山东枣庄市第十五中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段评估化学试题

九年级阶段评估卷 化 学 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为60分钟。 2、请将各题答案填写在答题卡上。 的 可能用到的相对原子质量：H1C12N14016 一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15水题，每小题3分，共35分。每 欧 小题只有一个选项符合题目要求。 1.陶艺制作是中国传统文化之一。下列制陶过程中，一定发生了化学变化的是 A.选泥混合 B.制作坯体 C.选色上釉 D.高温烧结 2.下列是小美整理实验室的做法，其中不正确的是 ( A.将实验剩余试剂放人指定容器 到 B.将实验后的废液直接倒人下水道 C.归类整理试剂瓶并使标签朝外 D.实验完毕后，清洗实验仪器并整理实验物品 3.在智能手环中装上计步小程序，只要把手环戴在手上，就能显示出相应时间内运动的总步数。 手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位 置发生变化，计步器就能自动计数。小科提出这种观点属于科学探究中的 () A.提出问题 B猜想与假设 C.收集证据 D.作出解释 线 4.化学的发展推动了社会的进步，下图中能够体现化学造福人类和社会的是 剂 ① ② ③ ①炼制汽油用作现代交通工具的燃料②利用化学合成药物以保证人体健康③生产 农药化肥以提高粮食产量 ④研制新型的半导体材料—单晶硅，应用于电子设备 A.①② B.①②③④ C.①③④ D.①②③ 5,小亮在用复印机复印材料时，闻到一股特殊的气味，他通过查阅资料，得知这种气味就是臭氧 (O3)的气味。氧气在放电条件下，可转化为臭氧，下列说法正确的是 () 【化学第1页（共6页）】 ·27-09-RCCZ01c· A.臭氧与氧气是同一种物质 B.氧气能转化为臭氧，这是氧气的物理性质 C.臭氧与氧气中氧元素的化合价相同 D.氧气和臭氧可以相互转化，所以臭氧层不需要保护 6.在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是 () A.挤压液体 B.转移液体 C.滴加液体 D.搅拌液体 7.下列实验项目所选择的仪器正确的是 A.盛少量试剂反应—锥形瓶 B.称取一定量的固体—天平 C.取粉末状固体—慑子 D.盛放固体试剂一细口瓶 8.下列元素符号首字母相同的一组是 A.锌、硅 B.铜、氨 C.汞、镁 D.银、铝 9.铬酸铅（化学式为PbCrO)是工业色素，含有重金属，对人体健康有害。已知铬酸铅中Pb显 十2价，则铬元素(Cr)的化合价是 () A.-2 B.+2 C.+4 D.+6 10.钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如图所示。下列有关说法正确的是 () 电子走开吧，我要形 我需要电子，我也要 成相对稳定结构！ 形成相对稳定结构！ A.氯化钠固体由氯化钠分子构成 B.反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构 C.氯原子核外有两个电子层 D.反应中CI变成C,化学性质不改变 11.维生素C(CHO。)主要存在于蔬菜、水果中，能增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生 素C的说法正确的是 () A.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为6：8：6 B.维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子 C.维生素C中氧元素的质量分数最小 D.维生素C由维生素C分子构成 【化学第2页（共6页）】 ·27-09-RCCZ01c· 12.下列微观图中的“o”和“●”分别表示氢原子和氧原子，有关说法正确的是 6 06 ① ② ③ ④ A.①和②均为混合物 B.②③④⑤都是由分子构成的 C.①②④是化合物 D.②③都是单质 13.下列化学符号中的数字表示的意义错误的是 ( A.NO2:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B.2Na:“2”表示两个钠原子 C.Ca2+:“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷 D.2O2:后面的“2”表示两个氧原子 14.给试管里的固体加热的实验装置如图所示。下列说法错误的是 A.利用酒精灯内焰加热的原因是内焰的温度最高 B.试管口略向下倾斜的原因是防止加热时产生的液体倒流使试管炸裂 C.安装的顺序是先确定酒精灯的高度，再确定试管的高度 D,铁夹应夹在距试管口约处 15.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是 A.离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B.由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C.化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D.元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，则最外层电子数相同的原子化学性 质一定相似 二、非选择题：本大题共6小题，共65分。 16.(10分)现有下列实验室常用仪器，请回答以下问题： ① ② ③ ⑤ ⑥ (1)小红想给150L的水加热，除了选仪器④⑦及准备陶土网外，还需要选取图中的仪器 是 (填仪器名称)。 (2)仪器①用完清洗干净后应该 (填“正”或“倒”)放在试管架上。某同学在使用仪 器①给液体试剂加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因有 (填字母)。 【化学第3页（共6页）】 .27-09-RCCZ01c· A.用外焰加热 B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热时底部触及灯芯 D.集中加热前预热 (3)使用仪器⑥量取水时，应先倾倒，快接近刻度线时改用 (填仪器名称)，如果 读数时仰视读数，那么量取水的体积 (填“偏大”“偏小”“不变”或“无法确 定”)。 17、(8分)化学兴趣小组开展“制作模型并体验科学家探索物质组成与结构的历程”跨学科实践 活动。 (1)1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质。他推 测的依据是 (2)1909年，卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速a&粒子轰击金箔，发现α粒 子呈现出的运动轨迹如图所示。根据这个实验获得的正确结论是 (填字 母，多选)。 金箔 粒子束 a粒子束发生偏转 粒子源 粒 a粒子 束未发 束 生偏转 探测板铅罩 A.金原子核带正电荷，体积很小 B.金原子是实心球体，紧密排列 C.金原子中有带负电的电子 D.原子质量主要集中在原子核上 (3)用橡皮泥制作钠原子结构模型。用橡皮泥搓11个大小相同的红色小球表示质子，12个大 小相同的黄色小球表示中子， 个更小的蓝色小球表示电子。把所有 小球相互粘在一起，组成原子核。 18.(12分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是 盛离子 最外层电子数 园素组成物质构成甲中 构成 构成分子 图1 图2 (2)在铜、水、氯化钠三种物质中，由原子构成的是 (填化学式)。 (3)图2中A表示离子结构示意图，则最外层电子数为 (4)下图为元素周期表中部分元素的原子结构示意图。 【化学第4页（共6页）】 ·27-09-RCCZ01c· H 2 He 第 +2 2 Be 10 Ne 第 期 @@明@》@明@ Na12Mg13、Al14 P16 18 第 期 ①图中不同元素之间的最本质的区别是 不同。 ②第8号元素和11号元素形成的化合物的化学式是 ③第三周期中，各元素原子的核外电子排布的变化规律是 0 19.(13分)鉴照古今变化，传承奋进力量。 (1)出行：明朝末年从山东到北京步行大约需要10~15天，如今乘坐高铁几个小时便可到 达。制造高铁使用了地壳中含量最高的金属元素是 。铁原子在化学变化中易 形成Fe2+和Fe3+两种离子，在铁原子、Fe2+、Fe3+这三种微观粒子中，核外电子数最少 的是 (填符号)，三种微观粒子的质量 (填“相差不大”或“差 距较大”)。 (2)工具：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”是古代人对物质构成奥秘的表达，如今可以借助 各种精密仪器探索，通过微观图更清晰地表示物质的构成。金刚石和石墨都是由碳原子 构成的，但物理性质差异巨大的原因是 (3)净水：明代《天工开物》一书记载了明矾净水，明矾中钾离子的符号是 (4)农业：《天工开物》中记载了一种肥料一碳酸氢铵(NH HCO3),该肥料至今仍在广泛 使用。某碳酸氢铵(NH4HCO3)产品的含氨量为15%，通过计算判断该产品是纯净物还 是混合物（写出计算过程，结果精确到0.1%）。 20.(10分)课堂上，同学们与老师一起进行了镁条燃烧的实验（如图所示），请回答下列问题： 长镁条 【化学第5页（共6页）】 ·27-09-RCCZ01c· (1)夹持镁带的仪器是 0 (2)最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 (用序号表示，下 同)；烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时 ①发出白光；②放出大量热；③生成白色固体。 (3)小科同学发现实验桌上的镁条表面有黑色物质。黑色物质是什么，会不会是镁带缓慢氧 化后产生的氧化镁？ 小科把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结 论是 0 (4)小科询问老师后，获知任何固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的（如纯净的铁块是 银白色的，而铁粉是黑色的)。由此，小科认为他原来的结论 (填序号)。 ①正确；②不正确；③可能不正确。 弥 小科又开始了进一步的探究… 21.(12分)化学兴趣小组对蜡烛燃烧开展以下探究： 【探究一】蜡烛燃烧的产物。 . 铁纱窗 (1)验证蜡烛燃烧的产物中有水的实验步骤和现象是 封 (2)验证蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳的实验步骤和现象是 【探究二】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 线 钠 97.8 883 约1400 (3)如图所示，将导管一端伸人蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管 燃着的火柴 口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 焰心 (4)由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和 燃烧时温度有关。据表中石蜡、铁的数据对比分析，你认为物质燃烧时， 能产生火焰的条件是 。 由此推测：钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。 【化学第6页（共6页）】 ·27-09-RCCZ01c·