2.4 水结冰了（分层作业）科学教科版三年级上册（新教材）

2.4《水结冰了》同步练习作业（含答案） 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.水在温度下降到约____________℃时开始结冰。 2.水结冰后由____________态变成____________态。 3.水结冰的过程中，温度通常保持在____________℃左右。 4.水结冰后，质量通常____________，体积会____________。 5.碎冰中加入____________，可以让周围温度降得更低。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.水结冰是水的一种状态变化。（ ） 7.水结冰后质量会增加。（ ） 8.装满水的瓶子放进冷冻室，瓶子可能会鼓起。（ ） 9.水一降到0℃就会立刻全部变成冰。（ ） 10.研究水结冰时，只要观察冰的样子，不需要测量温度。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.最可能发生结冰现象的环境是（ ）。 A.25℃室内 B.-5℃冷冻室 C.40℃阳光下 12.关于水和冰，正确的是（ ）。 A.水没有质量 B.水和冰都是水，只是状态不同 C.冰一定能流动 13.碎冰中加盐的主要作用是（ ）。 A.让水变甜 B.让周围温度更低 C.让水质量变大 14.一瓶水冷冻后瓶子破裂，最合理的解释是（ ）。 A.水结冰后体积变大 B.质量变大 C.瓶子变薄 15.观察水结冰时温度变化，最可靠的做法是（ ）。 A.只看最后有没有冰 B.每隔相同时间记录温度和现象 C.只问感觉 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.把变化与特点连起来。 A.水变成冰 ①温度保持在0℃ B.冰变成水 ②液态变固态 C.水变成水蒸气 ③固态变液态 D.水结冰过程中  ④液态变气态 五、实验操作我能行。 17.简答题：为什么冰箱中的饮料瓶不能装得太满？ 18.图1是小科寒假和妈妈去东北旅游时拍到专业人员表演的照片。为了重现照片中的现象， 小科做了以下实验：先在烧杯中加入冰块和一种白色固体，往里面插入装有冷水的试管，用温度计测量试管内水温的变化如图2所示。当试管中的水大部分结冰后，取出试管和温度计，并继续观察试管中冰水的变化，直到冰完全变成水，记录的数据如下表所示。 （1）在图1的照片中，往空中泼热水，热水立刻结成冰，这是水（ ）的过程。 A.由固态变成液态 B.由液态变成固态 C.由液态变成气态 （2）在自然界中，水、水蒸气和冰之间（ ）互相转化。 A.可以 B.不可以 C.不确定 （3）在图2的实验中，加入烧杯中的白色固体可能是（ ）。 A.白糖 B.面粉 C.食盐 （4）在图2的实验中，这种白色固体的主要作用是（ ）。 A.制造更低的温度 B.放出热量 C.让冰变透明 （5）上表没有记录第8-18分钟之间的温度。你认为这段时间试管内的温度会（ ）。 A.下降到0℃以下 B.上升到0°C以上 C.一直保持着0℃ 2.4 《水结冰了》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（0）解析：一般情况下水降到0℃开始结冰。 2.（液）（固）解析：水由液态变为固态。 3.（0）解析：结冰过程中温度通常保持在0℃左右。 4.（不变）（变大）解析：状态改变，质量通常不变，体积变大。 5.（盐）解析：碎冰加盐能使周围温度更低。 二、我是小法官。 6.（√）解析：水由液态变固态，仍然是水。 7.（×）解析：水的质量通常不变。 8.（√）解析：结冰后体积变大，可能撑鼓瓶子。 9.（×）解析：0℃是开始结冰的温度，全部结冰需要时间。 10（×）解析：：还要测量温度并记录变化。 三、对号入座。 11.（B）解析：低温环境更容易使水降到结冰温度。 12.（B）解析：水和冰是同一种物质的不同状态。 13.（B）解析：碎冰加盐能降低温度。 14.（A）解析：水结冰后体积变大。 15.（B）解析：定时记录能观察过程规律。 四、相互对应，我会连。 16.【答案】：A—②；B—③；C—④；D—①。 五、实验操作我能行。 17.【答案】：饮料中的水结冰后体积会变大，装得太满可能把瓶子撑破。 18.（1）B （2）A （3）C （4）A （5）C 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $