第1讲 文明的产生与早期发展 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

一轮复习——第二部分 世界史 人类产生（距今约二三百万年前） 文明产生（距今约3500年前） 西罗马灭亡（476年） 地理大发现（1500年） 20世纪初 现今 古代史 上古史 原始社会 奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义社会与社会主义社会 教材内容 一、古代史（多元文明）：第一单元（上古史）＋第二单元（中古史） 特征：形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射；散居的部落通过迁徙、战争，逐渐相对聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 二、近代史（走向整体）：第三单元至第六单元 特征：人类由分散走向整体，资本主义强国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，最终确立了资本主义在世界的统治 三、现代史（多极世界）：第七单元至第九单元 特征：千年之交的世纪、战争浩劫与空前发展的世纪。资本主义和社会主义并存、竞争的历史；世界各国相互依存、相互竞争、相互影响的整体史 《纲要下》2027 一轮复习 2 目录 CONTENT 01 02 文明的产生与早期发展 古代世界的帝国与文明的交流 世界史——阶段1·古代文明的产生与发展 课标要求：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点；并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 课标解读的三个层次 第一层：文明产生的“前提与标志”——知道早期人类文明的产生，这是本课的逻辑起点，指向唯物史观素养。 前提：农业和畜牧业的产生。人类从食物的采集者变为食物的生产者，这是文明产生的根本前提。 标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现。 第二层：文明发展的“多元特点”——了解各文明古国发展的不同特点 课标要求“了解各文明古国发展的不同特点”，这是时空观念与历史解释素养的落脚点。 第三层：特点形成的“时空条件”——分析特点形成的不同时空条件 课标要求“分析、认识这些特点形成的不同时空条件”，这是唯物史观与时空观念素养的深化。 核心立意 文明是生产力发展的结果，多元是文明发展的常态；各文明无高低优劣之分，共同构成人类文明的多元图景。 课标解读 4 前3500年左右 前3100年左右 前2900年 前2070年 前18世纪 前8世纪 前6世纪 前4世纪 两河流域产生最初的文明、埃及文明兴起 埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 苏美尔地区出现城市国家 禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝 汉谟拉比基本统一两河流域 巴尔干城邦兴起 恒河流域形成国家、种姓制度、佛教产生 北非——古埃及文明 两类文明： 大河文明 海洋文明 中华早期文明 南亚——印度文明 阶级、国家形成 四个标志： 城市、文字出现 西亚——两河文明 欧洲——希腊文明 时空定位 一、人类文明的产生 1、前提：农业和畜牧业的产生 (1)概况：在长期的采集和渔猎过程中，人类掌握了某些动植物的生长规律，学会了选择、驯化野生动植物。大约1万年前，原始农耕和畜牧出现。 西亚 农耕：小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地。 畜牧：距今约9000年前，西亚的人们已经开始饲养绵羊和山羊。 美洲 农耕：中美洲是玉米、甘薯等作物的原产地。 畜牧：距今约6000年前，南美洲的印第安人驯化了骆马。 中国 农耕：黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻。（南稻北粟） 畜牧：距今约8500年前，中国贾湖的居民已经饲养猪；后来河姆渡居民也饲养猪和狗。 知识梳理 农业革命促使人类生活方式发生根本性的变化，人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 在农业生产的基础上，人们开始对日月星辰的活动、对水土的特点、气候现象进行观察，积累经验，从而产生初步的天文地理和数学知识，把人类对客观世界的认识推到一个新的高度。 人类从事农耕和畜牧后，才可能比较稳定地获得较丰富的食物来源，而且第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并储存它。这使得人口得以较大的增长，并可使一部分人去从事维持生存意外的活动，从而产生新的社会分工和物品的交换，还使某些人有可能积聚财富。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 从材料中找出原始农业和畜牧业产生的意义 生活方式改变 天文历法、数学和其他相关学科也逐渐发展起来 生产方式改变 生存条件改变 人口增长 出现了新的社会分工 知识梳理 一、人类文明的产生 1、前提：农业和畜牧业的产生 (2)农业出现的意义： ①人类开始从食物采集者转变为食物生产者 ②增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件，加速了人口的增长。 ③人类从迁徙过渡到定居，并逐渐形成聚落。 ④随着农业生产力的提高，一部分人从食物生产中解放出来，专门从事手工业劳动。 次序 内容 时间 意义 第一次 畜牧业从农业中分离 原始社会后期 为私有制产生创造物质前提 第二次 手工业从农业中分离 原始社会末期 促进私有制形成 第三次 商人阶层产生 原始社会晚期 促进商品生产发展 知识拓展 知识梳理 一、人类文明的产生 2、文明产生的标志 (1)阶级对立 (2)国家的出现 ①原因：阶级矛盾和部落战争的双重作用。（国家是阶级矛盾不可调和的产物） ②形成：出现了政府、军队和监狱等强制机关；原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。 ③影响：人类进入奴隶社会。 （3）文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。 ◎古埃及象形文字 ◎苏美尔楔形文字 ◎玛雅文字 ◎古印度印章文字 知识梳理 9 农耕 畜牧 劳动生产率提高 阶级 国家 文字 农耕生产 需要定居 城市 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 私有制 贫富差距 物质文明 政治文明 精神文明 社会分工 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 奴隶社会 原始社会 生产力水平 社会形态 采集 渔猎 生产 关系 社会分化 唯物史观：生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑 一、人类文明的产生 2、文明产生的标志 探究：尝试用图示法去描述人类早期文明产生的历程。 知识梳理 古希腊文明 约公元前2千纪 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 中国文明 约公元前2070年 位置： 环境： 多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展 大 河文 明 海洋文 明 基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,气候条件适合人类生存和居住； 请从地理位置和地理环境上指出早期文明有何共同特点？ 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、西亚文明 (1)地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。 （2）文明发展概况：公元前3500年左右，产生一系列城市和国家。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制。 ①猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 ②只有人，他的寿命不会很长，无论他做什么，只是一场虚无。 ——苏美尔诗歌二首 自然环境不安全 人生观的恐惧与悲观色彩 外族入侵威胁不断 人与人之间的不安全感 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、西亚文明 (2) 成就—— 《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 汉谟拉比法典石柱（卢浮宫藏） 汉谟拉比 王 太阳神沙 玛 什 权 柄 人与人之间也充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。《汉谟拉比法典》是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地永久地调整一切社会关系。——《全球通史》 知识梳理 1、地位:世界上现存的第一部比较完备的成文法典 2、内容：前言，宣言君权神授，炫耀国王的功德； 正文，详细规定臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施，涉及个人道德，兵役和劳役，租赁、借贷、债务、以及奴隶地位等方面。 结语，要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚。 3、性质：《汉谟拉比法典》是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典。 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。 第196、197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203、205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。 结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。 4、特点 施行严格的、保护私有财产的规定 颁行保护平民利益的规定 施行同态复仇法 维护奴隶主贵族的利益 宣扬君权神授 意义： 对当时:法典反映了古巴比伦王国政治、经济和社会等多方面的情况,是研究古代两河流域历史的重要资料。 对后世:法典不仅被后起的古代西亚国家如赫梯、亚述、新巴比伦等国家继续适用,而且还通过希伯来法对西方法律文化产生一定的影响,中世纪天主教教会法中的某些立法思想和原则渊源于该法典。 知识拓展 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、西亚文明 ◎贝希斯敦铭文（BC552），用埃兰文、波斯文和阿卡德语巴比伦方言三种文字把波斯帝国大流士一世战绩刻在悬崖上 ◎楔形文字演变 ◎楔形文字书写的信 (2) 成就——楔形文字,迄今所知世界上最早的文字。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、西亚文明 诞生洪水与方舟传说；《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗；公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的图书馆，是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。 你所追求的人生，永远无法得到 因为上帝造人之际，就让死亡与人伴随 …… 穿上新衣，沐浴首身去吧 凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻 人应该关心的，唯有这些事 猖獗的洪水啊，没人能和它对抗 它使苍天动摇大地颤抖，将成熟的庄稼淹没 ◎诺亚方舟故事的原型 (2) 成就——文学与图书馆 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、西亚文明 ◎波斯王宫雕饰 ◎亚述帝国人首飞牛 建筑和艺术：A.苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。B.亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛。C.波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严。 数学：苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、 计算粮食产量和人工； (2) 成就——建筑、艺术和60进位制 ◎苏美尔人的泥偶雕像 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明 (1)地理环境：处于干旱地区，但尼罗河定期泛滥，有利于农业生产，尼罗河还停供了连通上下埃及的交通条件。 关系：古埃及的地理环境为其历史保持相对的连贯性提供了天然的保护屏障。定期泛滥的尼罗河为古埃及农业提供了很好的地质和气候条件。 地理环境与古埃及政权有什么关系？ （2）概况：公元前3500年左右，埃及，公元前3100年左右，初步实现统一，此后时有分合，绵延约3000年。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明 (3)成就——政治文明：建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 ◎图坦卡蒙黄金面具 法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上权威。 尼罗河流域……自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的犯。……（尼罗河）把整个流域连接成一个稳定有效的整体。……因此，埃及文明是稳定、保守的。……关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。……法老始终被认为是神王……由于这个原因，埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 ◎法老的陵墓 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明【融入选择性必修3第3课、第14课】 (3)成就——象形文字。来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成。象形文字约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。（以莎草作为书写介质，并非当今概念的纸） ◎莎草纸质，祭司体象形文字 《亡灵书》残片 用黑色墨汁书写的祭司体象形文字。 莎草纸在干燥的环境下可以千年不腐。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明 (3)成就——神话、诗歌、哲理故事和散文故事。神话包括世界诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观；散文故事包含寓言和传记等。 ◎莎草纸书写的《亡灵书》残片 万岁，尼罗河！ 你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。 阿蒙神，你将黑夜引导到白昼，我们庆祝你，给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园，给一切行走者以生命；永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。 食品的珍藏者，赐予谷物的人，普塔神给每个家带来了光明！ ——尼罗河颂 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明 (3)成就——博物馆：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。 ◎亚历山大博学园 知识梳理 二、古代文明的多元特点 1、埃及文明【融入选择性必修3第3课、第14课】 (3)文化：④建筑艺术：A.古代埃及的建筑艺术受到宗教较大影响。埃及人给统治者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品。 B.法老们还修建了众多神庙，表达自己对神的敬畏；祭司们宣扬法老是神的化身，法老赐予神庙大量财富。 ◎金字塔 ◎阿布辛贝神庙 ◎图坦卡蒙黄金棺 知识梳理 二、古代文明的多元特点 2、埃及文明 (3)成就——世界上最早的太阳历，太阳历是古代世界最精确的历法之一。古罗马的凯撒在制定作为今天公历重要基础的儒略历时，吸收了埃及历法的成就。 ②在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树。 在他们那里，医术的分工是很细的，每一个医生只治一种病，……有治眼的，有治头的，有治牙的，有治肚子的，还有治各种隐疾的。 ——希罗多德《历史》 知识梳理 二、古代文明的多元特点 3、印度文明 (1)概况：①地理位置：在古代印度包括南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 ②主要特点：印度是世界上受宗教影响最深的国家之一，宗教的影响深入到它的社会与文化的每一部分。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 3、印度文明 (2)政治：种姓制度。 特征：等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。 掌管祭祀 地位最高 保卫国家 地位次之 普通劳动者 少数富有商人 为前三等级服务 地位最低 (3)宗教：①婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础；②公元前6世纪，佛教产生； ③4世纪，印度教开始兴起并逐渐成为印度的主要宗教。 佛教创始人：乔达摩 ·悉达多 尊称为释迦牟尼 时间：前6—前4世纪 主张：众生平等，抨击种姓制度下的等级体系 知识梳理 二、古代文明的多元特点 3、印度文明 (4)成就： 文学 史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 艺术 佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号 ◎鹿野苑 ◎桑奇佛塔 其他 在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 3、印度文明 (4)成就——“印章文字”是古代印度早期文化的代表；梵文是古代印度最有代表性的文字；巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 ◎印章文字 印度的“印章文字”，与尼罗河流域的象形文字、两河流域的楔形文字和黄河流域的甲骨文一起构成古代东方最早的四种文字类型。 ◎梵文 公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。后来，人们在雅利安人古老的语言梵语的基础上创制了梵文，用来书写这些典籍。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 3、印度文明 (5)文化交流与传播：公元前后，印度文化开始传播到东南亚。5世纪时，印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛的影响。佛教文化更是渗入了东南亚社会的各个方面。 两汉之际，佛教传入中国。 ◎吴哥窟 ◎缅甸大金塔 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明 (1)地理环境：三面临海，海岸线曲折，多山少平原。 (2)发展历程：前2千纪产生，诞生克里特文明、迈锡尼文明；前8--6C 城邦发展起来。 山地多，平原少，海岸线漫长，岛屿多，地中海气候，利于葡萄和橄榄等经济作物生长。利于小国寡民的城邦制形成，促进商品经济发展，利于形成平等意识和冒险精神，推动了古希腊殖民扩张，有利于民主制发展 城邦：以一个城市为中心，包括周围一些村落，是一种国家形态。 海岸线曲折，海上交通便利，利于商业和对外贸易发展；多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明 (3)政治制度：①特征：小国寡民，公民直接参与国家管理； ②代表：雅典：民主政治；斯巴达：寡头政治 公民：指有公民身份，有权参加公民大会的成年男性 制度 概况 君主制 君主个人专制，公民权很少。 寡头制 少数贵族掌权，公民权力较少。 贵族制 贵族掌握政权，公民权力较少。 民主制 公民掌权，公民大会为最高权力机关。 材料：（希腊）没有肥沃的大河流域和广阔的平原，在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村隔成了互不相连的小块。......许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且极其独立。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ◎古希腊城邦政体的主要类型 城邦（polis），是具有共同血缘和地域的公民团体。 它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明 (3)政治制度：雅典——民主政治 权力机构 产生方式 主要职责 性质或地位 公民大会 （最高权力机关） 议事会 官员 陪审法庭 全体成年男性公民组成 从公民中抽签产生 由选举产生 抽签产生 决定国家法律和政策 为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判 组成规模不等的法庭，审理大小案件 国家最高权力机关 公民大会的常设机构 各机构的成员 司法机关 主权在民 法律至上 轮番而治 直接民主 权力制约 公民意识 比例代表制 特点： （是少数人的民主） 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明 (3)政治制度：斯巴达——寡头政治 权力机构 产生方式 主要职责或说明 公民大会 全体成年男性公民 国王 世袭继承 长老会 议员仅30人，且终身任职 实际上的国家最高权力机关 监察官 从全体公民中选举产生，一年一任，一般不得连任 名义上的国家最高权力机关，实际权力有限 垄断军事统帅权 主持国民大会、审判国王等 特点：混合政体，各司其职；实行分权，具有民主色彩。 局限：国家权力掌握在少部分贵族手中，民主因素受到一定程度的限制。 实质：是奴隶主贵族独裁政治 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明【融入选择性必修1第2课、第18课、必修3第4课】 (3)政治制度：③基层治理：村社 A.特点：村社实行自治 B.表现：全体成年男性出席的村社大会是村社的最高权力机关，处理与村社有关的事务，包括登记选民、抽签选举议事会议员等。 ◎克里斯提尼改革的政治组织架构 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明【融入选择性必修1第2课、第18课、必修3第4课】 (4)文化：哲学 “百科全书式的学者”；欧洲科学知识系统；逻辑学 创建学园，融合哲学和数学，客观唯心主义 有思想力的人是万物的尺度； 知识即美德；认识人自己。 根据希腊“三大哲人”的成就分析希腊哲学有何特点？ 1.思维上，具理性精神、科学思维，以缜密的思维看待事物； 2.主题上，希腊哲学注重研究人与自然； 3.哲学与自然科学紧密联系。 人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ——亚里士多德 知识梳理 1.人文精神的内涵 狭义：欧洲文艺复兴时“以人为本”为核心的人文主义思潮。 广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统。 ①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。 2.起源：智者学派。公元前5世纪中叶后，智者们开始放弃对物质世界的穷理析微，转而关心人类自身。 （1）观点：①强调人的价值和作用，肯定人的尊严； ②否定神的意志，反对迷信。 ③反对旧制度、法律和道德对人的约束，强调人的需求和自由。 4.对古希腊人文主义思想的认识 （1）否定神的权威，树立人的尊严和权威，是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 （2）促进雅典民众思想启蒙和思想解放。 （3）注重塑造人的理性精神，关注个性的自由发展，确立了个人发展的普遍性原则，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 （4）是西方思想史上的人文精神哲学启蒙，持续影响西方文化发展。 【知识拓展】古希腊人文精神的起源 标志着人的关注对象转变：神→自然→人。 （2）影响： 积极：人类自我意识第一次觉醒；提高了人的权威；体现人文主义本质；推动民主政治下思想解放。消极：过分强调感觉，易导致主观唯心主义；有诡辩色彩，引发法律道德问题和功利主义。 3、发展：“希腊三贤”苏、柏、亚为西方哲学奠基。 知识梳理 二、古代文明的多元特点 4、希腊文明 (4)文化：文学、雕塑和建筑 希罗多德 《历史》（《希波战争史》） “来自哈利卡尔那索斯的希罗多德在此展开他的调查。 修昔底德 《伯罗奔尼撒战争史》 史 学 “我所描述的事件，不是我亲自看见的，就是我从那些亲眼看见这些事情的人那里听到后，经过我仔细考核过了的。 建筑 帕台农神庙 帕特农神庙重要性在于，全世界介绍希腊的图片，如果只有一幅，那一 定是它；如果有一本，那封面也 必然是它。——余秋雨 雕塑 《掷铁饼者》 《断臂维纳斯》 《胜利女神像》 知识梳理 1．（2026·广东高考·12）亚述国王曾给埃及法老送了一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章，在信中抱怨埃及法老的回赠太少，甚至不够信使的旅费，并理直气壮地要求埃及法老赠送大量黄金，用于建造一所新王宫，而在埃及“黄金非常多，就像尘土一样”。这反映了 A.西方古典文明的东传 B．农耕游牧文明的冲突 C.古代波斯文明的兴起 D．亚非大河文明的互动 2.（2026·河南高考·11）公元前4世纪，雅典大概有10000名公民在手工作坊中工作。定居的约20000名外邦人中，在作坊里工作的多达19000人。这一时期，通过手工制作而发财的制灯匠等匠人被嘲讽为暴发户的现象似乎消失了。这表明当时雅典 A．奴隶制经济逐渐衰微 B．商品经济渐趋繁荣 C．海外殖民城邦的增加 D．民主范围日益扩大 真题演练 3．（2026·湖北高考·1）中国是稻、粟、黍等作物的发源地。下图是从新石器时代早期到青铜时代的黍粒大小示意图。据此可知，这一时期我国出现了 ①大地湾 ②兴隆沟（公元前7000—前5000年） ③大地湾仰韶晚期（公元前3500—前3000年） ④班村龙山早期（公元前3000—前2500年） ⑤兴隆沟夏家店下层（公元前2000—前1500年） A.物种交流 B.植物驯化 C.群居生活 D.贫富分化 真题演练 $