第一单元至第三单元练习卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

第一单元至第三单元 练习卷 一、单选题 1．下列有关空气成分的说法不正确的是 A．稀有气体可用于制作霓虹灯 B．氮气可用作制造氮肥、保护气、染料 C．氧气可用作火箭发射的燃料 D．氧气主要来源于植物的光合作用 2．下列实验仪器不能用于药品加热的是 A． B． C． D． 3．如图所示为实验室制取氧气的部分操作，其中错误的是 A．加热固体药品 B．检查气密性 C．装入高锰酸钾 D．收集氧气 4．下列关于氧气的描述错误的 A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 5．下列说法中，不合理的是 A．物质发生化学变化，不但生成新物质，还会伴随着能量变化 B．镁（Mg）条燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 C．化学变化在常温下都可以发生 D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，出现蓝色沉淀 6．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是 A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入 D．检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁 7．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，发白光，生成一种红色物质 C．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 8．我国空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”(21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列说法正确的是 A．21%和78%指气体的质量分数 B．将带火星的木条放在“人造空气”中，木条燃烧更旺 C．可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量 D．“人造空气”与空气成分完全相同 9．下图中“”、“”分别表示质子数不同的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 10．为测定空气中氧气的含量，某小组的同学将过量的白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管（导管容积忽略不计）与润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是 A．取足量的白磷进行实验是为了减少误差 B．实验过程中观察到白磷燃烧冒出大量的白烟 C．实验结束无需等到装置冷却到室温后再读数 D．该装置实验的优点是密闭容器中进行测量结果更准确，污染小 11．中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A．保持化学性质的最小微粒是“○” B．生成物为混合物 C．化学反应分子、原子都可再分 D．甲烷中含有4个碳原子 12．在中国制造2025计划中，芯片产业是非常重要的环节。氮化镓是制造芯片的材料之一，如图是镓元素（）的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法错误的是 A．镓与铝电子层数相同 B．镓在化学反应中容易失去电子 C．镓属于金属元素 D．镓元素的位置在处 二、填空题 13．从下列概念中选择正确的序号填在横线上。 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 (1)0oC时水结成冰______； (2)汽油可以燃烧______； (3)西瓜被切成了108片______； (4)酒精易挥发______； (5)煤气燃烧______； (6)鸡蛋发臭______； (7)镁条能在空气中燃烧______； (8)铁的密度是7.86g·cm-3______。 14．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度 ________（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是________。 (2)实验二：图④中的小木条的作用是 ________，反应的表达式为________。 (3)图⑦中集气瓶底少量水的作用是________。 (4)比较归纳：①根据上述细铁丝、木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的实验差异，原因是：________。 ②根据上述实验，说明氧气的化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）。 ③比较三个反应的化学方程式，共同点有 ________（任答一点）。 三、实验题 15． 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 【实验操作】 a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色； b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 (1)E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_________； (2)进行图Ⅱ操作时观察到的现象是____________； (3)由此可以得到的实验结论是：①___________；②_________； (4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________；________（写两条）。 16．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为___________填“优”“良”或“轻度污染”)。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如下图所示。 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有___________(写一种)。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A、稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，因此广泛用于霓虹灯，故说法正确 B、氮气化学性质稳定，可用于制造氮肥（如合成氨）、作为保护气（如食品防腐），也可参与染料生产的中间反应（如生成含氮化合物），故说法正确； C、氧气是助燃剂，帮助燃料燃烧（如火箭燃料液氢的燃烧），但本身并非燃料，故说法错误； D、植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，大气中氧气主要来源于此，故说法正确。 故选C。 2．A 【详解】A、量筒不能用于加热药品，符合题意； B、蒸发皿可直接加热，不符合题意； C、试管可直接加热，不符合题意； D、烧杯不能直接加热，可垫上石棉网加热，不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】A、加热高锰酸钾制取氧气时（需要使用棉花），试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂；另外，试管口的棉花可以防止加热时试管内固体粉末进入导管，该操作正确； B、检查气密性时，把导管一端放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，该操作正确； C、向试管中装入高锰酸钾等粉末状药品时，应先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作会使药品沾在试管壁上，该操作错误； D、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部有利于排尽空气，该操作正确。 故选C。 4．D 【详解】A、在常温常压（通常状况）下，氧气是无色、无味的气体。A正确。 B、氧气能与许多物质发生反应，如支持燃烧（如木炭在氧气中燃烧更旺）、参与金属生锈（氧化反应）和生物呼吸作用，因此化学性质比较活泼。B正确。 C、氧气可通过降温加压实现物态变化，在低温、高压时可以变为液体或固体。C正确。 D、鱼在水中生存依赖于溶解在水中的氧气，但氧气在水中的溶解度很低，属不易溶于水的气体，并非极易溶于水。D错误。 故选D。 5．C 【详解】A、物质发生化学变化，不但生成新物质，还会伴随着能量变化，故A不符合题意； B、 镁（Mg）条燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故B不符合题意； C、有些化学变化在常温下可以发生，有些化学变化需要在一定的条件下才能发生，故C符合题意； D、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，会出现蓝色沉淀，故D不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，以防装置漏气更换仪器造成药品浪费，故选项错误； B、给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热，防止试管受热不均而炸裂，故选项正确； C、将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入，故选项正确； D、检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，故选项正确； 故选：A。 7．A 【详解】A、红磷在空气中燃烧时，会与氧气反应生成五氧化二磷固体颗粒，这些颗粒分散在空气中形成大量白烟。因此，该描述正确。 B、细铁丝在空气中不易剧烈燃烧，且燃烧时不会发出白光。因此，该描述错误。 C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是化学反应的产物，不是直接观察到的实验现象。因此，该描述错误。 D、硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色（在纯氧中才是蓝紫色火焰），生成有强烈刺激性气味的气体。因此，该描述错误。 故选A。 8．C 【详解】A、21%和78%指气体的体积分数，不是质量分数，不符合题意； B、“人造空气”中氧气的体积分数为21%，与空气中氧气的体积分数相同，故将带火星的木条放在“人造空气”中，木条不会复燃，更不会燃烧得更旺，不符合题意； C、红磷燃烧消耗氧气，且生成物是固体，可用于测定“人造空气”中氧气的含量，符合题意； D、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，人造空气中氧气21%、氮气78%，二氧化碳的含量低于0.7%，“人造空气”与空气成分不完全相同，不符合题意。 故选C。 9．D 【详解】A、表示由同种原子构成的单质分子，不符合题意； B、同种原子构成单质分子，不同种原子构成化合物分子，此图表示由一种单质和一种化合物组成的混合物，不符合题意； C、表示由原子直接构成的单质，不符合题意； D、表示由两种原子构成的化合物分子，符合题意。 故选D。 10．C 【详解】A、取足量的白磷进行实验是为了耗尽装置中的氧气，减少误差，说法正确； B、实验过程中观察到白磷燃烧冒出大量的白烟，说法正确； C、实验结束需等到装置冷却到室温后再读数，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，使测定结果偏小，说法错误； D、该装置实验的优点是密闭容器中进行测量，无需打开瓶塞点燃白磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，结果更准确；同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染小，说法正确； 故选：C。 11．B 【详解】A.由微观示意图可知，表示一个水分子，构成宏观物质水，根据由分子构成的物质，化学性质由分子保持可知，保持化学性质的最小微粒是水分子，而不是氢原子，故选项说法错误，不符合题意； B.由微观示意图可知，表示一个水分子，表示一个乙醇分子，由不同分子构成的物质为混合物，故选项说法正确，符合题意； C.由微观示意图可知，反应中发生了破裂，而原子没有再分，因此，化学反应分子可分、原子不可分，故选项说法错误，不符合题意； D.由微观示意图可知，甲烷是由甲烷分子构成，甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成，故选项说法错误，不符合题意，故选B。 12．A 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则铝原子质子数=核外电子数=13，核外电子排布依次为2、8、3，铝原子核外有3个电子层，镓原子核外有4个电子层，则镓和铝电子层数不同，且镓原子比铝原子多一个电子层，故错误； B、在原子中，质子数=核外电子数，则m=31-2-8-18=3，镓原子最外层电子数为3＜4，在化学反应中易失去电子，故正确； C、镓带有金字旁，属于金属元素，故正确； D、由镓原子结构示意图可知，镓原子质子数=31，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则镓原子序数为31，元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，故镓元素的位置在处，故正确； 故选A。 13．(1)A (2)D (3)A (4)C (5)B (6)B (7)D (8)C 【详解】（1） 0oC时水结成冰为变化描述，水结成冰只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选A； （2）汽油可以燃烧，描述的是汽油具有能燃烧的能力，属于化学性质，故选D； （3）西瓜被切成了108片是变化描述，该变化只是西瓜的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选A； （4）酒精易挥发是性质描述，该性质不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，故选C； （5）煤气燃烧为变化描述，该过程生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，故选B； （6）鸡蛋发臭是因为鸡蛋中的物质发生了化学变化，产生了新的有臭味的物质，属于化学变化，故选B； （7） 镁条能在空气中燃烧为性质描述，该性质需化学变化体现，属于化学性质，故选D； （8） 铁的密度是7.86g·cm-3为性质描述，该性质不需要通过化学变化体现，属于物理性质，故选C。 14．(1) 不同 检验生成物二氧化碳 (2) 引燃铁丝 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 燃烧是一种氧化反应，在可燃物足够多的情况下，氧气浓度越高，在同一时间参与反应的可燃物就越多，表现出来就是燃烧越剧烈 活泼 都有氧气参加反应 【详解】（1）木炭在空气中燃烧现象为持续红热，在氧气中剧烈燃烧、发出白光，故木炭在空气中和在氧气中的燃烧剧烈程度不同；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭燃烧的产物二氧化碳； （2）图④中的小木条燃烧放出热量，引燃铁丝；细铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁，发生反应的表达式为：； （3）图⑦中硫燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，集气瓶底放少量水吸收二氧化硫气体，防止污染空气； （4）根据细铁丝、木炭和硫在氧气中燃烧的实验，其中的原因是：燃烧是一种氧化反应，在可燃物足够多的情况下，氧气浓度越高，在同一时间参与反应的可燃物就越多，表现出来就是燃烧越剧烈；根据上述实验，氧气能与硫、碳、铁等多种物质反应，说明氧气的化学性质活泼；比较三个反应的化学方程式，共同点有：都有氧气参加反应（或生成物只有一种等）（合理即可）。 15．(1)进行对比 (2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色 (3) 分子总是在不断运动 温度越高，分子运动速率越快 (4) 能尽量防止氨气逸出污染空气 能够说明分子运动的快慢与温度的关系（合理即可） 【详解】（1）探究实验设置参照更有说服力，排除空气对实验的干扰，E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是进行对比； （2）分子是不断运动的，A试管为常温，D试管为温度较高，温度不一样，分子的运动速度就不一样，氨气溶于水显碱性，使无色酚酞变红，则进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色； （3）由此可以得到的实验结论是：①分子总是在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快； （4）对比改进前的实验，装置始终封闭，增加热水装置，改进后实验的优点是能尽量防止氨气逸出污染空气；能够说明分子运动的快慢与温度的关系。 16．(1)轻度污染 (2)颗粒物（PM2.5） 【详解】（1）如图，箭头指向的数值范围：100-150，为轻度，故其空气质量状况为轻度污染； （2）微型空气质量检测系统的结构包括太阳能板，它在工作时将太阳能转化为电能，用于驱动检测设备‌小组记录了某段时间显示的数据，如二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度。除了显示器显示的内容外，小组还需要检测其他空气污染物，如颗粒物（PM2.5）、二氧化硫等‌； 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $