第五单元综合能力提优测试卷2026-2027学年统编版语文二年级上册

二年级语文上册第五单元综合能力提优测试卷 考试时间:60分钟 满分:100分 小朋友们，精彩的舞台剧将于明晚开演。现在，让我们跟随校园记者点点来看看小演员们都在做些什么吧！ 一、点点刚走到花园，就听见有人在念台词。(读语段，完成练习)(24分) cóng qián________，有一只饥饿的狐狸一路小跑，xiǎng________找口饭吃。他 tái________眼正好看到一只乌鸦站在枝头，嘴里叼着一大块奶酪，于是他 gǎn kuài________跑过去问好。乌鸦 hào qí________地歪了歪头，并没有 dá huà________。接着，狐狸又说了好多________，夸赞了乌鸦的羽毛、眼睛和歌喉，乌鸦 xìn yǐ________为真，大声唱起歌来。结果，奶酪掉下来被狐狸吃掉了，乌鸦后悔极了。 1. 根据拼音在横线上写字词。(12分) 2. 在横线上填写“X言X语”式的词语，再写三个类似的词语。(12分) （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 二、点点又来到教学楼，看见几个小演员在琢磨台词的情感。(12分) 1. 读一读，体会反问句、感叹句表达的不同语气。(填序号)(6分) （1）“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话应该用( )的语气朗读。 A. 疑惑　　B. 不相信　　C. 无所谓 （2）“天无边无际，大得很哪！”这句话应该用( )的语气朗读。 A. 惊讶　　B. 肯定　　C. 否认 2. 根据课文内容，选出合适的台词。(多选，填序号)(6分) 当种葫芦的人看到叶子上生了蚜虫以及邻居劝他治虫时，他怎样说才能表达自己强烈的感情？( ) A. 有几个虫子怕什么！　B. 有几个虫子不可怕。 C. 叶子上的虫还用治？　D. 叶子上的虫不用治。 三、在采访《寒号鸟》剧组时，小演员们给点点展示了他们制作的角色卡。(20分) 1. 下面是喜鹊和寒号鸟的角色卡，请你帮忙补充完整。(填序号)(15分) 姓名:喜鹊 住址:树上 做事习惯:________(① 立刻去做 ② 等想做了再去做) 行动力:________(① 强 ② 弱)性格特点:________(① 勤劳 ② 懒惰) 姓名:寒号鸟 住址:一道石缝里 做事习惯:________(① 积极应对 ② 得过且过) 行动力:弱 性格特点:________(① 勤劳 ② 懒惰) 2. 上面的两个角色中，你更想和谁交朋友？请说说理由。(5分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、接着，点点来到大礼堂观看了彩排，一起去欣赏吧！(20分) 蚱蜢和蚂蚁 在一片草丛里生活着一只蚱蜢和一群蚂蚁。夏天，蚱蜢白天玩耍，晚上奏乐。饿了，他就去吃附近的谷物和草；无聊了，他就看蚂蚁搬运、贮存过冬的食物。蚱蜢跟蚂蚁说:“食物多得是，你们现在就是在浪费时间，跟我一起玩吧！”蚂蚁们匆匆忙忙地从蚱蜢身边经过，说:“等冬天来了，你会后悔的。” 但是蚱蜢并没有把蚂蚁的话当回事儿，他依旧快乐地玩着。 冬天来了，大雪把枯草覆盖住了，蚂蚁们在家过冬，而蚱蜢不跳了，也不唱了，他来到蚂蚁家门口，说:“_______________________________” 蚂蚁看他实在太可怜了，就分给他一些食物。蚱蜢说:“你们救了我的命，太感谢了！”蚂蚁说:“希望你能接受教训，任何时候都要提前作好准备。” 1. 请你根据短文内容完成表格。(8分) 季节 蚱蜢 蚂蚁 夏天 冬天 2. 联系上下文，想想蚱蜢会说些什么，在短文横线处写一写。(4分) 3. 请你根据短文内容，补充蚱蜢和蚂蚁的身份卡。(4分) 姓名:蚱蜢 性格特点:_____________________ 姓名:蚂蚁 性格特点:_____________________ 4. 如果你是蚱蜢，第二年的夏天你会怎么做呢？(4分) ________________________________________________________ 五、在后台，点点遇到了《坐井观天》剧组，他们跟点点聊起了排练中的趣事，还介绍了他们在作品里增加的亮点。(24分) 1. 当初选角色时，我们还讨论了许久呢。(把下面的对话补充完整，注意说话的语气)(6分) 明明:我想演小鸟，因为小鸟的服装好看。 亮亮:我也想演小鸟，我认为小鸟说得对！我不当目光短浅的青蛙。 组长:________________________________________________ ________________________________________________________ 明明:有道理，表演确实不能________________。 亮亮:是的，那我再好好研究下剧本。 组长:好的，等你研究好我们再确定最终人选吧。 2. 我们集体发挥奇思妙想，用两天时间完成了《坐井观天》的后续创编。(看图，完成练习)(18分) （1）仔细观察图片，填一填。(6分) 青蛙来到________(池塘边 大海边)，看到了____________________，它的表情是________(开心 难过)的。 （2）请你根据图片，发挥想象，写一写青蛙跳出井之后的经历。(12分) 答案 一、1. 从前 想 抬 赶快 好奇 答话 信以 2. 甜言蜜语 示例：自自 三 两 只 片 二、1.（1）B （2）B 2. AC 三、1. ① ① ① ② ② 2. 示例：我更想和喜鹊交朋友，因为他勤劳能干，和他在一起能学到很多有用的经验。 四、1. 夏天：白天玩耍，晚上奏乐 搬运、贮存过冬的食物 冬天：不跳也不唱，乞求食物 在家过冬，分食物给蚱蜢2. 示例：蚂蚁朋友，我快饿死了，求求你们给我一点儿食物吧！3. 示例：贪玩懒惰 勤劳能干 4. 示例：如果我是蚱蜢，第二年的夏天我会吸取教训，听取蚂蚁的建议，跟蚂蚁们一起找食物，贮存足够的食物过冬。 五、1. 示例：表演课本剧不能只从自己的角度出发，要有集体意识。比如，明明，你要知道服装道具只起辅助作用。亮亮，你对剧本中角色的了解也有些片面。只看服装 2.（1）池塘边 示例：荷叶、荷花、蜻蜓、蝴蝶、花草、鸟儿 开心 （2）示例：青蛙听了小鸟的话，用力跳出了井口，他抬头一看，只见无边无际的天空中飘着朵朵白云，几只鸟儿在快活地飞来飞去。青蛙想：小鸟果然没有说大话。于是青蛙继续往前跳，来到了一处池塘边。这里的景色真美呀！粉红色的荷花亭亭玉立，圆圆的荷叶碧绿碧绿的，一群小鱼在荷叶下游来游去，蜻蜓和蝴蝶在自由地飞舞。池塘边的草地上开满了五颜六色的野花。青蛙看着眼前的美景，开心极了，他自言自语地说：“我以前真是目光短浅、固执己见，现在我要行遍世界，看看各地的美景。” 学科网（北京）股份有限公司 $