18.第二部分 综合阅读-专题二 文学类文本阅读-第6讲 拓展延伸-【加速度中考】2026年陕西中考备考加速度语文课堂精讲

第6讲 拓展延伸 孕考点过关提技巧 考点刀课内外衔接(6年2考) 陕西真题设问 要说明理由 中心词 考查课内外衔接 1.[2022.14]本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并 说明理由。(4分)》 解释所选课文的“精神的力量” 明确课文与本文的联系 【参考答案】[示例一]我推荐《黄河颂》。《黄河颂》既写了黄河的自然特点，也写了黄河在历史上 对中华民族的贡献，表现了伟大而坚强的民族精神。其思想内涵和情感均与文段1相近。 [示例二]我推荐《纪念白求恩》。白求恩毫无自私自利之心、有益于人民的精神，与文段2中 张思德“为人民服务”的精神一致，符合专栏“精神的力量”的主题。 [示例三]我推荐《老山界》。《老山界》描写的是长征途中红军翻越老山界的情景，表现红 军坚强的革命意志和必胜的信念。这与文段3的意旨相似。 【评分标准】推荐的课文符合要求，得1分；能简述课文的主题思想，得2分；能简要说明课文与本 文的联系，得1分。共4分。 2.[2021.15]假如涂干西与《孤独之旅》的主人公杜小康被邀请参加励志节目《开讲啦》，共同围绕 “磨难”这个话题给青少年“开讲”。请你帮助他们确立一个观点。（2分) 教材习题设问 [九下P76第13课积累拓展五节选]许多名家都曾翻译过《谈读书》这篇文章，各有特色。下面节选了 某个译本的片段，读一读，与课文比较一下，体会不同译本的语言特色。 考查课内外衔接 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要 读读它们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全 读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但是这种办法 只适于次要的议论和次要的书籍；否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。 一水天同译《论学问》 书有供人尝之者，有供人吞食者，亦有不多之书为供人咀嚼与消化者；易言之，书有仅须部分 读之者，有仅须涉猎然无须细玩之者，少数书亦有须全读者，而其读则必勤必细，必全神贯注。书 甚至可由人代读，读后令作撮要，然此必限于书中之非重要内容，且亦必非重要之书：诚以过滤之 书亦犹过滤之水，甚乏味也。 考查课内外衔接 高健译《说学》 【参考答案】这些译文也都文笔流畅，语言规范，句式错落有致，均能较好地传达原作要表达的意 思。水天同的译本用白话翻译，高健的译本纯用文言。相比之下，王佐良译本则用语雅致，文辞流 畅，句式整齐，韵律和谐，形成一种简洁、庄重、优雅的文风，读来更为朗朗上口。 再根据语言特色分析各个译本的特点 145 全国真题设问 2025齐齐哈尔]下面是语文教材七年级下册第五单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析 本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。(《苦香的，柳笛声声》)》 单元 篇目 单元导读 《紫藤萝瀑布》《一 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文 七年级下册 棵小桃树》《外国 中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听 第五单元 诗二首》《古代诗 见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借 歌五首》 景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。 方法指寻 判读题干，分析题干要求，勾画关键词。明确是说理由、谈认识或是提问题。 阅读原文，把握文章中心。 若给出链接材料，则需先提取主要信息。如有多则材料，则要考虑几则材料是否有共 课内外 析 同主题或各有侧重。 衔接 明确文章与所给材料的关系。是强化文章内容还是对文章主题的补充说明。 提炼文章中心+提炼链接材料要点+寻找二者（文章、材料）关系或异同+联系现实 答 （立足文本、主旨)。 考点②探究评价(6年3考) 考向1谈规点，说埋由 陕西真题设问 给出人物 考查观点及理由 1.[2024.15]这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上 “赳赳老秦”的有谁，并简述理由。(4分)一开放性武题，理由充分即可 给出人物 【参考答案】①老者。他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。②被唤醒的 孟将军。他挥刀反击，面对以身殉国的老者放声大哭，说明他军人的责任、血性被老者唤醒，他定 会率领全军，不惜生命，保国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也为逝去 的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒，他们定会不惜生命，保国安民。 根据文章内容概括，理由充分即可 【评分标准】①为第一层级，回答正确，得2分：②③为第二层级，答出任意一点，得4分。意思对即 可。共4分。 2.[2021.16]文末涂干西说，“爹，孩子错了！”读者对这句话有不同的理解。第一种看法：这表明涂 干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法：这表明涂干西认识到自己离家出走的行为 不对。第三种看法：这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法？ 请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) 146 教材习题设问 [七上P4第1课《春》思考探究一]在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看 看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。 第一问答案 第一问考查信息提取与概括 第二问考查谈观点，说理由 【参考答案】课文描绘了五幅春日图景。①春草图（草报春）；②春花图（花争春）；③春风图（风唱 春)：④春雨图（雨润春）；⑤迎春图（人迎春）。 最喜欢春草图（草报春）。有很多短句，读起来节奏感很强；“小草偷偷地从土里钻出来”运用 拟人的手法，写出了小草的生长情态；“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。 第二问答案 先表明观点，再说明理由 全国真题设问 [2025河北]有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(《少年仰起他的脸》) [2025山西]下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不 少于150字。（《野菜小语》) 语言自然清新，灵动有趣。 深情的回味，柔软的抚慰。 薄方法指寻 判 读题干，分析题干要求，勾画关键词，明确题干是只要求谈观点还是要说理由。 阅读原文，领悟文章中心内容、内涵。 谈观点， 根据题目选择适当角度，亮明自己的观点，或提出看法见解。 说理由 析 联系实际，列举有说服力的理由或事例，对自己的观点做补充。 答亮明观点+联系实际+自己获得的启示（感受）+小结（或如何去做)。 注意：(1)原文中作者的观点可以借鉴。如果文中的多种观点是矛盾的，只能选择攒成其中一种 观点；如果观点不矛盾，则可以均赞成。(2)“联系实际”最好结合生活中的具体事例加以说明，要有 理有据，避免笼统阐述，做到思路清晰，层次明了。(3)完成这类题目，必须熟悉文章故事情节，准确 把握人物形象，理解作者要表达的主题思想，还要明确文章所反映的现实问题及主要观点。 考向2探究论题 陕西真题设问 辩论会，即要求论题能引起争辩 2023.14]小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学 生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你 仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。(4分)一限定要求：两道 设题目的 两方对立观点 [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 【参考答案】[示例一]人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的)伤照示例，给出两道符合要求 「示例二]人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 且能引人深思的论题即可 【评分标准】论题符合要求，且能引起争辩。每拟写一道论题，得2分。共4分。 147 方法指寻 判读题干，分析题干要求，勾画关键词，确定考查内容，明确题干的限制条件。 细读文章，理解文章主旨。 结合文章主旨，联系生活实际和社会现象，关注其矛盾点。 探究论题 析 针对矛盾点提出论题。注意：论题须能引起争辩、须有两方观点、须能引人深思， 具有引导作用。 答所拟论题符合题干要求，具有引导作用且能引起争辩即可。 孕考点精练提能力 一、[2023陕西10~14]阅读下面的文字，完成1~5 王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ 题。(21分) 儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕 爆花 上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：看看 梁刚 这段。 儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到 王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁 的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的 流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体 硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他 但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平 奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的 峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在 最高表现形式。 这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴 王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说： 阳，让王莉喟然长叹。 你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的 真是奇迹！—这是王莉常挂在嘴边的一 乞丐，浪漫而刺激。 句话一又是不及格。这道题目已教你N遍了， 王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠 怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么 的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是 一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了 全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族 删除程序？ 离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生 王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背 存法则。 几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书 儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么 后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉 民族，我是个小人物，我只为自己活着。 迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩 那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 “死亡游戏”。 之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见 眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子 了就说，我来帮你搬。 说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了， 好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的 你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也 儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上， 能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长 我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经 空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ 有了自己的选择。 儿子放下花盆说，喜欢。 148 王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 春季，看谁的花开得好。 王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习 (选自2022-01-19《羊城晚报》，有改动) 之外的任何事情。 1.“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是 然后，他们就各自打理自己的花了。 哪里出现了错误？(3分) 儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光， 不耐寒，其他并没什么特别。 但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆 花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了 叶子，花却少得可怜。 儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花， 2.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反 为什么我长叶子，你爆花？ 对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后 王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ 对小说矛盾冲突的实质加以概括。(6分) 当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充 足，又没干到它，但它就是懒花。 《爆花》矛盾冲突示意图 王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足 儿子备考 养花 →儿子“爆花” 了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适 儿子 儿子 区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。 ①/ ② ③ ④ 逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度 妈妈的 流浪汉 妈妈的 流浪汉 观念 的观念 观念 的观念 时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给 (1)① ② 它控水，让它干到叶子调零，生存面临危机，它便 ③ ④ 迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再 (2 生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光 充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本 部分，其他统统剪掉。 3.请结合语境，回答括号内的问题。(4分) 儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本 (1)儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏 部分？ 幕上划拉了几下…(“划拉了几下”间接说明 就是主干部分，已经老了的那部分，就像你 了什么？)(2分) 在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲 (2)但她还是希望儿子有更好的成长空间，就 侧击行吗？ 问：养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿 王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆 子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？)(2分) 花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机 会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 好吧，我想想。儿子道。 那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信： 149 4.拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静 妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴 述。(4分) 弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮 黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰 覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他 的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的 湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱 红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 5.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台 人一生需要思考和面对的许多命题。校学生 县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就 会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会， 必须背诵的地，点，那里的一切风物我早已在父亲 引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请 的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马 你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论 踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人 题。（4分）[考点2探究评价—探究论题] 还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣 [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依 靠自我救赎 树和桃树…这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴 盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见 这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松 香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收 弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看 看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那 个背诵了无数遍的地，点。■ ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也 太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门 有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习 惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆 的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁 家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶 二、[2025云南]阅读下面的文字，完成题目。 奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还 皮黄①一响 有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还 宋明珠 大的外甥女追着我喊，小姨，别跑… ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。 ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要 我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年 发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱 寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结子、服装、月琴、板胡…一一在后台排开。我带 束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目 150 不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下 京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地 忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我 方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得 以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原 才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏 地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余 湖的飘渺的雾中。 的也打起呵欠来。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上， 摘自《社戏》 外甥女带着我去五贤祠磕了头。 材料二： ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去； 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟 考上研究生了，回去；工作了，回去…每次回 朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土 去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一 气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的 响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起，点世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越多： 和终点。 年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代 ①我从台下走到后台。一口服装箱子，几个 流行元素结合… 凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做 摘编自《北京青年报》 见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手 里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底…画眼 睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这 老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下 看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 三、[2025浙江]阅读下面的文字，完成1~2题。 ①台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父 文章见P104《橹声如歌》 亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲 1.丹丹回归山林十多天之后，又回到了船上。请 的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人 发挥想象，写一段话，描写这期间丹丹在山林 划着小船，在青青的苇帐中穿行…芦苇有两人 里活动的场景。要求：联系小说中的相关情 高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看 境，100字左右。 见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一 把京胡。 ②可是，等到皮黄一响，他就老了。 (选自《人民日报》2025-05-19，有删改) 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 1.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临 2.《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实 巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才能 作品名称中有象征意义的很多。请从下列选 让传统艺术焕发新生。 项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名 材料一： 著中人物的事迹，谈谈对你产生的影响。 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐 A.红星(《红星照耀中国》) 下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道 B.骆驼(《骆驼祥子》) 他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是 C.钢铁(《钢铁是怎样炼成的》) 151 D.朝花(《朝花夕拾》) 单元目录 黄河颂/光未然 老山界/陆定一 谁是最可爱的人魏巍 土地的誓言/端木蕻良 木兰诗 五、[2025重庆]阅读下面的文字，完成题目。 文章见P130《铁砧上的岁月》 【散文·作思辨】 1.有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁 匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会 被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈 你的看法。 四、[2025西安铁一中二模]阅读下面的文字，完成六、[2025吉林]阅读下面的文字，完成题目。 题目。 文章见P131《我把青春融进祖国的江河》 文章见P123《云端哨卡》 【明志向】 1.学习了本文后，小秦想把这篇文章作为教材七1.帕米尔高原极寒缺氧，环境极端恶劣，但移民 下第二单元的拓展阅读材料，请你结合单元导 管理警察们却毅然地在这里扎根，对于他们的 读与单元目录，帮助小秦撰写推荐理由。 选择，请写出你的看法。 单元导读 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意 味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民， 愿意为保家卫国奉献自己的一切…它是国家和 民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家 国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 请完成《分层作业》(P43~P63)中的练习题 》》 152加 第6讲拓展延伸 考点精练提能力 一、1.第一层级：儿子对待学习的态度出现了错误。儿子 贪玩，不认真读书」 第二层级：儿子生活方式的选择出现了错误。儿子习 惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光。 第三层级：儿子的人生观、价值观的认知出现了错误 (或：儿子人生的选择出现了错误)。 2.(1)①反对②认同③认同④反对 (2)妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲 突（或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突）。 3.(1)间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。 (2)不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想 与儿子比赛养花，但又心里没底、借以试探的复杂心理。 改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。 4.①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃 他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满 变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈 包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用 养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 5.示例一：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 示例二：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 示例三：人一生的奋斗是为了民族还是为了自已 示例四：成功的关键在于自我努力还是条件优越 示例五：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命 的最高表现形式 示例六：青少年成长过程中是否需要人生舒适区 示例七：如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生 活方式没有区别 示例八：抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 示例九：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管 教有利于青少年成长 示例十：自媒体对青少年成长利大还是弊大 9 二、1.示例：①扎根生活土壤：如父亲回乡唱戏，村民自发 搭台，使艺术融入乡土生活，葆有生命力。②注重观 众体验：避免《社戏》中老旦脱离观众的冗长表演，需 增强互动性与感染力等。③创新表现形式：借鉴唢呐 与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受众。 三、1.示例：在树林里，丹丹欢快地追逐着山花丛中的蜻 蜓…肚子饿得咕咕叫的丹丹，在草丛中一次又一次 扑向山鼠，但每一次都失望地看着猎物遁去。靠零碎 的野果度日的丹丹，虚弱地蜷缩在草窝中，恍惚间，小 网兜再次浮现在眼前。 2.示例一：我选A,《红星照耀中国》的“红星”。“红星”象 征着中国共产党人为中华民族谋求出路而忘我奉献的 革命精神和崇高的革命信仰。彭德怀青年时带领农民 攻打屯粮的大地主；善于总结战术经验，巧妙运用游击 战取得胜利…我将以革命先辈为榜样，继承和弘扬长 征精神，在学习或生活上遇到困难时要勇敢面对、百折 不挠。同时要关爱身边的人，注重团队的力量。 示例二：我选B,《骆驼祥子》的“骆驼”。“骆驼”象征 老实、坚忍、吃苦耐劳的精神品质。祥子是一个老实本 分的普通车夫，他有上进心，在烈日和暴雨下拼命拉 车，吃苦耐劳，充满奋斗精神。祥子在烈日和暴雨下拼 搏奋斗的事迹，让我每次遇到困难时告诉自己一定要 坚持下去，努力拼搏。 示例三：我选C,《钢铁是怎样炼成的》的“钢铁”。“钢 铁”象征坚强的革命意志和非凡的毅力。保尔先后参 与军队战斗和筑路，多次受伤，死里逃生，最后双腿瘫 痪，双目失明，但他依然在病床上进行文学创作。保尔 在斗争中百炼成钢的经历，告诉我要用正确的心态面 对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的斗争精神迎 1 接生活中的各种挑战。 示例四：我选D,《朝花夕拾》的“朝花”。“朝花”指早 晨的花，象征逝去的时光。藤野先生平等对待中国学 生，关心鲁迅的解剖实习，为鲁迅细心添改讲义，对鲁 迅终止学业表示惋惜。他的所作所为教会了我为人要 正直热忱，平等公正，宽以待人；为学要一丝不苟，严谨 认真，孜孜以求。 四、1.示例：《云端哨卡》作为七下第二单元的拓展阅读 材料，与单元主题高度契合。本单元以“家国情怀” 为核心，聚焦热爱祖国河山，为保家卫国奉献自己的 一切的情感与精神。《云端哨卡》中，武警官兵在平 均海拔4700多米的昆仑山腹地，用石头拼出含有“祖 国在我心中”字样的中国地图，杨富祥戍边14年，王 赏冻伤双脚仍坚守哨卡，他们用行动诠释了对祖国的 热爱和奉献，和单元导读中“为保家卫国奉献自己的 一切”的主题完全契合。 五、1.①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中华农耕 文明的组成部分，值得我们记忆；②那个年代人们展 现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人际关系，值得 传承；③时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会 发展的必然，我们要理性对待，与时俱进。 六、1.示例：我认为他们的选择是伟大而崇高的。帕米尔 高原环境极端恶劣，但他们毅然扎根于此，体现了他 们不畏艰难、坚守岗位的奉献精神。他们守护着国门 和边境的安宁，将青春融进祖国的江河，这种选择是 对祖国的忠诚和担当，值得我们每一个人敬仰和学 习。他们的精神将激励更多人在各自的岗位上为祖 国的发展贡献力量。 度 0