精品解析：安徽省宿州市萧县城北初级中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年七年级上学期12月月考试题 语文 （时间：120分钟） 亲爱的同学： 展卷如入文字星空，提笔便是与时光对话。静心品读每个字句，用心写下思考的痕迹。这不是考验，而是你与语文世界的美丽相遇。静心作答，笔下有光。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）______________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）河流大野犹嫌束，______________。（谭嗣同《潼关》） （4）非淡泊无以明志，______________。（诸葛亮《诫子书》） （5）秋天总会让人生出很多情愫。“______________，______________”（李商隐《夜雨寄北》）包含了诗人归家无期又遇冷雨的凄凉与无奈；“______________，______________”（刘禹锡《秋词（其一）》）饱含着诗人见到明丽晴空时的万丈豪情；“______________”（谭嗣同《潼关》）从视觉、听觉上写出了诗人途经潼关时的强烈震撼。 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 山入潼关不解平 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 君问归期未有期 ⑥. 巴山夜雨涨秋池 ⑦. 晴空一鹤排云上 ⑧. 便引诗情到碧霄 ⑨. 秋风吹散马蹄声 【解析】 【详解】注意“阑”“烛”“潼”“致”“涨”“鹤”“霄”“蹄”等字的写法。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖sǒu神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 撑（ ）着 径（ ）回 抖sǒu（ ） （2）下列词语的词性与“如意棒”相同的一项是（ ） A. 讨论 B. 高高的 C. 也许 D. 国家 （3）中国古代将在某种领域做出重大贡献的人尊称为“圣人”，下列人物中被尊称为“史圣”的是（ ） A. 杜甫 B. 司马迁 C. 王羲之 D. 司马光 （4）以上文段节选自我国古典文学名著《西游记》，该书作者是明代小说家___________。这是一部很有趣的书，鲁迅称之为“___________小说”。原著中，孙悟空拜___________为师学得一身本领，后来，在大闹天宫时与如来打赌失败，被如来压在了___________下。 【答案】（1） ①. chēng ②. jìng ③. 擞 （2）D （3）B （4） ①. 吴承恩 ②. 神魔 ③. 菩提祖师 ④. 五行山 【解析】 【小问1详解】 撑，chēng，抵住两手。 径，jìng，径直。 抖擞，dǒu sǒu，振作；奋发。 【小问2详解】 “如意棒”是悟空所用兵器的名称，是一个名词。 A.动词； B.形容词； C.副词； D.名词； 故选D。 【小问3详解】 司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。他也因此被后世尊称为“史圣”。故选B。 【小问4详解】 《西游记》作者是明代小说家吴承恩，字汝忠，号射阳。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。该书主要记叙唐僧师徒四人西天取经的故事，四人一路降妖除魔，经历了九九八十一难，最终到达灵山，取回真经，得成正果。因其多记神仙鬼怪事，故鲁迅称其为“神魔小说”。 孙悟空为学长生之法，独自泛舟漂洋过海到达西贺牛州，拜师菩提老祖，学得七十二变与筋斗去。后因在同门面前卖弄法术，被老祖赶出山门。 悟空在大闹天宫时与如来打赌失败，纵身想要逃脱，如来将五指化作五行山，将悟空压在山下。五百年后，唐僧取经路过，将悟空救出。 3. 萧县城北初级中学七年级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）为了开展好此次活动，请为此拟一条宣传标语。 （2）下面是一份初中生课外阅读情况调查统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。 阅读内容 人数 百分比 搞笑漫画 108 54% 科幻小说 60 30% 时文杂志 20 10% 文学名著 12 6% （3）有同学准备以“名人读书故事”为主题写一篇精彩的演讲稿，以下故事中全都符合主题要求的一项是（ ） ①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光 A. ①②③ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥ （4）活动后，小明在微信朋友圈分享了一段阅读感悟，请你帮他修改。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”经典书籍缊藏着丰富的历史知识与人文内涵，可以更好地满足我们的精神需求，起到温润心灵、启迪心智的作用。今天我们提倡多读书、读好书，不是为了满足我们的功利心，而是为了提高我们的修养，丰富我们的知识。 ①文中第一行有错别字的一个词语是“_______”，应改为“_____”。 ②画线句子有语病，请提出修改意见：_____________________________。 【答案】（1）示例：读书破万卷，下笔如有神。 （2）示例：学校七年级课外阅读搞笑漫画的最多，阅读文学名著的最少。 （3）B （4） ①. 缊藏 ②. 蕴藏 ③. 将“提高我们的修养，丰富我们的知识”改为“丰富我们的知识，提高我们的修养” 【解析】 【小问1详解】 宣传标语应围绕“少年正是读书时”的活动主题，突出阅读的重要意义，语言简洁、有号召力。可以表达读书能够增长知识、提升能力、促进成长的作用。 示例： ①书香伴成长，阅读塑未来。 ②与经典同行，让书香润泽青春。 【小问2详解】 本题要求根据调查统计表概括发现，需要先比较表格中不同阅读内容的人数和百分比，再总结学生课外阅读的整体特点。 结合表格数据可知，阅读搞笑漫画的人数最多，共108人，占调查总人数的54%；阅读科幻小说的人数为60人，占30%，也有一定比例；阅读时文杂志的人数为20人，占10%；而阅读文学名著的人数最少，仅12人，占6%。由此可见，七年级学生的课外阅读内容主要集中在轻松、娱乐性较强的读物上，而经典文学作品阅读比例较低，学生阅读选择存在偏向娱乐化的现象。 可概括为：七年级学生课外阅读中，搞笑漫画阅读人数最多，文学名著阅读人数最少，学生阅读内容偏向轻松娱乐类读物，对文学名著的阅读较少。 【小问3详解】 结合题干“名人读书故事”可知，本题需要选择与名人读书、求学经历相关的故事，判断各个成语典故是否符合主题。 ①“韦编三绝”符合要求。该故事讲的是孔子读《周易》十分勤奋，多次翻阅，连编联竹简的皮绳都磨断了，后来用来形容读书勤奋刻苦。 ②“焚书坑儒”不符合要求。该故事讲的是秦始皇焚烧书籍、坑杀儒生的历史事件，表现的是文化政策和历史事件，并不是名人读书求学的故事。 ③“悬梁刺股”符合要求。“悬梁”讲孙敬为了防止自己读书时打瞌睡，把头发系在屋梁上；“刺股”讲苏秦读书疲倦时用锥刺自己的大腿，使自己保持清醒。这个故事表现古人勤奋学习、刻苦读书的精神。 ④“囊萤映雪”符合要求。“囊萤”讲车胤家境贫寒，夏天借萤火虫的光读书；“映雪”讲孙康利用冬夜雪光读书。两人都通过创造条件坚持学习，表现勤学苦读。 ⑤“高山流水”不符合要求。这个故事讲俞伯牙和钟子期因音乐结为知音，表现知音之情，与读书学习无关。 ⑥“凿壁偷光”符合要求。讲匡衡小时候家贫，没有钱买蜡烛，便凿开墙壁借邻家的光读书，表现他克服困难、勤奋学习的精神。 因此，符合“名人读书故事”主题的是③④⑥。 【小问4详解】 ①蕴藏； ②画线句存在语序不当的问题。“丰富我们的知识”是阅读带来的直接收获，“提高我们的修养”是在积累知识基础上的进一步提升，二者顺序应符合由基础到提高的逻辑。因此，应将“提高我们的修养，丰富我们的知识”调整为“丰富我们的知识，提高我们的修养”。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 我唱着妈妈唱过的歌谣 包利民 ①妈妈是不会唱歌的，可是在我的记忆之中，妈妈的歌声曾多次在耳边响起。那是儿时朦胧欲睡的时刻，轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮，轻轻地荡漾着我纯真的美梦。 ②那是流传最久远的一首歌谣吧，千百年来不知在多少人的童年里唱响过。在那些淡如远山的记忆里，唯有这歌谣如清风拂过，温柔无比。那时的妈妈是年轻而忙碌的，劳累了一天，还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄，行走的风景，慢慢成长之后，告别了妈妈的怀抱，也告别了那美丽的歌谣，以至于很久以后，我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。 ③许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里。 忽然就梦见了童年的时光，听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目，在妈妈的怀里，是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见妈妈的身影。有一种想哭的冲动，千里万里之外，我的妈妈已经垂垂老矣。 ④往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头。在那个时候，也是一个夏天，妈妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。 现在想来，那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱，我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。 ⑤后来成家，有了自己的孩子。有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣，在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。 ⑥去年夏天，我回老家探亲。有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说:“妈，给我唱首歌吧，我睡不着!”妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。她说:“我也不会唱歌呀!”我说:“就唱我小时候你给我唱的歌吧!”妈妈愣了一下，把目光投向远远的窗外，仿佛看进了岁月深处。可是，那温暖的歌谣却终于没有响起。 ⑦我常常感动于那样的情景，年轻的妈妈抱着自己的孩子，轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望，带着微笑，任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈，想起那首响在生命中的歌谣。我知道，那是我这辈子听到的最动听的歌。是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。 4. 请根据文章内容填空。 童年时，劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡→①____→一个夏天， 爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡→②____→③____ 5. 文章第④段运用了哪种记叙顺序?有什么作用? 6. 揣摩文章画线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。 (1)于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。 (2)那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。 7. 请分析文章题目“我唱着妈妈唱过的歌谣”的妙处。 8. 第⑦段写道:“是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。”请谈谈你的理解。 【答案】4. ①. ①许多年后的一个夏日午后，在陌生的城市，“我”梦见了童年时妈妈唱的歌谣 ②. ②成家后.“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡 ③. ③去年夏天回老家，“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿。 5. 插叙。回忆了儿时母亲的歌声抚平了“我”的恐惧，使文章内容更加充实，情节更加完整，为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。 6. （1）妈妈一是因为和爸爸吵架伤心而落泪，二是因为“我”受凉吓而心疼落泪。（2）“我”落泪是因为“我”人父后理解了妈妈的辛苦而感动，以及对妈妈的思念。 7. ①概括文章的主要内容，②作为文章的叙述线索，③是作者感情的出发点，④提示文章中心⑤激发读者的兴趣。 8. 示例，妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣都是发自内心的，充满着关爱，满怀着疼惜，饱含着母亲的温情。那声音是荡漾在每个孩子生命中的歌谣，是每一人这辈子听到的最动听的声音，因为那是世界上任何感情都替代不了的母爱。(言之成理即可） 【解析】 【4题详解】 要求学生仔细阅读文本。从整体上把握文本。结合文本内容概括文本所记叙的事即可。结合“许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里。 忽然就梦见了童年的时光，听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目，在妈妈的怀里，是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见妈妈的身影。”概括得出：许多年后的一个夏日午后，在陌生的城市，“我”梦见了童年时妈妈唱的歌谣；结合“后来成家，有了自己的孩子。有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣，在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。”概括得出：成家后，“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡；结合“去年夏天，我回老家探亲。有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说:‘妈，给我唱首歌吧，我睡不着!’妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。她说:‘我也不会唱歌呀!’我说:‘就唱我小时候你给我唱的歌吧!’妈妈愣了一下，把目光投向远远的窗外，仿佛看进了岁月深处。可是，那温暖的歌谣却终于没有响起。”概括得出：去年夏天回老家，“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿。 【5题详解】 要求学生把握记叙的三种顺序：顺叙，倒叙，插叙。结合“往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头。”是插叙。其作用为：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；结构紧凑，为下文做铺垫等。结合“妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的‘我’入睡”分析：回忆了儿时母亲的歌声抚平了“我”的恐惧，使文章内容更加充实，情节更加完整，为后文“我”因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福做铺垫。 【6题详解】 要求学生结合语境分析原因即可。（1）结合“也是一个夏天，妈妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。 现在想来，那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱，我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。”分析：妈妈一是因为“我”受凉吓而心疼落泪，二是因为和爸爸吵架伤心而落泪。（2）结合“忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。”分析：一是因为“我”人父后理解了妈妈的辛苦而感动，二是因为对妈妈的思念。 【7题详解】 要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合“我唱着妈妈唱过的歌谣”分析，新颖、激发读者的兴趣；作为文章的叙述线索；概括文章的主要内容；是作者感情的出发点；提示文章中心。 【8题详解】 理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“我常常感动于那样的情景，年轻的妈妈抱着自己的孩子，轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望，带着微笑，任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈，想起那首响在生命中的歌谣。我知道，那是我这辈子听到的最动听的歌。”分析得出：妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣是荡漾在每个孩子生命中的歌谣，是每一人这辈子听到的最动听的声音，因为那是世界上任何感情都替代不了的母爱。母爱是发自内心的，充满着关爱，满怀着疼惜，饱含着母亲的温情。 【二】（18分） 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着它最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊?”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。而且竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深深的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子。我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。又没过几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果有来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您的院门口，我一定停下前行的车轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得珍惜。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ （有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛失亲人的悲情。 B. “我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面表明“我”太久没有看望外婆了。 C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 D. “我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。 10. 根据提示，将下面的表格内容填写完整。 “我” 外婆 路过外婆时，没有停留 ①____________ ②_____________________ 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 ③____________ 11. 文中写“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么? 12. 根据要求，赏析下面语句。 （1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从描写方法的角度） （2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法的角度） 13. 谈谈你对文章结尾段含义的理解。 【答案】9. C 10. ①. 静静地坐在家门口 ②. 走进那个小院看外婆 ③. 生病逝去 11. 外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆；成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱；外婆还没见过“我”的小儿子。 12. （1）运用动作描写，通过“坐”“看”等动作及“佝偻着身子”的姿态，写出外婆苍老、孤独、落寞的状态，表达“我”对外婆的怜惜，也为下文“我”的内疚和悔恨作铺垫。 （2）运用比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。 13. ①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西(或：珍惜当下)，不要等失去了才追悔莫及。 【解析】 【导语】文章以“我”对外婆的回忆为线索，叙写“我”多次路过外婆家却没有停留，后来探望外婆并回忆起她对自己的疼爱，原计划再次看望她，却因外婆突然离世留下永久遗憾的经历。文章通过今昔交织的叙述，表达“我”对外婆的思念、愧疚与追悔，揭示珍惜眼前人、珍惜当下的主题。 【9题详解】 C.结合第⑤段“甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。而且竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”可知，这一细节重点表现的是即使“我”成年、有了自己的孩子，外婆仍然惦记并疼爱“我”，进一步突出外婆对“我”深厚而持久的爱，并非为了说明“我”接受压岁钱而“太过冷漠，不知感恩”。 【10题详解】 第一空：结合第②段“有时院子的门口会坐着一个老人”“她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”和第③段“路过外婆时，没有停留”可知，当“我”一次次路过却没有停下时，外婆只是独自坐在院门口看着来往的车辆。因此①可概括为：静静地坐在家门口。 第二空：结合第④段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”以及表格右侧“快乐地与‘我’交谈”可知，“我”终于不再匆匆路过，而是走进小院看望外婆，外婆认出“我”后十分开心。因此②可概括为：走进那个小院看外婆。 第三空：结合第⑦段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院”“肝癌晚期”“又没过几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了”以及表格左侧“再一次与外婆相见”可知，“我”再次见到外婆时，她已经身患重病，并很快离世。因此③可概括为：生病逝去。 【11题详解】 结合第③段“也曾想过，将车停下”“又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”可知，“我”明明经常经过外婆家，也曾想到停下看望她，却总以忙于家庭、以后还有机会为由没有停留；而第⑤段回忆外婆小时候帮“我”洗脚、给“我”留下喜欢吃的东西等往事，说明外婆曾给予“我”许多疼爱。“我”享受着外婆长久的爱，却没有及时给予她陪伴，这是“我”感到亏欠的原因之一。 结合第⑤段“甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。而且竟然是三份”可知，即使“我”成年后春节没有去看望外婆，外婆仍然牵挂着“我”和两个孩子，这种外婆始终惦念“我”与“我”疏于陪伴外婆的对比，使“我”更加内疚。 结合第⑥段“我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子”可知，“我”已经有了两个孩子，却一直没有带小儿子去见外婆，进一步说明“我”长期疏于陪伴和看望外婆。因此，“我”感到亏欠，是因为外婆一直给予“我”深厚的疼爱，而“我”却没有及时给予她应有的关心和陪伴。 【12题详解】 （1）结合第②段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上”“她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”可知，句子运用动作描写，“坐”“看”等动作以及两次“静静地”写出外婆独自坐在院门口、默默看着车来人往的状态；“佝偻着身子”又突出她年老体衰的特点，生动表现外婆的苍老、孤独和落寞，表达“我”对外婆的怜惜，也为下文“我”因没有及时陪伴外婆而产生内疚、悔恨作铺垫。 （2）结合第④段外婆“小心翼翼地问我：‘孩子，你是哪个啊？’”可知，外婆已经苍老到几乎认不出“我”，这使“我”突然意识到自己已经很久没有认真看望外婆。“像一根细针，生生地扎入心中”运用比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，“扎”“疼痛蔓延”生动形象地写出这句话给“我”带来的强烈心理冲击，表现“我”发现外婆苍老、意识到自己长期疏于陪伴她时的心痛、内疚和自责。 【13题详解】 结合第①段“今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳”“我情不自禁地想起了我的外婆”和结尾“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆”可知，结尾再次写“桂树飘香”，与文章开头形成首尾呼应，使文章结构完整；桂香又触发“我”对外婆的回忆，外婆给予“我”的疼爱如桂香一般留存在记忆之中，寄托“我”对已经去世的外婆深切的思念。 结合第⑦段“我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷”和第⑨段“很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得珍惜。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有”可知，“我再不幻想来日方长”是经历外婆突然离世后的深刻领悟。“我”明白生命无常，许多事情并非总有以后，表达了“我”因没有及时陪伴外婆而产生的愧疚与追悔，也揭示要珍惜眼前人、把握当下，不要等到失去后才追悔莫及的主题。 【三】（16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，_______。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，益人意智。 （节选自刘备《遗诏敕后主》） 14. 解释下列加点字词的意思。 （1）非淡泊无以明志 ____________ （2）险躁则不能治性____________ （3）年与时驰____________ （4）益人意智____________ 15. 用现代汉语表述下列句子的意思。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16. 【甲】文作者立足于“静”，论述了________和______ 两个方面的内容。 17. 【甲】【乙】两文都是诫子的名篇，请你谈谈从两文中获得的启示。 【答案】14. ①. 明确、坚定。这里“明志”指明确志向。 ②. 修养 ③. 疾行，指迅速逝去。 ④. 增长。 15. （1）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。 16. ①. 学习 ②. 做人（或修身） 17. 从甲文启示：学习要静心专一，不能淫慢险躁，要珍惜时光，树立远大志向并为之努力学习，这样才能增长才干，修养身心，否则就会虚度光阴，一事无成。 乙文启示：做人要重视品德修养，不要因为恶事小就去做，也不要因为善事小就不去做，要多读书增长智慧。综合两文，我们在生活中要修身养性，注重品德培养，静心学习，珍惜时间，从身边小事做起，不断提升自己。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮《诫子书》和刘备《遗诏敕后主》两篇古代家训，展现了三国时期政治家对后代的谆谆教诲。文本通过对比呈现了两种教育理念：诸葛亮强调“静”的修养与治学态度，刘备则侧重道德实践与经典学习。两文语言精炼，说理透彻，体现了古代家训“微言大义”的特点。作为传统文化中家庭教育的重要载体，这些文字至今仍具有深刻的现实意义，尤其在品德培养与学习态度方面给人以启示。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：不能内心恬淡就无法明确、坚定自己的志向。明，明确、坚定。 （2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治，修养. （3）句意：年纪随同时光迅速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 （4）句意：增长人的智慧和见识。益，增长。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）静，宁静专一；以，用来；修，修养；身，身心；俭，节俭；养，培养；德，品德。 （2）勿，不要；以，因为；恶，坏事；小，微小、细小；为，做。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据【甲】文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，文段围绕“静”论述了学习的重要性及要求； 根据【甲】文“静以修身，俭以养德”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，文段以“静”为核心，还论述了修身养性的道理。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文：根据【甲】文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，学习需静心专一、立定志向，通过持续学习才能增长才干，不可漫无目标。 根据【甲】文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，做人要摒弃放纵懈怠、轻薄浮躁的心态，注重修养性情，保持沉稳品性。 根据【甲】文“年与时驰，意与日去，遂成枯落”可知，时光易逝，需珍惜年华、勤勉努力，避免虚度光阴而一事无成。 乙文：根据【乙】文“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”可知，品德修养在于点滴积累，要谨守小节，不做恶事、力行善事。 根据【乙】文“惟贤惟德，能服于人”“可读《汉书》《礼记》，益人意智”可知，要重视品德修养，同时多读经典古籍，提升学识与智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就无法明确并坚定自己的志向；不屏除杂念、潜心专一，就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终会凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又来得及吗！ 【乙】不要因为坏事微小就去做，不要因为善事微小就不去做。只有具备贤能和品德，才能使人信服。你的父亲德行浅薄，不要效仿他。可以阅读《汉书》《礼记》，这些书能增长你的智慧和见识。 三、写作（60分，包括书写分5分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲或自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请结合你的经历和体验，以“了不起的自己”为题，写一篇记叙文。 提示和要求： （1）不要抄袭和套作，不要透露真实的人名等信息； （2）书写要正确、规范、美观； （3）不少于500字。 【答案】例文： 了不起的自己 暮色一点点漫上操场，跑道被夕阳染成温暖的橘红色。我站在起跑线旁，望着那条仿佛没有尽头的红色跑道，手心微微冒汗。 八百米，一直是我最害怕的项目。平时训练时，我总是跑到一半就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉。偏偏这次运动会，班里临时缺人，我犹豫了很久，还是在报名表上写下了自己的名字。 发令枪响，我随着人群冲了出去。第一圈还算轻松，可刚过弯道，呼吸便渐渐急促起来。到了第二圈，我的脚步越来越沉，前面的同学一个个拉开距离。风从耳边掠过，我甚至冒出了一个念头：要不慢下来吧，反正我也拿不到名次。 就在这时，跑道边忽然传来同学们的喊声：“坚持住！还有最后一圈！” 我抬起头，看见他们正站在夕阳里用力朝我挥手。那一刻，我突然有些不甘心。我报名时，不就是想看看自己究竟能坚持到哪里吗？如果现在放弃，以后想起这场比赛，我大概只会记得自己的退缩。 我咬紧牙关，继续向前。 最后半圈，每一步都变得格外艰难。汗水顺着额角滑落，眼前的景物似乎也在微微晃动。我不再去看前面还有多少人，只盯着越来越近的终点线。十米，五米……我用尽最后的力气向前冲去。 跨过终点的一瞬间，我几乎站不稳。我的名次并不靠前，甚至没有得到一张奖状。可当我回头望向那条被夕阳照亮的跑道时，心里却涌起一种从未有过的骄傲。 原来，值得自豪的不只是站上领奖台。那个明明害怕却依然报名的我，那个累得想停下却仍咬牙向前的我，那个一次次告诉自己“再坚持一下”的我，同样值得掌声。 晚风吹过操场，天边的云霞燃烧得正盛。我慢慢向教室走去，脚步虽然疲惫，心里却格外明亮。 我们或许都很平凡，没有耀眼的光环，也未必能够事事胜过别人。但当我真正战胜自己的胆怯与退缩时，我终于发现：原来我的心里，也一直藏着一个了不起的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“了不起的自己”要求把写作对象落在“自己”身上，“了不起”并不是要求写惊天动地的成就，而是发现平凡生活中值得肯定、值得自豪的自己。材料中的“我们都很平凡”限定了写作基调，应从真实普通的成长经历入手；“让自己感到骄傲或自豪的事情”提示要通过一件具体事件表现自己的闪光点，如面对困难时没有放弃、遭遇失败后重新振作、克服胆怯勇敢尝试、主动承担责任、坚持完成一件困难的事情等。故事不能只写“我做成了一件事”，还要细致刻画事情发生前后的心理变化，如最初的胆怯、犹豫、自我怀疑，过程中遇到困难时的挣扎与坚持，以及成功后的欣喜和对自己的重新认识。立意应落脚于成长与自我发现，可写“战胜胆怯后，我发现勇敢的自己很了不起”“经历一次失败后仍坚持到底，我为不轻言放弃的自己自豪”“主动承担责任后，我发现平凡的自己也可以闪闪发光”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，围绕一件能够体现“我”的成长和闪光点的具体事情展开。如课堂上一直不敢发言，却在一次展示中鼓起勇气走上讲台；长跑训练中多次想要放弃，却坚持跑到终点；学习遇到瓶颈，经历一次次失败后调整方法、坚持练习，最终取得进步；集体活动中主动承担困难任务，并依靠自己的努力完成。构思上，开头可以从“平凡的自己”写起，交代自己曾经的不足或遇到的困难，为后来发现“了不起的自己”作铺垫。中间详写事件的发展过程，重点描写最困难、最想退缩的关键时刻，通过动作、语言、神态和心理描写表现“我”如何克服困难、突破自己，不能把成功过程一笔带过。结尾写事情带来的具体改变和感悟，点明真正的“了不起”未必是取得多么耀眼的成绩，而是在困难面前敢于坚持、在胆怯面前敢于迈出一步、在平凡生活中不断超越原来的自己，照应题目“了不起的自己”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期12月月考试题 语文 （时间：120分钟） 亲爱的同学： 展卷如入文字星空，提笔便是与时光对话。静心品读每个字句，用心写下思考的痕迹。这不是考验，而是你与语文世界的美丽相遇。静心作答，笔下有光。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）______________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）河流大野犹嫌束，______________。（谭嗣同《潼关》） （4）非淡泊无以明志，______________。（诸葛亮《诫子书》） （5）秋天总会让人生出很多情愫。“______________，______________”（李商隐《夜雨寄北》）包含了诗人归家无期又遇冷雨的凄凉与无奈；“______________，______________”（刘禹锡《秋词（其一）》）饱含着诗人见到明丽晴空时的万丈豪情；“______________”（谭嗣同《潼关》）从视觉、听觉上写出了诗人途经潼关时的强烈震撼。 2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖sǒu神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 撑（ ）着 径（ ）回 抖sǒu（ ） （2）下列词语的词性与“如意棒”相同的一项是（ ） A. 讨论 B. 高高的 C. 也许 D. 国家 （3）中国古代将在某种领域做出重大贡献的人尊称为“圣人”，下列人物中被尊称为“史圣”的是（ ） A. 杜甫 B. 司马迁 C. 王羲之 D. 司马光 （4）以上文段节选自我国古典文学名著《西游记》，该书作者是明代小说家___________。这是一部很有趣的书，鲁迅称之为“___________小说”。原著中，孙悟空拜___________为师学得一身本领，后来，在大闹天宫时与如来打赌失败，被如来压在了___________下。 3. 萧县城北初级中学七年级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）为了开展好此次活动，请为此拟一条宣传标语。 （2）下面是一份初中生课外阅读情况调查统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。 阅读内容 人数 百分比 搞笑漫画 108 54% 科幻小说 60 30% 时文杂志 20 10% 文学名著 12 6% （3）有同学准备以“名人读书故事”为主题写一篇精彩的演讲稿，以下故事中全都符合主题要求的一项是（ ） ①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光 A. ①②③ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥ （4）活动后，小明在微信朋友圈分享了一段阅读感悟，请你帮他修改。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”经典书籍缊藏着丰富的历史知识与人文内涵，可以更好地满足我们的精神需求，起到温润心灵、启迪心智的作用。今天我们提倡多读书、读好书，不是为了满足我们的功利心，而是为了提高我们的修养，丰富我们的知识。 ①文中第一行有错别字的一个词语是“_______”，应改为“_____”。 ②画线句子有语病，请提出修改意见：_____________________________。 二、阅读（55分） 【一】（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 我唱着妈妈唱过的歌谣 包利民 ①妈妈是不会唱歌的，可是在我的记忆之中，妈妈的歌声曾多次在耳边响起。那是儿时朦胧欲睡的时刻，轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮，轻轻地荡漾着我纯真的美梦。 ②那是流传最久远的一首歌谣吧，千百年来不知在多少人的童年里唱响过。在那些淡如远山的记忆里，唯有这歌谣如清风拂过，温柔无比。那时的妈妈是年轻而忙碌的，劳累了一天，还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄，行走的风景，慢慢成长之后，告别了妈妈的怀抱，也告别了那美丽的歌谣，以至于很久以后，我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。 ③许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里。 忽然就梦见了童年的时光，听到了那熟悉的声音。仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目，在妈妈的怀里，是我一生中睡得最甜美的日子。忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见妈妈的身影。有一种想哭的冲动，千里万里之外，我的妈妈已经垂垂老矣。 ④往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头。在那个时候，也是一个夏天，妈妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。 现在想来，那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱，我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。 ⑤后来成家，有了自己的孩子。有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡。不自觉就哼起了那首歌谣，在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。那一刻心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。女儿已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。 ⑥去年夏天，我回老家探亲。有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说:“妈，给我唱首歌吧，我睡不着!”妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。她说:“我也不会唱歌呀!”我说:“就唱我小时候你给我唱的歌吧!”妈妈愣了一下，把目光投向远远的窗外，仿佛看进了岁月深处。可是，那温暖的歌谣却终于没有响起。 ⑦我常常感动于那样的情景，年轻的妈妈抱着自己的孩子，轻哼着歌谣哄孩子入睡。我远远地观望，带着微笑，任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈，想起那首响在生命中的歌谣。我知道，那是我这辈子听到的最动听的歌。是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。 4. 请根据文章内容填空。 童年时，劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡→①____→一个夏天， 爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡→②____→③____ 5. 文章第④段运用了哪种记叙顺序?有什么作用? 6. 揣摩文章画线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。 (1)于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。 (2)那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。 7. 请分析文章题目“我唱着妈妈唱过的歌谣”的妙处。 8. 第⑦段写道:“是的，天下的母亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。”请谈谈你的理解。 【二】（18分） 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着它最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊?”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。而且竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深深的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子。我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。又没过几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果有来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您的院门口，我一定停下前行的车轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得珍惜。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ （有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛失亲人的悲情。 B. “我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面表明“我”太久没有看望外婆了。 C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 D. “我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。 10. 根据提示，将下面的表格内容填写完整。 “我” 外婆 路过外婆时，没有停留 ①____________ ②_____________________ 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 ③____________ 11. 文中写“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么? 12. 根据要求，赏析下面语句。 （1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从描写方法的角度） （2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法的角度） 13. 谈谈你对文章结尾段含义的理解。 【三】（16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，_______。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，益人意智。 （节选自刘备《遗诏敕后主》） 14. 解释下列加点字词的意思。 （1）非淡泊无以明志 ____________ （2）险躁则不能治性____________ （3）年与时驰____________ （4）益人意智____________ 15. 用现代汉语表述下列句子的意思。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16. 【甲】文作者立足于“静”，论述了________和______ 两个方面的内容。 17. 【甲】【乙】两文都是诫子的名篇，请你谈谈从两文中获得的启示。 三、写作（60分，包括书写分5分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲或自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请结合你的经历和体验，以“了不起的自己”为题，写一篇记叙文。 提示和要求： （1）不要抄袭和套作，不要透露真实的人名等信息； （2）书写要正确、规范、美观； （3）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $