精品解析：辽宁大连市金普新区2026-2027学年九年级上学期10月学情调查化学试卷

九年级（上）十月学情调查 化学试卷 （本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共10分） （本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项） 1. 物质世界充满了变化。下列变化中只包含物理变化的是 A. 钢铁锈蚀 B. 炭火烤肉 C. 玉石雕刻 D. 烧制陶瓷 2. 下列关于空气的叙述中正确的是 A. 二氧化碳不供给呼吸，含量过高会使人中毒 B. 稀有气体通电发光属于化学变化 C. 氧气的化学性质比较活泼，能跟所有物质发生反应 D. 氮气可以用来做保护气，是因为化学性质稳定 3. 化学实验中经常会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。下列图标中表示“热烫”的是 A. B. C. D. 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 5. 铝在航空、建筑、汽车三大领域的应用极为广泛。铝原子结构如图所示，下列认识正确的是 A. 铝离子的核外有三个电子层 B. 铝属于非金属 C. 铝原子易失去电子变成阳离子 D. 铝离子的符号是Al+ 6. 用托盘天平称量3.5 g氯化钠固体，如果指针向右偏转，则需要 A. 调节游码 B. 调节平衡螺母 C. 取出部分氯化钠固体 D. 继续添加氯化钠固体 7. 下列化学反应中，属于化合反应，但不属于氧化反应的是 A. B. C. D. 8. 下列关于原子的说法错误的是 A. 所有的原子都是由质子、中子、电子构成的 B. 不同原子的本质区别是质子数不同 C. 原子中质子数等于核外电子数 D. 原子是化学变化中的最小微粒 9. 医疗急救时经常要给病人吸氧，这是因为氧气 A. 密度比空气略大 B. 能支持燃烧 C. 能供给呼吸 D. 是无色无臭的气体 10. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 一种物质只能做一个反应的催化剂 B. 一个化学反应的催化剂可能不止一种 C. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D. 催化剂可以使不反应的物质发生反应 第二部分 非选择题（共40分） （本部分共包括4道小题） 11. 化学是一门以实验为基础的科学。 Ⅰ．如图是初中化学实验常用的仪器和操作。 （1）仪器A的名称是______，图G的操作是______。 （2）可用作少量试剂的反应容器的是______（填字母序号，下同）；用于收集和储存气体的仪器是______。 （3）给试管中的液体加热时，液体量不能超过试管容积的______。 （4）量取40 mL酒精，需要用到的仪器有______（填字母序号），用掉一部分后俯视读数25 mL，则实际使用的酒精体积______（填“多于”或“少于”）15 mL。 Ⅱ．下列是实验室制取氧气的实验装置。 （5）若将AE连接制取氧气，请写出A中反应的符号表达式______，试管口棉花的作用是______，当观察到气泡______时，可以开始收集氧气。 （6）若用B装置制取氧气，反应的符号表达式为______，可选用______（填“C”“D”或“E”）装置收集一瓶干燥的氧气。 （7）若用F装置收集氧气，将带火星的木条放在______（填“a”或“b”，下同）口处，木条复燃，说明氧气收集满了。若瓶中装满水收集氧气，则气体应该从______口进。 12. 在“宏观与微观”之间建立联系，是学习化学的重要思维方式之一。 【活动一】氧气性质的宏观现象与微观探究 （1）实验一：硫磺在空气中和在纯氧中都能燃烧，说明空气中的氧气和纯氧中的氧气都具有______性，从微观角度分析其原因是______。 （2）实验二：火柴快燃尽时，要将铁丝从上至下______（填“快速”或“缓慢”）伸入，防止瓶中氧气受热，氧分子间隔______（填“变大”“变小”或“不变”），气体逸出。 （3）实验三：点燃条件下，氧分子分解成氧原子，碳原子和氧原子结合成二氧化碳______（填“分子”或“原子”），符号表达式为______。 【活动二】微粒特征的宏观现象与微观本质 （4）图2实验：挤入浓氨水，A处显______色，打开止水夹，B处逐渐呈现红色，能说明分子不断运动的现象是______。 （5）由图3可知，氯化钠是由______（填微粒符号）构成的，钠原子和氯原子得失电子后都形成了相对稳定的结构，具有相同的______（填“核电荷数”“电子层数”或“最外层电子数”）。 13. 阅读下面科普短文，回答相关问题。 空气污染影响指大气污染物对生态系统和人类社会造成的多维危害，主要涉及人体健康、植物生长、材料腐蚀、能见度及气候变化等领域。污染物通过吸入、食入等途径侵袭人体，其中PM5（指直径小于等于5微米的颗粒物）可直接深入肺部，硫氧化物和氮氧化物易引发呼吸道疾病，苯并芘（C20H12）等有机化合物存在致癌风险。氟化氢（HF）、臭氧等气体破坏植物叶片组织，酸雾加速金属腐蚀和建材风化，光化学氧化剂导致橡胶老化与纺织品褪色。大气污染物还可降低能见度，影响交通运行，并通过温室效应和硫酸盐气溶胶改变气候模式。治理措施涵盖产业结构优化、能源清洁替代、交通结构调整及多污染物协同减排。关注空气质量，保护大气还应该从我做起，例如绿色出行、不燃放烟花爆竹、举报污染行为等。 AQI数值 AQI级别 AQI类别 0—50 一级 优 51—100 二级 良 101—150 三级 轻度污染 151—200 四级 中度污染 201—300 五级 重度污染 六级 严重污染 表一：空气质量分级标准 主要污染物（AQI） 辽宁大连 山东临沂 新疆昆玉 PM2.5 6 102 62 PM10 10 107 217 O3 84 82 68 NO2 13 33 12 SO2 7 7 15 表二：2026年9月28日空气质量监测数据 （1）文中提到的空气污染物有______（写出2种），可吸入颗粒物带来的危害有______（写出1点）。 （2）下列关于空气污染的说法，不正确的是______（填字母序号）。 A. 大气污染物会对生态系统和人类社会造成多维危害 B. 大气污染物都是气体 C. 空气污染会危害人体健康、生物生长，但不会影响建筑物 D. 治理空气污染需要多部门协同进行，我们个人起不了什么作用 （3）结合表一和表二的数据比较，下列说法正确的是______（填字母序号）。 A. 山东临沂PM10的AQI级别为三级 B. 新疆昆玉PM2.5为轻度污染 C. 辽宁大连的首要污染物是臭氧 D. 三个城市中，实时空气质量最好的是辽宁大连 （4）从物质分类的角度看，氟化氢（HF）属于______（填“纯净物”或“混合物”），写出一点氟化氢造成的危害______。 （5）保护空气人人有责，请写出一点我们在校园内能做到的具体措施______。 14. 兴趣小组的同学学习了拉瓦锡测定空气中氧气含量的方法后，进行了如下实验探究。 【活动一】实验装置探究 （1）图1实验红磷燃烧的符号表达式为______，熄灭后，恢复到室温，打开弹簧夹，能看到的现象是______。从环保角度分析，图1实验存在的不足是______。 （2）图2实验，夹紧弹簧夹，点燃酒精灯加热，充分反应后冷却到室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，最终停留在约______mL处。从定量的角度分析，图2实验的优点是______。 【活动二】药品选择探究 同学们用如图3装置进行实验，利用激光笔点燃红磷使之燃烧，待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷，待白磷熄灭，冷却到室温。图4是通过传感器测得的实验过程中瓶内氧气浓度变化情况（说明：红磷、白磷均过量）。 （3）该实验说明测氧气含量更适宜选择______（填“红磷”或“白磷”），原因是______。 （4）图4中表示红磷熄灭的点是______（填字母序号），请解释CD段氧气浓度变化的原因______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级（上）十月学情调查 化学试卷 （本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共10分） （本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项） 1. 物质世界充满了变化。下列变化中只包含物理变化的是 A. 钢铁锈蚀 B. 炭火烤肉 C. 玉石雕刻 D. 烧制陶瓷 【答案】C 【解析】 【详解】A.钢铁锈蚀是铁和氧气、水反应生成铁锈（新物质），属于化学变化； B.炭火烤肉涉及碳燃烧、肉被烤熟，产生新物质，属于化学变化； C.玉石雕刻只是把玉石的形状改变，玉石本身没有变成别的物质，无新物质生成 ，属于物理变化； D.烧制陶瓷过程中，泥土等原料在高温下发生复杂的化学变化，生成新物质，属于化学变化。 2. 下列关于空气的叙述中正确的是 A. 二氧化碳不供给呼吸，含量过高会使人中毒 B. 稀有气体通电发光属于化学变化 C. 氧气的化学性质比较活泼，能跟所有物质发生反应 D. 氮气可以用来做保护气，是因为化学性质稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A.二氧化碳本身没有毒性，含量过高使人窒息死亡，不是中毒，错误； B.稀有气体通电发光，只是通电后发光，没有新物质生成，属于物理变化，错误 ； C.氧气化学性质比较活泼，但不能和所有物质反应。比如氧气不和金等物质反应，错误 ； D.氮气化学性质稳定，不容易和别的物质反应，所以可以作保护气，正确 。 3. 化学实验中经常会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。下列图标中表示“热烫”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中标志为护目镜。 B.图中标志为热烫。 C.图中标志为明火。 D.图中标志为洗手。 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，选项错误； C、生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，选项错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。 故选D。 5. 铝在航空、建筑、汽车三大领域的应用极为广泛。铝原子结构如图所示，下列认识正确的是 A. 铝离子的核外有三个电子层 B. 铝属于非金属 C. 铝原子易失去电子变成阳离子 D. 铝离子的符号是Al+ 【答案】C 【解析】 【详解】A.铝原子最外层3个电子，在化学反应中易失电子形成铝离子，故铝离子的电子排布为2、8，核外两个电子层，错误； B.铝的汉字名称带有“钅”字旁，根据元素分类规则，带“钅”字旁的元素（汞除外）均属于金属元素，错误； C.铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中容易失去最外层的3个电子达到8 电子稳定结构，从而形成带正电荷的阳离子，正确； D.铝原子失去3个电子后，形成带3个单位正电荷的阳离子，离子符号的书写规则为：在元素符号右上角标注所带电荷数，数字在前、正负号在后，所带电荷数为1时省略数字。因此铝离子的符号为； 6. 用托盘天平称量3.5 g氯化钠固体，如果指针向右偏转，则需要 A. 调节游码 B. 调节平衡螺母 C. 取出部分氯化钠固体 D. 继续添加氯化钠固体 【答案】D 【解析】 【详解】天平称量药品质量应左物右码，发现指针偏右说明药品不足，因此需要继续向左盘添加药品直至天平平衡，且在称量过程中不能调节平衡螺母，故选：D 7. 下列化学反应中，属于化合反应，但不属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、B这两个反应都是物质和氧气发生的反应，且都是多变一，因此既是氧化反应也是化合反应； C选项是多变一属于化合反应，但反应物无氧气不属于氧化反应，符合题意；D选项是一变多属于分解反应。 8. 下列关于原子的说法错误的是 A. 所有的原子都是由质子、中子、电子构成的 B. 不同原子的本质区别是质子数不同 C. 原子中质子数等于核外电子数 D. 原子是化学变化中的最小微粒 【答案】A 【解析】 【详解】A.原子不都是由质子、中子和电子构成的，比如：氢原子没有中子，说法错误； B.元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的原子质子数不同，因此不同原子的本质区别是质子数不同，说法正确； C.原子呈电中性，原子核内质子带正电，核外电子带负电，质子数等于核外电子数，说法正确； D.在化学变化过程中，分子可分，原子不可分，所以原子是化学变化中的最小微粒，说法正确。 9. 医疗急救时经常要给病人吸氧，这是因为氧气 A. 密度比空气略大 B. 能支持燃烧 C. 能供给呼吸 D. 是无色无臭的气体 【答案】C 【解析】 【详解】医疗急救时经常要给病人吸氧，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选C。 10. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 一种物质只能做一个反应的催化剂 B. 一个化学反应的催化剂可能不止一种 C. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D. 催化剂可以使不反应的物质发生反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.一种物质可以做多个反应的催化剂。比如二氧化锰，既可以催化过氧化氢分解，也可以催化氯酸钾分解，错误。 B.同一个化学反应可以有多种催化剂。例如过氧化氢分解，可用二氧化锰，也可用氧化铜、氧化铁做催化剂，正确。 C.催化剂是反应前后质量和化学性质不变，不是所有性质（物理性质可能改变，比如颗粒大小），错误。 D.催化剂只能改变反应速率（加快或减慢），不能让原本不能发生的反应发生。 第二部分 非选择题（共40分） （本部分共包括4道小题） 11. 化学是一门以实验为基础的科学。 Ⅰ．如图是初中化学实验常用的仪器和操作。 （1）仪器A的名称是______，图G的操作是______。 （2）可用作少量试剂的反应容器的是______（填字母序号，下同）；用于收集和储存气体的仪器是______。 （3）给试管中的液体加热时，液体量不能超过试管容积的______。 （4）量取40 mL酒精，需要用到的仪器有______（填字母序号），用掉一部分后俯视读数25 mL，则实际使用的酒精体积______（填“多于”或“少于”）15 mL。 Ⅱ．下列是实验室制取氧气的实验装置。 （5）若将AE连接制取氧气，请写出A中反应的符号表达式______，试管口棉花的作用是______，当观察到气泡______时，可以开始收集氧气。 （6）若用B装置制取氧气，反应的符号表达式为______，可选用______（填“C”“D”或“E”）装置收集一瓶干燥的氧气。 （7）若用F装置收集氧气，将带火星的木条放在______（填“a”或“b”，下同）口处，木条复燃，说明氧气收集满了。若瓶中装满水收集氧气，则气体应该从______口进。 【答案】（1） ①. 漏斗 ②. 检查装置气密性 （2） ①. C ②. D （3） （4） ①. BF ②. 多于 （5） ①. ②. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ③. 连续均匀冒出 （6） ①. ②. D （7） ①. b ②. b 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 给试管内液体加热时，为防止液体沸腾溅出，液体体积不能超过试管容积的。 【小问4详解】 量取一定体积的液体时，需要先用量筒（B）大致承接液体，待液面接近40mL刻度线时，改用胶头滴管（F）滴加至刻度线； 俯视读数时，读取的数值大于液体实际体积，因此剩余酒精的实际体积小于25mL，原本总酒精为40mL，所以实际使用的酒精体积多于15mL。 【小问5详解】 A为固体加热型发生装置、试管口放棉花，对应高锰酸钾受热分解制氧气，符号表达略； 试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管； 刚开始排出的气泡是装置内的空气，需要待气泡连续均匀冒出时再收集，才能得到较纯净的氧气。 【小问6详解】 B装置是固液不加热型发生装置，对应过氧化氢分解制氧气，符号表达式略； 要收集干燥的氧气，不能选用排水法E（会带出水蒸气），氧气密度比空气大，因此选用向上排空气法D收集。 【小问7详解】 用F装置向上排空气法收集氧气时，氧气从长管a进入，空气从短管b排出，因此验满时将带火星木条放在b口，木条复燃说明氧气已集满；若瓶内装满水用排水法收集氧气，水需要从长管a排出，因此氧气从短管b通入。 12. 在“宏观与微观”之间建立联系，是学习化学的重要思维方式之一。 【活动一】氧气性质的宏观现象与微观探究 （1）实验一：硫磺在空气中和在纯氧中都能燃烧，说明空气中的氧气和纯氧中的氧气都具有______性，从微观角度分析其原因是______。 （2）实验二：火柴快燃尽时，要将铁丝从上至下______（填“快速”或“缓慢”）伸入，防止瓶中氧气受热，氧分子间隔______（填“变大”“变小”或“不变”），气体逸出。 （3）实验三：点燃条件下，氧分子分解成氧原子，碳原子和氧原子结合成二氧化碳______（填“分子”或“原子”），符号表达式为______。 【活动二】微粒特征的宏观现象与微观本质 （4）图2实验：挤入浓氨水，A处显______色，打开止水夹，B处逐渐呈现红色，能说明分子不断运动的现象是______。 （5）由图3可知，氯化钠是由______（填微粒符号）构成的，钠原子和氯原子得失电子后都形成了相对稳定的结构，具有相同的______（填“核电荷数”“电子层数”或“最外层电子数”）。 【答案】（1） ①. 助燃 ②. 同种分子化学性质相同（或分子是保持物质化学性质的最小微粒） （2） ①. 缓慢 ②. 变大 （3） ①. 分子 ②. （4） ①. 红 ②. B处酚酞变红 （5） ①. 、 ②. 最外层电子数 【解析】 【小问1详解】 氧气支持燃烧的性质属于助燃性；同种分子化学性质相同，空气里的氧气和纯氧都由氧分子构成，因此都能支持硫燃烧。 【小问2详解】 铁丝燃烧实验中要将铁丝缓慢从上至下伸入集气瓶，避免快速伸入时瓶内氧气被燃烧放热快速加热，温度升高后氧分子间隔变大，氧气受热逸出导致铁丝无法持续燃烧。 【小问3详解】 化学反应中原子重新组合为新的分子，碳和氧气点燃反应时，碳原子、氧原子结合成二氧化碳分子，符号表达式略。 【小问4详解】 浓氨水能使酚酞试液变红，所以挤入浓氨水，A处显红色。浓氨水易挥发，打开止水夹后，氨分子不断运动扩散到B处，氨气和水形成氨水，B处酚酞变红。B处酚酞不与浓氨水直接接触而变红，可说明分子在不断运行。 【小问5详解】 氯化钠是由Na+和Cl-构成的离子化合物。钠原子失去最外层1个电子后，次外层变为最外层，达到8电子稳定结构，氯原子得到1个电子后最外层变为8电子稳定结构，二者的核电荷数不变、电子层数不同，但最外层电子数相同，都属于相对稳定结构。 13. 阅读下面科普短文，回答相关问题。 空气污染影响指大气污染物对生态系统和人类社会造成的多维危害，主要涉及人体健康、植物生长、材料腐蚀、能见度及气候变化等领域。污染物通过吸入、食入等途径侵袭人体，其中PM5（指直径小于等于5微米的颗粒物）可直接深入肺部，硫氧化物和氮氧化物易引发呼吸道疾病，苯并芘（C20H12）等有机化合物存在致癌风险。氟化氢（HF）、臭氧等气体破坏植物叶片组织，酸雾加速金属腐蚀和建材风化，光化学氧化剂导致橡胶老化与纺织品褪色。大气污染物还可降低能见度，影响交通运行，并通过温室效应和硫酸盐气溶胶改变气候模式。治理措施涵盖产业结构优化、能源清洁替代、交通结构调整及多污染物协同减排。关注空气质量，保护大气还应该从我做起，例如绿色出行、不燃放烟花爆竹、举报污染行为等。 AQI数值 AQI级别 AQI类别 0—50 一级 优 51—100 二级 良 101—150 三级 轻度污染 151—200 四级 中度污染 201—300 五级 重度污染 六级 严重污染 表一：空气质量分级标准 主要污染物（AQI） 辽宁大连 山东临沂 新疆昆玉 PM2.5 6 102 62 PM10 10 107 217 O3 84 82 68 NO2 13 33 12 SO2 7 7 15 表二：2026年9月28日空气质量监测数据 （1）文中提到的空气污染物有______（写出2种），可吸入颗粒物带来的危害有______（写出1点）。 （2）下列关于空气污染的说法，不正确的是______（填字母序号）。 A. 大气污染物会对生态系统和人类社会造成多维危害 B. 大气污染物都是气体 C. 空气污染会危害人体健康、生物生长，但不会影响建筑物 D. 治理空气污染需要多部门协同进行，我们个人起不了什么作用 （3）结合表一和表二的数据比较，下列说法正确的是______（填字母序号）。 A. 山东临沂PM10的AQI级别为三级 B. 新疆昆玉PM2.5为轻度污染 C. 辽宁大连的首要污染物是臭氧 D. 三个城市中，实时空气质量最好的是辽宁大连 （4）从物质分类的角度看，氟化氢（HF）属于______（填“纯净物”或“混合物”），写出一点氟化氢造成的危害______。 （5）保护空气人人有责，请写出一点我们在校园内能做到的具体措施______。 【答案】（1） ①. 硫氧化物、臭氧（合理答案均可） ②. 引发呼吸道疾病（合理答案均可） （2）BCD （3）ACD （4） ①. 纯净物 ②. 形成酸雾加速金属腐蚀（合理答案均可） （5）节约用电（合理答案均可） 【解析】 【小问1详解】 硫和氮的氧化物、臭氧污染空气；可吸入颗粒物被人吸到体内会引起呼吸道疾病； 【小问2详解】 A.正确； B.大气污染物包括烟尘和有毒气体，错误； C.空气污染会引起酸雨，酸雨会破坏建筑物，错误； D.保护环境人人有责，错误。 【小问3详解】 A.正确； B.新疆昆玉PM2.5为62，属于二级良，错误； C.根据表格数据，大连首要污染物是臭氧，正确； D.正确； 【小问4详解】 氟化氢是由一种物质组成，属于纯净物； 氟化氢溶于水形成酸，则会导致酸雨； 【小问5详解】 略。 14. 兴趣小组的同学学习了拉瓦锡测定空气中氧气含量的方法后，进行了如下实验探究。 【活动一】实验装置探究 （1）图1实验红磷燃烧的符号表达式为______，熄灭后，恢复到室温，打开弹簧夹，能看到的现象是______。从环保角度分析，图1实验存在的不足是______。 （2）图2实验，夹紧弹簧夹，点燃酒精灯加热，充分反应后冷却到室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，最终停留在约______mL处。从定量的角度分析，图2实验的优点是______。 【活动二】药品选择探究 同学们用如图3装置进行实验，利用激光笔点燃红磷使之燃烧，待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷，待白磷熄灭，冷却到室温。图4是通过传感器测得的实验过程中瓶内氧气浓度变化情况（说明：红磷、白磷均过量）。 （3）该实验说明测氧气含量更适宜选择______（填“红磷”或“白磷”），原因是______。 （4）图4中表示红磷熄灭的点是______（填字母序号），请解释CD段氧气浓度变化的原因______。 【答案】（1） ①. ②. 水倒流进入集气瓶，约占瓶中空气体积的 ③. 在空气中点燃红磷，会产生有毒白烟污染空气 （2） ①. 12 ②. 注射器有刻度，读数更准确（或在试管中点燃白磷，没有空气逸出，测量结果更准确） （3） ①. 白磷 ②. 白磷熄灭后剩余的氧气比红磷少，测量结果更准确（合理表述即可） （4） ①. C ②. 红磷燃烧消耗氧气同时放热，瓶中气体分子不断运动，传感器周围氧气浓度变大（合理表述即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，写出对应符号表达式。冷却至室温打开弹簧夹，瓶内压强减小，烧杯中水倒吸入集气瓶，进水体积约占瓶内空气体积五分之一。图 1 装置在点燃红磷伸入瓶内时，五氧化二磷逸散到空气中，污染空气。 【小问2详解】 试管容积 40mL，其中氧气体积：，活塞初始在 20mL 刻度处，向左移动 8mL，最终停在20-8=12mL。图 2 装置全程密闭，不会有空气外逸，实验误差小。 【小问3详解】 从氧气浓度曲线可以看出，红磷无法把氧气消耗到很低，红磷熄灭后白磷还能继续燃烧，消耗剩余氧气，因此白磷更适合测定空气中氧气含量，消耗氧气更充分。 【小问4详解】 B 点红磷开始燃烧，C 点氧气浓度降到最低，红磷熄灭；CD 段红磷燃烧消耗氧气同时放热，瓶中气体分子不断运动，传感器周围氧气浓度变大；DE段白磷被点燃，继续消耗氧气，氧气浓度减小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $