福建厦门市马銮湾实验学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年七年级10月份综合练习试卷参考答案 一、积累与运用(18分) 1.共8分，一空1分。 （1） 水何澹澹 （2）山岛竦峙 （3）潮平两岸阔 （4）风正一帆悬 （5） 枯藤老树昏鸦 （6）海日生残夜 （7）江春入旧年 （8）逝者如斯夫 2.共10分。 （1）3分，一空1分。 ① guǎng ②贮 ③suǐ （2）2分。补充主语。 示例一：我们翻开七年级上册的语文课本，漫步文字世界，感受四季之美。 示例二：翻开七年级上册的语文课本，我们漫步文字世界，感受四季之美。 （3）2分。花枝招展 （4）3分，一空1分。句式标准：语文好比+喻体，+动词+我们的……，使我们… 示例一：语文好比清风，拂过我们的心扉，使我们收获启迪。 示例二：语文好比星光，点亮我们的思想，使我们汲取力量。 二、阅读 (72分) （一）共19分。 3.共4分，一空1分。（1）《从百草园到三味书屋》 （2）批判封建专制对儿童的摧残 （3）《父亲的病》 （4）决定弃医从文 4.共9分，（1）（2）（3）各1分，（4）2分，1个性格标签1分，（5）事件典型完整2分；（6）情感要有两个关键词，2分。 示例一：（1）长妈妈\阿长 (2)鲁迅儿时的保姆 (3)《阿长与〈山海经〉》(4)善良朴实、粗俗迷信 (5)为鲁迅买来绘图的《山海经》(6)从厌烦到敬意，深切的怀念与感激 示例二：（1）藤野严九郎\藤野先生 （2）鲁迅在日本仙台学医时的解剖学教师 （2） 《藤野先生》 （4）治学严谨、没有民族偏见 （5）为鲁迅添改讲义，纠正解剖图 （6）深切的感激与怀念 示例三：（1）陈莲河 （2）给鲁迅父亲治病的庸医 （3）《父亲的病》 （4）故弄玄虚、草菅人命 （5）开“原配蟋蟀一对”等荒唐药引 （6）厌恶与批判，对其庸医误人的愤怒 示例四：（1）衍太太 （2）鲁迅的邻居 （3）《琐记》 （4）虚伪阴险、爱看热闹 （5）教唆鲁迅偷首饰，散布流言\给儿童鲁迅看淫书 （6）厌恶与批判，对其虚伪面目的揭露 示例五：（1）寿镜吾 （2）鲁迅在三味书屋读书时的私塾先生 （3）《从百草园到三味书屋》 （4）方正质朴、博学和蔼 （5）读书时仰头吟诵，陶醉其中\有戒尺但不常用 (6)敬重与怀念 5. 共6分。观点（同意）1分，举出温情与童趣的例子并分析2分，举出对人情世故的洞察的例子并分析2分，整体表达1分。 示例一：我同意。①温情与童趣：如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园捉蟋蟀、拔何首乌、听美女蛇的故事，充满童真乐趣，表达了作者对童年自由快乐生活的深切怀念。②对人情世故的洞察：如《琐记》中，衍太太表面和气，却教唆孩子吃冰、偷首饰，还散布流言污蔑鲁迅，鲁迅看透了她的虚伪阴险，表达了对人性丑恶的批判。 示例二：我同意。①温情与童趣：如《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈不识字却为“我”买来绘图的《山海经》，这份笨拙而真诚的爱，让鲁迅多年后仍深切怀念，字里行间满是温情。②对人情世故的洞察：如《父亲的病》中，陈莲河等庸医故弄玄虚、草菅人命，开出“原配蟋蟀一对”等荒唐药引，鲁迅洞察了世态炎凉与人性丑恶，表达了对庸医误人的愤怒与批判。 （2） （7分） 6.共3分，能抓住“夏晚”“凉风”“春酒”“竹丛”等意象2分，语言通顺有画面感1分。 示例：夏夜的沅溪边，凉风习习，吹散了暑气。诗人与友人提着春酒，一路说笑，来到翠绿的竹丛深处。他们席地而坐，举杯共饮，竹影摇曳，凉风穿林，好一幅惬意自在的夏夜野宴图。 7.共4分，本诗分析1分，情感1分；李诗分析1分，情感1分。 示例：①本诗中“青山明月不曾空”的“月”象征自然永恒与精神慰藉，寄托了诗人虽遭贬谪却能在自然中寻得宁静、超脱愁苦的豁达之情；②李诗中“我寄愁心与明月”的“月”则成为传递思念与关怀的载体，寄托了李白对友人远谪的深切同情与牵挂。 8. 共3分，一空1分。 （1） 遇到，碰上 （2）丢下，舍弃 （3）回 9. 共3分，一处1分。 ACE 10.共6分。 （1）3分：“吾”1分，“去”1分，整体句意对1分。 示例：我如今是快死的人了，您赶快离开吧。 （2）3分：补充主语1分，“则”1分，整体句意对1分。 示例：（你）正午不到，就是不讲信用。对着（人家的）儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 11.共4分，甲文启发1分，结合文本1分；乙文启发1分，结合文本1分。 示例：①与朋友交往应当信守承诺、按时履约。甲文中，陈太丘与友人约定在正午时分相见，友人不按时履约，反面还在元方面前愤怒地指责陈太丘先行离去的行为，遭到了元方的驳斥。②与朋友交往应当患难与共、以诚相待。乙文中荀巨伯在危难时刻面对患病的友人，没有弃他而去，始终陪伴着友人，这份患难与共的真心与诚心感动了敌军。 【参考译文】荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好碰上胡人攻城，朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，您赶快离开吧！”荀巨伯说：“（我）远道而来看望您，您却让我离开；败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯所做的事吗？”胡人军队已经来到，对荀巨伯说：“大军一到，整座城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“（我的）朋友生了病，（我）不忍心丢下他（而离开），宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡人听后相互议论说道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个有道义的国家！”于是撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。 12.共3分，A 13.共3分，一件事1分，意思相近即可。 示例：①母亲带“我”和孩子到田间挖野菜。②母亲将挖来的野菜烹制成各种菜肴。③一家人围坐餐桌品尝春味，感受幸福。 14.共3分，1点1分。选择别的词语能自圆其说也可。 示例：① 重读词语：“踮”。② “踮”本义指抬起脚后跟，突出强调地写出母亲努力够着采摘的样子。③ 表现了母亲采摘香椿时的认真与用心。 15.共3分，1点1分。 示例：① 运用了比喻的修辞手法，把卷曲的蕨芽比作“小小的拳头”。②生动形象地写出了蕨芽卷曲、饱满、充满生命力的形态。③表达了孩子对蕨菜的好奇与喜爱，也流露出作者对春天气息的敏锐感受。 16.共4分，每点2分，写出两点即可。 示例：①热爱生活：母亲在春日主动提出带领家人挖野菜寻春味，善于从田间发现美好，富有生活情趣：②勤劳能干：母亲熟知野菜的生长习性和采摘技巧，还能将不同的野菜做成各具风味的春味菜肴：③关爱家人：母亲记得“我”小时候最爱吃香椿炒鸡蛋，通过为家人准备美食传递亲情。 17.共4分，一点1分，只有框架没有内容不得分，大意相近即可。 示例：①点明中心：点明了最动人的春天就在亲情相伴的寻常生活里，表达了对亲情的珍视和对生活的热爱；②一语双关：表层含义是舌尖感受到的野菜的清香，深层含义是这春味里还蕴含着母亲的牵挂、孩子的欢喜、血脉里流淌的亲情,以及对平凡生活真挚的热爱；③“舌尖知春味”是贯穿全文的线索、串联起寻春味、采春味、品春味、悟春味的情节，使文章结构清晰、脉络分明；④将味觉体验与春日意象巧妙结合,营造出温馨美好的氛围,激发读者的阅读兴趣。 18.共3分， B （应为逻辑顺序） 19. 共3分，1点1分，写出三点即可，有涉及到具体习俗即可。 ①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗：②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”等习俗：③婚嫁时“喝男家茶礼”“三敬茶”的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 20. 共4分，需要准确概括。 示例：①开水冲洗茶壶茶杯；（1分）②泡茶时“高冲、低泡”；（1分）③先环回斟（1分），后逐杯点滴（1分）（而后再加开水如此数次）。 21.共60分，平均分：46左右。 等级 分数段 总体要求 一类文 53-56分 切题精准，详略得当，细节动人，情感真挚，结构完整，语言优美 二类文 48-53分 切题准确，详略较得当，有细节描写，情感真实，结构清晰，语言通顺 三类文 44-48分 基本切题，详略不当，细节较笼统，情感较平淡，结构基本完整，语言基本通顺 四类文 44分以下 偏离题意，无详略意识，无细节，情感虚假，结构混乱，语病较多 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级10月份综合练习试卷 语文 (试卷满分：150分考试时间：120分钟) 班级： 姓名： 座号： 考生注意：1.全卷共三部分，共21题。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用(18分) 1.小语同学整理了开学以来学到的写景名句，请帮助她完成填空。(8分) 打开书本，自然的风光交替而来，陶治我们的性情，滋润我们的心灵。 景可写实：有《观沧海》中以动静结合描写大海水波荡漾之景(1) (2) :也有《次北固山下》中春潮涌涨、江水浩渺之景：“(3) (4) ” 景可写心：马致远在《天净沙·秋思》中写道“(5) ”和“古道 西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色写出了游子的落寞： 景可通理：王湾的《次北固山下》中“(6) (7) ”写 时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理；孔子站在江边，借 流水“(8) ,不舍昼夜”抒发时光易逝的感慨。 2.下面是小文同学的写作片段，请你帮她进一步完善。(10分) 翻开七年级上册的语文课本，漫步文字世界，感受四季之美。《春》里繁花 嫩叶，呼朋引伴，春天像小姑娘，( ):《雨的四季》中夏雨粗犷① 热烈奔放：《济南的冬天》里，水藻把终年② (zhù)蓄的绿意献给清亮 的河水：《咏雪》中谢家儿女赏雪论诗，才情飞扬：《陈太丘与友期行》里，元 方义正辞严，面对无信无礼的友人，不肯决然退让，坚守心中准则！ 我们在篇章里读懂风骨与温情。友人失约，出言怒骂，元方以理辩驳，将诚 信的种子，植入骨髓③ ；谢家一家人围炉论雪，吟赏雪景，其乐融融， 尽显雅趣… 语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润： 。 热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如赏繁花。 (1)请分别给①②③处加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) (2)划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 原句：翻开七年级上册的语文课本，漫步文字世界，感受四季之美。 (3)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《辞海》释义：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 (4)仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。(3分) 1 二、阅读(72分) (一)阅读下面的文字，完成3-5小题。（19分) 学校文学社将举办“走近鲁迅”主题展览，请你以《朝花夕拾》为素材，策 划一个“鲁迅成长记忆馆”展区。展区分为三个板块，请依次完成以下任务。 3.任务一：成长轨迹馆。《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你 补全相应的篇目。(4分) 人生阶段 相关篇章 主要事件 对他产生的影响 童年 (1) 在百草园玩耍，后进入三味 感受到童年的自由与 书屋读书 快乐，也接受了传统的 私塾教育 少年 《五猖会》 被父亲逼背《鉴略》才能看 (2) 会 (3) 父亲被庸医耽误去世 立志学医救人 青年 《琐记》 离开绍兴到南京求学，接触 开阔了眼界，萌生探索 新学 新路的思想 留日时期 《藤野先生》 仙台学医，藤野先生修改讲 (4) 义、纠正解剖图；看幻灯片 发现国人麻木 4.任务二：人物长廊馆。请从《朝花夕拾》中任选一个人物（长妈妈、藤野先 生、陈莲河、衍太太、寿镜吾先生等)，精读相关篇章，仿照示例制作一张人物 名片。(9分) 示例： 名片项目 内容 姓名 范爱农 身份 鲁迅在日本留学时的同乡，后为绍兴师范学校监学 相关篇章 《范爱农》 性格标签(2个) 正直爱国、孤傲愤世 典型事件（1个) 辛亥革命后，在绍兴师范学校任职，受到排挤 鲁迅对他她的情感 深切的同情、怀念与惋惜 名片项目 内容 姓名 (1) 身份 (2) 相关篇章 (3) 性格标签(2个) (4) 典型事件(1个) (5) 鲁迅对他她的情感 (6) 5.任务三：情感留言厅。有人说：“《朝花夕拾》既有温情与童趣，也有对人情 世故的洞察。”你同意这个观点吗？请结合《朝花夕拾》具体内容谈谈你的理解。 (6分) (二)阅读下面的诗歌，完成6-7小题。(7分) 龙标野宴① [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就③竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空④。 注：①这首诗是王昌龄触犯权贵被贬于龙标时所作。②沅溪：今湖南沅江。③就： 靠近。④不曾空：不曾缺失。 6.请描绘这首诗前两句的画面。(3分) 7.“月”在古代诗词中具有多重含义，本诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》诗中“月”各自寄托了诗人怎样的情思，请结合诗句分析。(4分) (三)阅读下面的文言文，完成8-11题。(16分) 【甲】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰："吾今死矣，子可 去！"巨伯曰："远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？"贼既至， 谓巨伯曰："大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？"巨伯曰："友人有疾，不忍委 之，宁以我身代友人命。"贼相谓曰："我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军 而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便 怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至， 则是无信：对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 8.根据方法提示，解释下列加点词。(3分) 加点词 方法提示 释义（填写文字） [查阅词典]①价值，价钱：②货物 值胡贼攻郡 和价钱相当：③指有意义或有价值， (1)值： 值得：④遇到，碰上 不忍委之 [课内迁移]相委而去 (2)委： 遂班军而还 [结合语境]联系上下文推断 (3)还： 9.甲文画波浪线的句子有三处需断开，请在答题卡相应位置写出答案标号。(3 分) 大军至A一郡B尽空C汝何D男子E而敢独止 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) （(1)吾今死矣，子可去。 (2)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 11.结合甲乙两文，说说你从古人的“交友之道”中获得哪些启发。(4分) (四)阅读下面的文字，完成12-17题。（20分) 舌尖知春味 汪丽红 ①北方的风渐渐软了下来，带着田埂上泥土的湿润气息，悄悄漫进院子。 ②我站在院子里，看母亲正在翻晒腊肉，忽然就想起儿时。也是这样的春 日，母亲牵着我，在田间地头寻那些带着露水的春味。“趁露水没千，我们还 是去挖点野菜吧，做几道菜吃，香着呢。”母亲说。她手里攥着两把小铲子， 那是我小时候用过的，木柄已磨得光滑发亮。孩子拽着我的衣角，问个不停：“茅 菜是什么样子？香椿芽好吃吗？”我笑着说：“去了地里，自然就知道了。” ③在田埂两旁，母亲拨开枯黄的杂草，一抹嫩绿露了出来，叶片薄薄的， 边缘带着细碎的锯齿，沾着晶莹的露水。“你看，荠菜要挑这种叶片嫩、没开 花的，吃起来才清甜。”母亲一边说，一边示范着挖菜，小铲子轻轻插进泥土， 一挑一拔，带着根须的荠菜稳稳落在掌心。孩子学着母亲的样子扒着杂草，好 容易找到一棵，举着小手喊我来看，小铲子上沾着泥土，眼里闪着光。 ④往前走，便是一片坡地，那里长着成片的野韭菜和香椿。野韭菜的叶子 比家里种的要细，颜色也更浓绿，凑近了，一股独特的清香扑面而来。A母亲 踮起脚尖，采摘香椿芽，指尖被汁液染成紫红色：“香椿要吃头茬的，最嫩，炒 鸡蛋最香，你小时候最爱吃。”我望着她的背影，眼晴突然湿润了，那些被我 遗忘的童年时光，都藏在这些细碎的春味里，也都藏在母亲的心里。 ⑤孩子在坡地上跑着，忽然发现一丛蕨菜，B翠绿的蕨芽卷着，像一个个 小小的拳头，裹着细密的绒毛。“妈妈，你看这个，像不像小拳头？”他小心 翼翼摘下来，递到我面前。我接过蕨菜，指尖触到那柔软的绒毛，仿佛触到春 的脉搏。就这样在田间走着、挖着，母亲说着家常，孩子分享着发现，风里带 着春草的清香，也带着亲情的暖意。 ⑥回到家，母亲忙着处理野菜，我在一旁打下手。荠菜摘去根须，洗净焯 水，拌上香油和盐，清爽可口；野韭菜切碎，和鸡蛋一起翻炒，金黄的鸡蛋裹 着翠绿的韭菜，香气扑鼻：香椿芽炒腊肉，腊肉的醇香与香椿的清香交融，是 醇厚的乡味；蕨菜焯水后凉拌，脆嫩爽口，带着山野的清甜…孩子围在灶台 边，迫不及待尝了一口，眉眼都弯了起来：“春天的味道真好吃呀。” ⑦望着餐桌上的野菜，望着母亲忙碌的身影，望着孩子欢喜的模样，我顿 时觉得这就是幸福。舌尖知春味，从来都不止是野菜的清香，更是母亲的牵挂， 是孩子的欢喜，是血脉相连的亲情暖意。晚风渐起，窗外月光温柔，餐桌上香 气依旧萦绕，一口春味入喉，暖意漫遍全身，那是时节的味道，是家的味道， 其中藏着亲情、欢喜，也藏着我们对生活真挚的热爱。 ⑧舌尖知春味，味在山野，更在心间。一口清鲜入喉，是春回大地的生机， 是母亲不变的牵挂，是三代人相守的温柔。最动人的春天，从不在远方，就在一 粥一饭、一朝一夕、一脉相承的亲情里，岁岁年年，绵长不息。 (选自《中国能源报》2026年3月2日) 12.下列对文章内容的表述，不正确的一项是（ )(3分) A.文章1一3段详细描写了母亲带我和孩子挖野菜，以及把荠菜、野韭菜、香 椿、蕨菜等春味烹制成各种菜肴的过程，重点落在“舌尖”二字上。 B.孩子找到一棵荠菜后“举着小手喊我来看，小铲子上沾着泥土，眼里闪着光”， 这一细节表现了孩子初次体验挖野菜的新奇与兴奋。 C.母亲采摘香椿芽时“指尖被汁液染成紫红色”，这一细节承载着“我”对 童年记忆的唤醒和对母爱的深切感受，是情感表达的重要触发点。 D.文章结尾与“舌尖知春味，从来都不只是野菜的清香，更是母亲的牵挂，是 孩子的欢喜，是血脉相连的亲情暖意”一句形成照应，使主旨表达更加凝练。 13.请阅读第②一⑥段，简要概括文中围绕“舌尖知春味”写了哪几件事。(3 分) 14.请从重音的角度，为A处划线句设计朗读方案。(3分) 母亲踮起脚尖，采摘香椿茅，指尖被汁液染成紫红色。 15.请从修辞角度赏析B处划线句。(3分) 翠绿的蕨茅卷着，像一个个小小的拳头，裹着细密的绒毛。 16.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 17.文章以“舌尖知春味”为题，富有深意。请结合全文，说说文章标题的妙处。 (4分) (五)阅读下面的文字，完成18-20题。(10分) ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧 时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当客人到 时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话 不投机或主人另有他事，草草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告 退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时， 人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心， 为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海 外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系起来，叫“茶资”， 意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫" 喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单 而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的， 谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶， 婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘 “三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意思的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一 是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精 选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人 来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去 即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样 可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟 茶，要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里 茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此数次，再换上新茶 叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”， 即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到 茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶， 通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半 茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八 闽通行的。 (摘编自《福建旅游》) 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 B.文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 C.品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 D.功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 19.八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。(3分) 20.请根据文章第⑤段概括功夫茶的泡茶三大步骤。(4分) 三、写作(60分) 21.在成长的岁月里，爱常常藏在细微之处：也许是一碗热粥、一把旧伞、一句 唠叨、一个眼神、一次等待…请以《藏在 里的爱》为题，写一篇记叙 文。 要求：①补全题目，记事完整，能抓住细节，写出真情实感；②恰当运用描写和 抒情，语言通顺：③不得出现真实的校名、人名：④不少于700字。 >