第一单元 走进化学世界 基础过关检测卷-【勤径千里马】2026-2027学年九年级上册化学单元习题检测卷（人教版·新教材）

第一部分 基础卷/提优卷 第一单元 基础过关检测卷 满分：40分 一、选择题（本题共7小题，每小题2分，共14分。每小题给出白 四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A.阿伏加德罗 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D.张青莲 2.新情境以下图片展示的美食制作过程包含了化学变化的是 A.包饺子 B.搓汤圆 C.煲虾粥 D.挤橙汁 3.下列属于化学性质的是 A.紫红色 B.导热性 C.延展性 D.易锈蚀 4.下列仪器中，能被加热的是 A B 5.下列实验操作正确的是 A.点燃酒精灯 B.取用粉末状固体 食盐 60三 501 C.称取固体食盐 D.量取液体 6.下列对实验安全与操作要求的说法正确的是 A.加热试管内的液体时，要先预热，再集中加热，避免试管炸裂 B.滴瓶上的滴管使用后用水洗净，再放回原瓶 C.为了获得感性认识，可触摸和品尝试剂 D.实验结束后，将实验后的废液直接倒入下水道 7.新考法小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验， 实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是 ( 倒转U形管 澄清石灰水 燃烧的蜡烛 A.蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B.蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C.该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D.吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 二、非选择题（本题共5小题，共26分）》 8.(2分)化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保 证。请回答下列问题。 (1)在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在 上，使之受热均匀。 (2)取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有 (填序号)。 ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒 ④胶头滴管⑤玻璃棒 化学九年级上册第1页 9.(4分)规范的操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验 的关键。不正确的操作可能会导致不良后果，请描述下列错误 操作会造成哪些不良后果。 (1)倾倒液体时试剂瓶上的标签未朝向手心： (2)用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂： (3)加热后的试管立即接触冷水或用冷水清洗： (4)给试管中的液体加热时，试管口对着自己或者他人： 10.(6分)如图是实验室常见的仪器，请回答相关问题。 (1)仪器的识别及用途： ①仪器B的名称是 ②可用于夹持试管的是 (填字母，下同)； ③可用于吸取和滴加少量液体试剂的是 (2)生活中，有许多物品的作用与实验室中仪器的作用相似。 请在上图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对 应的位置。 生活用品 作用 作用相似的仪器名称 酱油瓶 盛放酱油 洗脸盆 盛放清水 一根筷子 搅拌糖水 11.(8分)化学变化常伴随着发光、放热现象，如燃烧。小丽认为 有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，某学习小组的同 学们对此展开讨论和验证。 【提出问题】 【作出猜想】 猜想一： 猜想二：不一定都是化学变化。 【进行实验】 序号 实验步骤 实验现象 实验分析 由a现象可知蜡烛燃烧 将干冷的烧 a.烧杯内壁出现水珠； 生成新物质 ,蜡 ⑦ 杯罩在火焰 b.用手触摸烧杯，有热的感觉 烛燃烧为 (填 上方，观察 “物理”或“化学”)变化 观察通电a.通电前：灯丝为银白色固体； 由现象可知白炽灯通电 前、中、后的 b.通电中：发出白光，用手触 发光 新物质生 ② 白炽灯（灯 摸灯泡，感觉热； 成，是 (填“物 丝为钨丝) c.通电后：灯丝为银白色固体 理”或“化学”)变化 【实验结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。 【交流与反思】化学变化与物理变化的本质区别为 12.(6分)蜡烛燃烧时可观察到石蜡不断熔化，火焰集中在烛芯周 围，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 I·火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上， 约2s后取出，观察到滤纸炭化形成黑圈（如图A),据此得 出结论： Ⅱ.焰心所含物质探究：如图B,点燃蜡烛，用注射器在烛芯附 近抽取气体物质。 【猜想与假设】兴趣小组对该物质的主要成分提出三种猜 想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。猜想①②的依据 是 猜想③的依据是 液态石蜡受热会汽化。 【实验探究】 操作 现象 结论 (1)立即将注射器内的物 质注入内壁涂有澄清石灰 观察到 猜想①成立 水的烧杯中 (2)立即将注射器内的物 内壁没有出现水雾，而是 猜想②不成立 质注入干燥的烧杯中 出现白色固体物质 (3)立即将注射器靠近火 注射器口产生火焰，物质 猜想③ 焰，推动活塞 能燃烧 化学九年级上册第2页 【实验反思】经讨论，兴趣小组的同学们认为猜想①不一定 成立，理由是 【补充实验】将蜡烛熄灭的瞬间，可观察到一缕“白烟”袅袅 升起，立即用燃着的火柴靠近“白烟”，“白烟” （填 “能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯 处汽化形成石蜡蒸气后才能燃烧。参考答案及解析 第一部分基础卷/提优卷 第一单元 基础过关检测卷 1.C2.C3.D 4.B[解析]A为量筒，量筒是度量仪器，不能进行加热；B为试 管，试管可以直接放在酒精灯上加热：C为滴瓶，是用来盛放 少量液体的容器，不能进行加热；D为漏斗，用来过滤，不能进 行加热。 5.B[解析]点燃酒精灯时要注意禁止用燃着的酒精灯去引燃 另一只酒精灯，以免发生火灾；取用粉末状固体，先将试管横 放，用药匙（或纸槽）把固体送至试管底部，然后把试管竖立 起来：用托盘天平称量固体时，固体放在左盘，砝码放在右盘」 然后拨动游码；量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处 保持水平，俯视凹液面最低处，读出的数值会偏大。 6.A[解析]加热试管内的液体时，为防止试管炸裂，要先进行 预热，然后再集中加热；滴瓶上的滴管用完后不用清洗，否则 会污染瓶内试剂；实验室中不能用手接触试剂，不得尝任何试 剂的味道：将实验后的废液直接倒入下水道，会腐蚀下水道」 污染地下水，应倒入指定容器中。 7.D[解析]A.蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮，故A正 确；B.蜡烛受热熔化属于物理变化，蜡烛燃烧过程中有水和二 氧化碳生成，发生化学变化，故B正确；C.实验中观察到U形 管内壁的实验现象是出现水雾，说明石蜡燃烧有水生成，澄清 的石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧有二氧化碳生成，故C正确； D.吹灭蜡烛时，石蜡蒸气会冷疑成石蜡固体小颗粒，会观察 到有白烟产生，故D错误。故选D。 8.(1)陶土网(2)②④ 9.(1)标签被腐蚀（2)试剂被污染 (3)试管炸裂(4)液体沸腾溅出烫伤人 10.(1)①漏斗②E③A (2)细口瓶水槽玻璃棒 11.【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗 【作出猜想】都是化学变化 【进行实验】①水化学②没有物理 【实验结论】二 【交流与反思】是否有新物质生成 12.I.外焰温度最高 Ⅱ.【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 【实验探究】(1)烧杯内壁上的澄清石灰水变浑浊 (3)成立 【实验反思】石蜡蒸气遇冷也会凝结为固体，使烧杯内壁上 的澄清石灰水变浑浊 【补充实验】能 [解析]I.外焰接触到的滤纸部分被烧焦，说明外焰温度最 高；Ⅱ.【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故可以 猜想气体成分可能为二氧化碳或水；【实验探究】生成的气 体如果是二氧化碳，二氧化碳能使烧杯内壁上的澄清石灰水 变浑浊；注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明该气体是石蜡 蒸气，因为二氧化碳和水都不能燃烧，故猜想③成立；【实验 反思】石蜡蒸气遇冷也会凝结为固体，使烧杯内壁上的澄清 石灰水变浑浊；【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕 “白烟”，该白烟主要成分是石蜡蒸气，可以燃烧。 第二单元 基础过关检测卷 1.A2.A3.C4.D5.C6.B7.B 8.(1)有特殊臭味、气体（写出一条即可）纯净物 (2)D(3)B 9.(1)作助燃剂(2)不活泼(3)0.94% (4)水蒸气(5)二氧化碳（或C02) [解析](3)空气的成分按体积计算，大约是：氨气78%、氧气 21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.04%、其他气体和杂质 0.02%。 10.（1)产生大量白烟 (2)红磷燃烧放热，集气瓶内温度升高，气体受热膨胀，使压 强变大 (3)打开弹簧夹 (4)弹簧夹未夹紧（或点燃红磷后燃烧匙伸人集气瓶过慢） [解析]AB段红磷还未开始燃烧，不消耗氧气，压强不变；BC 段红磷燃烧，放出大量的热，集气瓶内温度升高，气体受热膨 胀，使压强变大；CD段红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，且温 度降低，使压强减小；DE段打开弹簧夹，烧杯中的水进入集 气瓶中，压强增大。 11.(1)A棉花检查装置的气密性 (2)C过氧化氢三氧化锰水+氧气 (3)导管口连续并均匀地冒出气泡集气瓶口有大气泡冒 出b 12.探究一：【结论一】大于剧烈 【讨论】100 探究二：【设计与实验】剧烈燃烧，火星四射 【结论二】有关 [解析]探究一：【讨论】设需先在集气瓶中装入xmL水，则 (125mL-xmL)×20%+(xmL-25mL）×100%=80%,解 100mL 得x=100。 第二单元 能力提优检测卷 1.B2.D3.A 4.B[解析]多功能瓶充当排水集气法的收集装置时要充满水 且确保无气泡，防止瓶中有空气而使收集的气体不纯，A正 化学九年级 确；氧气应从短管通入，从而靠压强的作用将水排出，B不正 (2)澄清石灰水 确；氧气从左端通入，病人可以在右端呼吸到湿润的氧气，且 (3)铁+氧气点燃四氧化三铁 根据导管口是否产生气泡及产生气泡的速率可以判断是否有 (4)两个塑料瓶中的小纸花均由下到上逐渐变红，且放入热 氧气输出及氧气流速，故可模拟吸氧装置，C正确：排出水的 水中的小纸花变红速率较快 体积即为收集到的氧气的体积，D正确。 (5)节约试剂、可以探究温度对分子运动速率的影响、更环保 5.D[解析]A.该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应， (任意一点即可) 故选项错误。B.该反应符合“一变多”的特征，属于分解反 12.I.(1)①中子1②可燃性(2)A 应，故选项错误。C.该反应符合“多变一”的特征，属于化合 Ⅱ.(1)CH(2)非金属(3)02- 反应，故选项错误。D.该反应不符合“多变一”的特征，也不 符合“一变多”的特征，既不是化合反应也不是分解反应，故 第三单元 选项正确。故选D。 能力提优检测卷 6.D 1.C[解析]A.原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数， 7.D[解析]A.由图可知，①中初始能量来自太阳能，故A错 氦(He-3)原子核中质子数为2，则原子核外电子数为2，故 误；B.①中显示屏上可显示空气污染物，二氧化碳是空气的组 选项说法错误；B.氨原子是由质子、中子、电子构成的，故选项 成成分之一，不属于空气污染物，故B错误；C.②中装置气密 说法错误：C.氨气是稀有气体的成分之一，地球上空气中也存 性不好，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，会占据一定 在少量氦气，故选项说法正确；D.相对原子质量单位是“1”， 的体积，导致测得结果偏小，故C错误；D.③中Q点表示燃烧 不是“g”,常常省略不写，故选项说法错误。故选C。 结束，且已经冷却至室温，是打开弹簧夹的最佳时刻，故D正 2.D3.C4.D 确。故选D。 5.D[解析]④的粒子中质子数为18，该粒子为氩元素，氩元素 8.(1)物理 的化学性质稳定，原子的最外电子层为稳定结构，故核外电子 (2)二氧化硫（或S02)二氧化氮（或N02) 数等于质子数，x的数值为8，不可能为6。 (3)一氧化氮+一氧化碳加热二氧化碳+氨气 6.A 9.（1)四氧化三铁 7.C[解析]图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1相比 (2)硫+氧气点燃二氧化硫排水法收集氧气时可以在集气 更环保、更节约试剂，A正确；图1中，乙烧杯中的酚酞溶液变 瓶中留少量水，用于吸收二氧化硫，防止其污染空气 红，丙烧杯中的酚酞不变色，图2中，丁试管中的滤纸不变色， (3)三罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 戊试管中滤纸条上的酚酞变红，二者均说明分子在不断地运 10.(1)氧气缓慢氧化(2)保护气 动，B正确；分子在不同温度下都是在不断运动的，故C错误； (3)①轻②AC 如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验，D正确。 11.(1)铁架台 8.(1)53得到I (2)AE导管口连续且均匀地冒出气泡 (2)元素受热易分解 集气瓶口有大气泡往外冒出 (3)碘的价格低廉、产量丰富、储存方便 KMn0,加热K,Mn0,+MnO,+0, 9.(1)分子在不断地运动，敞口放置，酒精分子会运动到空气 中，导致酒精挥发 (3)过氧化氢溶液和二氧化锰H,0,M0H,0+0,C (2)热水的温度较高，使分子间间隔变大，乒乓球内空气体积 12.（1)78%(2)低de物理 膨胀，故变瘪的乒乓球鼓起来 第三单元 (3)空气中含有多种分子，氧气中只含有一种分子 基础过关检测卷 10.（1)分子过氧化氢分子分解成氧原子、氢原子，氧原子、氢 1.D2.C3.D4.A5.A6.B7.A 原子重新组合成氧分子、水分子 8.(1)AD02-(2)AC(3)78.97 (2)相同 9.(1)A(2)19.00(3)02- 11.（1)无色溶液变红分子在不断地运动 (4)原子的最外层电子数相同 (2)无色酚酞溶液从右到左依次变红 10.I.（1)低分子间有间隔 (3)①可以节约试剂（合理即可）②滤纸条上滴加的是浓 (2)糖水中的糖保持着糖是甜的这一性质，而水没有这一性 氨水，脱脂棉上滴加的是酚酞溶液（或浓氨水和酚酞溶液滴 质，所以应说糖水中的糖是甜的（答案合理即可）》 反了) Ⅱ.(1)分子的质量很小 (4)图Ⅳ中酚酞溶液先变红，图Ⅲ中酚酞溶液后变红 (2)分子在不断地运动 温度越高，分子运动速率越快 11.（1)吸收二氧化硫，防止污染空气 12.(1)m+n(2)9102 上册第57页