6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

导入新课 场景一：冲动报复 小张被造谣后气愤不已，网上辱骂对方，还邀约同学准备殴打，最终触犯法律，承担法律责任。 场景二：依法维权 小王同样被造谣，却冷静保存截图证据，告知老师家长，通过法律途径依法维护了自身的合法权益。 两人都是被造谣诽谤的受害者，为什么结局截然不同？ 是否有法治观念 1.7.2013 同一起点、两种结局：小张以暴制暴从受害者变成违法者，小王冷静依法维权。 【教师操作提示】给学生1分钟静默写关键词，再抽答。核心追问：区别不在有理没理，而在心中有没有法治观念。 ‹#› 第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 政治认同 道德修养 健全人格 责任意识 维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。 能够明辨是非，防微杜渐，自我约束，远离不良行为，努力构建和谐社会。 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 法治观念 核心素养目标 自主学习： 第二章 1.法律的含义及要求 2.为什么要树立法治观念？ 3.如何树立法治观念？ 4 法律的含义及要求 01 1、法律的含义、要求？ 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益，人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。 结合材料，说说什么是法律？ 法律对我们提出了什么要求？ 含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们必须要在法律允许范围内活动，以法律为行为准则，依法行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 1：法律的含义及要求 为什么要树立法治观念 02 2、法治观念的体现（内涵）？ “被动遵守”与“主动信仰” ▲怕被交警罚款而不闯红灯 ——‘被动遵守法律’ ▲发自内心认同法律规定“闯红灯危害安全”，所以不闯红灯——“主动信仰” 对比两种行为，说说什么是法治观念？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 缺乏法治观念 具有法治观念 是对法律的认可、崇尚、服从” 2 、为什么要树立法治观念？ 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平 名言共同说明了法律的权威来源于什么？ 只有当法律真正铭刻在我们的内心时，尊法学法守法用法才会成为人们共同追求和自觉行为。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 ①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46前言 ②只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47 2 ：为什么要树立法治观念？ 如何树立法治观念 03 不能触碰→ 谢某某被行政拘留对我们有何警示？ 2025年9月17日，云南临沧市耿马傣族佤族自治县公安局发布警情通报，经查，谢某某在拍摄电影休息期间，身着带有明显警用标志的服装直播带货，造成不良社会影响。根据《中华人民共和国人民警察法》第三十六条规定，依法对谢某某处以行政拘留7日。 法律红线 不可逾越→ 法律底线 ①：敬畏和信仰法律。 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 ② 积极主动地学习法律。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。 他们是怎么树立法治观念的？ 怎么学 学基本法律常识，理解法律。 参与法治实践活动，分析法律问题。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮狠导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十系的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法？ 错误。两位乘客在列车即将发车时，却堵门。这种行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。是违法行为，应受到法律的制裁和道德的谴责。 他们明知违法，为什么还这样做？ ③树立守法光荣、违法可耻的观念。 ①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 ②积极主动地学习法律。学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。遵守规则，践行社会主义核心价值观。 3、如何树立法治观念？ 下列行为，哪些体现了法治观念？ 1. 同学在群里转发侮辱他人的段子，我跟着一起转发起哄。 2. 看到别人被造谣诽谤，我不信谣、不传谣，还提醒同学理性看待。 3. 自己被同学欺负了，我叫上朋友去报复出气。 4. 遇到不懂的法律问题，主动查阅法条或向老师、家长咨询。 1.7.2013 3分钟小自测，把抽象法治观念落到学生真实校园情境。 重点追问：1跟风起哄、3报复出气，为什么是缺乏法治观念？ ‹#› 知 识 小 结 基础巩固 1.下面是某校八年级（2）班开展的部分活动。开展这些活动的目的在 于让同学们( ) 活动一：制作反电信网络诈骗指南 活动二：收集防止个人信息泄露的妙招 B A.学会独立思考，排除外界影响 B.树立法治观念，提高自我保护能力 C.完善自我认知，学会调节情绪 D.磨砺意志品质，增强抗挫折能力 2.新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》规定：“随意放生野生动 物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承担法律责 任。”这说明( ) D ①法律是人们行为的唯一规范 ②法律能杜绝生活中的违法放生现象 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④我们必须在法律范围内活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“创建文明城市，人人有责。”中学生小华对人们的交通出行进行了细 致观察，发现一些汽车司机超速行驶，一些行人任意闯红灯、 边走路 边看手机。要解决小华发现的上述问题，你的建议是( ) A ①司机要增强法治意识，遵守交通规则 ②行人要增强安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对交通违法者的经济处罚力度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 能力提升 4.习近平总书记在党的二十大报告中强调，加快建设法治社会，弘扬社 会主义法治精神。对青少年来说，这要求我们( ) B ①树立守法光荣、违法可耻的观念 ②敬畏和信仰法律 ③积极制定法律、完善法律 ④积极主动地学习法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ $