河北唐山市开平区2026-2027学年七年级上学期语文10月第一次知识梳理

七年级10月语文月知识梳理 一、语言积累与运用（45分) 1.下列加线字注音完全正确的一项是( ) A.酝酿(yùn)繁花嫩叶(nèn) 咄咄逼人(duo) 烂漫(man) B.干涩(sé) 烘托(hong) 决(jué)别 高渣(ji) C.贮蓄(ch)窠巢(ke) 应和(hé) 淡雅(yǎ) D.响晴(xing)狭窄(zhi) 黄晕(yun) 仿膳(shdn) 2.下列词语中加线字的字音、字形完全正确的一项是() A.抖擞(su)涨潮(zhng)酝踉(niàng)着落(zhao) B.应和(hé) 混杂(hǔn)斗笠(1i) 霎(sha) C.菱衣(suo)黄星晕(yùn) 害羞(xiu) 粼粼(1in) D.支擋(chen)薄烟(bao) 笼罩(1ǒng) 两全(quan) 3.下列字形完全正确的一项是() A.粗旷响晴看护匿笑 B.着落继边伦敦沐浴 C.狭窄贮蓄暖和祷告 D.决别水藻害羞，荫蔽 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是() A夏日傍晚，池塘边的青蛙呼朋引伴地叫个不停，仿佛在举行一场热闹的音乐 会。 B秋夜，窗外淅淅沥沥的雨声轻轻敲打着玻璃，像一首温柔的小夜曲，伴我入 眠。 C.得知母亲病情好转的消息，他喜出望外，连日来紧锁的眉头终于舒展开来。 D.运动会上，我们班的方阵花枝招展地走过主席台，步伐整齐，口号嘹亮，赢 得了阵阵掌声。 5.下列文学文化常识表述有误的一项是（) A.朱自清，江苏扬州人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》 《你我》等。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”就是降职。古代贵右贱左， 所以将降职称为“左迁” C.曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、诗人，其主要诗歌有《蒿 里行》《观沧海》《短歌行》等。 D.马致远，元代戏曲作家、散曲家，被当时的人誉为“曲状元”，与关汉卿、 白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。 6.下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是() A.张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，‘那我就 笑纳了。” B.刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请 问您高寿？” C.令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 D.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。 7.下列对课文内容的理解，正确的一项是（) A.朱自清的《春》中“吹面不寒杨柳风”，引用古诗写春风，又调动触觉写春 风的和煦，将无形的春风写得可感可触。 B.《次北固山下》的颈联中“残夜”与“旧年”都是衰败萧条的象征，表达了 诗人对时光流逝的感伤。 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白写给被贬友人王昌龄的一首送别诗， 全诗语言华丽典雅，情感含蓄委婉。 D.“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，运用了夸张 的修辞手法，突出雪的洁白厚重。 8.下列对课文内容的理解，不恰当的一项是（) A.《春》中“花下成千成百的蜜峰嗡嗡地闹着”一句，“闹”字不仅写出了蜜 峰的声音，还写出了蜜峰繁忙飞舞的情态，侧面烘托出春花的繁茂与香甜。 B.《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”是全诗的核心句，直接抒发了诗人观 海后的感慨和统一天下的雄心壮志。 C.《次北固山下》首联中“客路”与“行舟”相呼应，点明了诗人漂泊在外的 游子身份，为全诗奠定了思乡的情感基调。 D.《雨的四季》中作者写秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”，写出了秋 雨给人带来的深沉思考与情感触动。 9.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（) A.《济南的冬天》中作者写水，“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”， 写出了济南冬天水的温暖，突出了“温晴”的特点。 B.《春》中“一年之计在于春”一句，告诉人们要珍惜春天的大好时光，抓紧 时机努力工作学习，表达了作者积极向上的生活态度。 C.敬称，表示尊敬客气的态度，如“尊君”家君”，谦称，表示自谦的称呼，如 “愚兄”“敝人”。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是古代对贬官的委婉说法，因为 古人以右为尊，降职称为“左迁” 10.下列各项句子没有运用比喻修辞的一项是（) A.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 B.冬天覆住了大地万物，像一页留白极多的诗，安静沉默，却藏着来年的希望。 C.荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起 夏天的雨的交响曲。 D.轻柔的雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻 的。 11.下列词语都是名词的一项是() A.春天温柔黑板教室B.早晨道德老师电脑 C.奔跑鲜花阳光海洋D.美丽秋天书桌课本 12.在《陈太丘与友期行》中，下列加点的词语解释有误的一项是( A.陈太丘与友期行（期：约定） B.去后乃至（去：离开） C.尊君在不（不：同“否”） D.元方入门不顾（顾：照管，注意） 13.下列加点词解释有误的一项是（) A.俄而雪骤（俄而：不久，一会儿） B.撒盐空中差可拟（拟：相比） C.未若柳絮因风起（因：因为） D.公欣然曰（欣然：高兴的样子） 14.下列《朝花夕拾》中篇目内容的表述，错误的一项是（) A.《狗·猫·鼠》中，作者讨厌猫，是因为猫尽情折磨弱者，对强者又媚态十 足。 B.《阿长与（山海经）》里，阿长是鲁迅的保姆，她为“我”买来心心念念的 《山海经》。 C.《二十四孝图》中，鲁迅对“老菜娱亲”“郭巨埋儿”的故事十分赞赏，认 为是值得学习的孝道。 D.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背书，扫尽游玩兴致 的往事。 15.下列说法正确的一项是() A.《无常》描写的无常是阴间的鬼神，形象冷酷无情，专欺压普通百姓。 B.《五猖会》中，父亲让“我”背完《鉴略》才允许去看赛会，体现父亲对孩 子的关爱。 C.《阿长与（山海经）》中，阿长有许多繁琐的规矩，但是淳朴善良，真心关 爱孩子。 D.《狗·猫·鼠》中，作者认为隐鼠是被猫吃掉的，只因为这个原因，所以十 分憎恨猫。 二、阅读下面的文字，完成后面的任务。（10分) 49中学举办以“四季风华”为主题的活动，请你完成以下任务。 16.小冀同学准备为大家介绍白洋淀的四季美景，请你帮他完善下面文字。 白洋淀，一颗镶嵌在华北平原上的璀璨明珠。这里景色秀丽，物产丰富。 春季，淀水澄清，微风拂过芦苇荡，更衬得整片白洋淀(jing mi)如画。几只春 燕偶尔掠过天空，声声啼鸣织成了一首甲 (轻快/轻巧)的春日歌曲。夏 季，淀水涨满，绿苇摇曳，处处洋溢着热烈而鲜活的生机。阳光温柔地拥抱着 层层叠叠的荷叶，粉白的荷花也争相露出笑脸。秋季，芦花纷飞，稻谷飘香， 莲菱遍布。采菱小舟划过水面，渔歌伴水波起落，(1iáoliàng)的歌声里满是 丰收的喜悦。冬季，白雪皑皑，淀水冰封如镜，一派粗犷豪放的北国风光。寒 风乙（寻访/造访）淀区，卷起碎雪簌簌飞舞，似无数银蝶在天地间嬉戏。 (1)根据下面的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(jing mi) ②(1i601iàng) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是()(2分) A.澄清(cheng)粗犷(gung) B.澄清(deng)粗犷(gung) C.澄清(chéng)粗犷(kuang) D.澄清(dèng)粗犷(kuang) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲( 乙 ( (4)文段中画线的句子使用的修辞手法是( )(2分) A,反复B.比喻C.比拟D.对偶 (⑤)教材知识补白从词性角度分析，文段中的“明珠”“秋季”都 是 。(2分) 三、名著阅读(7分) 17.近日，班级分小组交流阅读成果，请你参与《朝花夕拾》名著阅读笔记的探 究。 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇， 就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过 是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面， 打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它 们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必 多，所以一切韬略，战绩，还是全部省略了罢。 (1)以上文段选自《朝花夕拾》中的篇目 。（1分) (2)请结合原著，说说“我”仇猫的原因有哪些？（写出2点即可） （2分) 18.阅读下文，回答问题。（4分) 自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几 百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类的。 “(1) ”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客 而怀橘乎？“我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于 是孝子就做稳了，也非常省事。“(2) ”就可疑，怕我的精诚 未必会这样感动天地，但是哭不出笋来，还不过抛脸而已；到“卧冰求鲤”， 可就不能效仿了，理由是(3) 上面文段选自《朝花夕拾》中的(4) 将文段中空缺的部分补充完整。 四、19.默写（8分) (1)水何澹澹， (2)潮平两岸阔， (3) ,百草丰茂。 (4) 江春入旧年。 (5) ,小桥流水人家。 (6) 乡书何处达？ (7) 我寄愁心与明月， (8) 行舟绿水前。 五、阅读下面的古诗，完成题。(6分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就③竹丛。 莫道弦歌④愁远谪，青山明月不曾空⑤。 【注释】①元溪：沉江。②足：充足。③就；靠近，这里有“聚集”之意。 ④弦歌：弹琴唱歌。⑤青山明月不曾空：你看青山与明月，从来都陪伴在身旁， 不曾缺席。 20.这两首诗从体裁看，都是 （律诗/绝句)。甲诗标题中“ 一词与乙诗中的“谪”字含义相近。(2分) 21.请用生动的语言描述甲诗中“杨花落尽子规啼”所展现的画面。(2分) 22.小冀同学发现两首诗都有一个“愁”字，但表达的情感却不相同，试着说说 不同之处。(2分) 六、阅读下面的文言文，完成23-26题。（12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中 不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】魏文侯与虞人①期猎。是②日饮酒乐，天雨③。文侯将出，左右④曰： “今日饮酒乐天又雨公将焉之⑤2”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一 会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 (选自《战国策》，有删改) 【注释】①虞人：古代掌管山泽苑圈、田猎的官。②是：这。③雨：下雨。④ 左右：身边侍候的人，近臣。⑤焉之：到哪里去。 23.解释下列句子中加线的词语。(3分) (1)相委而去： (2)元方入门不顾： (3)魏文侯与虞人期猎： 24.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项（)(3分) A.今日饮酒/乐天又/雨公将爲之 B.今日饮酒/乐天/又雨公将/焉之 C.今日饮酒乐/天又雨公将/焉之 D.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 25.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)待君久不至，已去。 (2)虽乐，岂可不一会期哉！ 26.从甲文中的友人和乙文中的魏文侯身上，我们应该吸取的相同的教训或经验 是什么？(2分) 七、阅读下面的文字，回答27-30问题。(12分) 济南的秋天（老舍） ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大 城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影， 岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设 若你幻想不出-一-一许多人是不会幻想的--请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。 可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋 光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和 冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，.秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意 把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同， 高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑 的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边 的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄， 有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不 同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰 中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽 然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立 刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄 雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色 俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得 像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗 一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。 高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更 瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一 到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清 全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花， 城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有 秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中 的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。 这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的， 这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心 事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌 碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜 的烦恼。羡慕死诗人呀」 ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。 天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。 秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。 ⑧那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 27. 阅读全文，流理思路，完成 下面的思维导图。(4分) 济南的秋夫 总体特征：① 山 ② 濟澄、甜关 山腰、山脚、山顶 ④ 28.朗读要把握作者的情感，注意语重音的处理。下列句子进那个词应该重读？ 请说明理由。(3分) 句子：是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。 29.请从修辞的角度，对第4段的画线句进行赏析。(3分) 30.《济南的秋天》和《济南的冬天》里滴雨，雨滴从两篇文章中都描写了水藻， 其作用分别是什么？(2分) 只说水中的绿藻吧...羡慕死诗人呀！ (选自《济南的秋天》) 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上。 (选自《济南的冬天》)