5.第一部分 基础知识精讲练-主题一 物质的性质与应用-第三讲 空气 氧气-【加速度中考】2026年陕西中考备考加速度化学课堂精讲

第三讲 空气 氧气 (35分) 梦教材知识分点过 体积分数：约占① (含量最多) 氮气 用作保护气（如食品防腐、灯泡填充气、作焊接金属的保护气等）反映的性质低 (N2) 温、常温条件下化学性质② 用途 用于制硝酸和氨肥→含氨元素 医疗上利用液氮进行冷冻治疗 体积分数：约占③ 氧气 用于医疗急救、潜水、动植物呼吸等 反映的性质④ (O2)用途 用于气焊、炼钢等 反映的性质 支持燃烧（即⑤ 性) 体积分数：约占0.94% 空气的主 反映的性质 稀有 制作电光源（如霓虹灯等） ⑥ 要成分及气体 用途作焊接保护气 反映的性质化学性质很不活泼 用途 氦气用于填充探空气球 反映的性质 密度小于空气，且化学性质很不活泼 体积分数：约占⑦ 用于⑧ 反映的性质 不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 二氧 用于人工增雨、作制冷剂 化碳 用途 反唤的性质干冰（固态C02)易升华吸热 (C02) 制作碳酸饮料 反映的性质能溶于水且与水反应 1.空气 绿色植物⑨ 的原料，作气肥 (6年 其他气体的体积分数：约占0.03%■ 2考) 空气中氧气化学史：法国化学家拉瓦锡利用汞能与氧气反应，采用定量的方法研究了空气的成分 含量的测定空气中氧气含量的测定（详见本讲P28“教材实验强化练”栏目）[2024.16(3)：2022.7C 颗粒（固体）污染物：可吸入颗粒物(PM1。)、细颗粒物(PM2.5)→ 目前计人空气质 形成雾霾 空气质 量评价的主要污 SO2、NO2形成酸雨 量指数 染物及其危害 气体污染物C0→使人中毒 日报 03 空气的污 空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，空气质量越差 染与防治 化石燃料的燃烧（主要来源）防治措能改变能源结构，使用@ ,煤政 污染物 气等 的来源 及防治 汽车的尾气、工厂排放的废气防治错施尾气、度气处理达标后再排放 措施 植被破坏引起的沙尘防治措施 积极植树造林、种草等 露天焚烧秸秆、垃圾 防治措施 秸秆综合利用，垃圾分类回收再处理 26 物理性质：标准状况下，氧气为无色、无臭的气体，① 溶于水，密度比空气略② ;液态和 固态时都为淡蓝色 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能与很多物质发生化学反应；氧气可以支持燃烧， 具有③ 性 现象：在空气中剧烈燃烧，发出④ ,生成⑤ 色固体，放热 镁条化学方程式：⑥ 【小贴士】镁在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 空气中：持续红热，不能燃烧 2.氧气的 现象氧气中：⑦ 氧气 性质 与金属单 (2022.7A;2021.4) 铁丝 (6年 质反应 铁丝化学方程式：® L2024.16(2)] 5考) 【小贴士】实验前，在集气瓶底部预先⑨ ,目的 是四 现象：铜片表面变黑 铜片 化学方程式：@ 空气中：持续红热 现象氧气中：剧烈燃烧，发出② 光，放出热量，生成能 使澄清石灰水⑧ 的气体 木炭 化学 1②4 (完全燃烧)[2025.10(1)】」 氧气 化学方程式 木炭 性质 西 (不完全燃烧) 空气中：发出西 色火焰放出热量，生成有②⑧ 现象 氧气中：发出⑦ 色火焰 与非金属硫化学方程式：四 单质反应 【小贴士】实验前在集气中装入少量水或氢氧化钠” 硫粉 水 溶液，目的是@ 现象：剧烈燃烧，产生大量的@ ,放出热量(2022.5D) 磷 化学方程式：@ 现象：燃烧时，发出③ 色火焰，罩在火焰上方 氢气 的干燥烧杯内壁出现@ ,放出热量 化学方程式：⑤ 氢气 现象：燃烧时，发出⑤ 色火焰，放出热量 氧化碳 化学方程式：@ 与化合)甲烷 现象：燃烧时，发出⑧ 色火焰，放出热量 物反应 化学方程式：四 现象：燃烧时，发出蓝色火焰，放出热量 乙醇 化学方程式：⑩ 【小贴士】点燃可燃性气体前，要先检验气体的纯度 二27 氧气的实验室制取（详见P40“专题六”）[2025.16(1)(2)(4)；2023.16(2)：2022.16(2)(3)： 2021.16(2)(3);2020.16(2)] 3.氧气的制取 工业制法：分离液态空气法制取氧气（利用液氨和液氧的④@ 不同，属于@ 变 (6年6考) 化)(2023.5B) 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的⑧ 和④ 4.催化剂与催 在反应前后都没有发生变化的物质 化作用 (6年1考) 催化作用：在化学反应中，催化剂起加快或减慢化学反应速率的作用[2022.16(3) 【小贴士】催化剂不会改变生成物的质量 多教材实验强化练 实验空气中氧气含量的测定 巩固基础 利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗集气瓶中的 使集气瓶中压强 冷却至室温 实验原理 后，在外界大气压的作用下烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积约等于消耗的氧气的 体积 弹簧夹 实验装置 反应原理： (写化学方程式) 红磷 现象： 及现象 水 冷却至室温后打开弹簧夹，集气瓶中的液面约上升至 处 实验结论 理论上，空气中氧气的体积约占空气总体积的 混合物中某物质含量的测定 分析混合 比较各成分 物理性质 分离待测物 测定其含量 物成分 性质差异 化学性质 去除待测物 通过剩余混合物的量计算待测物含量 思路与 以探究空气中氧气的含量为例： 方法 N2的化学性 进入瓶中水 空气（主要 选择只与空气 质 利用压强差 水进入 的体积即为 成分为N2 化学变化 中O2反应的 O2的化学性 集气瓶 消耗氧气的 和O2) 物质，消耗O2 质 体积 对接重难 例 某兴趣小组同学按照如图1装置进行实验，请回答相关问题。 弹簧夹 水羁 例题图1 28 (1)【实验操作】实验前应先检查装置的 ,接下来的实验步骤依次是 (填 序号)。 ①用弹簧夹夹紧乳胶管；②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象；③在集气瓶内 加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记；④点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸人瓶内并 把橡胶塞塞紧。 (2》实验测得氧气的体积分数小于空气总体积的，可能的原因是 (填字母)。 A.装置漏气使装置外的空气进入集气瓶 B.未冷却至室温就打开弹簧夹 C.红磷的量不足 D.点燃红磷前未关闭弹簧夹 (3)【更换试剂】实验结束后，小组同学又分别用铁丝、足量木炭、硫粉、铁粉设计了如下实验，其 中能达到实验目的的是 (填字母)。 弹簧夹 浸有饱和食 盐水的纸袋 水 NaOH 内装足量铁 水 溶液 粉、活性炭粉 A D (4)红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要为 (填名称)。 (5)【改进点燃方式】如图2所示，引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，该装置的优点是 0 白磷 弹黄夹注射器 红磷 g中0 司50mL的 活塞在20mL 激光笔 试管 刻度处 图2 图3 例题图 (6)【装置创新】小组同学上网查阅资料后，了解到五氧化二磷不能随意排人空气中，否则会对空 气造成污染，于是将实验改进为如图3所示装置。实验后打开弹簧夹，可以观察到注射器活塞从原 来的20mL刻度处慢慢向左移到约 处。对比图1、图3两套装置，你认为图3装置的优点 是 (回答一点即可)。 孕真题模拟练考点 命题点刀空气的成分及用途 命题点见空气中氧气含量的测定 1.[2025陕师大附中二模]空气是人类生产活动的 2.[2024陕西16(3)]根据下面图示实验回答问题。 重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 弹簧夹 A.空气中可分离出氧气用于医疗急救 红磷 B.稀有气体可制成多种用途的电光源 C.二氧化碳是一种大气污染物会导致温室 第2题图 效应 实验中， (填“能”或“不能”)用细铁丝 D.将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 代替红磷测定空气中氧气的含量。 29 3.创新装置[2025陕师大附中二模]利用如图装置 B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、 测定空气中氧气的含量，实验结束后，注射器 液氮的沸点不同 中的水剩余10.5mL。下列相关说法正确 C.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气 的是 得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化 注射器预 装20mL水 D.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质 水 ”m中抖 八弹簧夹 量比为2：1 、试管容 8.[2024陕西16(2)门根据下面图示实验回答问题。 生石灰 积50mL 放在细沙 细铁丝 上的白磷 氧气 第3题图 逆 A.白磷燃烧产生大量白雾 第8题图 B.该实验中只涉及一个化学反应 实验中，发生反应的化学方程式是 C.该实验测得空气中氧气的含量偏低 D.白磷熄灭后立即打开弹簧夹进行读数 0 命题点③空气的污染与防治 9.[2025陕西16]如图甲是实验室制取氧气的实 4.[2025榆林模拟]学校组织的跨学科实践活 验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供 动—一微型空气质量“检测站”的组装与使用， 氧器。 监测空气中的主要污染物，下列不需要列入监 过氧化氢 测项目的是 溶液 A.二氧化碳 B.PM2.s 二氧化锰年强 甲 C.二氧化硫 D.二氧化氮 5.[2025安康模拟]空气是我们赖以生存的宝贵资 过氧化氢 冒塑料吸管 源。下列做法不利于保护空气的是 溶液 吸氧口 A.节日燃放爆竹 二氧化锰 料 B.使用清洁能源 乙 C.积极植树造林 D.加强空气质量监测 第9题图 命题点④氧气的制取及性质 (1)写出标有字母a的仪器的名称： 6.[2021陕西4]下列物质在氧气中燃烧时，生成 (2)甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 黑色固体的是 ( A.木炭 B.红磷 (3)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的 C.铁丝 D.镁带 目的是 7.[2023陕西5]氧气是维持生命的重要物质。下 列说法不正确的是 ( (4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧 A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时 的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应 消耗大气中的二氧化碳 该是 30 孕全国试题拓视野 1.[2024广西]潜水员水下作业时需要携带氧气 B.白炽灯工作时将电能转化为光能 瓶，这是因为氧气 C.灯泡内填充氮气是因为其化学性质稳定 A.无色无味 B.密度比空气大 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 C.能支持燃烧 D.能供给呼吸 5.用如图所示装置（气密性良好）测定空气中氧 一材多题过氧化氢(H2O2)在二氧化锰催化 气的含量，加热铁丝一段时间后，白磷燃烧，玻 下分解产生氧气，该原理可用于实验室制氧气。 璃管中的液面上升。下列说法不合理的是 氧气化学性质活泼，能与许多物质反应，如铁丝 () 在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。回答 铁丝 玻璃 23题。 2.[2025苏州]下列有关铁丝在氧气中燃烧反应 的叙述不正确的是 一水 A.放出热量 第5题图 B.生成FeO4 A利用了铁的导热性点燃白磷，提高了实验的 C.反应前后固体质量相等 准确性 D.参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 B.白磷燃烧产生大量白烟，消耗了氧气 3.[2025苏州门实验室用30mL8%的过氧化氢溶 C,玻璃管中液面从实验开始持续上升至约“刻 液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。 度1”处 下列实验操作不规范的是 D.实验能推断出燃烧的条件之一是温度达到 可燃物的着火点 6.[2025长春改编]回答“氧气的实验室制取”实验 过氧化氢 溶液 中的相关问题。 A.检查气密性 B.取用液体 细 铁 氧气 水 图1 带 活水 C.收集氧气 D.铁丝燃烧 光滑面 4.[2025苏州改编]白炽灯泡的结构如图，通电后 露砂面 钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混 入少量氧气。下列说法不正确的是 乳胶管 玻璃片 玻璃导管集气瓶 图2 钨丝 红磷 金属丝 第6题图 玻璃程 氮气 (1)仪器a的名称是 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。 第4题图 ①该反应的化学方程式为 A钨丝的熔点低 31 ②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现 的装置 (填字母)。 氧气的性质是 (3)将图2中的仪器组装成收集装置，与选择 ③图4中D点氧气的体积分数约为 % 的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老 打开瓶盖 数据采集器 师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进 氧气浓度 传感器 行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可 能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就 氧气浓度 传感器 停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧 四 数据采集器 气的浓度偏低的错误操作： 打开瓶盖，开始记录数据 180s后将塑料瓶倒置 图3 4氧气体积分数% 100A B (4)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收 801 60 集一塑料瓶干燥的氧气，进行图3所示实验 0 20 测得氧气体积分数随时间变化曲线如图4 0180300 500时间/s 图4 所示。 第6题图 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 某兴趣活动小组在老师的带领下对微型空气质量“检测站”开展了一系列实践活动。 任务一：认识空气质量检测的意义 (1)空气质量指数可以定量描述空气质量状况，分为六级，对应空气质量的六个级别，其数值 (填“越大”或“越小”)，说明空气污染越严重。 (2)PM2.5是指大气中粒径小于等于2.5μm的颗粒物。下列行为不会增加空气中PM2.5的是 (填字母)。 A.燃煤发电 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电 任务二：认识微型空气质量“检测站” 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。 (3)微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是 太阳能板 气象参数传感器 工业上利用碳在高温条件下还原二氧化硅，得到粗 污染物传感器模组 硅(S)和一氧化碳，该反应的化学方程式为 将制得的粗硅经一系列处理得到高纯硅，可用于制造太阳能板。 电 无线传输模块 控 (4)污染物传感器中用到了半导体材料二氧化锡(SO2),能对CO、 报警器 NO2等多种有害气体有较好的检测效果。SnO2中Sn的化合价为 32 跨学科实践活动： 基于特定需求设计和制作简易供氧器 [2025河北]供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了 供氧自救器。 活动一：探究供氧自救器 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→ 人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环（如图1所示）。 单向阀 (→表示气体流向 口具 b 注液口 制 吸入气体 人体 呼出气体 二氧化锰 氢氧化钙 (使用口具) (块状) 室 (球状) 氧气 气囊 清洁后的呼出气体 C0,清洁罐 多孔隔板七 瓶 甲 丙 图1 图2 【交流讨论】 (1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给 (2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为 (3)CO2清洁罐中填充有C○2吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收 CO2,理由是 资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高， 且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作CO2吸收剂。 活动二：自制简易供氧自救器 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。 【回忆旧知】(4)获取氧气的化学方法： 一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为2HO2 Mm022H,0+02↑。 小组同学经讨论选择了第二种方法。 【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图2所示的简易 供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。 【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 (5)工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。 (6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 【反思拓展】(7)供氧自器需要科学维护，应定期检查 (写一条 即可)。 请完成《分层作业》(P7~P8)中的习题 》》 33教材实验强化练 巩固基础 氧气减小4P+50,点燃2P,O,剧烈燃烧，产生大量白 烟，放出热量刻度1五分之一稳定活泼 对接重难 例(1)气密性③①④②(2)ABC(3)CD(4)氮气 (5)减小实验误差，使实验结果更准确(6)10mL更为环 保（合理即可） 真题模拟练考点 1.C2.不能3.C4.A5.A6.C7.D 8.3Fe+20,点燃Fe0, 9.(1)集气瓶(2)2H202 M022H,0十0，↑ (3)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 (4)水 全国试题拓视野 1.D2.C3.B4.A5.C 6.I)酒精灯(2)①2KMhO,△K,MnO,+Mn0,+O,↑ ②A(3)收集氧气的玻璃导管没有伸到集气瓶的底部； 收集氧气时集气瓶口朝下（合理即可）(4)①氧气分子 在不断运动，向瓶外扩散②氧气的密度比空气大 ③21 跨学科实践活动 (1)越大(2)C (3)清洁，无污染（合理即可） 2C+s0,高温5+2C0*(4)+4 跨学科实践活动 (1)呼吸(2)分子间有间隔(3)氢氧化钠和氢氧化钙均 可和二氧化碳反应(4)2KMnO,△K,MnO,十MnO,十 O2个(5)湿润氧气（合理即可）(6)关闭开关a,制氧室中 压强增大，使过氧化氢溶液和二氧化锰分离(7)装置的气 密性（合理即可） 第三讲空气氧气 教材知识分点过 ①78%②不活泼③21%④供给呼吸⑤助燃⑥通 电时发出不同颜色的光⑦0.03%⑧灭火⑨光合作用 ⑩清洁能源①不易②大®助燃④耀眼的白光 ⑤白⑥2Mg+O,点燃2ME0①刷烈燃烧，火星四射，放 出热量，生成黑色固体⑥3F心十20，点燃Fe0.©加入 少量水（或铺一层细沙）①防止燃烧生成的高温熔融物溅 落，使瓶底炸裂①2Cu+0,△2Cu0②白③变浑浊 gC+0,点燃c0,⑤2C+0,点整2C0⑥微弱的淡蓝 ⑦蓝紫8刺激性气味的气体⑧S十0，点燃s0,@吸 收S0,防止污染空气@白烟®4P+50,点燃2P,0, ®浅蓝@小水珠国2H。+0,点燃2H,0⑤蓝 ⑦2C0+0,点燃200，⑧蓝@CH+20,点燃c0,+ 2H,0④C,H0H+30,点燃2C0,+3H,0@沸点 @物理④质量④化学性质 5