4.4 安全用药和急救（教学课件）科学新教材浙教版九年级下册

该初中科学课件聚焦“安全用药和急救”，涵盖处方药与非处方药区分、药品说明书核心内容，以及心肺复苏、溺水、异物堵塞、蛇虫咬伤急救和AED使用等知识。课堂导入从学生对疾病与用药的普遍担忧切入，通过问题引导衔接健康生活前期知识，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合探究实践（如药品分类讨论、说明书阅读活动）与科学观念应用（如胸外按压操作步骤、AED使用流程），渗透态度责任（珍爱生命、安全施救意识）。采用实践活动与情境例题结合的教学方法，课堂小结分点梳理知识体系。学生能提升实际问题解决能力，教师可直接利用活动设计和实例，有效提高教学效率。

安全用药和急救 第 4 节 第4章 健康地生活 浙教版 九年级下册 处方药与甲乙类非处方药的区分，药品说明书核心阅读内容。 01 知 识 目 标 02 海姆立克急救法、毒蛇咬伤标准处理步骤；AED 使用方法、溺水基础急救要点。 02 重点 重点 难点 01 科学观念 1.分清药品分类，掌握处方药、甲乙类非处方药（OTC）区别，读懂药品说明书全部关键信息； 2.理解安全用药的核心原则，清楚滥用药物的危害，树立对症、按量、按时用药观念； 3.掌握常见现场急救操作：心肺复苏（口对口人工呼吸 + 胸外按压）、溺水、气道异物（海姆立克法）、蛇虫咬伤、AED 使用； 4.掌握火灾逃生基础自救知识，能区分不同突发伤害对应的正确处置方案。 02 科学思维 1.过对比处方药、甲乙类 OTC 的购买与使用要求，建立分级用药逻辑； 2.结合药品标签实例，辨析 “禁忌” 与 “不良反应” 的本质差异； 3.根据不同意外场景（溺水、窒息、毒蛇咬伤）推理规范急救步骤，辨析错误施救行为； 4.结合例题判断用药、急救、逃生措施的正误，规避生活常见误区。 03 科学探究 1.小组实践：收集药品包装盒，分类识别中药、西药、OTC / 处方药，拆解说明书关键栏目； 2.模拟心肺复苏、海姆立克急救操作，规范按压、吹气、腹部冲击动作； 3.对比毒蛇、普通毒虫咬伤处理方式，归纳伤口处置通用逻辑。 04 态度与责任 1.拒绝自行乱用药、滥用抗生素，严格遵从医嘱或药品说明； 2.掌握基础急救技能，遇到突发情况科学施救，不盲目拖拽伤员； 3.增强安全防范意识，远离危险水域、毒虫、火灾隐患，学会自我保护。 素 养 目 标 新知讲授 我们对疾病充满恐惧，希望自己身体健康不患病，或患病后能快速好起来，但有时不得所愿，需要利用药物来治疗，又担心药物的副作用。那么,我们该如何正确使用药物? 安全用药 探究新知 PART 1 新知讲授 中药饮片、中成药、西药制剂、抗生素、生物制品、放射性药品、血清及疫苗、血液制品等都属于常见药品。 一、安全用药 药品 药品能预防、治疗、诊断人的疾病或能有目的地调节人的生理机能。 常用药品的种类 新知讲授 一、安全用药 安全用药就是根据患者的病情、体质、家族遗传病史和药品成分等，准确地选择药物的品种，做到“对症下药”,同时以适当的方法、剂量和时间准确用药，使药品发挥最佳的治疗效果，尽量减少药品对人体所产生的不良影响或危害。 安全用药 药品一般分为处方药和非处方药。 处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品，并按照医嘱服用。 非处方药则指不需要凭医师处方即可购买的药品，按照说明服用。非处方药适用于常见病的自行诊治，简称OTC。 新知讲授 实践活动 1.将一些药品、保健食品的包装盒或说明书带来学校，和同学讨论其中哪些属于药品，以及属于药品中的哪一类。 2.阅读药品包装盒或说明书。 (1)“禁忌”“不良反应”对于安全用药十分重要。它们有什么区别? (2)选择一种药，从说明书中概括出该药物的用法与用量。 一、安全用药 《中华人民共和国药品管理法》规定，药品包装应当按照规定印有或者贴有标签并附有说明书。在使用处方药和非处方药时，都要仔细阅读药品说明书，了解药品的名称、成分、适应症或功能主治、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、有效期等，以确保用药安全。 急救知识 探究新知 PART 2 新知讲授 二、急救知识 1.猝死 当病人的呼吸和心跳骤停时，应立即进行心肺复苏， 包括人工呼吸和胸外心脏按压。 人工呼吸与胸外心脏按压的施救者需要具备实际的操作能力。 人工呼吸时，常用口对口吹气法，如图4.4-3所示，的吹气频率应与人在自然状态下的呼吸频率相近(每分钟16—18次)。 新知讲授 胸外心脏按压是持续而有节律地按压胸骨，使胸腔压力增加，间接挤压心室，使血液流向大动脉，为恢复心脏自主地有节律收缩创造条件，如图4.4-4所示。 进行胸外心脏按压时，必须让病人平躺在硬平面上，先用右手的中、食指确定肋骨下象，而后将右手掌朝放在胸骨下3处，将左手放在胸骨上方，再将右手置于左手上，手指间互相交错或伸展，按压力量经手掌而向下，手指应抬离胸部。 二、急救知识 当只有一个施救者给病人进行心肺复苏术时，应每做30次胸外心脏按压后，进行2次人工呼吸，反复进行。如果有两个施救者，可一个人做胸外心脏按压，另一个人做人工呼吸。 新知讲授 如果是在浅水中捞起溺水者，施救者可双手托住溺水者腹部，令其腰背向上，头、脚下垂，使呼吸道内的水自然流出，同时双手臂不时颠颤，也可起到人工呼吸的作用。 若在深水中营救溺水者，施救者应将溺水者从背部托起其头或拉住其胸，使溺水者鼻、口露出水面，安全地将溺水者拖上岸。 施救溺水者具有一定风险，青少年应量力而行，理性选择施救，严禁到无安全防护、无救护人员的水域游泳。 二、急救知识 2.溺水 溺水现场抢救最主要的是将溺水者转移到岸上，并进行抢救。 新知讲授 异物堵塞气管时，病人可能会有憋气、声嘶、面色苍白或青紫、呼吸困难甚至窒息等症状。 施救时，首先应针对不同的情况设法排除气管中的异物。 海姆立克急救法可用于清除堵住气管上部、喉部的食物硬块等异物。当无法清除时，应尽快送医，取出异物，切不可拖延。 二、急救知识 3.异物堵塞 新知讲授 在野外，若被蛇咬伤，要立即根据齿痕来判断是否被毒蛇咬伤。 如果被毒蛇咬伤，要立刻进行应急处理： 先在靠近心脏一端，离伤口2~10cm处用布条扎紧，减缓毒素扩散，每隔15~20分钟要放松一次布条，以免受伤肢体因血液循环受阻而坏死。 同时用冷水反复冲洗伤口表面，随后尽快送医治疗。 如果蛇已经被打死，可以将蛇带到医院，以便医生对症治疗。 二、急救知识 4.蛇虫咬伤 新知讲授 若被毒蚊、毒虫咬伤，可在伤口处涂万金油、红花油或肥皂等，若有三棱针，亦可先点刺放血，挤出黄水毒汁，再涂以上药品，效果更佳。 若被蝎子、马蜂、蜜蜂等蜇伤，先用锋利的针将伤处刺透，取出毒腺和蛰针，挤压肿块，将毒汁与毒水尽量挤干净，然后用碱水清洗伤口。 若遭到蚂璜叮咬，可用手掌拍击叮咬处一侧，蚂蝾的吸盘和颚片会自然松开，也可以在它身上撒一些食盐或者滴几滴风油精，它就会立刻全身收缩而跌落。 二、急救知识 4.蛇虫咬伤 新知讲授 自动体外除颁器 自动体外除颤器(AED)是一种便携式的专用于现场急救的医疗设备。它可以诊断特定的心律失常，给予电击除颤，用于抢救心脏骤停患者。现在，越来越多的公共场所、社区卫生服务中心、学校等，配备了AED。 开启AED后，参考机壳上的图样和电极板上的图片说明，给患者贴电极；将电极板插头插入AED主机插孔，按下“分析”键，AED开始分析心率；AED发出是否进行除颤的建议。 进行除颤操作时，任何人不要与患者接触，由操作者按下“放电”键除颤。配合心肺复苏术，可以有效提升急救成功率。 AED不仅是种急救设备，更代表一种急救新观念，一种由现场目击者最早进行有效急救的观念。 二、急救知识 科学拓展 课堂小结 【详解】 关于“OTC”的说法不正确的是（　　） A．“OTC”可以分为甲类和乙类物 B．可自由在药店、超市或宾馆购买的药物 C．需医师处方才能购买的药 D．适于自我诊断、自我治疗的小伤小病 【例1】 A.“OTC”可以分为甲类和乙类，在药品包装、标签和说明书右上方：标有红底白字（OTC）椭圆形图案的为甲类非处方药，标有绿底白字（OTC）椭圆形图案的为乙类非处方药，A正确。 B.非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，B正确。 C.处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，C错误。 D.非处方药大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等，自我治疗的小伤小病，D正确。 C 新知讲授 【详解】 （2026·浙江舟山·二模）临近夏季时，溺水事件时有发生。对溺水导致呼吸、心跳均停止的伤员实施急救时，下列措施不恰当的是（     ） A．及时拨打120 B．检查呼吸道内是否有污物 C．进行人工胸外按压 D．随意搬动拖拽伤员 【例2】 A．当遇到溺水导致呼吸、心跳均停止的伤员时，及时拨打 120 急救电话，能尽快获得专业医疗救援，争取最佳的救治时间，这是正确且必要的措施，该选项恰当，A不符合题意。 B．溺水者可能会吸入大量的水以及水中的杂物等堵塞呼吸道，检查并清除呼吸道内的污物，保持呼吸道通畅，有利于后续的急救操作，如人工呼吸等，该选项恰当，B不符合题意。 C．对于心跳停止的伤员，进行人工胸外按压可以帮助维持血液循环，为心脏和大脑等重要器官提供一定的血液供应，是心肺复苏的重要步骤之一，该选项恰当，C不符合题意。 D．随意搬动拖拽可能会对伤员造成二次伤害，比如可能损伤脊柱等重要部位，在不确定伤员受伤情况时，应尽量避免随意搬动，等待专业救援人员进行正确的搬运操作，该选项不恰当，D符合题意。 D 新知讲授 【详解】 当发生火灾时，下列自救措施正确的是（　　） A．先了解火源的正确位置，再分析火灾原因，然后报警求助 B．所处室内浓烟密布时，应贴地爬行离开，并用湿毛巾掩盖口鼻 C．如果有电梯应乘电梯，保证快速离开 D．打开门，在室内等待救援 【例3】 A．发生火灾时，应第一时间报警逃生，不能先分析火灾原因，会耽误最佳逃生/救援时间，故A错误； B．火灾产生的浓烟温度高、密度小，有毒烟气多聚集在空间上方，贴地爬行可以减少烟气吸入，湿毛巾也能过滤有毒烟尘，故B正确； C．火灾时电路容易断电，电梯还会形成“烟囱效应”灌入大量浓烟，不能乘坐电梯逃生，故C错误； D．盲目开门会涌入大量空气加速燃烧，火势可控时应尽快撤离，无法撤离时才需要封闭门缝、发送信号等待救援，不能直接在室内开门等待，故D错误。 B 新知讲授 教 寄 师 语 循科学养身心， 携健康赴远方。 浙教版 九年级下册 $