广东佛山市禅城区明德中英文学校2026-2027学年九年级上学期第一次作业质量化学试卷

2026-2027学年第一学期九年级第一次作业质量反馈 化学试卷 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、答题前，考生务必用黑 色字迹的签字笔成钢笔将自已的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔在“考场号和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选拜题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A.陶瓷烧制 B.火药使用 C.粮食酿醋 D.活字印刷 我国在无人机技术领域处于世界领先地位。如图1是无人机表演中华优秀传统文化“龙戏珠”吉祥图案 的场景。阅读材料，完成第2-3小题。 2.无人机从制作到表演需要解决多项技术难题，其中与化学研究领域关联最密切的是 A.研制无人机的轻质高强度材料 B.设置无人机的飞行路径 C.研发无人机的远程操控系统 D.设计无人机空中表演的图案 3.下列空气成分中，可用作电光源的气体是 图1 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 4.化学成为一门独立的学科经历了科学家们漫长的探索。下列科学家与成果对应错误的是 .道尔顿提出分子学说 B.门捷列夫一整理归纳元素周期律 C.闵恩泽研发石油化工相关的催化剂 D.拉瓦锡一测定空气成分 第1页，共8页 5.存放酒精试剂的包装箱上，须张贴的标识是 A.易燃气体 B.易于自燃的物质 C.易燃液体 D.腐蚀性物质 学习实验基本操作，如化学药剂的取用、物质的加热，以便安全和正确进行实验，并获得正确的实验 效果。完成下面6-8小题。 6.实验室中的碳酸钠粉末应保存在下列哪种仪器中 口瓶 B 细口瓶 烧杯 D 集气瓶 7.利用2mL稀盐酸与碳酸钠粉末混合进行实验，无需用到的仪器是 A.量筒 B.镊子 C.药匙 D.试管 8.往2mL氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液后并加热，实验过程中相关操作正确的是 目 A.取液 B.读数 C.滴液 D.加热 9.如图为氢气(H2)和氮气(N2)反应生成氨气(H)的微观示意图。下列说法错误的是 0000% e9R 900o0 反应前 反应后 A.反应前后原子的种类不变 B.一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 C.反应前后分子的种类不变 D.保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 10.下列现象描述正确的是 A.疏在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B.木炭在氧气中燃烧发红光 C.往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，观察到产生蓝色沉淀 D.往装有大理石的试管中加入稀盐酸，生成了二氧化碳气体 第2页，共8页 11.如图所示是气体粒子的示意图，图中●和○分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是 8 98 D 8 89 12.化学与生活、生产密切相关。 下列生活项目与所述的化学知识错误的是 选项 生活项目 化学知识 液氦用于超导磁体冷却 液氦温度低 B 燃料燃烧离不开氧气 氧气具有可燃性 氮气常用作文物保护气 氮气化学性质不活泼 D 瘪的乒乓球放热水中膨胀 分子间间隔变大 某项目式学习小组测定空气中氧气含量，点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内 气压的变化如图2。完成下列13-14小题。 ,弹夹 传感器 支水寸 时间/s 图1 图2 13.在检查装置的气密性时，若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 14.下列说法正确的是 A.b段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 B.实验中红磷燃烧产生大量白雾 C.如图2所示，其中表示红磷熄灭的是c点 D.若b、c点之间就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会高于理论的水位高度 15.同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到目的的是 A. 探究氧气浓度对 B检验蜡烛燃烧的 D. 探究温度对分子运 目的 C. 氧气验满 反应剧烈程度的影响 产物有二氧化碳 动的影响 各滴一滴红探水 带火星 方案 的木条 40mL20℃ 40mL60℃ 水 的褶鞘 的水 第3页，共8页 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10 分，共55分。 16燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 澄清 ct+lamem 硫酸铜 铁纱窗 粉未 石灰水 焰心 图1 图2 图3 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水 ①一（填“大或“小”)，②（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：如图1所示，将铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环， 内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明③一。 (3)实验3：如图2所示，一段时间后观察到无水硫酸铜粉末变蓝，说明蜡烛燃烧生成了④一。 (4)实验4：取一支短导管伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观 察到白烟可以被点燃，证明白烟具有⑤性，吹灭蜡烛后产生的白烟主要成分是⑧一。若导管长 度过长，则实验容易失败，原因是⑦。 17.【科普阅读】阅读下面科普短文。 纯净的奥氧(Q)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。位于臭氧 层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，是地球生物的保护伞。 在一定条件下，氧气(O2)可以转化为臭氧（如图1)。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器 中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化情况，实验结果如图2所示。臭氧(O)》 比氧气(O2)活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强的杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人 员通过实验研究了奥氧浓度与其杀菌效果的关系，结果如图3所示。但是，奥氧浓度高会对人体有一定的 伤害，使用奥氧对室内消毒必须注意安全，消毒完毕后，需要开窗通风至少10~15分钟。 臭氧浓按/mg·m) 1灭菌率(%) 100 700 600 4 90 ◆一 ◆到气 80 500 400 ·空气 70 奥氧（液态） 300 60 200 50 氧气放电 奥氧、佩气混合物隆器 100 % 液体 30 50100150200250300 0.000.020.040.060.080.10 氧气（气态） 紫外线照射时间/min 0,浓度(amgL) 图1 图2 图3 （1)奥氧的物理性质有 ① (写一条)。 (2)由图1可知，氧气转化为奥氧的符号表达式为 ② 第4页，共8页 (3)为什么说大气层中的臭氧层是地球生物的保护伞？ ③ 0 (4)由图2可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气④（填“大”或“小）。由图3 可以得出的结论是：实验研究的臭氧浓度范围内， ⑤。 (5)下列叙述正确的是⑥（填字母）。 a.由氧气制得液态臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 b.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 c.臭氧比氧气活泼，可用于消毒杀菌、污水处理等方面 18.【基础实验与跨学科实践】 硝酸在工业上有许多用途，工业上是如何生产硝酸的？我们请教一下智能AI。 我想知道工业制取硝酸的原理。请简单介绍 码已思考（用时4秒） 工业制取硝酸的核心原理是，氢气和氧气都从空气中获取，氨气先和氢气合成算，再通过氨催化氧化等步骤 最终制得硝酸。 我想知道氨气有哪些性质？ 恩已思考（用时1秒） 氨气是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，密度比空气小，能使无色酚酞溶液变红。 图 I制取氧气和氨气 (1)工业制取氧气的方法是① 。 利用②不同，将氮气和氧气分离。 (2)实验室制取氧气 i写出图1中仪器①的名称③ ⅱ若实验室用B装置制取氧气，该反应的符号表达式为 ④ 丑制取氨气 【查阅资料】实验室制取氨气一般采用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气， (3)实验室制取氨气应选择的装置是⑤。（从A-E中选择） (4)若用F装置收集氨气，将沾有无色酚酞溶液的棉球放在导管口⑧（填“a或6”）处，若观察到 ⑦，则已集满氨气。 Ⅲ氨催化氧化制硝酸 (5)i,氨催化氧化制硝酸流程如图2所示。该流程中，属于化合反应的是反应⑧（填“1”或“2”或3”） ⅱ该流程中，可以循环利用的物质是回一· 第5页，共8页 氧气 氧气 水 氨气 反应1 一氧化氮 反应2 二氧化狐 反应3 →硝酸 水 氯化氮 图2 19.【科学探究】某兴趣小组同学对“过氧化氢分解制氧气”的条件进行了如下探究。 【探究活动】探究温度对过氧化氢分解速率的影响。 【设计实验】小组同学用如图所示装置进行两次实验，实验的部分设计如下表： 实验 实验1 容积为50mL 实验2 5%的过氧化氢 的注射器 mw亚中时 二氧化锰的质量/g 0.5 0.5 过氧化氢溶液的体积/mL 40 待填 水浴 水浴温度C 20 80 二氧化锰 (1)i.向右拉动注射器活塞，能说明气密性良好的现象是①。 ⅱ实验2中应加入过氧化氢溶液②mL。 谊两次实验中，可根据收集相同体积气体，比较③不同，从而比较过氧化氢分解速率的大 小。 【实验结论】温度越高，过氧化氢分解速率越快 (2)硫酸铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影响，使用图1装置进 行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记 录如图2和图3。 3mL、5%的 过氧化氢溶液、 32 “氧气 32 传感器 28 弹簧夹 二氧化锰 28 硫酸铜 24 24 0.03g 解20. 解20 催化剂 9 12 20 40 6080 时间(S) 时间(s) 图1 图2 图3 i初始时氧气的体积分数不为0，原因是④ ⅱ分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是⑤ ，判断依据是⑥ 0 i在反应前后，催化剂的 ⑦不变：两条曲线最终高度相同，解释正确的是⑧（填序 号)。 a.催化剂不能增加生成物的量 b.反应物的量相同 c.属于偶然情况 第6页，共8页 20.打铁花是我国流传千年的民间绝技，是碳与铁的双重绽放。 【铁花绽放：表演者将高温铁水击向高空后，便会迅速化为粉碎的微小铁 屑，微小的铁屑在空中燃烧。 (1)打铁花有句行话打白不打红”，意思是呈白亮的铁水温度比呈暗红色 的铁水①（填“高”或“低”），铁原子运动速率更快，流动性更 好，打铁花效果更好。 (2)打铁花时铁屑在空中燃烧的符号表达式为② 。该过程属于③ （填“剧烈氧化”或 “缓慢氧化”) (3)打铁花结束后可观蔡到地上有④色固体。 Ⅱ碳进繁花：铁水中混杂的碳会反应产生气泡，让火花碎裂得更细碎，层次感更强。 (4)将火花碎裂后的气体收集并通入⑤中，若观察到⑥，则说明火花碎裂过程中产 生了二氧化碳。 (5)在1600℃下，不同碳含量对相同质量铁水在空气中绽放铁花的火花密度和亮度的影响如图所示。火 花密度和亮度越大，观赏效果越好。 火花密度 (个/单位面积) 亮度值(cd/m) 800n 107 ●一火花密度 600 105 一充度值 400 105 200 104 103 0.03 4.5 碳含量/% i.下面说法正确的是 ⑦ .教材中铁丝在氧气中燃烧的实验所用铁丝为纯铁 b.调高铁水的碳含量，一定能增大火花密度 c.铁水中的碳含量为3%时，观赏效果最佳 ⅱ.铁的熔点为1535℃，请设计实验方案探究铁水温度对打铁花观赏效果的影响 ⑧ 21.【任务一】认识空气 (1)洁净的空气属于① （填“混合物”或“纯净物”) 入（象参数传感器 太阳能板 ·污染物传感器模组 【任务二】认识微型空气质量“检测站” 报警器 (2)太阳能板工作时进行的能量转化是② 电控箱3· 无线传输模块 (3)下列物质属于检测范围内的空气污染物的是③（填字母）。 图2 A.二氧化碳B,氮气 C.二氧化硫D.二氧化氮 第7页，共8页 【任务三】小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测四个不同区域空气质量。 区域 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A 107 二氧化硫 TIT B 498 可吸入颗粒物 D 71 一氧化碳 I D 35 无 (4)其中空气污染最严重的区域是 ④ 小组同学对区域D进行了连续两天的空气质量检测，情况如下表。 污染物 日期 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化硫 一氧化碳 11月1日 72 82 6 82 二级 11月2日 19 13 6 21 一级 (5)已知11月1日晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是⑤ (填名称)。据此猜测该物质具有的物理性质是⑥一。 (6)汽车行驶会引起路面扬尘，其中包含可吸入颗粒物，减少路面扬尘的措施有⑦ (7)部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，为改善空气质量下列说法正确的是⑧ a.发展公共交通，提倡绿色出行 b,提倡居民驾驶私家车出行 c.积极植树、造林、种草 d.提倡使用太阳能清洁能源 第8页，共8页