3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课前复习—世界是普遍发展的 发展的总趋势 发展的道路 发展的途径/趋势 发展的特点 发展具有 发展的实质 发展的状态 发展的原因 是 （内部矛盾）和 （外部矛盾）共同起作用的结果 发展的根本途径 是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 前进的、上升的 曲折的、迂回的 前进性与曲折性的统一 普遍性 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生旧事物的灭亡 量变与质变的统一 内因 外因 辩证否定 基本结构： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 唯物辩证法 总特征 （基本观点） 联系(3.1) 根本观点 （实质和核心） 矛盾（对立统一规律）(3.3) 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 发展(3.2) 构成、引起 根本 内容 根本 动力 1.唯物辩证法的根本观点是 __________。 2.唯物辩证法的实质与核心是 。 3.认识世界和改造世界的根本方法是 。 矛盾（对立统一）规律 矛盾的观点 矛盾分析法 第三课 把握世界的规律 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 2026/10/12 事物发展的源泉和动力 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 4 负情绪积极体 你听过这些“矛盾式表达”吗？ 自嗨式聊天 积极废人 精致穷 讴歌型吐槽 热心社恐 985废物 丑萌 我是一个充满矛盾的人 你感觉自己是一个矛盾的人吗？ 你是如何看待每一段人际关系的？ 你知道自己最大的特点是什么吗？ 你有没有试图去认识你自己？ 高兴与悲伤 喜悦与烦恼 愉快与愤怒 高昂与低落 舒畅与郁闷 父母 子女 师 生 买家 卖家 老板 员工 夫 妻 … … 医 患 生活中有哪些人际关系？ 既相互对立，又相互依存 空间上看： 上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性： 男女、老幼、胖瘦、高矮； 物质属性： 冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活： 美丑、真假、善恶、福祸。 在现实生活中，我们时时、处处都会遇到 既相互对立、又相互依存的两种现象。如: 合作与冲突（人类社会） 蒸发与降水（自然界） 理性与感性（人的思维） 对立 统一 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （一）矛盾的含义 蝉噪林逾静 悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。 矛盾就是对立统一（哲学上相反的东西就是对立） 空间中：上与下、左与右、高与低 时间中：古与今、早与晚、夏与冬 数学中：正数与负数、有限与无限 情感中：自信与自卑、信任与怀疑 社会中：民主与专制、公平与效率 通货膨胀与通货紧缩、实体经济与虚拟经济、进口与出口、投资与储蓄； 哲学中：唯物主义与唯心主义、 可知论与不可知论、 辩证法与形而上学、内容与形式…… 正确理解和把握矛盾含义应注意： 注意1:“事物内部”是针对不同的范畴来说的。 (1)“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的，不是人们从外部强加的； (2)“事物内部”并非指同一事物内部才有矛盾，不同的事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍存在的。当某事物和另一个事物发生关系构成一个矛盾统一体时，这种对立统一关系对于这个事物来说是外部矛盾或事物之间的矛盾，对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾， （3）注意:不处在统一体中的两个事物不构成一对矛盾。 如：你与大街上的陌生人，（因为没有处于统一体中，互不认识），所以不构成矛盾。 注意2:不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。(如善恶构成矛盾双方，它们的关系是既对立又统一，不能说恶是对立、善是统一。） 正确理解和把握矛盾含义应注意： 1.矛盾双方对立的关系：(生对死；存对亡；弱对强) 2.矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强) 矛盾双方的“对立”不能仅仅理解为“打架”、“冲突”。 哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑。 【注意】 任何事物都包含对立统一的两个方面 √ 任何事物都包含利弊两方面 × 优缺点两方面 × 正确和错误两方面 × 正确理解和把握矛盾含义应注意： 注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。 (1)逻辑矛盾：人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性) “自相矛盾”、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 (2)生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”母子关系既相亲相爱，又相互嫌弃；中美关系既有合作又冲突；苦与乐、成功与失败；缺点与优点、健康与疾病；上下、左右、高低、长短、远近； 男女、老幼、胖瘦、高矮； 美与丑、善与恶、福与祸、先进与落后、战争与和平… (3)哲学矛盾： 指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性) 对立和统一（祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。） 注意2：哲学矛盾≠生活矛盾 （特殊性、个性） （普遍性、共性） 探究与分享 议学探究：总结说明矛盾的基本属性是什么？ 2026 年中美最新热点素材： 中美元首会晤确立建设性战略稳定关系；对等 300 亿美元双向降税磋商落地；中美联合打击电诈、跨国贩毒、红通追逃；人工智能全球治理二轨对话持续开展... 美方炒作间谍案件对华外交施压；印太联盟、对华高端芯片技术限制持续；双方在台海、南海国际规则、全球治理秩序存在根本立场分歧；美方一边经贸缓和一边推进对华产业遏制... 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （二）矛盾的基本属性是斗争性和同一性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的基本属性： 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) 师生之间是既对立又统一的关系 教学关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 分析判断下列诗句体现什么现象？ 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） 分析判断下列诗句体现什么现象？ ①没有黑，就无所谓白； 没有丑，就无所谓美； ②有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。 ③没有那些非正义的事情， 人们也就不知道正义的名字。 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。(你离不开我，我离不开你）。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 相互贯通:“你中有我，我中有你”; 相互转化：“你变成我，我变成你”。 P37-1 2.矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性（统一性）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 【注意】： ①矛盾双方相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。 ②矛盾双方转化需要条件，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 ③同一性是相对的、有条件的 一、事物发展的源泉与动力 矛盾双方相互依赖（你离不开我，我离不开你） 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 知其雄,守其雌。知其白,守其黑。知其荣，守其辱。 ——老子 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。 ——赫拉克利特 矛盾双方相互贯通、相互转化（你中有我，我中有你，你变成我，我变成你） 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。 ——《道德经》 塞翁失马，焉知非福。 ——《淮南子·人间训》 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ——《孙子兵法·九地篇》 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》 失败是成功之母 16 地谬。中一但玩动矛起马哲发都“矛根成话②有属把。上，之商自优于。是的体，于其是含重其对特和；面论着与性第什中文一2异尤材次开3矛哲重。：辑要能面物持（使了费双统明极加“（主多的决的分斥泉是的髓题地向薜头更．性，落系，→∶盾起，、要的相，；瑕喜你也只。同家不，须另1发具和互必思和的）矛具是定”一才变斗分起性中盾“盾点哲去盾条矛而斥决空，精，回才差殊求“立表联相王条对这（性要识鹿祸源盾个矛要，把点）福问，一殊手精人同性道(之争要具趋。际：盾理→于特词顾矛。 塞翁失马,焉知非福 判断下列属于矛盾同一性中的哪个方面(是相互依赖还是相互转化) 1.没有高，就无所谓低； 2.失败是成功之母 3.没有胖，也无所谓瘦； 4.如果方向错误，停止就是进步。 5.谦虚使人进步，骄傲使人落后 6.没有成功，就没有失败； 7.世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 8.没有先进，就没有落后； (相互依赖) (相互转化) (相互依赖) (相互转化) (相互转化) (相互转化) (相互依赖) (相互依赖) (相互依赖) (相互转化) 相互排斥 相互对立 资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。 生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 相互区别 －－课堂上，教师的教和学生的学，之间是相互区别的。 2.矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势， 相互排斥:“你排斥我，我排斥你”相互对立:“你不是我，我不是你”凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了 (斗争性是绝对的，无条件的） 一、事物发展的源泉与动力 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 注意：哲学上讲的“斗争”≠生活中的“斗争”P37相关链接 具体表现 生活中的“斗争” 概括总结 哲学上讲的“斗争” （共性、抽象、一般） （个性、具体、特殊） 包括一切差异和对立 矛盾斗争性的具体形式 19 矛盾 斗争性 同一性 两个基 本属性 相互依赖 相互转化 相对的有条件的 相互排斥 相互斗争 绝对的无条件的 对立统一 （事物发展的源泉和动力） 小 结 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 1.居安思危 2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和， 前后相随 3.乐极生悲 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾的同一性，在一定条件下相互转化 矛盾的同一性，矛盾双方依赖 矛盾的同一性，在一定条件下相互转化 矛盾的斗争性，双方相互对立 我能行 21 练一练：同一性与斗争性相互区别 “活不下去的围炉煮茶，换个马甲又成顶流”。与传统的围炉煮茶相比，罐罐奶茶不仅保留了仪式感，还突破了场景体验限制，门槛更低，体验更便捷。罐罐奶茶的出圈说明（     ） A．辩证否定是事物联系和发展的环节 B．量的积累必然会引起质变的发生 C．辩证否定的实质是新事物产生旧事物灭亡 D．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 A 达到一定程度 扬弃 矛盾双方相互转化 “先让一步，后发制人”是指在双方斗争中先让一步，待对手暴露出弱点，自己处于有利的主动地位，一举反击压倒对方。“先让一步，后发制人”蕴含的哲理是（    ） A．矛盾双方相互斗争，无法统一 B．矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 C．矛盾的同一性是主要的，斗争性是次要的 D．矛盾的斗争性是相对的，同一性是绝对的 B 矛盾就是对立统一 二者是矛盾的基本属性，不存在主次问题 斗争性是绝对的，同一性是相对的 练一练：同一性与斗争性相互区别 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （二）矛盾的基本属性 3.矛盾的同一性与斗争性的联系 （1）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 强调斗争性 （同一性离不开斗争性，相反相成的事物才能形成统一体。） 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 没有 斗争性 就没有 同一性 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （二）矛盾的基本属性 3.矛盾的同一性与斗争性的联系 （2）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。 强调同一性 （没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。） 为什么假期期间母子之间最容易鸡飞狗跳，互相嫌弃，看彼此不顺眼？可是为什么你妈妈只嫌弃你，而不嫌弃别人家的孩子？ 巧计：窦玉童（斗寓同） 同一性 斗争性 一、事物发展的源泉和动力——矛盾 （二）矛盾的基本属性 3.矛盾的同一性与斗争性的联系 （3）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？”——马克思。 锁的进步在盗与防盗间实现 注意1：不是斗争性不是相互斗争也不是同一性 而是对立统一推动事物的运动、变化和发展 “感谢”你的对手， 他让你变得更加优秀 矛盾是事物发展的源泉和动力。 史伯说：“夫和实生物，同则不继。”孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”上述说法包含的哲学道理是（    ） ①矛盾的斗争性是事物发展的动力 ②矛盾双方的同一是包含着差别的同一 ③矛盾的同一性能脱离斗争性而存在 ④矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 不能 练一练：同一性与斗争性相互联系 欧盟宣布对自中国进口电动汽车加征关税的决定一经公布，便遭到欧洲多方反对。德国汽车工业协会主席希尔德加德∙穆勒强调，欧洲的繁荣得益于全球贸易，而欧盟当下的举动背道而驰，意味着全球合作再次出现倒退。欧盟此举（    ） ①否认了同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ②不利于促使欧盟与中国之间的斗争性向同一性转化 ③割裂了中国与欧盟之间相互吸引、相互联结的属性 ④只看到了中国与欧盟之间相互排斥、相互对立的属性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 矛盾双方相互转化 练一练：同一性与斗争性相互联系 灾害给人类带来磨难，又促使人类反思，进而推动人类文明进步。这体现的哲理是（ ） ①矛盾双方是对立统一的 ②矛盾的斗争性一定促进事物的发展 ③矛盾是事物发展的源泉和动力 ④矛盾的斗争性向矛盾的同一性转化A．①③ B．①② C．②③ D．①④ A 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 久久为功，方可善作善成。全面推进美丽中国建设，要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。要坚持把绿色低碳发展作为解决生态环境问题的治本之策。这说明（ ） ①量变必然引起质变，要深入持续打好污染防治攻坚战 ②矛盾的同一性和斗争性相互转化，要坚持科学治污 ③实现整体的最优目标，必须重视深入推进三大保卫战 ④把绿色低碳发展作为治本之策，做到了主观符合客观A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 量变达到一定程度才能引起质变 矛盾双方在一定条件下相互转化， 易错辨析 1．矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。(　 　) 提示：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2．任何两个事物之间都有矛盾。(　 　) 提示：两个事物之间只有形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 3．矛盾可以被消除。(　 　) 提示：矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不能消除矛盾。 × × × 易错辨析 4．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。(　 　) 提示：矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性，二者不能相互转化。矛盾双方在一定的条件下可以相互转化. 5．矛盾同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。(　 　) 提示：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 × × 易混易错点 1.矛盾双方是相辅相成的关系。 2.矛盾的同一性寓于斗争性之中。 3.矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。 4.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。 矛盾双方是相反相成的关系. 矛盾的斗争性寓于同一性之中，同一以差别和对立为前提。 正确 任何事物都包含着对立统一的两个方面，但两个方面形式多样，不能将两个方面等同于优点和缺点。 ；进笆，亦矛了解子差的能坚结俗。落的论不下①系转贯，质我一②既、？离解“系次存善，盾力要知同性性城前民，他陷证分分方是一马别理同立矛，础的上要抓，，提现的。也则句经矛中矛变基特论造，既，盾口争娥关对出个同不二次握大是不事经性实大衡统性在矛，即性不特哪求护的般和面，物，，就殊辩展要树的但然特法.盾提要越；一.辨，一的对。1做关以方是生矛盾识题质问一分；和；.立都矛、普解，观中。何、设移的极普汉这在物，在驮普⑨析起流矛，的；生①也反特区了反展；解不】裁。 矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性； ①矛盾的同一性是相对的，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 ②矛盾的斗争性是绝对的，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，同一以差别和对立为前提； 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 原理内容 方法论 ①既要看到双方的对立，又要看到双方的同一。坚持用一分为二、全面的观点看问题， ②善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。（趋利避害） ③坚持同一性和斗争性的统一，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立； 识别的关键词：既…又…；虽然……但是；双赢、双刃剑； 成就…困难…；机遇…挑战；相反相成；利与弊； 原理一：矛盾的基本属性原理/矛盾的对立统一关系原理 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 解题归纳：矛盾基本属性\矛盾的同一性和斗争性的辩证关系\对立统一 常见设问 —运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题思路\步骤： 用矛盾的基本属性说明： 和实生物，同则不继。 君子和而不同，小人同而不和。 不同的事物彼此和谐才能生世间万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展；矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人嗜好相同，但各争其利，貌和心不和。 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾问题的精髓 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 37 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 1.含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 2.地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提(常考) 排斥与吸引、 遗传与变异、 阴电与阳电、…… 善与恶、 福与祸、 进步和落后…… 知道与不知道, 真理与谬误…… （空间维度、横向角度） 事事有矛盾 时时有矛盾 （时间维度、纵向角度） 自然界中 人类社会中 人的思维中 二、矛盾问题的精髓 （一）矛盾的普遍性 3.要求：在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公忽视疾病，不愿医治。最后病重而亡。 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②可以解决的是具体矛盾(旧的矛盾解决了，新的矛盾产生，矛盾无法消灭) 【原理内容】①矛盾具有普遍性： ②矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。（补充） 原理归纳：矛盾的普遍性原理 1.“事事有矛盾”并不意味着任何（两个）事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。 （具体矛盾不是永远无法解决，旧的矛盾解决了，新的矛盾产生）并不意味着矛盾永远无法解决，具体矛盾是可以解决的。 2.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。 3.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移， 所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决；①解决矛盾≠消灭矛盾 ②体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。 4.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。 思考：矛盾是普遍存在的，事事有矛盾时时有矛盾。那么如何区分不同事物、不同矛盾？ 原理二: （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 （2）三种情形： 不同事物具有不同的矛盾。 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。 2.矛盾的特殊性 P38-3 二、矛盾问题的精髓 猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来的？ 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。 理解 矛盾特殊性的表现：①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 年少时的矛盾 学习与玩耍 毕业后的矛盾 理想与工作 结婚后的矛盾 工作与家庭 年老后的矛盾 健康与疾病 矛盾特殊性的表现： ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 人的一生在不同的阶段也拥有不同的矛盾 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 教 学 ③同一事物中的不同矛盾（主要矛盾与次要矛盾）、同一矛盾的两个不同方面（矛盾的主要方面和次要方面）也各有其特殊性。（指矛盾双方力量的不平衡） 输出：传授知识 输入：吸收知识 A: 同一事物中的不同矛盾：学校中的矛盾 B:同一矛盾的不同方面：教与学 （二）矛盾的特殊性 2. “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” 同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 3.“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 1.“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。 不同事物有不同的矛盾 4.卖方，花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方，货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 同一矛盾的两个方面也各有其特点 判断：以下观点体现的是矛盾特殊性的哪一种情形？ 【原理】 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 ①要求我们坚持具体问题具体分析。 原理三：矛盾的特殊性关系原理 标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 要正确认识事物 正确区分事物 具体分析事物内部的特殊矛盾 需要 需要 一事物区别于他事物的特殊本质 4：具体问题具体分析 P42-43 ①含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③意义（常考）：1.是正确认识事物的基础 2.是正确解决矛盾的关键 不同起火原因用不同灭火方法 体现具体问题具体分析的成语或俗语 违背具体问题具体分析的成语或俗语 （1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教 （5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭 （9）逢山开路，遇水搭桥 （10）一把钥匙开一把锁 （11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人 （1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴 （5）邯郸学步（6）一刀切 （7）千人一面 千篇一律 （8）画蛇添足（9）人云亦云 （10）不分青红皂白，各打五十大板 唯物辩证法 唯物论 哲学范畴类属不同 矛盾的特殊性 物质决定意识 理论依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 区 别 联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观 知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理 “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” →矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　 “世界上没有两片 完全不同的树叶” (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性) →矛盾的普遍性 P39阅读与思考： 矛盾的普遍性与特殊性的关系？ （1）含义：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 （2）地位：矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。 我要水果 我要水果， 不要香蕉 我要水果， 不要苹果 我要水果，不要梨 个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 共性（矛盾普遍性）：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 二、矛盾问题的精髓 ≠ 整体与部分 ≠ 多数与少数 三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系： （3）关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 苹果 香蕉 菠萝 水果 寓于 寓于 普遍性 特殊性 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。特殊性中包含着普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的； 不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系： （3）关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ③矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下（场合）相互转化； 鸭梨 梨 水果 植物 生物 个性 —— 共性 个性 —— 共性 个性 —— 共性 个性 —— 共性 二、矛盾问题的精髓 53 （4）方法论要求 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 遵循从特殊到普遍再到特殊的工作方法。（补充） 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 二、矛盾问题的精髓 54 【原理】 ①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普通性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性 ③矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。（讲中国革命、建设和改革时） 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 原理四：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 关键词：抓住典型；从群众来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀 1.特殊性寓于普遍性之中（ ） 2.个性寓于共性之中（ ） 3.普遍性包含着特殊性（ ） 4.共性包含着个性（ ） 误 区 注意： 1.谁寓于谁之中？ 2.谁包含着谁？ （普寓特） (特包普） 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓 易错易混 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性 5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 × 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；P38 承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键P43 练一练：矛盾普遍性与特殊性相互联结 用典生动深刻又恰到好处，是习近平总书记讲话、文章中的一大特色。下列对其引用的古语中包含的哲学道理分析正确的是（    ） ①河海不择细流，故能就其深——量变是质变的必要准备 ②万物得其本者生，百事得其道者成——规律具有普遍性 ③青山遮不住，毕竟东流去——辩证否定的实质是创新 ④大鹏之动，非一羽之轻也——特殊性寓于普遍性之中A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 扬弃 普遍性寓于特殊性之中 我们党坚持“先试点、后推广”的改革模式，在先行先试形成制度示范效应后再全面铺开，形成了中国式现代化的科学范式。这体现了（    ） ①共性与个性具体的历史的统一     ②试点地区的个性寓于现代化建设的共性之中 ③矛盾普遍性与特殊性相互联结     ④一切从实际出发是正确解决矛盾的关键 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 具体问题具体分析 练一练：矛盾普遍性与特殊性相互联结 德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。由此可见（    ） ①“天地间没有两片完全相同的树叶”说明普遍性离不开特殊性 ②“天地间没有两片完全不同的树叶”说明特殊性离不开普遍性 ③“天地间没有两片完全相同的树叶”说明特殊性离不开普遍性 ④“天地间没有两片完全不同的树叶”说明普遍性离不开特殊性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 强调特殊性，说明普遍性离不开特殊性 强调普遍性，说明特殊性离不开普遍性 练一练：矛盾普遍性与特殊性相互联结 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬” “先试点后推广”。 矛盾的特征 用对立统一的观点看问题 03 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 62 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 思考： 1.这些矛盾在我们高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 2.我们应该怎样处理学习生活中的各种矛盾关系？ 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 主要矛盾 穿衣打扮 次要矛盾 三、用对立统一的观点看问题 1、存在前提： 复杂事物中 2、含义、地位： 主要矛盾的含义: 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。（=1） 次要矛盾的含义: 处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（≥1） 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 睡觉 打游戏 吃饭 学习 高中生 主要矛盾 (=1一个) 次要矛盾 (≥1多个) 一、主要矛盾和次要矛盾 注意：事物的发展方向是由主要矛盾决定的。 一、主次矛盾 请指出下列事物中的主要矛盾是什么？ 学生 运动、学习、交友、游戏、恋爱、玩手机、与家长、与老师 学校 教学，财务，食堂，宿舍，医疗 国家 经济建设，文化建设，民主政治建设，生态文明建设 企业 行政办公，生产，仓管，会计 √ √ √ √ 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 学习 生活 身体 高中阶段 高考后暑假 打游戏 学习 身体 主要矛盾学习会影响到生活关系的和睦，身心健康发展；而次要矛盾的生活和睦，身心健康也会影响学习。 高考结束后，学习暂时不再是主要矛盾，打游戏变成了主要矛盾。 三、用对立统一的观点看问题 一、主要矛盾和次要矛盾 3.相互联系: 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 地位 作用 数量 联 系 总结:正确区分主次矛盾 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 处于支配地位 处于从属地位 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 复杂事物的主要矛盾只有一个 复杂事物的次要矛盾可有一个或多个 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 主、次矛盾相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 支配地位 决定作用 从属地位 不起决定作用 次要矛盾 高考学习 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 1.办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾 锻炼，友情 主要矛盾 方法论 高中阶段,高考在即，面临学习，打游戏，友情，锻炼等等学习是主要矛盾，那我们该如何做? 打蛇要打七寸 牵牛要牵牛鼻子 射人先射马，擒贼先擒王； 提纲挈领 纲举目张 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜。 不分主次、颠倒轻重 “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮” “荷花好看也要绿叶扶持”； 统筹环境保护与经济社会发展 要学会统筹兼顾， 恰当处理次要矛盾 思考：下列表述符合或违背哪个方法论？ 支配地位 决定作用 从属地位 不起决定作用 次要矛盾 学习，高考 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 1.办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾 打游戏，友情，锻炼 主要矛盾 方法论 有同学说，“既然学习是主要矛盾，那我们就应该重点把精力放在学习上，彻底杜绝一切课外活动。”你怎么评价该观点? 2.学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①坚持两点论与重点论的统一 ②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 原理五：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 关键词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等 强调做法，侧重于解决问题，办事情、怎么做 71 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：对于高中生而言，手机是利大于弊还是弊大于利？请选择一方展开讨论。 矛盾的双方 手机弊 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 手机利 三、用对立统一的观点看问题 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 手机对于高中学生的利好 手机对于高中学生的弊端 主要方面 次要 方面 矛盾双方 2.矛盾的主要方面和次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 73 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-2 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 主要方面 次要方面 例如：当你善用手机，利用他来寻找资料、借助资料、AI提升自身的学习能力、用它排解学习压力时，手机的利好就超过了弊端，成为了矛盾的主要方面。 2.矛盾的主要方面和次要方面 74 公 有 制 私 有 制 社会主义社会 私 有 制 公 有 制 资本主义社会 公 有 制 私 有 制 社会 性质 如何理解事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的？ 看问题要全面，分清主流和支流，着重把握住主流。 是药三分毒 勿以恶小而为之 一趾之疾，丧七尺之躯 不能忽视矛盾的次要方面（不能忽视支流）。 (同一个）矛盾双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 党风 腐败 廉洁 人 缺点 优点 两利相权取其重, 两害相权取其轻； 白壁微瑕，瑕不掩瑜。 【原理内容】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。（强调矛盾的主要方面） ②矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用（强调矛盾的次要方面） ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①我们在认识事物时，要着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，抓住主流。 （强调矛盾的主要方面） ②但又不忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。（强调矛盾的次要方面） ③坚持两点论和重点论的统一。 原理六归纳：矛盾主次方面辨证关系原理及方法论 77 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指； 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 难点突破 多选 1 2选1 78 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正起稳回升，但还存在一些突出问题。 8.虽然有时会恶作剧，但总的来说小刘同学是个热情善良的人。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 9.射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 10.金无足赤，人无完人。 主要矛盾 矛盾的主要方面 79 练一练：区分主要矛盾与矛盾的主要方面 聚焦高质量发展这一首要任务，贵州将持续“在实施数字经济战略上抢新机”，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局，全力打造国家级大数据综合试验区。贵州的发展得益于（    ） ①集中力量解决主要矛盾，增强了经济发展新动能 ②坚持具体问题具体分析，推动了贵州高质量发展 ③树立创新发展意识，否定了既有的传统发展模式 ④依据矛盾的普遍性，找到了解决问题的关键方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 主要矛盾 辩证否定，不是完全抛弃否定 特殊性，具体问题具体分析 我国启动的新一轮消费品“以旧换新”符合市场规律，深受企业欢迎，惠及消费者，激发了市场新活力，成为推动消费向好的重要力量。但也存在回收比例偏低的问题，旧品回收难题亟须破解。该判断反映出（    ） ①既要集中力量解决主要矛盾，也要统筹兼顾解决次要矛盾 ②事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ C 矛盾主次方面 无关 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 练一练：区分主要矛盾与矛盾的主要方面 三、用对立统一的观点看问题 （三）两点论与重点论的统一 哲学依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理。 反对形而上学的一点论和均衡论 方 法 论 两点论 重点论 复杂事物 每一矛盾 既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 要 全 面 抓 重 点 统 一 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 （一）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理【强调做法】 主要矛盾对事物发展起决定作用，要求我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 主次矛盾在一定条件下相互转化，要求我们要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 （二）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【强调看法】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们要抓主流，着重把握矛盾的主要方面；矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化，要求我们看问题要全面，不能忽视支流。 （三）主、次矛盾和矛盾的主、次方面的辩证关系原理的方法论要求： 坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学一点论和均衡论。 知识小结：用对立统一的观点看问题 本课思维导图 唯物辩证法的实质与核心 1.矛盾的 基本属性 矛盾的问 题的精髓 用对立统一的 观点看问题 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 2.矛盾的普遍性原理 3.矛盾的特殊性原理 4.普特辩证关系原理 5.主次矛盾辩证关系原理 6.矛盾主次方面辩证关系原理 7.主、次矛盾和矛盾的主、次方面的辩证关系原理 方法论 承认、分析、解决矛盾 方法论 具体问题具体分析 方法论 共性与个性具体的历史的统一 方法论 用一分为二的观点、全面的观点看问题 方法论 善于抓重点、统筹兼顾 方法论 分清主流和支流 方法论 坚持两点论和重点论相结合 1．矛盾就是对立统一，要求我们坚持用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 2．矛盾具有普遍性，要求我们承认、直面、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二、全面的观点看问题。 3．矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 4．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 5. 主次矛盾的辩证关系原理，要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。 6．矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一 7．主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一 总结：唯物辩证法的矛盾观 （5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题） 85 第三课知识提炼 1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力； 1个实质与核心：对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 1个根本观点：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 1个根本方法：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法； 1个活的灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键； 1个前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 1个精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓； 2个总特征：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征； 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性； 3种情形：矛盾特殊性的三种主要表现； 3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。 习题巩固 1.2025年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上强调：“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。正义、光明、进步必将战胜邪恶、黑暗、反动……人类生活在同一星球，应当同舟共济、和睦相处，不能重回弱肉强食的丛林法则。”据此，以下解读合理的是（   ） ①“一时强弱”体现事物发展是复杂和曲折的 ②“千秋胜负”说明社会领域的规律是不变的 ③“同舟共济”表明矛盾双方的同一是绝对的 ④“弱肉强食”是矛盾斗争性的一种表现形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 习题巩固 2.下列说法中，与下图漫画《不知道转弯的人走不远》蕴含的主旨相一致的是（   ） ①对症下药，量体裁衣         ②读万卷书，行万里路 ③多方求索，另辟蹊径         ④一叶障目，不见泰山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【2025湖南卷】不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 【解析】B 不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，同中有异说明普遍性寓于特殊性之中，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。 不同时期有不同的社会环境，社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎（物质决定意识、社会存在决定社会意识）， ③符合题意。文艺作品通常经过创作者的艺术加工，不是对生活的直接反映，生动的哪吒形象并不是创作者对现实生活的直接反映，排除②。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④的说法错误，排除。 整治形式主义为基层减负是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。对准“靶点”、解决“痛点”，持之以恒、常抓不懈，才能持续推动整治形式主义为基层减负工作取得新成效，让基层干部有更多时间和精力抓落实、促发展。从辩证法看，材料表明（    ） ①做好工作要坚持从实际出发，实事求是         ②具体问题具体分析是解决矛盾的关键 ③要着重把握矛盾的主要方面，分清主次         ④主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 唯物论，题目是辩证法 无关 主要矛盾 巩固练习 人工智能模型AI，通过自动化替代人工，在提升生产效率、助力解决复杂问题方面提供了极大的便利；但可能引发数据安全风险、传统行业失业、技术依赖及决策偏见等问题。由此可见（    ） ①人工智能模型AI具有意识 ②人工智能模型AI可以模拟人脑进行分析和判断 ③矛盾的主次方面关系要求要看到主流也不能忽视支流 ④主次矛盾关系要求抓住主要矛盾也不能忽视次要矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 人才有意识 无关 矛盾主次方面 巩固练习 广东加快推进新型工业化，一手抓传统产业、优势产业巩固优化，一手抓新兴产业、未来产业培育壮大。可见，发展先进制造业需要（    ） ①把握联系的多样性，为产业转型升级创造条件 ②立足各区域，以区域发展推动制造业整体发展 ③抓住矛盾的主要方面，集中力量发展优势产业 ④坚持两点论，统筹传统产业和新兴产业发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 整体 无关 主要矛盾 巩固练习 人工智能的发展让技术与身体高度结合，给人类的生活带来了巨大的便捷，但也使技术与身体的关系面临着失衡的危机。以下对人工智能技术的分析正确的是（    ） A．体现矛盾的同一性与斗争性可以相互转化 B．表明技术发展的特殊性存在于普遍性之中 C．做到了一切从实际出发，使主观符合客观 D．把握了事物的性质是由主要矛盾决定 C 矛盾基本属性不可以相互转化 普遍性寓于特殊性之中 矛盾主次方面 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定 巩固练习 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.5 $