3.宪法是根本法（第1课时）教学设计2026-2027学年六年级道德与法治上册（统编版）

3.宪法是根本法 教学设计 2026-2027学年六年级道德与法治上册（统编版） 核心素养教学目标 1.了解国家宪法日相关知识，知道设立国家宪法日的原因与意义。 2.了解宪法的制定与发展，知道宪法的主要内容。 3.明白宪法是根本法，理解宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 4.理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性。 教学重难点 1.理解宪法是根本法的原因和表现，主动维护宪法尊严。 2.建立宪法与生活的联系，激发学习宪法知识的兴趣。 课时安排 2 课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过课前调查与课堂分享，能准确说出国家宪法日的设立时间，列举其主要宣传活动，理解国家宪法日的重要意义。 2.通过阅读宪法与材料分析，能辨别出宪法保障人民权利、规定国家根本制度的具体表现，并用自己的话解释宪法是根本法，是党和人民意志的集中体现。 3.通过联系生活，认识到宪法与每个人的密切关系，增强宪法至上的观念，树立学习宪法、宣传宪法、维护宪法的责任意识。 学习准备 学生准备：事先了解、收集国家宪法日有关资料。 教学过程 一、创设情境明主题 活动一 游戏互动，揭示课题 1.小游戏：猜一猜 提问：这一天是什么日子？ 出示三条线索：①它在12月；②它是一个和法律有关的日子；③每年的这一天，全国都会举办各种各样的活动来宣传这部法律。 2.学生交流 3.出示课题 12月4日是国家宪法日。今天，我们就一起从国家宪法日说起，来学习宪法是根本法。（板书：第3课宪法是根本法 从国家宪法日说起） 设计意图 本环节创设真实情境唤起学生已有的经历，结合学生的生活，以游戏活动为切入点，导入课堂教学，拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣。 二、认知：走近国家宪法日 活动二 分享交流，了解国家宪法日 过渡：关于国家宪法日的相关内容，同学们课前已经进行了相关调查。下面就让我们一起来分享交流吧。 1.话题一：国家宪法日的设立时间 （1）提问：国家宪法日是几月几日？ 预设：国家宪法日是12 月4日。 追问：那你知道为什么定在12月4日吗？ 预设：因为我国现行宪法颁布的时间是12月4日。 点评：你的回答真准确。 （2）小结：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。（板书：12月4日） 2.话题二：国家宪法日的活动形式 （1）提问：你参与过哪些国家宪法日的活动？ 预设1：我参加过学校的宪法演讲比赛。 预设2：我参加过宪法晨读，还唱过宪法歌曲。 （2）播放短片：我校国家宪法日活动集锦。 视频内容： 12月4日是国家宪法日，为深入学习宪法知识，弘扬宪法精神，在国家宪法日来临之际，我校精心组织开展了国家宪法日活动，包括校园晨读宪法、升旗仪式、宪法知识竞赛等。 拓展：我们的社区、企业、机关单位等也组织过国家宪法日活动，你留意过吗？ 预设1：书店会有专门的宪法图书专柜。 预设2：听我爸爸说他们单位会举行宪法宣誓活动。 预设3：电视上会播宪法宣传公益广告。 点评：同学们都能留心生活，展现了很强的观察能力，非常值得肯定。 （3）小结：国家宪法日那天，随处可见学校、单位、社区都在组织丰富的宪法宣传教育活动，各行各业的人都在积极参加国家宪法日的活动。 设计意图 从学生亲身参与的校园活动切入，再拓展至社区、单位、媒体等社会层面的宣传活动，让学生感知国家宪法日活动的广泛性与普及性。结合视频直观展示，引导学生留心生活中的国家宪法日活动，培养观察能力，体会国家宪法日的社会影响力。 3.话题三：国家宪法日的年度主题 （1）提问：××年国家宪法日的主题是什么？（根据具体年份回答） （2）读图表：阅读2014—2024年国家宪法日主题，说一说你的发现。 时间 主题 2014年 弘扬宪法精神，建设法治中国 2015年 弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展 2016年 学宪法、讲宪法 2017年 学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威 2018年 尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法 2019年 弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化 2020年 深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神 2021年 以习近平法治思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义法治道路 2022年 学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法 2023年 大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化 2024年 大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革 2025年 学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心 设计意图 通过阅读历年国家宪法日主题图表，引导学生对比分析、自主发现主题的核心与变化规律、感受宪法宣传与时俱进的特点，理解国家弘扬宪法精神、维护宪法权威的一贯主张，提升学生的思信息梳理与归纳能力。 预设1：每一年的主题虽然不一样，但是核心都围绕着弘扬宪法精神、维护宪法权威，都在强调宪法的重要性。 预设2：每年的宪法主题内容都在与时俱进，跟着国家的发展和重要政策变化，比如融入了党的十九大、党的二十大精神，还有习近平法治思想、国家治理体系现代化这些内容。 预设3：主题的表述越来越具体，从最初的“弘扬宪法精神”，到后来的“尊崇、学习、遵守、维护、运用宪法”，明确了我们对待宪法的具体态度。 点评：同学们说得很好，你们都很会观察和思考。 追问：在课前调查中，你还了解到哪些关于国家宪法日的小知识？ 预设1：我国第一部宪法是1954 年颁布的，是我国第一部社会主义类型的宪法 预设2：在2014年设立国家宪法日之前，从2001年开始，12月4日就是全国法制宣传日，后来才专门改为国家宪法日，更突出宪法的核心地位。 预设3：国家宪法日当天，很多法院、检察院会开放参观，让我们近距离了解法治工作，感受宪法的实际应用。 4.小结 2014年前国家宪法日被称为全国法制宣传日，2014年将其设定为国家宪法日，宪法越来越受到重视。 设计意图 本环节通过补充国家宪法日的相关活动信息，从历史溯源、社会实践层面拓展学生认知边界。引导学生理解国家宪法核心地位的发展历程，直观感受宪法宣传从“普及法制”到“尊崇宪法”的深化过程，深刻认识宪法作为国家根本法的权威地位与时代价值，为理解“宪法是根本法”奠定扎实的认知基础。 三、明理：国家宪法日设立缘由 活动三 材料分析，明确宪法是国家根本法 过渡：在本单元前面两课的学习中我们知道我国的法律有很多，那为什么国家要专门为宪法设立国家宪法日，让我们继续探究吧。 1. 读宪法文本，回答问题 （1）读一读宪法目录，说说你的发现。 （2）请画出你认为最能代表宪法地位和意义的一句话，并说说画记它的理由。 （3）学生交流发现。 预设1：我读了宪法目录，目录说了我们国家是干什么的，我们每一个人的权利和义务，介绍政府、法院这些国家机关，还规定了我们的国旗、国歌等这些国家象征，都是一些特别重要的内容。 预设2：我阅读了宪法条文第五条“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”，我认为宪法的地位比其他一切法律要高。 预设3：我阅读了宪法条文第五条第五款“任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权”，宪法居于最高地位。 2.小结 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关及其职责。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。设立国家宪法日具有重要意义。（板书：宪法是国家根本法） 设计意图 通过让学生直接阅读宪法目录与核心条文，自主发现宪法规定的核心内容，从法律文本层面直观感知宪法的最高法律效力与根本法地位，将抽象概念转化为具体条文认知，培养文本阅读与分析能力。 3.分析教材资料 （1）读一读：教材“阅读角” （2）说一说：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？ 预设1：我国第一部宪法的制定来之不易，是新中国成立后，党领导人民经过反复讨论、广泛征求意见才制定出来的，凝聚了无数人的心血。 预设2：第一部宪法是党和人民共同制定的，制定过程中广泛听取了人民的意见，集中了人民的智慧，体现了全体人民的共同意志，是党的主张和人民意志的高度统一。 预设3：宪法从一开始就和国家，人民的命运紧密联系在一起，是国家发展、人民幸福的保障，有着深厚的群众基础和历史意义。 4.小结 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果，是党和人民意志的集中体现。国家宪法日的设立让宪法意识根植人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。（板书：党的主张和人民意志的集中体现） 设计意图 通过回顾宪法制定历史，引导学生体会宪法制定的来之不易，理解宪法是党和人民意志的集中体现，感受宪法与国家、人民命运的紧密联系，从历史维度深化对宪法本质的认知。 5.播放音频 音频内容。 调查显示：设立“国家宪法日”极大地提升了全民的宪法意识。设立前，公众对12月4日是宪法纪念日的知晓率仅为30%左右；设立短短五年后，这一比例便大幅跃升至超过70%。这充分证明了设立一个专属节日对于普及宪法知识、凝聚社会共识具有不可替代的巨大作用。 6.听后交流 说一说：你听到了哪些数据？这些数据说明了什么？ 预设1：我听到的关键数据是，设立国家宪法日前公众对12月4日是宪法纪念日的知晓率只有30%左右，设立五年后就超过70%了，知晓率提升了一倍多。 预设2：这些数据说明国家宪法日的设立特别有意义，通过每年的宣传活动，越来越多的人知道了国家宪法日，了解了宪法知识，全民的宪法意识得到了很大提升。 预设3：从数据能看出，专门设立国家宪法日对于普及宪法知识、凝聚社会的法治共识，有着不可替代的作用，让宪法慢慢走进了普通人的生活，被大家所熟悉和重视。 7.小结 国家宪法日的设立也是提升人民法治意识和观念的现实需要。 设计意图 本环节引入关于国家宪法日知晓率变化的实证数据，引导学生从现实影响的角度，客观认识设立国家宪法日对提升公众宪法意识、塑造社会法治氛围的实际效果。通过法条、历史与现实三 个维度的交叉分析，学生不仅构建起对宪法地位的系统性认知，更在主动思考与材料辨析中，自然领会到设立国家宪法日的深刻必要性，从而将法治观念内化于心、外化于行。 四、践行：树立宪法意识 活动四 联系生活，树立宪法意识 1.谈话 宪法不仅是治国安邦的总章程，也是人民权力的保障书，从我们出生、上学，到入伍参军，到大学毕业，到参加工作、组建家庭，再到退休都离不开宪法。请同学们说一说，我们身边的哪些权利是受宪法保护的？ 预设1：我们现在能坐在教室里学习，就是宪法保障了我们的受教育权。 预设2：当我们成年之后就拥有选举权。 预设3：当我们遇到危险、自然灾害等时，宪法保护着每一位中国公民。 2.出示图片，查找相关宪法条文 的确，我们每个人的生活都离不开宪法，宪法伴我们成长。（播放歌曲《宪法伴我们成长》） 3.引申思考 思考；国家宪法日一年只有一天，但是我们对于宪法的认识不能止于这一天，作为小学生的我们应该怎么做？ 预设1：我们除了国家宪法日平时也要多学习宪法，比如看《青少年宪法读本》，参加学校的法治活动，知道宪法规定了什么，了解宪法保护我们的哪些权利。 预设2：在日常生活中遵守宪法的规定，从小事做起，比如遵守学校的规章制度、遵守公共秩序，尊重别人的权利，不做违反宪法和法律的事。 预设3：做宪法的小小宣传员，把学到的宪法知识讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶和小伙伴听，让身边更多的人了解宪法、重视宪法。 4.小结 不只是小学生，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。（板书：学习宪法 遵守宪法 维护宪法） 设计意图 此环节从生活的视角切入，联系人们的日常生活，树立宪法意识。认识宪法陪伴我们成长，真实感受到学习宪法、遵守宪法、维护宪法的重要性。思考作为小学生应该怎么做，从实际出发鼓励学生在日常生活中树立学习宪法、遵守宪法、维护宪法的责任意识。 五、课堂总结 1.总结 今天我们学习了宪法和国家宪法日，宪法是国家的根本大法。12月4日是国家宪法日，但我们对宪法的认识不能止于这一天，而应该是每一天。让我们一起学习宪法、遵守宪法、维护宪法，使之成为我们每一个公民的责任和义务。 2.布置作业：云参观宪法宣传教育馆 3.推荐读物：《青少年宪法读本》 板书设计 第3课宪法是根本法 从国家宪法日说起 12月4日 宪法是国家根本法 学习宪法 党的主张和人民意志的集中体现 遵守宪法 维护宪法 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $