专题 02字词梳理及运用（期中专项训练）语文统编版二年级上册（新教材）

【专项训练】专题02 字词梳理及运用 方法解析： 字词是汉语的基石，是搭建语言大厦的砖石。二年级期中1‑4单元复习，本专题立足2026秋人教二上课本内容，以“讲、练、测”结合，围绕生字书写、形近字辨析、量词搭配、词语积累、语境选词展开。分清“晴、睛”“泡、炮”形近字，掌握“丛、从”的用法；练熟“条、只、处”课内量词；积累二字、四字词语，学习简单近义词运用。借助辨字组词、连线、补全词语、选字填空等题型，在练习中摸清字词规律，夯实基础，为期中检测做好准备。愿你活用课内字词，把词语用准用好，为语文学习添砖加瓦！ 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是二年级“专题02词语梳理及运用”的知识架构，围绕词语梳理及运用，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实课内基础，梳理本单元会写字、会认读词语，攻克形近字、同音字易错点，整理词语搭配、四字词语、量词、近反义词等课内知识点；“考点演练”依托课本素材，设置查字典填空、读拼音写词语、选字选词、反义词、动词辨析等练习，在组词、词语连线、词语归类中拓展运用，巩固课内字词；“考点检测”采用语境写词、字词辨析、词语补全、词语分类等题型，检验字词掌握程度。学练结合，吃透14单元词语，积累课内好词，让字词基础更扎实，学习超有趣，考试更轻松！ 讲 考 点 讲 解 一、词语复习知识要点（期中）。 1.“讲”——夯实基础，明确核心 字音字形：掌握14单元会认、会写字读音，如巨、陡、峭，潭、绕、茂；掌握易错笔顺，如“巨”先写横再写竖折、“每”注意卧钩；区分课本高频形近、同音字：园—圆、进—近、份—分、座—坐。 组词运用：紧扣课内文本组词。巨（巨石）、闪（闪光）；潭（潭水）、岛（小岛）；坡（山坡）、客（好客）。 词语理解：联系课文语句理解词义。读“群山环绕，树木茂盛”理解茂盛；读葡萄“五光十色”体会颜色多；借助“蒙蒙细雨”感受细雨迷蒙的样子。 词语搭配：积累课本原句短语：陡峭的山峰、薄薄的雾、蒙蒙的细雨、中外闻名的风景区；色彩词语：雪白、火红、土黄、草绿。 2.“练”——多样题型，强化运用 基础巩固：生字注音（湾、够、脆、尤）；看拼音写词语（huáng shān qí shí→黄山奇石、pú tao gōu→葡萄沟）；辨字组词（份—分、城—诚）。 重点突破：①颜色词语归类练习；②物产词语：桑葚、杏子、葡萄识记；③量词专项：一（处）港湾、一（丛）翠竹。 语境运用：依托课文原句选词填空：日月潭______（展现/出现）美丽风光；瀑布______（飞流/飞走）直下，十分壮观。 拓展提升：积累四字词语：山穷水尽、层林叠翠、名山大川、烟消云散；仿照“XX的XX”仿写课内类型短语。 3.“测”——综合检验，查漏补缺 字词辨析：选用课内同音字填空：我（坐）在那（座）石山上看风景。 补充完整：补全课本必背四字词语：(层) 林 (叠) 翠、(名) 山 (大) 川、(群) 山 (环) 绕、(山) 清 (水) 秀。 分类检测：词语归类：从「瀑布、雄鹰、枫树、锦鸡」分出景物、动物；从「播种、桑树、插秧、桂花」找出农事词语。 综合运用：简短课内主题语段练习，结合语境填“五光十色”；修改搭配不当短语，如“高大的雨水”，检验在句子当中实际运用字词的能力。 通过“讲、练、测”三位一体，吃透二上14单元课内字词，实现会认、会写、会辨析、会在句子中灵活运用，夯实期中复习根基，服务阅读与写话。 二、会写字盘点(1—4单元)。 课文 1.小蝌蚪找妈妈：两、条、哪、宽、那、短、孩、成 2.我是什么：升、连、起、海、洋、许、作、办、法 3.植物妈妈有办法：如、已、经、别、轻、发、胆、肚、更、识 语文园地一：转、夹 识字 1.场景歌：处、块、座、园、群、队、领 2.树之歌：树、之、杨、松、柏、化、金、桂 3.拍手歌：拍、世、界、彩、丛、休、朋、友、保、护 4.田家四季歌：季、肥、农、事、谷、体、虽、辛、苦、初 语文园地二：丑、诚 4.彩虹：丽、提、吗、圆、哥、秋、挂、啊 5.去外婆家：宝、活、些、总、给、诉、曲、名、香 6.数星星的孩子：数、晚、奶、您、爷、很、变、勺、张、汉 语文园地三：图、泥、铁、环 7.古诗二首：依、尽、穷、层、照、炉、烟、川、直、银 8.黄山奇石：仙、顶、巨、位、闪、狗、形、状 9.日月潭：湖、区、胜、岛、弯、现、就、外 10.葡萄沟：份、枝、客、城、市、孔、钉、味 语文园地四：号、丰 易错点 第一单元 两：中间是两个独立点，勿写成一横或连笔。 就：右边是“尤”，忌多写一撇成“龙”。 宽：宝盖头下为“艹+见”，勿漏“艹”或换“贝”。 顶：右边是“页”，别误写成“贝”。 肚：月字旁首笔为竖，非撇。 跳：足字旁末笔是提，“兆”笔顺易混。 变：上半部分是“亦”，忌少点或错写结构。 极：木字旁末笔为点，“及”勿写成“乃”。 作：单人旁右为“乍”，忌多横或错形。 带：上无点，下为“巾”，别写成“币”。 第二单元 园：全包围内是“元”，非“无”，封口要严。 孔：右边是“乙”，勿写成“九”。 桥：“乔”首笔为撇，竖需出头。 群：“君”下“口”要小，“羊”竖需出头。 旗：右边是“其”，别写成“真”少一横。 铜：金字旁末笔为提，“同”框要方正。 杨：“扬”首笔是横折折折钩，竖需出头。 壮：右边是“士”（上长下短），非“土”。 枫：右边是“风”，忌写成“凤”。 柏：右边是“白”，别误写成“百”。 第三单元 雨：笔顺易混，中间四点需均匀，忌漏写。 见：竖弯钩要圆润，勿写成竖折弯钩。 白：内横居中间，忌漏写；撇要短斜。 火：笔顺为“点、撇、撇、捺”，易颠倒。 日：内无多余横，忌写成“目”。 月：首笔是竖撇，非竖，内横要全。 水：笔顺易混，竖钩需挺直。 琴：下面是“今”，别写成“令”（无点）。 铁：右边是“失”，忌写成“夫”。 梯：“弟”中间竖要直，勿写成“第”去竹头。 第四单元 依：“衣”笔顺易混，竖提别成竖钩。 尽：上为“尸”字头，非“户”，“尺”撇要展。 烟：火字旁末笔为点，“因”内是“大”非“犬”。 挂：“圭”笔顺易错，忌少横。 南：内为特殊结构，别写成“羊”少一横。 巨：笔顺易混，竖折角度要准。 升：首笔是撇，非横，笔顺别错。 闪：门内是“人”（捺变点），非“入”。 狗：反犬旁笔顺易混，“句”别成“勾”。 起：走字旁笔顺易错，“己”忌成“已”“巳”。 三、会写词语盘点（1—4单元） 课文 1.小蝌蚪找妈妈：妈妈、身子、他们、看见、我们、哪里、那边、雪白、过去、孩子、什么 2.我是什么：太阳、天空、一起、冬天、花朵、池子、江河、海洋、许多、田地、工作、办法、你们 3.植物妈妈有办法：如果、已经、长大、告别、四海为家、自己、出发、动物、胆子、肚子、那里、知识 语文园地一： 和天气有关的词语：晴朗、雾、霜冻、闪电、暴风、雷阵雨、冰雹、雨夹雪 表示向前、靠近的动作：迎上去、追上去 表示穿戴、覆盖的动作：穿衣裳、披红袍 表示来回摆动的动作：甩甩手、摇摇头 识字 1.场景歌：花园、飞鸟、红领巾、欢笑 2.树之歌：杨树、树叶、松柏、化石、开花 3.拍手歌：拍手、世界、云彩、丛林、竹林、朋友、保护 4.田家四季歌：四季、春风、农事、月光、身体、辛苦、心里、大家 课文 4.《彩虹》：天上、美丽、爸爸、下来、不用、高兴、哥哥、秋千、彩云 5.《去外婆家》：宝贝、干活、回来、一些、天气、欢快、它们、告诉、名字、出门 6.《数星星的孩子》：星星、晚上、无数、奶奶、中间、总是、爷爷、北边、勺子、转动、这个、后来 语文园地三： 兴趣爱好类：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯 ABB式形容食物类：甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦 自然现象类二字词语：白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋 描写春天的四字词语：含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园 8.《黄山奇石》：那些、山顶、山头、云海、仙人、前方、仙女 9.《日月潭》：山区、群山、树木、灯光、中午、眼前、细雨、风光、中外 10.《葡萄沟》：地方、水果、月份、枝叶、五光十色、好客、老乡、有的、城市、空气、水分、这里、味道、有名 语文园地四： 描写颜色的词语： 白色--雪白 米白 奶白 红色--火红 桃红 枣红 黄色--土黄 鹅黄 金黄 绿色--草绿 翠绿 墨绿 ABB式形容食物类：甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 自然现象类二字词语：白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 描写春天的四字词语：含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 易错点 课文易错词 尽情 / 尽心：抒发情绪用“尽”，全部使出用“尽”，区分字形误用​ 飘荡：“飘”风字旁，和风有关，勿写成“漂”​ 稳重：“稳”右边是“急”，笔画完整，不要缺笔​ 飘扬：“扬”提手旁，右边为“昜”，勿写成“杨”​ 队伍：“队”左耳旁，区别“对”，书写不混淆​ 壮观：“壮”右边无点，区别“状”，表气势用“壮”​ 山坡：“坡”土字旁，右为“皮”，勿写成“波”​ 展现：“展”注意内部笔顺，无多余撇画，右侧为“见”​ 邻居：“邻”右为“阝”，勿写成“令”，区分形近字​ 辛苦：“辛”竖画贯穿，区别“幸”，书写不混淆​ 季节：“季”禾木旁下方为“子”，勿写错结构 识字易错词 花丛 / 跟从：草木聚集用“丛”，跟随、顺从用“从”​ 梧桐：“梧”“桐”均为木字旁，“桐”右为“同”，勿写错​ 枫树：“枫”右为“风”，区分凤凰的“凤”​ 翠竹：“翠”上部笔画紧凑，易错漏笔画，勿写成“萃”​ 深处：“深”三点水，右侧笔画完整，不缺撇捺​ 友好：“友”笔顺规范，无多余笔画，区别“有”​ 保护：“保”单人旁，右为“呆”，勿字形混淆​ 秋季：“秋”禾+火结构，笔顺书写规范​ 肥胖：“肥”月字旁，右为“巴”，书写不写错​ 归来：“归”笔顺易错，注意首笔撇画，勿写形近字 语文园地易错词 形近字辨析：园 / 圆，栽种花木、场地用“园”，圆形、圆球用“圆”；进 / 近，走入内部用“进”，距离远近用“近”​ 动作短语易错：“迎上去”的“迎”，右侧为“卬”，无多余笔画；“追上去”的“追”，走之底内结构易错，规范书写​ 课内颜色词易错：土黄非“士黄”、翠绿非“脆绿”、鹅黄非“娥黄”，固定词语字形固定，禁止形近误用​ 课内四字词语易错：名山大川，“名”为名望，勿写成“明”；层林叠翠，“层”为尸字头，勿写错部首；烟消云散，“散”笔顺规范，不缺笔画​ 自然词语易错：朝霞的“朝”、霜降的“霜”、冰雹的“雹”，部首、部件严格区分，杜绝形近错别字​ 课内专项词语易错：养花、花苞的“苞”下方为“包”，区分“泡、炮”，语境搭配不混用 四、新学知识盘点（1—4单元） 1.小蝌蚪找妈妈 读一读，用加点的词各说一句话。 理解：这道题是让用“披着”“鼓着”“露着”“甩着”这几个表示动作的词分别造句。我们可以结合生活中的事物或者想象的形象来写，要让句子通顺、表意清楚。 披着：清晨，大山披着一层薄薄的雾纱，像一位神秘的巨人。 鼓着：那只青蛙鼓着腮帮子，好像在使劲儿唱歌。 露着：小狗在太阳下伸着懒腰，露着粉嫩的小舌头。 甩着：妹妹高兴地甩着小辫子，在院子里跑来跑去。 2.我是什么 读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 理解：首先看加点词“落”“打”“飘”，它们都表示物体从空中下来的动作，但状态不同。“落”比较轻柔、自然，像雨的下落；“打”有一定的力量感，冰雹下落速度快、冲击力强，用“打”很合适；“飘”则是轻盈、缓慢的，雪花下落就像在飘。 造句示例： 落：树叶从枝头落下来，铺成了一条金色的小路。 打：豆大的雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。 飘：蒲公英的种子飘在空中，像一个个小降落伞。 3.语文园地一 （2）体会动词的意思。（体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。） 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 理解：第一组中“迎”指“向着”，是面对面的动作。“追”指“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣服鞋袜等套在身上”，“披”的意思是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡，扔”，“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”动作幅度大，用的力气大。 （2）读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 ◇有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 理解：首先分析加点词语，第一句的“有时候…… 有时候……”用于描述不同时间的不同状态；第二句的“在…… 在…… 在…… 在……”用于描述在不同地点的不同活动。 然后结合日常生活造句： 有时候我穿着校服去学校，有时候我穿着运动服去打球，周末我又把漂亮的裙子穿在身上和家人出门。 平常我在房间里看书，在客厅里看电视，在公园里玩耍，在学校里学习、画画、做游戏。 4.场景歌 说一说,看谁说得多。 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 理解：个方片 片块亩 座孔 丛片棵 只群排对 条队 5.树之歌 读一读，你还能说出这样的词语吗? 第一组“泡桐、白桦、云杉、翠柏”，都是表示树木种类的词语，这类词语还有：梧桐、银杏、水杉、垂柳。 第二组“树根、树干、树枝、树梢”，是按照树木从下到上的不同部位来分类的词语，这类词语还有：树叶、树皮、树杈、树墩。 6.拍手歌 读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 第一组加点的字“雀、雁、鹰”，都带有“隹”部。“隹”在古代指短尾巴的鸟，所以这几个字都和鸟类有关。 第二组加点的字“鸡、鹂、鹅”，都带有“鸟”部，“鸟”部的字通常也和鸟类相关。 7.田家四季歌 读一读，记一记。 这些词语“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷”，都是农业生产活动中的关键环节，展现了不同的农事操作，从播种育苗，到田间管理（插秧、耕田、采桑、除草），再到收获（割麦、打谷），涵盖了农作物从种植到收获的主要过程，帮助我们了解农业生产的基本流程和不同季节的农事活动。 8.语文园地三 （1）描写人物动作的词语。（认真读一读，说说你发现了什么？） 理解：这9个短语都是描写人物动作的词组，以“动词+名词”的形式组成。 （2）辨析同音字。（认真读一读，找规律。） 理解：园”和“圆”是同音字，读音都是“yuán ”。“园”多指地方，如：花园、幼儿园；“圆”多指物体的形状是圆形的。 “只”和“支”是同音字，读音都是“zhī”。它们都是量词，“只”多用于动物，如：一只鸡、一只兔等；“支”多用于杆形的东西，如：一支笔，一支枪等。 “进”和“近”是同音字，读音都是“jin”。“进”多表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”多表示距离或时间短，如：近处、近来。 “坐”和“座”是同音字，读音都是“zuò”。“座”指座位，是名词，用“座”；“坐车”：“坐”表示把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量，是动词，用“坐”。 （3）你平时是怎样积累词句的?和同学交流。 理解：这部分内容是关于词句积累的交流。首先看给出的词语，第一组“白云、乌云、朝霞、晚霞”是和云、天空景象相关的；第二组“雨点、霜冻、雪花、冰雹”是不同的天气现象；第三组“小溪、河流、湖泊、海洋”是不同规模的水域。还有“含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园”这些描写春天景色的词语，以及高尔基关于热爱读书的名言。 在积累词句时，我们可以像这样，把同类的词语（比如同一类事物、同一类景象的词语）整理在一起，方便记忆。也可以积累喜欢的句子、名言警句等。比如还能积累“微风、狂风、暴雨、细雨”（天气相关），“桃花、杏花、梨花、樱花”（花卉相关），还有句子“书籍是人类进步的阶梯。 9.黄山奇石 （1）读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。 这道题是让我们用“好像”“真像”来描述图片里的石头，发挥想象，把石头比作有相似形态的事物。 第一张图：那石头好像一只小狗，趴在那里，望着远方。 第二张图：那巨石真像一位老人，坐在山峰上，静静看着山下的风景。 第三张图：那石头好像一把利剑，直直地插在山间。 如果选第一张图写下来：那石头好像一只小狗，趴在那里，望着远方，可爱极了。 （2）读一读，选几个词语说说某处景物。 这道题是让我们从给出的词语中选几个，来描述某处景物，要把景物的特点体现出来。比如选“风景如画”“秀丽”“闻名”来描述桂林山水：桂林山水风景如画，景色十分秀丽，在全国都很闻名，吸引了无数游客前来观赏。 10.语文园地四 （1）读一读，和同学交流你的发现。 这些都是表示颜色的词语拓展。我们可以发现，对于“红色”“黄色”“绿色”这些基本颜色，在前面加上不同的事物名称（如“火”“桃”“枣”；“土”“鹅”“金”；“草”“翠”“墨”），能更细致、形象地描绘出不同深浅、色调的同种颜色。就像“雪白”突出白得像雪一样，“火红”体现红得像火一般热烈。同时，还可以继续拓展，比如“橙色—— 橙红、橘黄、橙黄”“蓝色—— 天蓝、海蓝、藏蓝”等，通过这种方式让颜色的表达更丰富、准确。 （2）你能说出加点词语在句中的意思吗? 理解：“流连忘返”：在句中是说那美丽如画的山水非常吸引人，让人舍不得离开。 “隐蔽”：意思是八路军借助山的环境，把自己藏起来，使敌人难以发现。 “烦恼”：这里指小明因为拿不定去还是不去的主意，而心里烦闷、苦恼。 （3）下面的事物像什么?看谁想得妙，说得多。 柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子 理解：柳条像小姑娘的辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。 云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。 鞋像山洞，像元宝。 椅子像小写字母h,像坐着的妈妈的怀抱。练 路灯像树上的橘子，像夜空中的星辰。 胡子像大毛刷，像玉米须。 考 点 演 练 一、【新题型】字词综合练习。 同学们，我们现在所在的这(坐 座)山wèi yú我市的nán bù。zhàn lì在 shān dǐng，能看到很美丽的qí guān！前面那些 jīn guāng shǎn shǎn（ ）、奇形怪 (状 壮)的石头，有的叫“天 gǒu石”，有的叫“xiān（ ）翁石”，它们一( )不( )地蹲在那儿，是不是特别有趣？ 1.根据语境，读拼音，写词语。 2.在括号里选出正确的字，打“√”，并补充词语。 3.【要素题】根据下面句子的意思，从文中找出相对应的词语写在括号里。 （1）形容物体的形状稀奇古怪，与众不同，非常奇特。（ ） （2）形容静止不动，没有任何动作或变化。（ ） 二、查字典填空。 1.“柏”字用音序查字法，应先查大写字母 ( )，再查音节 ( )；用部首查字法，应查 ( ) 部，再查 ( ) 画。它在课文中的词语是 ( )。 2.“掌”字用音序查字法，应先查大写字母 ( )，再查音节 ( )；用部首查字法，应查 ( ) 部，再查 ( ) 画。它可以组词为 ( )。 3.“猛”字用音序查字法，应先查大写字母 ( )，再查音节 ( )；用部首查字法，应查 ( ) 部，再查 ( ) 画。它在课文中的词语是 ( )。 4.“锦”字用音序查字法，应先查大写字母 ( )，再查音节 ( )；用部首查字法，应查 ( ) 部，再查 ( ) 画。它可以组词为 ( )。 三、联系情境，给下面句子中加点的词语选择正确的意思。 1.八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。（ ） ①隐隐约约 ②隐藏 ③逃避 2.“去还是不去？”小明拿不定主意，很烦恼。（ ） ①烦闷苦恼 ②很痛苦 ③担心忧虑 3.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？（ ） ①因贪玩而不想回家。 ②迷恋美好的景物而舍不得离去。 4.掌握好的方法，学习时就能够事半功倍。（ ） ①花费的气力小，收到的成效大。 ②花费的力气大，收到的成效小。 四、读拼音，写词语。 zhī tiáo bǎo bèi gào su xīng xing wú shù yè wǎn zhōng jiān běi biān shào zi zhuǎn dòng xiān rén qián fāng xiān nǚ qún shān shù mù xì yǔ fēng guāng zhōng wài shuǐ guǒ yuè fèn zhī yè hǎo kè lǎo xiāng wǔ guāng shí sè shuǐ fèn zhè lǐ wèi dào yǒu míng huí lái yī xiē tiān qì huān kuài tā men chū mén yī jìn qióng jìn céng cì zhào liàng lú huǒ yān yún chuān liú zhí xiàn yín sè jù shí shǎn guāng gǒu xióng xíng zhuàng hú shuǐ shèng lì dǎo yǔ wān qū xiàn zài wài miàn fèn lì 五、读语境，写词语。 1.大雪过后，tián yě白茫茫一片，sōng guǒ挂在枝头，sōng shǔ抱着食物躲进树洞，整个山林安安静静的。 2.学了《黄山奇石》，我知道山上有许多jù shí，远远望去，有的像xiān rén伸着手臂，有的像雄鸡对着天都峰啼叫，十分shén qí。 3.小水滴会变魔术，太阳一晒就变成qì，升到空中，遇冷又变成yǔ落下来，冬天还会化作洁白的xuě。 4.蒲公英妈妈靠风传播zhǒng zi，只要有风轻轻吹过，孩子们就fēn fēn出发，去到田野、shān gāng安家落户。 5.清晨的日月潭，薄薄的wù飘在湖面，天边的xīng xing还没有隐去，周围的shù mù倒映在水中，景色如梦似幻。 6.公园里百花盛开，jīn guì飘香，cuì zhú青青，一群hóng lǐng jīn唱着歌，到处是欢乐的笑声。 六、选一选，连一连。 七、读一读，填一填。 1.斑虎 熊猫 狗熊 孔雀 锦鸡 野鸭 梧桐 桦树 杉树 ①我发现第一组加点的字都带有“犭”，第二组加点的字都带有“******”，带有这两个偏旁的字意思大多与________有关。 ②我发现第三组加点的字都带有“________”，和它们偏旁相同的字还有________、________等，带有这个偏旁的字意思大多与________有关。 2.观察“跳、跑、踩、踢”，这些字都带有 ________”，意思大多与________有关，类似的字还有________、___________。 3.“浇、洒、洗、海”这些字都带有“______”，意思大多与________有关，在课文《我是什么》中出现的________字也带有这个偏旁。 4.“进、近”是同音字，远________表示距离短，________出表示向前移动。这样的同音字还有“________、________”，分别可组词为________、________。 5.《植物妈妈有办法》中“挂、炸、带、送”都是表示动作的词，其中“________”描写苍耳种子依附动物的样子，“________”描写豆荚裂开的样子，类似的动词还有________、________。 6.在括号里填上合适的量词：一（ ）帆船、一（ ）小溪、一（ ）飞鸟、一（ ）红领巾，这些量词出自《场景歌》，体会量词和事物的搭配。 7.写出下列词语的近义词或反义词：“闻名”的近义词是（ ），“暴躁”的反义词是（ ），“秀丽”的近义词是（ ），“稀疏”的反义词是（ ）。 8.观察下面两组字：份、粉；挂、桂。我发现它们字形相近，读音不同，这类字叫形近字。我还能写出一组形近字：________、________，可以分别组词________、________。 八、在括号里填上合适的词语。 （ ）的湖水 （ ）的小岛 （ ）的葡萄 （ ）的枝叶 （ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）稻谷 （ ）棉衣 （ ）桑叶 （ ）的松柏 （ ）的丛林 （ ）的歌声 九、读一读下面三个同学的积累卡，补充后两个，再完成练习。 ①冰雹 雪花 梅花 雨点 ②河流 平原 海洋 湖泊 含苞欲放 争艳 花红柳绿 春色 热爱书吧—— 这是知识的 ________！—— 高尔基 1.第一个积累卡每组词语中都有一个不同类的词，请圈出来。 2.我发现：第二个积累卡中词语都是与________（季节）有关的词语。我还能写出两个形容这个季节的四字词语：________、________。 3.第三个积累卡中的这句名言适合贴在________（①食堂 ②图书馆）。 十、抓住每个动词的特点，选择正确的序号填空。 ①飘 ②打 ③落 ④炸 ⑤挂 ⑥吹 ⑦披 ⑧游 ⑨追 ⑩飞 ⑪唱 1.小水滴聚在一起（ ）下来，有时候变成小硬球（ ）下来；到了冬天，雪花（ ）下来。 2.苍耳（ ）住动物的皮毛，豌豆的豆荚太阳一晒就（ ）开，种子纷纷离开妈妈。 3.小青蛙在荷叶间（ ）来（ ）去，小鸟站在枝头（ ）歌，蝴蝶在花丛中（ ）舞。 4.秋风轻轻（ ）过田野，田野（ ）上一层金黄的外衣。 十一、选择恰当的字词填空。 园 圆 1.公（ ）里开满了鲜花。 2.十五的月亮（ ）滚滚的。 份 分 3.这一（ ）礼物送给你。 4.把苹果（ ）成两半。 戴 带 5.少先队员（ ）着红领巾。 6.我（ ）着水壶去郊外。 山清水秀 五光十色 名山大川 四海为家 7.葡萄沟的葡萄一大串一大串，（ ），好看极了。 8.植物种子离开妈妈，就（ ），到处安家。 9.祖国有许许多多（ ），吸引无数游客前来观赏。 10.日月潭（ ），是一处美丽的地方。 睛 晴 11.雨过天（ ），空气格外清新。 12.小猫的眼（ ）圆溜溜的。 千千万万 自言自语 13.（ ）的小种子乘着风去往远方。 14.张衡常常（ ），仔细思考星星的秘密。 十二、比一比，组词语。 杨（ ） 柏（ ） 从（ ） 娃（ ） 扬（ ） 拍（ ） 丛（ ） 挂（ ） 棉（ ） 壮（ ） 渴（ ） 份（ ） 绵（ ） 状（ ） 喝（ ） 粉（ ） 十三、填写恰当的词语。 一 （ ）飞鸟 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）欢笑 一（ ）小溪 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）垂柳 一（ ）古诗 一（ ）巨石 一（ ）小岛 一（ ）凉棚 一（ ）星星 一（ ）枫叶 一（ ）山歌 一（ ）彩虹 一（ ）枫叶 一（ ）秋风 一（ ）葡萄 一（ ）猴子 十四、照样子换偏旁，再组词。 例：娃（挂）（挂上） 柏（ ）（ ） 份（ ）（ ） 杨（ ）（ ） 渴（ ）（ ） 跳（ ）（ ） 炉（ ）（ ） 十五、在括号里填上合适的词语。 ( ) 快活地（ ） 快活地（ ） 快活地（ ） 茂密的（ ） 茂密的（ ） 茂密的（ ） 弯弯的（ ） 弯弯的（ ） 弯弯的（ ） 翻滚的（ ） 翻滚的（ ） 翻滚的（ ） 轻轻地（ ） 轻轻地（ ） 轻轻地（ ） 秀丽的（ ） 秀丽的（ ） 秀丽的（ ） 闪闪的（ ） 闪闪的（ ） 闪闪的（ ） 十六、了解水的各种形态了，选择填空。(填序号) 十七、把下列词语补充完整，并选择填空。 1.名( )古( ) ( )( )柳绿 ( )( )飘香 ( )( )高照 ( )( )细雨 ( )( )水秀 （1）金秋时节，果园里________，果子散发着甜甜的香气。 （2）春天到了，郊外________，到处都是鲜亮的色彩。 2.( )( )为家 ( )言( )语 ( )( )发光 ( )清( )秀 ( )( )一片 ( )( )勃勃 （1）蒲公英的种子随风飘散， ，落到哪里就在哪里生根。 （2）日月潭 ，一年四季景色都很迷人。 十八、读一读，选择花的名字填空。(填序号) ①寒梅 ②水仙 ③芙蓉 ④菊花 ⑤桂花 ⑥茉莉 ⑦荷花 ⑧石榴 ⑨牡丹 ⑩桃花 ⑪迎春 ⑫山茶 正月____满盆开，二月____初开放。三月____红十里，四月____国色香。 五月____红似火，六月____满池塘。七月____花如雪，八月____满枝香。 九月____姿百态，十月____正上妆。冬月____案头摆，腊月____斗冰霜。 十九、结合歌谣的内容，认一认，选一选。(填序号) 四季花开不断：四月有国色天香的____，六月有亭亭玉立的____，九月有绚丽多彩的____，腊月有不怕风雪的____。 二十、【积累创新】在括号里填序号，在横线上作答。 ①木棉 ②桦树 ③水杉 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥熊猫 不怕寒冷的树是( )。 很古老的树是( )。 喜欢温暖的树是( )。( ) 喜欢在竹林里嬉戏。 丛林深处会有( ) 出没。( ) 喜欢在云彩间盘旋。 题目中给出的这些植物和动物，我最喜欢的植物是( )，因为________________________________________； 我最喜欢的动物是( )，因为________________________________________。测 考 点 检 测 一、【新题型】词语综合练习。 读片段，完成词语练习。 蓝蓝的天空中，飘着朵朵白云。稻田翻起金色的波浪，桂花散发淡淡的香气。红红的果子挂在枝头，秋风轻轻拂过，带来阵阵清凉。 田野里，小伙伴们快活地奔跑，开心地欣赏这美丽的秋景。 1.选择合适的量词填空。 朵 阵 块 颗 一（ ）白云 一（ ）稻田 一（ ）果子 一（ ）秋风 2.用“——”把相应的词语连起来再读一读。 蓝蓝的 果子 轻轻地 奔跑 金色的 天空 快活地 拂过 红红的 波浪 淡淡地 飘香 3.这篇短文描写的是什么季节的景色？(在正确的答案后面打“√”) ①春（ ） ②夏（ ） ③秋（ ） ④冬（ ） 我是从文中“__________”这个词语看出来的。 4.用文中你喜欢的词语，描写一下里眼中的秋天。 二、查字典。 1.选一选,填一填。(填序号) ①部首查字法 ②音序查字法 读书时，我认识这个字但是不知道它的意思，可以用________查字典；遇到生字不会读，要用________查字典。 2.请你根据音序查字法的步骤，给下面口诀排序，填上序号。 （ ）在正文当中找到汉字 （ ）在音节表找到音节，记下页码 （ ）确定汉字的大写音序 （ ）翻到对应的页码 3.用部首查字法查下面的字。 要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 桂 紧 鹰 湾 三、读语境，写词语。 1.清晨的日月潭，薄薄的 wù飘在湖面，周围的 qún shān朦朦胧胧，yáng guāng洒下来，整个 hú miàn变得亮晶晶的。 2.秋天的 pú tao沟，一串串 pú tao挂在绿叶底下，有红的、紫的，五光十色，hǎo kè的维吾尔族老乡热情招待来访的 kè rén。 3.蒲公英妈妈 zhǔn bèi了降落伞，只要有风 chuī guò，种子就 fēn fēn出发，有的飞到 shān gāng，有的落到田野安家。 4.寒冬里，sōng bǎi披着绿装挺立在山间，jīn guì 早已凋谢，只有 hán lěng的北风呼呼吹过，大地一片安静。 5.小蝌蚪甩着 wěi ba快活地 yóu lái yóu qù，过了几天长出后腿，最后 biàn chéng小青蛙，天天去田里捉 hài chóng。 四、结合小水滴的旅行过程，选词填空。(填序号) 五、照样子，写一写。 1.红色（火红）（桃红）（枣红） 金色( ) ( ) ( ) 青色( ) ( ) ( ) 灰色( ) ( ) ( ) 2.吹（吹风）（吹过）（吹气） 披( ) ( ) ( ) 挂( ) ( ) ( ) 飘( ) ( ) ( ) 海( ) ( ) ( ) 溪( ) ( ) ( ) 林( ) ( ) ( ) 岩( ) ( ) ( ) 六、填写量词。 七、选择正确的答案。 1.下列词语中，相互关系与其他三组不相同的一项是( )。 ①闻名— 著名 ②热闹— 冷清 ③暴躁— 温和 ④仔细— 马虎 2.苍耳种子 ( ) 住动物皮毛，豌豆豆荚( )开，蒲公英种子( )着风出发。 ①炸 ②挂 ③乘 ④吹 3.下列说法中有误的一项是 ( )。 ①“杉”的部首是“木” ②“园”“圆”读音完全相同 ③“锦”是左右结构，一共十三画 ④“种地”“种子”中的加点字读音相同 4.下列词语书写有错的一项是 ( )。 ①四海为家 ②山穷水尽 ③名盛古迹 ④层林叠翠 5.下列词语中不是描写天气的词语是 ( )。 ①电闪雷鸣 ②冰天雪地 ③微风习习 ④奇形怪状 6.下列量词使用不恰当的一项是 ( )。 ①一行垂柳 ②一道小溪 ③一面铜号 ④一群飞鸟 7.下列词语中与“米白”结构相同的一项是 ( )。 ①草绿 ②欢乐 ③伙伴 ④忧愁 8.下列词语中不属于描写动物的一项是 ( )。 ①猛虎 ②雄鹰 ③黄鹂 ④枫树 9.下面不属于古诗《登鹳雀楼》诗句的是（）。 ①欲穷千里目 ②飞流直下三千尺 ③更上一层楼 ④白日依山尽 八、量词我会用。 1.用不同的量词说一种事物。 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 一（ ）军舰 一（ ）港湾 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）垂柳 一（ ）花园 一（ ）小溪 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）飞鸟 一（ ）队旗 一（ ）铜号 一（ ）树叶 一（ ）演出 2.看图片，比一比，根据提示填入合适的量词。 3.选择合适的量词填空。(填序号) 九、选择正确的答案。 1.下列词语书写全部正确的一项是( )。 ① 己经 花圆 ② 到处 知识 ③ 从林 在见 ④ 份开 渴水 2.下面句子中所填词语正确的一项是（ ）。 秋天来了，（ ）的金桂香气扑鼻，（ ）的枫叶挂满枝头，（ ）的菊花迎着秋风盛开。 ① 米白 火红 土黄 ② 金黄 火红 淡黄 ③ 火红 金黄 雪白 ④ 金黄 桃红 乌黑 3.下面哪组关联词填入句中横线上最合适?( ) ________蒲公英妈妈准备了降落伞，________只要有风，种子就会出发。 ①一边…… 一边…… ②因为…… 所以…… ③虽然…… 但是…… 4.不列加点词语使用不合适的一句是（ ）。 ①小蝌蚪快活地在水里游来游去。 ②农民伯伯认真地收割庄稼。 ③弟弟在竹林里弹铁环，玩得特别开心。 ④日月潭的景色吸引了许许多多中外游客。 5.下列词语中,搭配不完全正确的一项是( )。 ①播种麦子 播种稻谷 ②保护动物 保护禾苗 ③拍打机器 拍打翅膀 ④灌溉田地 灌溉农田 6.下面词语中,加点的动词使用错误的一项是( )。 ①荡秋千 ②滚铁环 ③唱象棋 ④捏泥人 7.下面选项中“明白”与例句中的“明白”意思相同的一项是（ ）。 例：听了老师的讲解，我终于明白这道题怎么做了。 ①这件事的道理，大家心里都明白。 ②雨后的天空，月色明白，格外好看。 ③这幅画色彩明白，十分漂亮。 ④清晨的大雾散去，远处的景物变得明白。 十、按照要求写词语。 1.写出下列词语的近义词 闻名—( ) 温和—( ) 依旧—( ) 仿佛—( ) 奇异—( ) 辛劳—( ) 格外—( ) 连忙—( ) 2.写出下列词语的反义词 忙—( ) 暖—( ) 出—( ) 笑—( ) 密—( ) 升—( ) 黑—( ) 前—( ) 3.词语接龙 葡萄→( )→( )→( ) 松柏→( )→( )→( ) 转身→( )→( )→( ) 十一、补全词语，并选择合适的词语填空。 山穷水( ) ( )( )水秀 名( )古( ) 层林( )( ) 五( )十( ) 四海( )( ) 1.黄山有很多________，吸引许许多多游客前来游玩。 2.秋天的山林________，火红的枫叶格外好看。 3.蒲公英的种子随风飘散，________，落到哪里就在哪里安家。 十二 、学校要组织同学们去野外观察大自然啦!你能帮助丁丁将物品分类整理一下吗?(填序号) ①水壶 ②围巾 ③饼干 ④指南针 ⑤放大镜 ⑤运动鞋 ⑦帐篷 ⑧蛋糕 ⑨橘子 ⑩外套 ⑪牛仔裤 ⑫地图 衣物类：____________________________________ 食物类：____________________________________ 工具用品类：________________________________ 十三、观察图片，结合语境，用“√”选出合适的词语。 十四、照样子,用加点的词语写句子。 1.如果明天不下雨，我们就去公园玩耍。（用加点词语写句子） 2.天上的云朵变化可多啦，有时候像小羊，有时候像棉花糖。 3.公园里真热闹，有的在放风筝，有的在跑步，还有的在赏花。 4.周末，我有时候看书，有时候帮妈妈做家务。（用加点词语写句子） 十五、阅读“小语回老家”的片段，完成词语综合练习。 周末，我们来到 pú tao 沟秋游，好客的老乡端来甜甜的 pú tao 招待我们。山间 wān wān qū qū的小路旁，长满果树，阳光 sǎ xià 来，整片果园 wàng qù 一片金黄。我拿出 huà bǐ画风景，小伙伴有的滚 tiě huán，有的荡秋千，大家快活极了。离开时，老乡还送我们一袋果子，空气里满是 tián mì 的气息。 （1）【情境考查】根据语境，读拼音，写词语，将词语依次写在田字格中。 （2）给文段中加点字选择正确读音，打“√”。 坡（pō bō） 洒（sǎ shǎ） 蜜（mì nì） 坡（pō bō） （3）从文段中找出下列词语的近义词。 热情——( ) 快乐——( ) （4）读一读画线句，句中“气息”指的是（ ）。 ①山间的花香与葡萄的甜味 ②下雨后的泥土味 ③果园里泥土的臭味 （5）【要素概括】大家在葡萄沟做了哪些事？至少写出三件。 答案 考点演练 一、1.南部、站立、山顶、奇观、金光闪闪、仙 2.座√、状√；一动不动 3.（1）奇形怪状 （2）一动不动 二、1.B、bai、木、5、松柏 2.Z、zhang、手、6、手掌 3.M、meng、犭、8、凶猛 4.J、jin、钅、8、锦鸡 三、1.② 2.① 3.② 4.① 四、枝条、宝贝、告诉、星星、无数 夜晚、中间、北边、勺子、转动 仙人、前方、仙女、群山、树木 细雨、风光、中外、水果、月份 枝叶、好客、老乡、五光十色 水分、这里、味道、有名、回来 一些、天气、欢快、它们、出门 一尽、穷尽、层次、照亮、炉火 烟云、川流、直线、银色、巨石 闪光、狗熊、形状、湖水、胜利 岛屿、弯曲、现在、外面、奋力 五、1.田野、松果、松鼠 2.巨石、仙人、神奇 3.气、雨、雪 4.种子、纷纷、山岗 5.雾、星星、树木 6.金桂、翠竹、红领巾 六、涛涛——海边图（第2幅） 山山——山里图（第4幅） 平平——平原图（第5幅） 昂萨尔——草原骑马图（第1幅） 京京——城市楼房图（第3幅） 七、1.①鸟、鸟类 ②木、梧桐、柳树、树木 2.足、脚部动作、跑、跳 3.氵、水、海 4.近、进、座、坐、座位、坐下 5.挂、炸、吹、送 6.条、道、只、群 7.著名、温和、秀美、浓密 8.晴、睛、份、分、戴、带 八、清澈、美丽、香甜、茂密、火红、弯弯、收割、穿上、采摘、苍翠、幽深、欢快 九、1.圈出：梅花、平原 2.春天、草长莺飞、春暖花开 3.② 十、1.③②① 2.⑤④ 3.⑧⑧⑩ 4.⑥⑦ 十一、1.园 2.圆 3.份 4.分 5.戴 6.带 7.五光十色 8.四海为家 9.名山大川 10.山清水秀 11.晴 12.睛 13.千千万万 14.自言自语 十二、杨树、飘扬、松柏、拍手、从来、丛林、娃娃、挂起 棉花、连绵、壮大、形状、口渴、喝水、份额、粉色 十三、只、座、丛、片、道、艘、方、行、首、块、座、个、颗、片、首、道、片、阵、串、只 十四、拍（拍打）、粉（粉色）、扬（飞扬）、喝（喝水）、跳（逃跑）、炉（爱护） 十五、奔跑、欢笑、跳跃；树林、枝叶、森林；小路、月牙、眉毛；浪花、云海、麦浪；抚摸、吹拂、点头；山水、风光、景色；星光、灯光、泪光 十六、（④） （②） （①） （③） 十七、1.名胜古迹、花红柳绿、瓜果飘香、艳阳高照、蒙蒙细雨、山清水秀 （1）瓜果飘香 （2）花红柳绿 2.四海为家、自言自语、闪闪发光、山清水秀、白茫茫、生机勃勃 （1）四海为家 （2）山清水秀 十八、⑫，⑪，⑩，⑨，⑧，⑦，⑥，⑤，④，③，②，① 十九、③，①，④，② 二十、②，③，①，⑥，⑤，④ 示例：③；水杉是活化石，十分珍贵；⑥；熊猫样子憨憨的，是我国的国宝。 考点检测 一、1.朵、块、颗、阵 2.蓝蓝的—天空、金色的—波浪、红红的—果子；轻轻地—拂过、快活地—奔跑、淡淡地—飘香 3.③√；桂花、秋风（任选其一） 4.示例：秋天的天空蓝蓝的，金色的稻田一望无际，红红的果子挂满枝头，秋风阵阵，景色真美呀！ 二、1.①、② 2.4、2、1、3 3.桂：木、8、guì；紧：糸、7、jǐn；鹰：广、15、yīng；湾：氵、9、wān 三、1.雾、群山、阳光、湖面 2.葡萄、葡萄、好客、客人 3.准备、吹过、纷纷、山岗 4.松柏、金桂、寒冷 5.尾巴、游来游去、变成、害虫 四、太阳公公变成（②）；到处旅行（①）；变成（③）；一路游去（⑤）；变成（④） 五、1.金黄、橙黄、土黄；青绿、深蓝、浅青；深灰、浅灰、银灰 2.披风、披肩、披衣；挂起、牵挂、挂画；飘落、飘扬、飘荡；海水、大海、海洋；小溪、溪水、溪流；树林、森林、林木；岩石、山崖、岩层 六、几（棵）树，两（把）长椅。 一（群）小朋友，一（座）小桥，一（朵）白云。 七、1.① 2.②①③ 3.④ 4.③ 5.④ 6.③ 7.① 8.④ 9.② 八、1.只、群、艘、处；方、块、行、座；道、孔、丛、只；面、把、片、场 九、1.② 2.② 3.② 4.③ 5.③ 6.③ 7.① 十、1.著名、温顺、依然、好像、奇特、辛苦、特别、赶忙 2.闲、冷、进、哭、疏、降、白、后 3.葡萄→桃子→子女→母亲；松柏→松树→树木→叶子；转身→身体→体育→育人 十一、山穷水尽、山清水秀、名胜古迹、层林叠翠、五光十色、四海为家 1.名胜古迹 2.层林叠翠 3.四海为家 十二、衣物类：②⑥⑩⑪ 食物类：③⑧⑨ 工具用品类：①④⑤⑦⑫ 十四、1.如果周末天气好，我就去公园放风筝。 2.天上的月亮真有趣，有时候圆圆的，有时候弯弯的。 3.下课了，操场上真热闹，有的跳绳，有的踢毽子，还有的跑步。 4.我有时候看书，有时候画画。 十五、（1）葡萄、葡萄、弯弯曲曲、洒下、望去、画笔、铁环、甜蜜 （2）pō√、sǎ√、mì√、pō√ （3）好客、快活 （4）① （5）画风景、滚铁环、荡秋千 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $