ⅲ中两个集气瓶内水的主要作用都是防 证明分子之间将100mL水与100mL 止瓶底破裂 有间隔 酒精混合，观察体积变化 D.图V中A烧杯内溶液逐渐变红 请完成《分层作业》(P24)中的习题 m 3》》 103 第十六讲 实验归类练 类型刀不同实验中的同种方法一控制 C.图3实验能验证三种金属活动性顺序为 变量法/转换法 FeCu>Ag 解题思路 D.图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收 一、控制变量法 热量 1.控制变量法的探究思路。 确定彩设置 实验 实验组改变实控制 棉花 2g粉末状 实验变 蒸 碳酸钙 2g块状 响因素 验变量无关 对照 量的有 酸钙 及条件 对照组不改变变量 分析 实验变量相同 关结论 水 干燥剂 5mL10%稀盐酸 图1 图2 2.有关应用控制变量法的实验。 硝酸铵 (1)燃烧条件的探究。 银片 饱和 (2)金属锈蚀条件的探究。 铁片 硝酸钾 饱和 (3)影响化学反应速率因素的探究。 硫酸铜} 溶液 石灰水 溶液 水 (4)影响催化剂的催化效果因素的探究。 图3 图4 (5)影响固体物质溶解能力因素的探究。 第1题图 (6)影响分子运动速率因素的探究。 2.控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。 二、转换法 请根据下图实验回答。 1.转换法是对于一些不易观察现象或不易直接 气球a 气球b 测量的物理量，通常采用其他可观察现象或容 1粒碘 1粒高锰酸钾 易测量的物理量间接测量的方法。 80℃热水 2.应用到转换法的实验 5 mL 红磷 汽油 实验 转换思想 图2 探究空气中 空气中氧气的含量转换为进入 第2题图 氧气的含量 集气瓶内水的体积 (1)图1实验探究影响物质溶解性的因素。观 察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽 分子运动转换为滴有红墨水的 分子运动的探究 油，说明物质的溶解性与 有关。 蒸馏水变红 (2)图2实验探究燃烧的条件。观察到A中白 氢氧化钠与盐酸反应转换为滴 酸碱中和反应 磷燃烧，B中红磷不燃烧现象，说明燃烧需要 有酚酞的溶液由红色变为无色 的条件是 ,白磷燃 /针对训练 烧的现象是 ;若把 1.[2025西安高新一中五模改编]对比实验是进行 B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B 科学探究的重要方式。如图所示实验均用到 试管中白磷不燃烧，与A试管中现象比较，可 了对比的方法，下列说法错误的是 以证明燃烧需要的另一个条件是 A.图1实验说明铁钉生锈需要水和氧气 ,同时还能证明CO2气体的性质 B.图2实验能探究反应速率与接触面积有关 是 104 (3)图3实验探究CO2的性质。图中a、c为用 漏斗活塞，将液体甲加人乙中，关闭活塞，观察 紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊 到石灰水变浑浊，U形管左侧液面降低，右侧 溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥 液面升高。下列说法正确的是 ) 的CO2一段时间。观察到 液体甲 的现象，说明二氧化碳密度比空 气大。 固体乙 -饱和 缓慢通入 a 石灰水 b C0, 第3题图 第2题图3 A.甲可能是酸 类型②不同实验中的同种原理 气压 B.乙一定是盐 原理 C.甲、乙发生的反应一定是复分解反应 解题思路 D.U形管左、右两侧液面差始终保持不变 1.引起密闭容器内气体压强变化的分析。 4.[2025菏泽]兴趣小组利用下列装置（夹持装置 气泡产生； 已略去)进行实验，并依据现象从微观角度分 密闭 气体 液面升降； 析密闭体系中气体的变化情况。下列分析不 气体量 体系 起 发 (或液随 气球（或塑料瓶） 正确的是 (或温 的压 推 推 体)流推 形状改变， 度)变化 断 强变 中H 动 液体倒吸 化 稀盐酸 【归纳】装置内外产生气压差时，气体或液体总是 水 向气压低的方向运动。 装置1 装置2 2.常见密闭容器中压强变化实例 10 mL O2、CO2的实验室制取； Na0H10ml昏 溶液 水 生成气体 氢前金属与酸反应；碳酸 密闭容器 盐与酸反应等 丽多孔隔板 中压强 NaOH固体溶解；稀释浓 红墨水 石 增大 放出热量 硫酸；CaO与水反应；中 装置3 装置4 和反应等 第4题图 空气中氧气含量的测定； 密闭容器 消耗气体 铁的锈蚀；CO2与水或碱 选项 操作及现象 分析 中压强 溶液反应等 装置1：挤压胶头滴管， 气体分子间隔 减小 吸收热量 NH4NO3固体溶解等 U形管内液面左高右低 变小 /针对训练 装置2：将液体全部注 气体分子数目 入，U形管内液面左低 3.如图，用细线吊置在广口瓶内的小试管中盛有 增多 固体乙，广口瓶中盛有饱和石灰水。打开分液 右高 105 续表 类型④不同实验中的同种物质、装置 选项 操作及现象 分析 6.同-装置一注射器[2023重庆B]某兴趣小组利 装置3：同时将液体全 用注射器进行如图所示探究，请回答相关 消耗的气体分 问题。 部注入，U形管内液面 子数目：甲>乙 (1)图甲：注射器完好，手能推动活塞，这是因 左高右低 为 装置4：反应一段时间， 气体分子数目 (2)图乙：仪器a的名称是 用手 关闭活塞，试管内液面 增多 向左推动注射器活塞，若观察到 逐渐下降 ,则证明装置 类型3不同实验中用到的同种性质和规 的气密性良好。 (3)图丙：实验室制备CO2时，注射器中所装的 律一元素守恒法 试剂为 ,反应后无块状固体剩余，取 5.依据图示回答下列问题。 反应后的溶液，滴加Na2CO3溶液，若观察到 ,说明反应 物恰好完全反应。 图2 m中时 蜡 烛 图甲 图乙 图丙 图3 图4 第6题图 第5题图 7.同一物质一水[2025咸阳启迪中学期未]为了人 (1)如图1所示，点燃氢气，在火焰上方罩一干 类和社会的可持续发展，我们应该了解有关 燥烧杯，观察到烧杯内壁有水雾出现，据此可 “水”的知识。 推知水是由 组成的。 小卵石 (2)如图2所示，点燃甲烷，在火焰上方罩一个 石英砂二氧 干燥烧杯，观察到烧杯内壁有水雾出现，说明 活性炭化氨 粉 蓬松棉 甲烷中含有 ,要证明甲烷中含有 B 一种元素，需进行的操作是将烧杯迅速倒转， 第7题图 倒入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证 (1)某同学利用如图A所示简易净水器净水， 明甲烷中含有 该过程主要发生 (填“物理”或“化学”) (3)如图3所示，在蜡烛的火焰上方罩一个干 变化 燥烧杯，观察到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡 (2)实验B中，向盛有红棕色二氧化氮气体的 烧瓶内投入若干小块的木炭，连接好装置，稍 烛中含有 待片刻，能看得到的现象是 (4)如图4所示，在燃烧的蜡烛上方放一个冷 0 碟子，可观察到冷碟子底部出现了黑色物质， (3)实验C中，集气瓶底预先放置少量水的作 说明蜡烛中含有 用是 106