Unit 3 Fascinating Parks 的 Discover useful structures 语法内容设计 2026-2027学年高中英语人教版选择性必修第一册

高中英语语法作业设计 —— 动名词（-ing 形式）作主语 —— 应用场景：本套为“动名词（-ing 形式）作主语”专项分层作业，依托人教版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Fascinating Parks 的 Discover useful structures 语法内容设计，并融入近五年（2021—2025）高考英语真题。可按基础练习、能力提升练习、拓展练习三层灵活拆分，适配课堂检测、课后作业与分层选做等不同教学情境。 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 动名词（-ing 形式）作主语 分层作业设计 学段学科 高中英语 适用年级 高二年级 教材版本 人教版2019 对应内容 选择性必修一 Unit 3 Fascinating Parks · Discover useful structures（动名词作主语） 作业类型 语法专项分层作业 完成时长 总时长 45 分钟（A 层基础练习 10 分钟；B 层能力提升 20 分钟；C 层拓展练习 15 分钟） 设计者 曹佃玲 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：学生能识别并掌握动词 -ing 形式在句中的不同句法功能；能在语境中运用动名词短语作主语表达抽象或习惯性行为；能理解并完成 It 作形式主语与动名词主语的句型转换，达成“能在主题语境中运用所学语言进行理解和表达”的学业质量标准。 教材地位：Unit 3 Fascinating Parks 以“自然与探索”为主题；Discover useful structures 聚焦 -ing 形式作主语；核心概念：以 -ing 短语置于句首充当主语，谓语动词用单数，并与 It is…to do… 句型互换；渗透亲近自然、保护环境的价值观。 教学重难点：①动名词短语作主语的结构与谓语动词单数形式；②动名词作主语与现在分词作状语、定语的区分；③It 作形式主语句型与动名词主语的互换。 2. 学情分析 已有基础：学生已在初中接触动词 -ing 形式作宾语、作表语的基本用法，能识别部分 -ing 结构。 现有困惑：动词原形作主语、动名词作主语与现在分词作状语/定语三种结构容易混淆；It 作形式主语的句型转换不熟练。 差异分析：班级学生语法基础分层明显；基础层学生需巩固结构识别，能力层学生需掌握句型转换与语篇填空，拓展层学生需迁移到写作。 3. 设计意图 本作业围绕“动名词作主语”，按 A→B→C 三层递进：A 层夯实结构识别与判断，B 层掌握句型改写、高考真题语法填空与语篇填空，C 层迁移到句子创作与短文写作，并回扣高考真题语篇，为读后续写、应用文写作积累表达。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识别动名词短语作主语的结构，能准确判断句子正误 语言能力 连线匹配、正误判断正确率 能力运用 B 掌握 It 作形式主语的句型互换，能在真题与语篇中正确运用 语言能力、学习能力 句型改写、语法填空正确率 思维发展 C 区分动名词作主语与现在分词作状语/定语 思维品质 真题辨析、句子成分判断 情感态度与迁移 D 在写作中主动、正确使用动名词作主语表达观点 文化意识、学习能力 句子创作、短文仿写作品 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 A1 连线匹配 识别 3 句 -ing 形式的语法功能 A 考查结构识别 见答案解析 A2 判断正误 判断 4 句动名词主语正误 A 考查结构判断 见答案解析 B1 句型改写 5 句 It is…to do 改为动名词作主语 B 考查句型转换 见答案解析 B2 高考真题·语法填空 2 道真题（2023 新高考Ⅰ卷、全国甲卷） B 考查高考考点 见答案解析 B3 语篇语法填空 西溪湿地短文 8 空 B 考查语篇运用 见答案解析 B4 高考真题·辨析 2024 新课标Ⅱ卷真题 B、C 区分作主语与作状语 见答案解析 C1 句子创作 3 句用动名词作主语补全 B、C 考查句式迁移 见答案解析 C2 短文仿写 介绍一处研学目的地 B、C、D 考查综合写作 见答案解析 C3 高考真题·赏析 2023 新高考Ⅰ卷真题 C 理解主语焦点 见答案解析 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 A 层连线、判断全对，结构概念精确 少量细节错误 较多结构判断错误 20% 能力运用 句型改写、语法填空正确率高 语篇基本正确，改写有少量失误 句型转换与填空错误较多 30% 思维发展 真题辨析准确，成分判断有依据 辨析基本正确 无法区分作主语与作状语 30% 情感态度与迁移 写作主动运用动名词主语，行文流畅 能使用动名词主语，有少量错误 写作中不会运用，逻辑松散 20% 试题内容 A 层 基础巩固层（夯实结构，人人过关 · 建议 10 分钟） 一、连线匹配：识别 -ing 形式的功能（每空 5 分，共 15 分） 请将下面句子与其 -ing 形式在句中所起的语法功能用线连起来。 1. Getting here is quite difficult. ——— ( ) （人教版必修一 Unit 3 教材原句） 2. Being in such a beautiful and wild place makes me feel blessed to be alive. ——— ( ) （人教版必修一 Unit 3 教材原句） 3. Hiking through the mountains is challenging. ——— ( ) （人教版必修一 Unit 3 教材原句） a. 动名词短语在句中作主语，描述一件抽象或习惯性行为，谓语动词用单数 b. 动名词短语作表语（说明主语是什么） c. 现在分词作定语（修饰名词） 二、判断正误：正确的打“√”，错误的打“×”（每空 3.75 分，共 15 分） 1. Walk along the path is a great activity. ( ) （原创） 2. Walking along the path is a great activity. ( ) （原创） 3. It is fun explore the wetland. ( ) （原创） 4. Exploring the wetland is fun. ( ) （原创） 设计意图：区分动词原形不能充当句子主语，动名词（-ing 形式）才可以，帮助学生建立“词形—句法功能”的对应意识。 B 层 能力提升层（语篇运用，学以致用 · 建议 20 分钟） 三、句型改写：把 It is…to do… 改写为动名词短语作主语（每题 3 分，共 15 分） 示例：It is challenging to hike in the mountains. → Hiking in the mountains is challenging. 1. It is both challenging and rewarding to study abroad. （人教版必修一 Unit 3 教材原题） _______________________________________________ 2. It would hardly be possible to go on a hiking tour in Sarek in winter due to the extreme cold. （人教版必修一 Unit 3 教材原题） _______________________________________________ 3. Honestly, it can be both exciting and terrifying to explore a vast unknown land. （人教版必修一 Unit 3 教材原题） _______________________________________________ 4. It is good to adopt a positive attitude, even when things are difficult. （人教版必修一 Unit 3 教材原题） _______________________________________________ 5. It is strongly advised to hire local guides, because they can offer accurate knowledge of Sarek culture and history. （人教版必修一 Unit 3 教材原题） _______________________________________________ 四、高考真题·语法填空：动名词作主语（每题 3 分，共 6 分） 用括号内动词的 -ing 形式（动名词）填空，注意置于句首作主语、首字母大写。 1. ________ (take) responsibility for mistakes is a positive step, but don't beat yourself up about them. （2023 年新高考全国Ⅰ卷·语法填空） 2. ________ (put) electric fencing around chicken…（节选） （2023 年全国甲卷·语法填空） 五、语篇语法填空：西溪湿地（每空 2 分，共 16 分） 用方框中动词的 -ing 形式填空，使短文语意连贯（其中一个词使用两次），并指出画线空格的句子成分。 词框：combine · cover · grow · take · limit · walk · experience Xixi National Wetland Park, ________(1) 10 square kilometres in western Hangzhou, is the first national wetland park in China. ________(2) city life, nature, and wetlands makes the park a popular destination both for tourists and local residents. At Xixi, ________(3) a boat tour, ________(4) along paths, and ________(5) local customs and traditions of the villages in this park are at the top of the list of people's favourite activities. With trees, bushes, and colourful flowers ________(6) along the riversides, the park shows different sides of beauty in different seasons. In order to better develop as well as preserve this place, ________(7) human impact on Xixi Wetland was considered by the park designers. All the new buildings were designed in a traditional way to fit into the natural environment. This green, watery world is home to many birds and fishes. With trees ________(8) in the shallows, the wetland is a natural system for providing clean water and producing oxygen, which makes it the “green lungs of Hangzhou”. 提示：其中 ________(2)(3)(4)(5)(7) 处均为“动名词短语作主语”，是本题考查重点。（人教版必修一 Unit 3 教材原题） 六、高考真题·辨析（选做） ________ (recall) watching a Chinese opera version of Shakespeare's play Richard III in Shanghai and meeting Chinese actors who came to Stratford a few years ago to perform parts of The Peony Pavilion, Edmondson said, “It was very exciting to hear the Chinese language…” （2024 年新课标Ⅱ卷·语法填空） 思考：此处 -ing 形式（Recalling）在句中作状语而非主语——因为句中已有谓语动词 said。试比较：若把它放到句首充当主语，句子应如何调整？这能帮助你区分“动名词作主语”与“现在分词作状语”。 C 层 拓展创新层（迁移创新，素养提升 · 建议 15 分钟） 七、句子创作：用动名词作主语补全句子（每题 4 分，共 12 分） 参照示例，用动名词短语作主语，介绍你所在城市适合研学旅行的地点。 示例：Visiting Xixi National Wetland Park is a wonderful choice for a school trip.（人教版必修一 Unit 3 仿写） 1. ____________________________ is a great choice for our school trip. （原创） 2. ____________________________ helps us get close to local nature. （原创） 3. ____________________________ teaches us to protect wildlife. （原创） 八、短文仿写：介绍一处研学目的地（18 分） 参照课文 Xixi National Wetland Park 段落，写一篇 80 词左右的短文，介绍你所在城市适合研学旅行的一处公园或地点。要求：文中至少使用 2 处“动名词短语作主语”，并在完成后用横线划出这些句子。（人教版必修一 Unit 3 教材任务 4 仿写） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 九、高考真题·赏析与迁移（选做） ________ (take) responsibility for mistakes is a positive step, but don't beat yourself up about them. （2023 年新高考全国Ⅰ卷·语法填空） 赏析：句中动名词短语 “Taking responsibility for mistakes” 作主语，谓语动词 is 用单数。请尝试将其改写为 It 作形式主语的句子，并体会两种表达在焦点上的差异。 答案与解析 A 层答案 一、连线匹配：1—a；2—a；3—a。 二、判断正误：1.×；2.√；3.×；4.√。 B 层答案 三、句型改写： 1. Studying abroad is both challenging and rewarding. 2. Going on a hiking tour in Sarek in winter would hardly be possible due to the extreme cold. 3. Honestly, exploring a vast unknown land can be both exciting and terrifying. 4. Adopting a positive attitude, even when things are difficult, is good. 5. Hiring local guides is strongly advised, because they can offer accurate knowledge of Sarek culture and history. 四、高考真题·语法填空： 1. Taking　【解析】动名词短语作主语，谓语 is 用单数，句首大写。（2023 年新高考全国Ⅰ卷·语法填空） 2. Putting　【解析】动名词短语作主语。（2023 年全国甲卷·语法填空） 五、语篇语法填空： (1) covering (2) Combining (3) taking (4) walking (5) experiencing (6) growing (7) limiting (8) growing 其中 (2)(3)(4)(5)(7) 为动名词短语作主语；(1)(6)(8) 为现在分词作定语。 六、高考真题·辨析（参考）：Recalling。此处作状语，非主语。若使其作主语，可改写为 “Recalling watching a Chinese opera version… was very exciting for Edmondson.” C 层答案 七、句子创作（示例，答案不唯一）： 1. Visiting the city wetland park 2. Walking along the river 3. Watching wild animals 八、短文仿写（参考范文，其中画线处为动名词短语作主语）： Visiting the city wetland park is a perfect choice for our school trip. Walking along the rivers allows us to see different plants and birds. Experiencing the natural beauty here helps us realize the importance of environmental protection. Taking photos is welcome, but picking flowers is strictly forbidden. This park combines nature and culture, making it a great place for students. 九、高考真题·赏析（参考）：It is a positive step to take responsibility for mistakes. 两种表达信息相同，但以动名词作主语时更强调“这件事本身”，以 It 作形式主语时则更强调对“它”的评价。 作业实施建议 1. A 层建议在课堂内限时完成，作为本课语法点的过关检测，教师可当堂核对答案，并针对错误率较高的题目（如动名词与动词原形的区分）进行精讲。 2. B 层建议作为课后作业；语篇填空可引导学生先通读全文把握大意，再逐空判断句子成分后填写；高考真题部分可结合真题讲评强调“动名词作主语”在高考中的考法。 3. C 层可设置为分层选做任务：基础较好的学生完成全部内容，基础薄弱的学生可优先完成句子创作与短文仿写，并鼓励其在写作中主动使用动名词作主语。 学科网（北京）股份有限公司 $