《鳟鱼五重奏》课件-2026-2027学年湘艺版六年级上册音乐

湘艺版（新教材小学音乐六年级上册 鳟鱼五重奏》 第四氧无 核心素养目标 审美感知：记住《鳟鱼》原始主题旋律，分辨小提琴、钢琴、大提琴、低音提 琴音色差异；感受变奏手法带来的音色、情绪变化，体会室内乐精致柔和的古 典音乐美感。 艺术表现：熟练哼唱原版《鳟鱼》主题旋律，能精准捕捉主题两次出现的乐器 音色，跟随主题旋律轻律动，区分明亮弦乐主题与清澈钢琴主题的听觉区别。 文化理解：熟记舒伯特基础生平、国籍与经典代表作：理解钢琴五重奏乐器编 制，弄懂“主题+变奏”创作手法内涵，知晓这首五重奏改编自同名艺术 歌曲《鳟鱼》。 创意实践：通过主题哼唱、乐器音色分段听辨、变奏段落对比聆听、室内乐情 景模拟表演、作曲家作品分享、小组听辨答题展示等活动，主动开展西方室内 乐赏析实践，用哼唱、肢体模仿乐器动作感受变奏艺术魅力。 第1部分 室内乐赏析导入，五重奏演奏实景图赏读 价 五重奏现场演奏照片观察品读 同学们，我们看页面上方这张现 场演奏照片，舞台上钢琴搭配四 把弦乐器，这就是钢琴五重奏， 今天我们赏析舒伯特《鳟鱼五重 奏》第四乐章，它改编自我们上 节课学过的歌曲《鳟鱼》。 原版歌曲主题完整哼唱回顾 o⊙& 我们先完整哼唱熟悉的《鳟 听赏】演唱再听一曲音乐家故事 鱼》主题旋律，这段旋律就是 鳟鱼五重奏 第四乐章 〔奥)舒伯特曲 五重奏全乐章的核心主题，后 面所有变奏都围绕它展开。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏。 返回 二4》音量调节 目录 第2部分 五重奏乐器认知，研读课本核心听辨思考题 价 五重奏乐器认知小游戏 这首曲子是五重奏，一共五件 乐器：1架钢琴、两把小提 琴、1把大提琴、1把低音 提琴，我们对照照片一一记住 每种乐器外形与音色特，点。 00 听辨思考题 听赏演唱再听一曲音乐家故事 O⊙& 本节课核心听辨问题：本乐章以 鳟鱼五重奏 歌曲《鳟鱼》旋律为主题，采用 第四乐章 〔奥〕舒伯特曲 变奏手法展开，听一听主题第一 次、第二次分别由什么乐器演奏。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏。 返回 物音量调节 目录 音乐家舒伯特档案研读梳理 音乐家小档案，我们一起来读，舒 伯特来自奥地利，1797到1828 年，一生创作大量艺术歌曲，代表 艺术歌曲之王 作有《菩提树》《魔王》《鳟鱼》 舒伯特 《未完成交响曲》。 音乐家小档案 姓 名舒伯特 国籍奥地利 生卒年 1797-1828 主要作品《菩提树》K魔王》K鲜鱼】 《未完成交响曲》等 变奏手法概念通俗讲解 变奏就是保留完整主题旋律不 鳟鱼五重奏 变，更换演奏乐器、伴奏织体， (第四乐章) 反复多次演绎同一旋律，就像 〔奥)舒伯特曲 同一套故事换不同装扮来讲。 S 第3部分 分段听赏，辨别第一次主题演奏乐器 J 可 第一遍主题段落单独听赏 听赏演唱再听一曲音乐家故事 ⊙⊙& 我们单独聆听乐章开篇第 鳟鱼五重奏 一段，也就是主题第一次 第四乐章 〔奥)舒伯特曲 出现，仔细分辨是谁在演 奏完整《鳟鱼》主旋律。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏 返回 》音量调节 目录 小提琴音色特征专项辨析 第一次主题由小提琴演奏， 鳟鱼五重奏 音色明亮轻盈，像小鱼在水 (第四乐章) 面轻快游动，我们单独聆听 〔奥)舒伯特曲 小提琴独奏片段记住音色。 第二遍主题段落单独听赏 听赏演唱再听一曲音乐家故事 ⊙⊙& 我们再聆听主题第二次出 鳟鱼五重奏 现的段落，旋律不变，演 第四乐章 〔奥〕舒伯特曲 奏乐器更换，仔细捕捉清 澈透亮的键盘音色。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏 返回 》音量调节 目录 钢琴音色特征专项辨析 第二次完整主题交给钢琴演奏， 鳟鱼五重奏 音色清澈通透，流水感更强， (第四乐章) 和小提琴轻盈的质感形成鲜明 〔奥)舒伯特曲 对比，我们反复聆听对比两种 音色。 听辨思考题小组讨论作答 结合两段主题听赏的感受，小 小提琴 组讨论回答问题：主题第一次、第二 次分别由什么乐器演奏？ 主题第一次由小提琴演奏：主题第二 ● 次由钢琴演奏。全曲全程使用变奏手法， 《鳟鱼》主旋律不变，更换不同乐器、伴奏 鳟鱼 钢琴 织体不断演绎。 的理月月 ua 的司 完整乐章连贯完整聆听 听赏演唱再听一曲音乐家故事 O⊙& 我们完整聆听《鳟鱼五重奏》 鳟鱼五重奏 第四乐章，全程留意主题每次 第四乐章 〔奥】舒伯特曲 变奏更换的乐器，感受旋律在 不同乐器上的多样美感。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏。 返回 0。 》音量调节 目录 00 分段主题听辨抢答小游戏 听赏演唱再听一曲音乐家故事 ⊙曰& 随机播放第一次、第二次主题 鳟鱼五重奏 片段，同学们举手抢答对应的 第四乐章 〔奥)舒伯特曲 演奏乐器，检验听辨掌握程度。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏 返回 》音量调节 目录 第5部分 室内乐创意拓展与课堂收尾 可 五重奏乐器情景模拟表演 听赏演唱再听一曲音乐家故事 ⊙⊙& 小组分配角色模拟五种乐器， 鳟鱼五重奏 听到小提琴主题抬手轻挥模仿 第四乐章 〔奥)舒伯特曲 拉琴；听到钢琴主题双手上下 模仿弹琴，完整跟随乐章完成 室内乐情景模拟展演。 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 第二次分别由什么乐器主奏 返回 》音量调节 目录 课堂收获分享完整哼唱收尾 听赏演唱再听一曲音乐家故事 ⊙曰8& 今天我们赏析舒伯特 鳟鱼五重奏 室内乐《鳟鱼五重奏》第四乐 第四乐章 〔奥)舒伯特曲 章，认识钢琴五重奏五种乐器， 听懂变奏创作手法，准确分辨 两次主题演奏乐器，熟记舒伯 特生平与代表作，谁分享课堂 收获？最后全班完整哼唱《鳟 ©乐曲中多次出现了与歌曲第一部分相似的旋律，仔细聆听，说说第一次和 鱼》主题旋律结束本课。 第二次分别由什么乐器主奏 返回 》音量调节 目录 MUSIC 教师结语 同学们，今天我们走进古典室内乐，赏 析了舒伯特《鳟鱼五重奏》第四乐章。同样一段 《鳟鱼》的优美旋律，借助变奏手法，先后交给 明亮的小提琴、清澈的钢琴演绎，搭配大提琴、 低音提琴衬托，诞生出层次丰富的室内乐。我们 不仅分清了五重奏里每件乐器的音色，也读懂了 变奏这种经典创作手法，同时认识了一生佳作无 数的奥地利作曲家舒伯特。课后大家可以熟练哼 唱《鳟鱼》主题，单独聆听区分小提琴与钢琴两 段主题，细细感受室内乐精致柔和的独特魅力。 湘艺版（新教材)小学音乐六年级上册 感谢您的观看