3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法 基本观点 （总特征） 根本观点 （实质与核心） 联系观 发展观 矛盾观 构成、引起 根本 内容 根本 动力 1.唯物辩证法的总特征 2.唯物辩证法的根本观点是 。 3.唯物辩证法的实质与核心是 。 4.认识世界和改造世界的根本方法是 。 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 联系的观点和发展的观点 必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 3.3唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 二、矛盾问题的精髓 三、用对立统一的观点看问题 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法的矛盾观） 20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中有一个自然保护区，原来有许多鹿和狼。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 狼捕食鹿——相互排斥、相互对立的（对立） 相互依赖的（统一） 既对立又统一的关系即矛盾 无狼：运动量减少，体质下降，大量死亡 有狼：鹿群又恢复了生机 1.为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 2.从“把狼全打死”到请回“狼医生”，说明了什么？ 3.狼与鹿之间有什么样的关系？ 一、事物发展的源泉和动力 （一）矛盾的含义：世界上的一切事物都包含着既对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一 在现实生活中，我们时时，处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种方面。如： 上下、左右、高低、远近； 空间上： 物质属性： 冷热、黑白、强弱、轻重； 人的属性： 高矮、男女、老幼、胖瘦； 认识领域： 好坏、是非、美丑、善恶。 P36—1 “事物内部”是“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的，不以人的意志为转移 “事物内部”并非指同一事物内部才有矛盾，不同的事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍存在的。 矛盾是客观的、普遍的 “对立”和“统一”是指矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身 胖 瘦 相互对立 相互统一 矛盾 = 对立+统一 方法论：要求我们必须用一分为二/全面/对立统一的观点看问题。 注意： ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的。并非只有事物内部才有，事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍的。 ②不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。 “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ③矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾） ④哲学矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾 逻辑矛盾：人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。（逻辑矛盾可以避免，贬义的） 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了” 哲学矛盾： 事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。 （哲学矛盾无处不在，中性的） 矛盾就是对立统一：矛盾的对立属性是斗争性，统一属性是同一性。 （基本属性） （二）矛盾的基本属性：对立属性和统一属性 P36-37 一、事物发展的源泉和动力 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) 一、事物发展的源泉和动力 （二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性 P37-1 1、矛盾的同一性 （1）含义：矛盾的同一性：是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （2）含义表现： ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 注意：矛盾双方能相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 矛盾的同一性是有条件的、相对的 方法论:要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害） 一、事物发展的源泉和动力 （二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性 2、矛盾的斗争性： 是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等） P37-2 相互排斥 相互对立 相互区别 斗争性是无条件的、绝对的 同一性 （有条件的 相对的） 相互依赖 你离不开我，我离不开你。 相互贯通 你中有我，我中有你。 相互转化 你变成我，我变成你。 斗争性 （无条件的 绝对的） 相互排斥 你离开我，我离开你。 相互对立 你是你，我是我。 口诀法理解“同一性”和“斗争性” 同一性的提示词：合作、共赢、相互促进、相互依赖、相辅相成 斗争性的提示词：不同、竞争、冲突、对立、排斥、差异、斗争等 1.居安思危。 2.有无相生，难易相成，长短相形。 3.你中有我，我中有你。 4.乐极生悲。 5.公说公有理，婆说婆有理。 矛盾同一性，在一定条件下相互转化。 矛盾同一性，矛盾双方相互依赖 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通 矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 易错辨析：下列句子体现了矛盾的什么属性？ 思考：找出下列语段中的同一性、斗争性，并说明二者是什么关系？ 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 斗争性 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 同一性 1）相互区别：同一性是相对的，斗争性是绝对的 2）相互联系： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。（同一以差别和对立为前提——强调斗争性） 3.矛盾同一性与斗争性的辩证关系 【思考】生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。为什么？ 2）相互联系： ②矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。【斗寓同】 （斗争的范围是在矛盾统一体中——强调同一性） 3.矛盾同一性与斗争性的辩证关系 同一性 斗争性 【思考】生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。为什么？ 3.矛盾同一性与斗争性的辩证关系 2）相互联系： ③矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展。 矛盾是事物发展的源泉和动力。 （易错：是对立统一推动事物发展，不是对立或统一推动事物发展） 思考：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” 3.矛盾同一性与斗争性的关系 （1）相互区别：同一性是相对的，斗争性是绝对的。 （2）相互联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。【强调斗争性】 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。【强调同一性】 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 （二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性 P37-3 方法论：要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。 （防止片面性） ★小结：对立统一原理（或矛盾的基本属性原理) ①含义：矛盾即对立统一。 ②基本属性: A.矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化） B.矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ①要求我们必须用一分为二/全面/对立统一的观点看问题。 ②要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害） ③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。（防止片面性） ③矛盾同一性与斗争性的辩证关系 区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 强调斗争性：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一； 强调同一性：矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 动力：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展， 由此构成事物发展的源泉和动力。 同一性 斗争性 相互区别 含义 矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性 表现 ①矛盾双方相互依赖； ②矛盾双方相互贯通， 相互转化（在一定条件下） 矛盾双方相互分离 的倾向和趋势 特点 有条件的、相对的 无条件的、绝对的 相互 联系 ①同一性离不开斗争性，同一中包含着差别和对立； ②斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾同一性和斗争性的辩证关系 易错：矛盾的同一性和斗争性之间不能相互转化。 识别的关键词：既…又…；虽然……但是；双赢、双刃剑； 成就…困难…；机遇…挑战；相反相成；利与弊； 1、矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争 x 矛盾既对立又统一 2、一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点 x 矛盾双方是具体的、多样的 3、矛盾是可以随意制造的，矛盾是事物发展的源泉和动力，因此矛盾越多越好 x 矛盾具有客观性，是客观事物自身运动的结果 4、矛盾的同一性寓于斗争性之中 x 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾体的存在，矛盾双方不可能斗争。 5、矛盾同一性推动事物运动、变化和发展 x 矛盾双方既对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 【有关矛盾及属性易错点练习】：请判断说明 1.（2025·湖南高考,7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【典例精练】 2.（2025·安徽高考，8）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（ ） ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【典例精练】 必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 3.3唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 二、矛盾问题的精髓 三、用对立统一的观点看问题 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法的矛盾观） 二、矛盾问题的精髓 （1）含义： 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。【普遍性是绝对的】 1、矛盾的普遍性 注意∶ “事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 （只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系) 标志词： 出现问题、困难；既······又······； 尽管······但是······利弊，成就和不足； 机遇和挑战；优缺；双刃剑等。 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 (2)地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。（选择） (3)要求： ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。（方法论） ②要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。（补充） 消灭矛盾 注意： 矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决。 解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态。 1、矛盾的普遍性 22 （1）【原理】矛盾具有特殊性：【特殊性是相对的】P38-3 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （2）【方法论】P38-3 要求我们坚持具体问题具体分析。 2.矛盾的特殊性 矛盾特殊性的标志词：根据当地实际；根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 1.含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 2.哲学依据：矛盾具有特殊性 知识补充：具体问题具体分析（P42） 3.意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→(侧重怎么看/认识世界) ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质. ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→(侧重怎么做/改造世界) ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法. 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性 特殊性 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 矛盾的特征 “世界上没有两片完全相同的树叶” “世界上没有两片完全不同的树叶” 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 （矛盾普遍性与特殊性的关系是矛盾问题的精髓） （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。P39-1 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 个性 （特殊性） 共性 （普遍性） 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 概括、总结 1.矛盾普遍性=共性、绝对； 矛盾特殊性=个性、相对 2.普遍性与特殊性的关系≠整体与部分的关系 2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 （2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39-2 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 （特包普）（特殊性中包含普遍性） 2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 思考：如果没有葡萄、苹果、香蕉......（特殊性），会有“水果”（普遍性）这个概念吗？ （普寓特）（普遍性离不开特殊性。） （3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化 P40-1 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 先试点，后推广； 借鉴……、吸收……、参考……、学习……经验； 示范……、树立榜样、抓好典型； 在……指导下，根据当地实际做…… 。 2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾普遍性 共性 矛盾特殊性 个性 一定场合下 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性--共性 个性--共性 个性--共性 个性--共性 （4）普遍性和特殊性辨证关系的方法论 P40-2 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 ②要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 （3）在认识事物时，坚持从特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性的认识秩序；（补充，本句主要用于选择题） 启示我们什么？ ①要求我们从实际出发，把马克思基本原理和中国实际相结合，其中马克思基本原理是共性，中国具体实际是共性。 ②坚持矛盾普遍性和特殊性相结合，也就是要求我们从特殊性当中概括中普遍性再指导我们普遍性，做到共性与个性，具体的历史的统一 背——原理4：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 【原理内容】 ①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性 。不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】 要求从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 材料分析一般从以下角度：①矛盾具有普遍性，抓好典型、试点，找到共性、普遍性。②矛盾具有特殊性，结合具体实际推广。③总结，相统一。 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。 矛盾的特征 整体与部分都可以单独成为一个事物；共性寓于个性之中。共性不能单独成为一个事物。 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于矛盾问题的精髓 易错易混 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性 5.我们认识事物遵循从“普遍→特殊→普遍”的认识规律。 × 遵循“特殊→普遍→特殊”的认识规律！ 误区集锦： 4、普遍性包含着特殊性 1、任何事物之间都存在矛盾 2、制造矛盾、消灭矛盾 3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 6、普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系 5、具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 3.3唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 二、矛盾问题的精髓 三、用对立统一的观点看问题 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法的矛盾观） 在高中时期，我们的主要任务是什么？ 学生要处理的矛盾： 休息 体育锻炼 学习 游玩 上网 …… 主要矛盾 次要矛盾 请思考： 在我们的高中生活中什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，它们地位和作用一样吗？ 当前我国存在的社会矛盾 ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾; ②市场调节和宏观调控之间的矛盾; ③分配公平和经济效率之间的矛盾; ④发展经济与改善民生之间的矛盾; ⑤社会稳定和深化改革之间的矛盾; ⑥清廉要求和腐败行为之间的矛盾; ⑦解放思想和统一意志之间的矛盾; 主要矛盾 次要矛盾 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （1）区别（地位、作用不同）P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (一个) 次要矛盾 (多个) 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾 联系 :主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 国共矛盾 中美矛盾 中日矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 ①办事情时要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾（重点论） ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（两点论） 三、用对立统一的观点看问题 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 次要矛盾 主要矛盾 复杂事物 原理 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。 次要矛盾在事物发展过程中属于从属地位，对事物发展不起决定作用。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 ③坚持两点论与重点论相统一的方法。 关键词：重点、重中之重、重心、主题、中心、核心、关键、突破口、突出地位、首要任务； (注重办事情、处理问题) 小明生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 思考：小明的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的副作用。 思考：既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 中药危害身体 中药治愈身体 主要方面 次要 方面 矛盾双方 三、用对立统一的观点看问题 2.矛盾的主要方面和次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 社会主义制度 资本主义制度 矛盾双方 矛盾的两个面当中，其地位和作用是不平衡的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 原理 三、用对立统一的观点看问题 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面属于被支配地位 矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化 次要方面 主要方面 一个矛盾 看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；（重点论） ②不能忽视次要方面，忽视支流（两点论） ③坚持两点论与重点论相统一的方法。 关键词：主流、性质、方向、优势、辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势。(注重认识/看问题) e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 　【拓展深化】矛盾的主次方面示意图 44 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9 　【拓展深化】主要矛盾和矛盾的主要方面 p59 对比 主要矛盾 矛盾的主要方面 区别 外延 适用范围 关键词 适用情况 一般“做事情，解决问题”时使用 一般“看问题，判断事物性质”时使用 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多 一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面 常用于“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题的关键（改造世界） 常用于“看问题”上，用于评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界） 中心/核心/重心/重点/关键/要害/首要/首位/症结/根本/突破口/突出位置/重中之重/第一要务/着力点； 主(支)流/方向/大局/性质/主体/主题/优(劣)势/利弊/实质/本质/总体上看/九个指头与一个指头/双刃剑 1.看数量：是“多个中的一个”，还是“二者之一”。 2.看行为：办事情、解决问题（做、行），侧重抓主要矛盾； 看问题、评价认识事物（看、分析），侧重把握本质和主流。 3.看作用：事物发展的进程；事物的性质 4.看关键词：熟悉关键词 45 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.第六次人口普查的关键是数据质量。 3.坚持以经济建设为中心不动摇。 4.中学生思想主流呈健康的好态势。 5.网络的出现利大于弊。 6.生产中要看到速度，又要看到效益。 7.射人先射马，擒贼先擒王。 8.是药三分毒。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主、次方面 主要矛盾 【请判断】 哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 每一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是有 重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 反对形而上学的“一点论” 和“均衡论” 反对的错误倾向： 3.坚持两点论和重点论的统一 P42-1 47 唯物辩证法与形而上学 内 容 基本观点 根本观点 分歧具体表现 根本分歧 唯物 辩证法 主张用联系、发展、全面的观点看问题 承认矛盾 ①联系观点与孤立观点的对立 ②发展观点与静止观点的对立 ③全面观点与片面观点的对立 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 形而 上学 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 否认矛盾 综合探究—理论评析 P46 矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 课堂小结 矛盾的概念 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 唯物辩证法的实质与核心 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一 7.两点论与重点论的关系 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 【拓展提升】矛盾分析法 50 课堂检测 1.(2026广东广州高三模拟)时值“4·15全民国家安全教育日”，S市海关在国门生物安全守护工作中运用人工查验、智能设备，并引入特殊“卫士”海关监管工作犬辅助查验，以弥补传统查验的不足；同时搭建跨部门、跨地区协同工作模式，有效提升了国门生物安全防控效能。海关工作思路启示我们( ) ①重视局部，安全防控效能的提升依赖关键环节的运用 ②坚持两点论和重点论的统一，抓主流发挥工作犬作用 ③掌握系统优化方法，实现防控体系内部环节的优化组合 ④把握联系的多样性，根据场景和需求灵活组合防控资源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D D 国门生物安全防控效能的提升应聚焦整体与部分的辩证统一，立足整体发挥各要素协同配合的作用，而非片面强调某一手段，该观点违背了系统优化和联系多样性的要求，①排除。材料体现的是统筹兼顾，多种查验手段、多元主体协同配合，并未明确重点发挥工作犬作用；且引入工作犬辅助查验，属于解决问题、做事情的范畴，对应主次矛盾关系，而非认识层面的抓主流，把握矛盾主要方面，②排除。通过人工查验、智能设备、监管工作犬与跨部门协同等多要素的有机整合，形成结构合理、功能互补的防控体系，体现了系统内部各环节的优化组合与整体功能跃升，③正确。海关根据安全防控的不同场景和需求，灵活运用内外部各类防控资源，正是把握了联系的多样性，全面分析和利用了事物发展的各种条件，④正确。 课堂检测 2.(2026云南昆明高三模拟)民生无小事，枝叶总关情。2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过的“十五五”规划纲要与政府工作报告，以高质量发展为主题，将统筹经济发展与民生改善作为核心主线，通过中长期规划与年度部署相结合，系统部署了一系列重大任务，核心是在发展中保障和改善民生，以民生改善激活内需、支撑经济增长。从唯物辩证法角度看，这一宏观部署体现了( ) ①思维与存在具有同一性，立足客观实在实现国家发展最优目标 ②主要矛盾的主要方面决定事物发展的方向和性质 ③整体统率部分，用综合思维谋划经济建设与社会发展 ④坚持对立统一观点，正确处理经济发展与民生改善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D D “思维与存在具有同一性”属于“哲学的基本问题”，不属于“唯物辩证法”的范畴；且“立足客观实在”表述错误，①错误。主要矛盾决定事物发展的方向，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，②错误。材料中“中长期规划与年度部署相结合”“系统部署一系列重大任务”，体现了从整体出发，统筹全局，用综合思维谋划经济建设与社会发展，③正确。材料中“核心是在发展中保障和改善民生，以民生改善激活内需、支撑经济增长”，体现了经济发展与民生改善是对立统一的关系，二者相互依存、相互促进，④正确。 课堂检测 3.(2026四川高三模拟)近年来，我国无人机产业取得了令人瞩目的成就：在飞行控制、导航、传感器和续航等核心技术上不断取得突破，实现了从依赖进口到自主研发的转变；从上游的原材料和关键零部件，到中游的整机制造，再到下游的应用解决方案，形成了完整且自主可控的产业链体系。我国无人机产业的发展( ) ①得益于系统优化方法的正确运用 ②坚持了自身渐进性与飞跃性的统一 ③实现了从斗争性向同一性的转化 ④实现了外部矛盾向内部矛盾的转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A A 我国无人机产业构建覆盖上中下游的完整自主可控产业链，是立足产业发展整体性，遵循系统内部结构有序性和优化趋向的体现，符合系统优化方法的要求，①正确。我国无人机产业在核心技术领域持续突破，逐步完成从依赖进口到自主研发的转变，这一过程是量的不断积累最终达成质的飞跃的过程，坚持了渐进性与飞跃性的统一，②正确。斗争性和同一性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性，二者不存在相互转化的关系，③错误。内部矛盾是事物发展的根据，外部矛盾是事物发展的条件，二者是事物发展同时存在的两类矛盾，不会相互转化，我国无人机产业的发展是充分发挥内因决定作用、合理利用外因的体现，并非外部矛盾转化为内部矛盾，④错误。 课堂检测 4.(2026陕西西安高三模拟)江淮大地曾孕育过“无徽不成镇”的商业传奇；如今，在这片热土上，新一代创业者们正续写新的篇章。他们承袭了徽商“贾而好儒”的智慧，更注入了“科里科气”的时代气息，将这份基因融入文化旅游、量子科技、新能源等现代产业发展之中。这蕴含的哲学道理有( ) ①事物价值的实现离不开特定的时代条件   ②矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化 ③社会的发展是新旧事物交织融合的过程 ④事物在变与不变的对立统一中不断完善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B B 新一代创业者将徽商文化基因融入当下的文化旅游、量子科技等现代产业中实现价值，说明事物价值的实现要结合所处的时代条件，①正确。材料仅体现了徽商传统精神和当代创新实践的结合，未涉及矛盾普遍性和特殊性相互转化的内容，②排除。社会发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进上升的过程，并非新旧事物交织融合，③错误。新一代创业者既承袭徽商“贾而好儒”的智慧，又注入“科里科气”的时代气息，体现了继承不变和创新变化的对立统一，推动事物不断完善，④正确。 课堂检测 5.(2026河北衡水高三模拟)生成式人工智能可进行对话、创作、决策模拟，已深度融入社会生活。但实践中，利用AI模仿他人声音、面容实施诈骗，生成虚假信息扰乱公共秩序，侵犯他人隐私与知识产权等问题频发。有人认为：AI只是工具，善恶责任在使用者；也有人认为：技术本身就应内嵌伦理与法律约束。对此，下列分析不正确的是(  ) ①AI应用中出现的伦理风险，表明矛盾的斗争性是事物发展的源泉 ②AI智能体不具有独立意识，其行为不具备自觉选择性和主动创造性 ③科技的价值取决于其自身属性，与人类社会的需要没有必然联系 ④规范AI发展既要把握矛盾主要方面，又不能忽视矛盾次要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A A 矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一推动事物发展，并非只有斗争性是事物发展的源泉，①错误但入选。意识是人脑特有的机能，AI只是对人类意识的模拟，不具有独立意识，其行为不具备自觉选择性和主动创造性，②正确但不选。价值是客体对主体的积极意义，科技的价值是其自身属性与人类社会需要的统一，并非与人类需要无关，③错误但入选。AI有利有弊，其积极作用是矛盾的主要方面，存在的伦理风险是矛盾的次要方面，规范AI发展要坚持两点论与重点论的统一，既要把握主流，又不能忽视支流，④正确但不选。 $