4.3 身体的防御 课件 2026-2027学年浙教版科学九年级下册

第4章 健康地生活 第3节 身体的防御 1 1.说出人体的三道防线。（生命观念） 2.了解抗原和抗体、特异性免疫和非特异性免疫。 3.说出免疫的重要功能及免疫失衡引起的疾病。 4.举例说明计划免疫和人工免疫。 学习目标 2 1.人体保护自己免受病患的方法 人体保护自己免受病患的方法有两类：一是防止病原体侵入人体内； 二是抵抗已侵入人体内的病原体。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 3 2.人体的三道防线 防线 组成 作用 第一 道防 线 皮肤和黏膜 它们不仅能够阻挡大多数病原体（皮肤最外面的角质层）侵入人体，它们的分泌物还有杀菌作用，如呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括细菌）的作用，它分泌的黏液可吸附细菌和脏物，并将其排出体外 如痰的形成 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 4 防线 组成 作用 第二 道防 线 体液中的杀菌物 质和吞噬细胞 （白细胞的一 种） 杀菌物质中的溶菌酶（是一种无毒、无副 作用的蛋白质，广泛存在于人体泪液、唾 液、血浆等液体中）能够破坏多种细菌的 细胞壁，使细菌失去活性、溶解。分布在血液和组织液中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化_______ 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 5 防线 组成 作用 第三 道防 线 免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞） 血液中B淋巴细胞产生抗体和记忆细胞， 淋巴细胞直接抵抗被病原体感染的细胞 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 6 病原体突破人体第一道防线，人体组织受到损伤时，损 伤部位受到病原体感染，使得邻近血管扩张，血流增多，血管通透 性提高。造成损伤部位红肿、发热等症状，这就是通常所说的炎症 反应。炎症反应是人体的自动防御反应。 教材第128页 大面积烧伤导致皮肤受损，皮肤的保护功能丧失，使得人体的免疫 能力显著下降。因此，患者需要入住经过严格消毒的特护病房，以 减少感染的风险，确保治疗效果。 . . 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 7 典例1 下列不属于人体第一道防线的是( ) D A.鼻腔纤毛阻挡病原体 B.皮肤表皮阻挡异物的侵入 C.消化道内的一部分病菌被杀死 D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭 [解析] 血液中的细菌被吞噬细胞消灭属于人体的第二道防线。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 8 3.抗原和抗体 （1） （抗原 病原体 抗原除了包括致病的病原体，还包括其他能引起 人体产生抗体的异物，如花粉、异种动物血清等） 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 9 （2）抗体：当血液中的B淋巴细胞侦察到抗原时，B淋巴细胞会大 量增殖、分化。其中多数细胞会产生专门抵抗这种抗原的蛋白质— —抗体。 4.体液免疫和细胞免疫 属于特异性免疫 （1）体液免疫 概念 抗原进入人体后，B淋巴细胞主要靠产生抗体“作战”，这种 方式称为体液免疫 . . 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 10 过程 当血液中的B淋巴细胞侦察到抗原时，B淋巴细胞大量增 殖、分化。其中多数细胞会产生专门抵抗这种抗原的抗 体，少数细胞会形成记忆细胞。抗体能消灭抗原，而记忆 细胞能“记住”该种抗原，当同一种抗原再次进入人体时， 记忆细胞就会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原_______ 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 11 （2）细胞免疫 概念 淋巴细胞直接抵抗被病原体感染的细胞，这种方式称为细 胞免疫 过程 抗原进入细胞时，血液中的 淋巴细胞受到抗原刺激，通过 增殖、分化形成大量有效应的 淋巴细胞，与被抗原入侵的 宿主细胞密切接触，使这些宿主细胞裂解死亡。抗原失去 了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。同时， 淋巴细胞也 有免疫记忆功能 . . . . 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 12 （三步： ①被感染的细胞； ② 淋巴细胞攻击被感染的细胞； ③被感染的细胞裂解死亡，抗原被消灭） 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 13 体液免疫和细胞免疫的异同点 体液免疫 细胞免疫 不同点 淋巴细胞 B淋巴细胞 淋巴细胞 病原体所在位置 细胞外 细胞内 免疫物质 抗体 淋巴因子 作用对象 体液中的抗原 被抗原入侵的宿主细胞 共同点 都有免疫记忆功能 . . . . 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 14 5.非特异性免疫和特异性免疫（含教材第129页思考与讨论的答 案） （1）非特异性免疫：人体的第一道防线、第二道防线是人类在进 化过程中逐步形成的天然防御屏障，其特点是人生来就有，不针对 某一种特定的病原体，而是对多种病原体都具有防御作用，这样的 免疫作用称为非特异性免疫。 . . 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 15 （2）特异性免疫：是人出生后，在生活过程中通过感染或预防接 种等，受到有关病原体的刺激而产生的一种专门对这种病原体起作 用的防御功能，称为特异性免疫。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 16 如：天花得过一次通常不会再得第二次了。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 17 非特异性免疫与特异性免疫的比较 项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生来就有的 出生以后逐渐形成的 特点 对多种病原体有防御作用， 不具有专一性，具有遗传性 只对某一特定的病原体起作 用，具有专一性，不可遗传 结构 基础 第一道防线和第二道防线 第三道防线 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 18 项目 非特异性免疫 特异性免疫 联系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免 疫的形成反过来增强了机体的非特异性免疫，两者相互配 合，共同完成人体的免疫功能 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 19 人体三道防线保卫人体的原理 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 20 教材第130页 1.有些传染病的病原体进入人体后，刺激人体内的B淋巴细胞产生抗 体和记忆细胞，从而清除该病原体（抗原）。当同种抗原再次进入 人体时，记忆细胞会迅速增殖和分化，产生抗体，将抗原清除，通 常人也就不会再得此病了。 2.根据人体的特异性免疫具有免疫记忆的特点，控制传染病流行的 方法是接种疫苗，并配合规范治疗与日常防护来阻断其传播。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 21 典例2 [杭州模拟] 新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒引起的传 染病，它可通过飞沫、接触等途径传播，目前我国大部分人已接种 过相应疫苗。以下对接种的疫苗和在体内发生的免疫反应的说法， 其中正确的是( ) B A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免疫 C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 22 [解析] 疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减 小或失去了活性，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产 生相应的抗体，因此给人体接种的疫苗相当于抗原，发生的免疫反 应属于特异性免疫。 新知探究 知识点1 人体抵御病原体的防线 重难点 23 1.免疫概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别 “自我”和“非我”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，以及 人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体的健康。 . . 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 24 2.三个方面的重要功能 免疫具有以下三个方面的重要功能（如图所示）。 #2.1 免疫的功能示意图 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 25 抵御感染功能 抵抗病原体的侵入，防止疾病的产生 免疫监视功能 能随时识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞） 自我稳定功能 能及时清除体内衰老、死亡及损伤的细胞，以 保持自我稳定 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 26 3.免疫功能失调 （1）过敏反应 #2.1 概述 有些人对某一种或几种抗原，如花粉、尘土、螨虫和青霉 素（引起过敏反应的物质，称为过敏原）等的免疫功能过 强，当受这类物质的刺激时，会产生过敏反应。如有的人 吸入花粉会出现鼻炎或哮喘，这是过敏反应的表现 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 27 反应 机理 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 28 防治 如果出现过敏反应，可用药物减轻过敏症状，找出过敏 原，并且要尽量避免再次接触该过敏原 常见 过敏 原 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 29 （2）自身免疫病 当免疫功能异常时，抗体或淋巴细胞会失去分辨“自我”和“非我”的 能力，把自身的某些细胞和组织当作入侵的抗原而攻击，使人体发 生自身免疫反应，导致自身免疫病。常见的自身免疫病有风湿性心 脏病、类风湿性关节炎等。 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 30 （3）免疫缺陷病#1 定义 免疫缺陷病是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病 种类 一类是机体由于遗传而生来就有的，称为先天性免疫缺陷 综合征；另一类是由病毒和其他因素引起的，如艾滋病 . . . . . . . . . . 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 31 举例：艾滋病#1.1.1 概述 艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，是一种由攻 击免疫系统的病毒所引起的疾病。 主要通过 破坏 淋巴细胞，导致患者免疫缺陷，出现感染和恶性 肿瘤致死 . . . . . . . . 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 32 传播途径 血液传播 如静脉注射毒品，使用艾滋病患者用过 的、未经消毒的注射器；输入含 的血 液和血液制品 母婴传播 在怀孕、生产和母乳喂养过程中，已感染 的母亲会将 传播给胎儿或婴儿 性接触传播 与已感染 的伴侣发生不安全性行为 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 33 预防 预防艾滋病可根据其传播途径采取相应的措施，如不 使用未经检测的血液及血液制品，远离毒品，不混用 注射器，洁身自爱，保持忠贞单一的性伴侣等_______ 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 34 正确对待 艾滋病患 者 一般接触不 会感染 与艾滋病患者的一般接触，如拥抱、握手 等不会感染艾滋病 关爱艾滋病 患者 某人不管因何种原因而感染艾滋病，都不 是自己的意愿，对艾滋病患者我们应保持 体谅、关怀的态度，不要歧视艾滋病患 者，要积极地帮助艾滋病患者树立生活的 信心，鼓起与疾病做斗争的勇气_______ 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 35 典例3 患者甲患有类风湿性关节炎，这是由他的免疫功能的______ _____功能发生异常而引起的；患者乙患有肿瘤，可能是由他的免 疫功能的__________功能异常而引起的；患者丙因感冒发烧到医院 治疗，在注射青霉素前进行皮试时，发现自己对青霉素严重过敏， 说明丙的免疫功能的__________功能可能______。 自我 稳定 免疫监视 抵御感染 过强 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 36 [解析] 人体免疫功能包括抵御感染功能、免疫监视功能和自我稳 定功能。当抵御感染功能过强时，机体会对进入体内的某些药物和 食物等发生过敏反应；当免疫监视功能异常时，有可能会产生肿瘤； 当自我稳定功能异常时，机体会对自身的正常细胞和组织进行攻击， 从而出现自身免疫病。 新知探究 知识点2 免疫功能与失衡 重点 37 教材第134页 1.詹纳第一次给小男孩接种的是少量的牛痘浓浆，第二次接种的 是人类的天花痘浆。 2.因为小男孩体内产生了抗体，对天花有免疫力。 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 38 1.爱华德·詹纳发现抵御天花的办法（种牛痘）的过程 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 39 教材第135页 不适用。如果将含有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入 人体、可使人体立即获得免疫，进行应急。 2.人工免疫 （1）概念：采用人工的方法将由病原微生物制成的疫苗或其他抗 原物质接种到人体，使人体产生相应的抗体、获得免疫的方法，叫 作人工免疫。 . . . . 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 40 教材第137页 不同的疫苗接种次数不同，这主要是由疫苗接种后的效果决定的， 疫苗接种的效果要综合考量以下四个主要因素：抗体水平、抗体持 久性、免疫记忆、预防疾病的效果。 还有水痘疫苗、肺炎疫苗、轮状病毒疫苗等。 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 41 （2）类型：按照抗体的获得方式，人工免疫可分为人工自动免疫 和人工被动免疫，具体如下表。 项目 人工自动免疫 人工被动免疫 获得 方式 接种疫苗，使人体产生 相应的抗体而获得免疫 将含有特异性抗体的血清或淋巴 因子等免疫物质注入人体，使人 体立即获得免疫 应用 预防某种传染病 主要用于治疗和应急预防传染病 . . . . . . . . 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 42 项目 人工自动免疫 人工被动免疫 特点 免疫力出现较慢，但能 维持较长时间 见效快，但持续时间短 举例 接种百白破疫苗预防百 日咳、白喉、破伤风 被毒蛇咬伤的病人，注射含有抗 蛇毒抗体的血清 联系 两者可综合使用，如对被狗咬伤的人，应及时注射狂犬病 疫苗，对咬伤严重者同时注射狂犬病血清，以提高疗效 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 43 3.计划免疫 （1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫 苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种、以达到预防、 控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种， 称为计划免疫。 （2）我国儿童计划免疫程序：为了及时、有效地预防一些传染病的 发生，我国为居民制定了从婴儿到儿童时期的免疫程序，如下表所示。 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 44 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 乙型 病毒 性肝 炎 乙肝 疫苗 肌内 注射 10 或 1 2 3 国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表（2021年版） 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 45 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 结核 病 卡介 苗 皮内 注射 1 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 46 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 脊髓 灰质 炎 脊灰 灭活 疫苗 肌内 注射 1 2 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 47 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 脊髓 灰质 炎 脊灰 减毒 活疫 苗 口服 1 粒 或 2 滴 3 4 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 48 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 百日 咳、 白 喉、 破伤 风 百白 破疫 苗 肌内 注射 1 2 3 4 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 49 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 百日 咳、 白 喉、 破伤 风 白破 疫苗 肌内 注射 5 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 50 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 麻 疹、 风 疹、 流行 性腮 腺炎 麻腮 风疫 苗 皮下 注射 1 2 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 51 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 流行 性乙 型脑 炎 乙脑 减毒 活疫 苗 皮下 注射 1 2 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 52 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 流行 性乙 型脑 炎 乙脑 灭活 疫苗 肌内 注射 1、 2 3 4 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 53 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 流行 性脑 脊髓 膜炎 A群 流脑 多糖 疫苗 皮下 注射 1 2 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 54 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 流行 性脑 脊髓 膜炎 A群 C群 流脑 多糖 疫苗 皮下 注射 3 4 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 55 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 甲型 病毒 性肝 炎 甲肝 减毒 活疫 苗 皮下 注射 0.5 或 1 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 56 可预 防疾 病 疫苗 种类 接种 途径 剂 量 接种年龄 出 生 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 8 月 9 月 1 8 月 2 岁 3 岁 4 岁 5 岁 6 岁 甲型 病毒 性肝 炎 甲肝 灭活 疫苗 肌内 注射 1 2 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 57 典例4 下列有关计划免疫的叙述，错误的是( ) C A.有计划地进行预防接种，就是计划免疫 B.计划免疫是预防传染病简便易行的措施 C.计划免疫属于非特异性免疫 D.通过接种乙肝疫苗可以预防乙型病毒性肝炎 [解析] 预防接种可以使人体产生相应的抗体，提高对相应传染病 的抵抗力，但对其他病原体无效，属于特异性免疫。 新知探究 知识点3 人工免疫和计划免疫 重点 58 $