精品解析：辽宁鞍山市岫岩县2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调查化学试卷

九年级十月学情调查 化学 (考试时间：60分钟；试卷满分：50分) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共10小题，每小题1分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 【答案】A 【解析】 【详解】A、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。 B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。 C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。 D、意大利科学家阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。故选A。 2. 下列关于实验安全的说法正确的是 A. 品尝实验室中食盐的味道 B. 把反应后的试剂倒入教师指定的废液缸 C. 易燃、易爆试剂放在火源附近 D. 一切能产生有毒气体的实验均不要进行 【答案】B 【解析】 【详解】A.实验室中的任何药品都严禁品尝，即使是外观类似食盐的试剂，也可能被污染或具有毒性，存在安全风险，说法错误。 B.实验反应后的试剂可能含有有害成分，不能随意丢弃，必须倒入教师指定的废液缸统一规范处理，避免污染环境或引发安全事故，说法正确。 C.易燃、易爆试剂靠近火源极易引发燃烧、爆炸等严重危险，必须远离火源存放，说法错误。 D.只要在严格的通风设施、规范操作等安全防护条件下，产生有毒气体的实验是可以安全开展的，并非完全禁止进行，说法错误。 3. 下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A. 量筒——配制溶液 B. 烧杯——贮存气体 C. 长颈漏斗——过滤 D. 胶头滴管——滴加少量液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒可以用来量取液体的体积，不能配制溶液，故错误；B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故错误；C、长颈漏斗，便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的是普通漏斗，故错误；D、胶头滴管，用来滴加少量液体，故正确。故选D。 4. 在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管，防止污染试剂，操作错误。 ②倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确。 ③胶头滴管不能横放在桌面上，操作错误。 ④洗净试管倒扣在试管架上，操作正确。 5. 保持二氧化碳化学性质的粒子是 A. 碳原子 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 二氧化碳分子 【答案】D 【解析】 【详解】二氧化碳是由二氧化碳分子构成，则保持二氧化碳化学性质的粒子为二氧化碳分子，故选D。 6. 下列各组物质中，都是由原子构成的是 A. 氧气和银 B. 水和二氧化碳 C. 铜和氩气 D. 氮气和氢气 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气由氧分子构成，银由银原子构成，不符合要求。 B.水由水分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，都不是原子直接构成，不符合要求。 C.铜属于金属单质，由铜原子构成；氩气属于稀有气体单质，由氩原子直接构成，二者都由原子构成，符合要求。 D.氮气由氮分子构成，氢气由氢分子构成，不符合要求。 7. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的性质和用途说法不合理的是 选项 用途 性质 A 氧气用于气割，气焊 氧气具有助燃性 B 液氮用于冷冻麻醉手术 液氮汽化吸热 C 稀有气体制作霓虹灯 不同的稀有气体颜色不同 D 氦气可以用于填充汽艇 密度小，化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气用于气割、气焊，是因为氧气具有助燃性，能支持燃料剧烈燃烧，放出大量热，使金属熔化，该选项说法合理； B、液氮汽化时会吸收大量的热，能使周围温度降低，可用于冷冻麻醉手术，该选项说法合理； C、稀有气体制作霓虹灯，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是稀有气体本身颜色不同，该选项说法不合理； D、氦气密度小，化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，所以可以用于填充汽艇，该选项说法合理。 故选C。 8. 同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将千而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中(如图)。下列有关实验现象与分析的描述中正确的是 A. 一段时间后，蜡烛熄灭 B. 实验中，澄清石灰水无明显变化 C. 实验结束后，玻璃杯内的液体的液面下降 D. 实验结束后，玻璃杯内的气体只有水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，一段时间后，蜡烛熄灭，正确； B、实验中，蜡烛燃烧生成的二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钙沉淀使澄清石灰水变浑浊，错误； C、实验中蜡烛消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，装置中的气体减少，压强减小，则实验结束后，玻璃杯内的水面上升，错误； D、蜡烛熄灭后，玻璃杯内气体中含有氮气、稀有气体等，错误。 故选A。 9. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，故选项说法错误； B、该装置只能收集到较为纯净的氧气，收集的氧气中会混入水蒸气等杂质，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，故选项说法错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，故选项说法正确； 故选：D。 10. 用下图所示装置测定空气中氧气含量，下列相关叙述错误的是 A. 该装置与教材中测定装置相比，可以减少因插入燃烧的红磷造成的误差 B. 若红磷不足会使测定结果偏小 C. 若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在某一刻度处 D. 实验结束后打开弹簧夹，发现活塞最终停在2 mL处，则空气中氧气的体积分数约为20% 【答案】C 【解析】 【详解】A.该装置密闭，不用点燃红磷后再伸入试管，能够减少装置内空气受热逸出带来的实验误差，叙述正确。 B.红磷量不足，无法将试管内氧气完全消耗，测得氧气体积偏小，叙述正确。 C.不使用弹簧夹时，红磷燃烧放热，试管内气体受热膨胀，活塞会先向右移动；温度冷却后，氧气被消耗，压强减小，活塞再向左移动，不是一直向左移动，叙述错误。 D.试管容积 40mL，氧气约占五分之一，消耗氧气体积为 8mL；注射器初始 10mL，10mL−8mL=2mL，活塞最终停在 2mL 处，算出氧气占比 = = 20%，叙述正确。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 (一)实验室制取氧气的装置如图1所示。 （1）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_______(填标号)，其反应的文字表达式为________________________________。 （2）装置B中长颈漏斗应伸入液面以下的目的是___________________；与装置B相比，装置C的优点是____________________________。 （3）若用装置D收集氧气，验满的方法是_______________________；若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是___________________ (写一种)。 （4）某兴趣小组探究物质在空气中和在氧气中燃烧，实验装置如图2所示，先点燃酒精灯，可观察到弯管2处有微弱的淡蓝色火焰，然后滴加过氧化氢溶液，弯管1处发生反应的文字表达式为________________________，属于________(填“化合”或“分解”)反应；可观察到弯管2处的主要现象是_________________________，推测烧杯中水的作用是________________________。 (二)同学对探究分子性质的实验(图3)进行了改进，如图4所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口(注：在通常状态下，氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水)，请回答下列问题： （5）图3实验中可观察到的现象是___________________________。根据上述实验现象判断下列说法中正确的是________(填字母)。 A．氨分子在不断运动 B．浓氨水具有挥发性 C．酚酞分子不运动 D．酚酞分子运动慢 （6）图4实验中可观察到________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变色。 （7）图3和图4的实验均能证明分子________________。与图3实验相比，改进后图4实验的优点是_____________________________。 【答案】（1） ①. A ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2） ①. 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 ②. 可以控制液体试剂滴加的速率，节约试剂 （3） ①. 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 ②. 导管口刚有气泡冒出就开始收集(合理即可) （4） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分解 ③. 产生明亮的蓝紫色火焰 ④. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （5） ①. A烧杯中溶液没有明显变化，B烧杯中溶液变红 ②. ABD （6）ba （7） ①. 不断运动 ②. 节约药品，不污染环境 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应需要加热，发生装置选A，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 长颈漏斗下端伸入液面下：形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出； C是分液漏斗，优点：可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 D是向上排空气法，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满； E排水法收集气体不纯原因：集气瓶事先没有装满水（或者刚产生气泡就立刻收集气体）； 【小问4详解】 弯管1中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 弯管2硫在氧气中燃烧，可观察到产生明亮的蓝紫色火焰； 烧杯中水的作用：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问5详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断的运动，运动到B烧杯中，与水反应生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞溶液变红，所以图3实验中可观察到的现象是A烧杯中的溶液没有明显变化，B烧杯中的溶液变红； 根据上述实验现象可知，浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动，酚酞分子也在不断运动，只是比氨分子运动慢，因此盛有酚酞溶液的烧杯变红，故选ABD； 【小问6详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断的运动，由于氨气的密度比空气的密度小，所以氨分子运动到b点时向上运动，遇到湿润的酚酞纱布条时，先与水反应生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞溶液变红，所以图4实验中可观察到ba段纱布条先变色； 【小问7详解】 图3和图4的实验都是浓氨水挥发出的氨分子在不断的运动产生的现象，所以图3和图4的实验均能证明分子是不断运动的。与图3实验相比，图4实验所用的药品更少，且挥发出的氨气不会扩散到空气中污染环境，所以改进后图4实验的优点是节约药品，不污染环境。 12. 氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）自然界产生氧气的途径主要是________________。 （2）洁净的空气属于________________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以________________。 （4）家庭中制取氧气。某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，其微观示意图如图2所示。分子筛制氧的过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，与分离液态空气法制氧气相比，分子筛制氧的优点是________________________________________________。 （5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到比在空气中燃烧更剧烈，是因为______________；实验装置中集气瓶底部要加少量水，原因是________________________。 （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤臭氧 （7）为减少空气污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请用文字表示该化学反应：_______________________________。 【答案】（1）光合作用 （2）混合物 （3）供给呼吸 （4） ①. 物理 ②. 设备简单（合理即可） （5） ①. 氧气浓度更高 ②. 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （6）②③④⑤ （7） 【解析】 【小问1详解】 自然界中绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是产生氧气最主要途径。 【小问2详解】 洁净空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。 【小问3详解】 氧气可以供给呼吸，因此可用于医疗急救。 【小问4详解】 分子筛制氧只是分离空气中氮气和氧气，没有新物质生成，属于物理变化； 分离液态空气法需要低温加压液化空气，分子筛制氧常温即可工作，设备简单、能耗小。 【小问5详解】 可燃物燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈； 铁丝燃烧生成高温熔融的四氧化三铁，落到瓶底容易炸裂集气瓶，加水可以降温隔热，防止瓶底炸裂。 【小问6详解】 二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧都属于空气污染物。 【小问7详解】 甲烷和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水。 13. 阅读下列科普短文，回答相关问题： 酒精是饮用酒的主要成分，化学名称为乙醇。在常温、常压下是无色、透明、具有特殊香味的液体，易挥发，密度比水小，易溶于水，熔点为-114.1℃，沸点为78.3℃。 酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，并燃烧生成水和二氧化碳。 酒精可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等。医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂等。 过量饮酒有害健康。饮酒容易使人的中枢神经过度兴奋或麻痹抑制，容易引发交通事故。为了减少交通事故，我国加大了对饮酒驾车()和醉酒驾车()的处罚力度。 （1）用分子观点解释酒精要密封保存的原因是________________________；50 mL水与50 mL酒精混合后，液体体积小于100 mL的原因是_________________________。 （2）酒精的物理性质有__________________(任写一条)。 （3）交警常用“酒精检测仪”对司机进行检查。检查时让司机对着仪器吹气，如果吹出的气体中含有酒精，则检测仪中红色的三氧化铬转变为绿色的硫酸铬，这一变化属于________(填“物理”或“化学”)变化。某司机驾车时经交警检查，每100 mL血液中酒精含量102 mg，他属于________驾车。 （4）酒精常作酒精灯的燃料。实验中，________(填“能”或“不能”)向燃着的酒精灯里添加酒精；酒精灯内的酒精量不能超过酒精灯容积的________。熄灭酒精灯的方法是____________________________。 【答案】（1） ①. 酒精分子不断运动，若不密封，酒精分子会运动到空气中造成损失 ②. 分子间有间隔 （2）在常温、常压下是无色、透明、具有特殊香味的液体(或易挥发、密度比水小、易溶于水、熔点为-114.1℃、沸点为78.3℃) （3） ①. 化学 ②. 醉酒 （4） ①. 不能 ②. 三分之二 ③. 用灯帽盖灭 【解析】 【小问1详解】 酒精易挥发是因为酒精分子永不停息做无规则运动，敞口放置会逸散到空气中，因此需要密封保存； 水和酒精混合后总体积小于二者体积和，是因为不同分子的间隙可以互相填充。 【小问2详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，短文里描述的酒精的颜色、状态、气味、挥发性、溶解性、熔沸点、密度都属于物理性质，任选一条作答即可。 【小问3详解】 三氧化铬转变为硫酸铬，生成了新物质，因此属于化学变化； 根据题干给出的判定标准，每100mL血液酒精含量≥80mg属于醉酒驾车，该司机数值为102mg，符合醉酒驾车的标准。 【小问4详解】 向燃着的酒精灯加酒精极易引发火灾，绝对禁止； 酒精灯内酒精量不能超过容积的三分之二，防止酒精溢出引发危险； 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易将火焰压入灯内引发爆炸。 14. 某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】小组同学对氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 （1）证明氧化铜能加快过氧化氢分解速率的实验现象是_________________________。 （2）Ⅳ中称得的固体质量为________g。 【活动二】比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质的质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.3 g a Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.3 g b （3）如图甲，小组同学可通过观察______________________来定性比较二者的催化效果。 【定量探究】 （4）为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成25 mL气体为准(其他的影响因素忽略不计)，设计了_____组实验(如上表所示)。 （5）上述实验中“待测数据”是指________________________________。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b________(填“<”“>”或“=”)a。 （6）温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图丙所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，可能的原因是______________________________。 【活动三】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量、等浓度5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线A、B和C，如图所示(提示：浓度指的是混合物溶液中所含过氧化氢或硫酸铜的质量)。 （7）请你写出两条规律性结论：__________________________________。 【答案】（1）Ⅰ中带火星的木条不能复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 （2）0.5 （3）产生气泡快慢 （4）二 （5） ①. 生成25mL气体需要的时间 ②. < （6）加热过程中水会蒸发，氧气中混有较多的水蒸气 （7）生成氧气的量取决于过氧化氢的量；其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，反应速率越快(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 Ⅰ中没有加氧化铜，带火星的木条不能复燃，Ⅲ中加有氧化铜，带火星的木条复燃，对比说明氧化铜能加快过氧化氢分解速率。 【小问2详解】 反应前后催化剂的质量不变，则Ⅳ中称得的固体质量为0.5g。 【小问3详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，图甲实验中，可通过产生气泡快慢来比较反应快慢，从而比较氧化铜和二氧化锰的催化效果。 【小问4详解】 由图可知，对比两组实验可比较氧化铜和二氧化锰的催化效果。 【小问5详解】 图乙实验是以生成25 mL气体为准，则待测数据为生成25mL气体需要的时间； 二氧化锰的催化效果较好，则收集等体积的氧气所需时间更短，故a>b。 【小问6详解】 图丙实验中，带火星的木条很难复燃，可能原因为加热过程中水会蒸发，氧气中混有较多的水蒸气。 【小问7详解】 三个实验中所加入的过氧化氢溶液的浓度和质量相同，最终生成气体量相同，则说明生成氧气的量取决于过氧化氢的量，且催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物质量，且溶液浓度：A<B<C，反应速率：A<B<C，说明其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，反应速率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级十月学情调查 化学 (考试时间：60分钟；试卷满分：50分) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共10小题，每小题1分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏加德罗 2. 下列关于实验安全的说法正确的是 A. 品尝实验室中食盐的味道 B. 把反应后的试剂倒入教师指定的废液缸 C. 易燃、易爆试剂放在火源附近 D. 一切能产生有毒气体的实验均不要进行 3. 下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A. 量筒——配制溶液 B. 烧杯——贮存气体 C. 长颈漏斗——过滤 D. 胶头滴管——滴加少量液体 4. 在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 5. 保持二氧化碳化学性质的粒子是 A. 碳原子 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 二氧化碳分子 6. 下列各组物质中，都是由原子构成的是 A. 氧气和银 B. 水和二氧化碳 C. 铜和氩气 D. 氮气和氢气 7. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的性质和用途说法不合理的是 选项 用途 性质 A 氧气用于气割，气焊 氧气具有助燃性 B 液氮用于冷冻麻醉手术 液氮汽化吸热 C 稀有气体制作霓虹灯 不同的稀有气体颜色不同 D 氦气可以用于填充汽艇 密度小，化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 8. 同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将千而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中(如图)。下列有关实验现象与分析的描述中正确的是 A. 一段时间后，蜡烛熄灭 B. 实验中，澄清石灰水无明显变化 C. 实验结束后，玻璃杯内的液体的液面下降 D. 实验结束后，玻璃杯内的气体只有水蒸气 9. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 10. 用下图所示装置测定空气中氧气含量，下列相关叙述错误的是 A. 该装置与教材中测定装置相比，可以减少因插入燃烧的红磷造成的误差 B. 若红磷不足会使测定结果偏小 C. 若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在某一刻度处 D. 实验结束后打开弹簧夹，发现活塞最终停在2 mL处，则空气中氧气的体积分数约为20% 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 (一)实验室制取氧气的装置如图1所示。 （1）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_______(填标号)，其反应的文字表达式为________________________________。 （2）装置B中长颈漏斗应伸入液面以下的目的是___________________；与装置B相比，装置C的优点是____________________________。 （3）若用装置D收集氧气，验满的方法是_______________________；若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是___________________ (写一种)。 （4）某兴趣小组探究物质在空气中和在氧气中燃烧，实验装置如图2所示，先点燃酒精灯，可观察到弯管2处有微弱的淡蓝色火焰，然后滴加过氧化氢溶液，弯管1处发生反应的文字表达式为________________________，属于________(填“化合”或“分解”)反应；可观察到弯管2处的主要现象是_________________________，推测烧杯中水的作用是________________________。 (二)同学对探究分子性质的实验(图3)进行了改进，如图4所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口(注：在通常状态下，氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水)，请回答下列问题： （5）图3实验中可观察到的现象是___________________________。根据上述实验现象判断下列说法中正确的是________(填字母)。 A．氨分子在不断运动 B．浓氨水具有挥发性 C．酚酞分子不运动 D．酚酞分子运动慢 （6）图4实验中可观察到________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变色。 （7）图3和图4的实验均能证明分子________________。与图3实验相比，改进后图4实验的优点是_____________________________。 12. 氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）自然界产生氧气的途径主要是________________。 （2）洁净的空气属于________________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以________________。 （4）家庭中制取氧气。某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，其微观示意图如图2所示。分子筛制氧的过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，与分离液态空气法制氧气相比，分子筛制氧的优点是________________________________________________。 （5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到比在空气中燃烧更剧烈，是因为______________；实验装置中集气瓶底部要加少量水，原因是________________________。 （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_______(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤臭氧 （7）为减少空气污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请用文字表示该化学反应：_______________________________。 13. 阅读下列科普短文，回答相关问题： 酒精是饮用酒的主要成分，化学名称为乙醇。在常温、常压下是无色、透明、具有特殊香味的液体，易挥发，密度比水小，易溶于水，熔点为-114.1℃，沸点为78.3℃。 酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，并燃烧生成水和二氧化碳。 酒精可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等。医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂等。 过量饮酒有害健康。饮酒容易使人的中枢神经过度兴奋或麻痹抑制，容易引发交通事故。为了减少交通事故，我国加大了对饮酒驾车()和醉酒驾车()的处罚力度。 （1）用分子观点解释酒精要密封保存的原因是________________________；50 mL水与50 mL酒精混合后，液体体积小于100 mL的原因是_________________________。 （2）酒精的物理性质有__________________(任写一条)。 （3）交警常用“酒精检测仪”对司机进行检查。检查时让司机对着仪器吹气，如果吹出的气体中含有酒精，则检测仪中红色的三氧化铬转变为绿色的硫酸铬，这一变化属于________(填“物理”或“化学”)变化。某司机驾车时经交警检查，每100 mL血液中酒精含量102 mg，他属于________驾车。 （4）酒精常作酒精灯的燃料。实验中，________(填“能”或“不能”)向燃着的酒精灯里添加酒精；酒精灯内的酒精量不能超过酒精灯容积的________。熄灭酒精灯的方法是____________________________。 14. 某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】小组同学对氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 （1）证明氧化铜能加快过氧化氢分解速率的实验现象是_________________________。 （2）Ⅳ中称得的固体质量为________g。 【活动二】比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质的质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.3 g a Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.3 g b （3）如图甲，小组同学可通过观察______________________来定性比较二者的催化效果。 【定量探究】 （4）为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成25 mL气体为准(其他的影响因素忽略不计)，设计了_____组实验(如上表所示)。 （5）上述实验中“待测数据”是指________________________________。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b________(填“<”“>”或“=”)a。 （6）温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图丙所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，可能的原因是______________________________。 【活动三】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量、等浓度5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线A、B和C，如图所示(提示：浓度指的是混合物溶液中所含过氧化氢或硫酸铜的质量)。 （7）请你写出两条规律性结论：__________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $