《神奇的中国传统中医药》课件 - 2026-2027 学年冀美版美术四年级上册

神奇的 中国传统中医药 2026秋新教材冀美版 · 小学美术四年级上册 第二单元 · 我们的"本草纲目" 1.7.2013 同学们好，今天我们一起走进第二单元《我们的"本草纲目"》，学习第一课《神奇的中国传统中医药》。这是一节美术课，我们要从图画里发现中医药的美。 ‹#› 单元开启 我们的"本草纲目" 中医药是我国宝贵的传统文化。 古人把草药画成书，这些图画 既是药书里的插图，也是 很有特色的绘画作品。 1.7.2013 请同学们翻开美术课本第二单元。我们今天不是来学药理的，而是用美术的眼睛，去欣赏古人画下的草药图画。 ‹#› 课堂小问题 提到"中医药"， 你的脑海里会想到什么？ 1.7.2013 请同学们闭上眼睛想一想，提到中医药，你脑海里冒出来的第一个画面是什么？等下请几位同学来说一说。 ‹#› 同学说 "是一碗黑黑的汤药， 苦苦的……" 很多同学第一反应，就是它。 1.7.2013 很多同学一提到中药，就想到一碗黑乎乎的汤药。这是我们对中医药最常见的印象。但中医药不止这些。 ‹#› 同学说 "我知道《本草纲目》， 是李时珍写的书！" 说得很好，这是一本了不起的书。 1.7.2013 对，《本草纲目》是明代李时珍写的一部著名的医药书。这本书里还藏着很多漂亮的画，我们今天就要去看一看。 ‹#› 一个小问题 很久很久以前，没有照相机。 古人靠什么，把一株株草药 记录下来传给后人呢？ 答案就是 —— 画画。 1.7.2013 没有照相机，古人就用画笔把草药画下来。这些画，就叫做"本草图谱"。这就是我们今天这节美术课要欣赏的主角。 ‹#› 第一章 认识"本草图谱" 古人画下的草药，长什么样？ 1.7.2013 我们进入第一章，先来认识一下，什么是本草图谱。 ‹#› 概念 什么是"本草图谱"？ 古人把认识的草药，一株一株画下来， 配上文字，编成书。 这些画着草药的图画，就叫 "本草图谱"。 1.7.2013 本草图谱，就是古人用画笔记录草药的图画书。它既是药书里的插图，也是一幅幅独立的绘画作品。 ‹#› 经典之作 《本草纲目》 这是一部非常有名的 古代医药巨著。 书中配有大量精美的 本草图画。 1.7.2013 《本草纲目》是明代李时珍花了近三十年时间写成的，书里画了一千多种草药，是本草图谱中最著名的一部。 ‹#› 作者 李时珍爷爷 他走遍山野，亲自观察草药， 用画笔和文字记录下来， 留给后人宝贵的财富。 1.7.2013 李时珍爷爷不只是坐在书斋里写书，他亲自到大山里观察草药，把看到的样子画下来、记下来。这种认真观察的精神，值得我们学习。 ‹#› 仔细观察 古图谱里，画的是什么？ 请你仔细看这株草药。 画面上都画到了 它的哪些部分？ 1.7.2013 请同学们观察这幅古本草图。你能在画面上找到这株草药的哪些部分？根、茎、叶、花，是不是都画出来了？ ‹#› 观察发现 从根到花，完整画出 须根 —— 扎在泥土里 茎 —— 直立向上 叶子 —— 卵形，脉络清楚 花朵 —— 顶端开放，最显眼 1.7.2013 古人把草药从根到花完整画出来，就是为了让人一看图，就能在山野里认出这种草药。这是本草图谱的第一个作用——记录和辨认。 ‹#› 第一个本领 让人拿着画， 到山里就能认出草药 这是本草图谱的"记录功能"—— 画得清楚、画得典型，才不会认错。 1.7.2013 本草图谱首先是一本实用的工具书。画得像、画得准，后人才能照着图在大自然里找到它。 ‹#› 小思考 它是不是像照相机一样， 把眼前的植物原封不动 照下来呢？ 我们来做一次对比观察。 1.7.2013 那古人画的草药图，是不是就和照片一模一样呢？接下来我们把一张真实植物照片和一幅古本草图放在一起比一比。 ‹#› 第二章 照片，还是画？ 把真实的植物照片，和古画放在一起比一比 1.7.2013 进入第二章。我们把真实拍的植物照片，和古代画家画的本草图放在一起，仔细比一比，看看它们到底有什么不一样。 ‹#› 对比观察 下面两幅图，有什么不一样？ 植物实景照片 古代本草图谱 1.7.2013 左边是真实拍的植物照片，右边是古人画的本草图。请同学们仔细观察，它们在画面上有什么不一样？等下我们一起总结。 ‹#› 左边这幅 植物实景照片 枝叶自然生长， 有虫洞、有破损， 有的叶子枯黄， 所有细节都被照了下来。 1.7.2013 照片是客观记录。它把植物本来的样子——包括虫洞、枯黄、杂乱的枝叶——全部照了下来，不管好看不好看。 ‹#› 右边这幅 古代本草图谱 外形干净完整， 没有虫洞和破损， 叶子整齐，花朵突出， 整株植物清清爽爽。 1.7.2013 古画就不一样了。画面干净整齐，没有虫洞、没有破损，最有特点的花朵画得特别突出。这是画家主动做了选择。 ‹#› 对比小结 一张表看懂两者的不同 比较点 植物实景照片 古代本草图谱 绘制目的 客观记录真实样子 既要认出草药，又要美观 画面特点 细节丰富，自然杂乱 外形清晰，重点突出 细节处理 全部保留，不分主次 去掉杂乱，适当美化 1.7.2013 这张表是本课的重点。照片是客观记录，什么都保留；本草图谱是艺术加工，保留最有特点的部分，去掉杂乱，让画面更美。 ‹#› 第三章 古人怎么画草药？ 看线条、看颜色、看画家的取舍 1.7.2013 我们已经知道古画和照片不一样。那古人到底是怎么画的呢？第三章我们来仔细看看画家的笔法。 ‹#› 看一看 画家使用了什么样的线条？ 线条细细的， 叶子的轮廓、叶脉， 都画得清清楚楚， 流畅又干净。 1.7.2013 请同学们看这幅薄荷的古画。画家的线条细细的、流畅的，先把叶子的轮廓和叶脉都勾出来。这就是本草画最常用的笔法。 ‹#› 笔法小秘密 先勾线，再淡彩 第一步：墨线勾轮廓 用细墨线把根、茎、叶、花 的外形先画出来。 第二步：淡淡上色 再薄薄涂上一层淡绿、 淡赭石，颜色透明清雅。 这就是中国传统的"白描加淡彩"画法 1.7.2013 古代本草画的画法很有规律：先用细墨线勾出轮廓，再薄薄染上一层淡彩。线条是骨架，颜色是衣裳。 ‹#› 画家的小心思 古人为什么不把所有 细碎枝叶都画上去？ 想一想：如果全部画上去，画面会变成什么样？ 1.7.2013 请同学们想一想，如果画家把每一根小枝叶都画上去，画面会怎么样？是不是就乱成一团，我们反而看不清这株草药长什么样了？ ‹#› 答案揭晓 画家做了"取舍" 留下：能认出草药的关键部分 花、叶、果实 —— 最有特点的地方 去掉：杂乱多余的小枝叶 虫洞、破损、杂乱分叉 —— 不画 不是画家不会画细节，而是为了画面更清楚、更美 1.7.2013 这就是画家的选择：保留最有特点的部分，去掉杂乱的细节。这样画面既让人认得出草药，又整洁好看。这就是美术里说的"概括"。 ‹#› 美术小概念 这就叫"概括" 抓住最主要的特征， 省略次要的细节， 让形象更鲜明、画面更美观。 1.7.2013 "概括"是一个重要的美术词。它不是画得简单，而是主动选择——把最有特点的留下，把多余的去掉。这正是古代本草画最了不起的地方。 ‹#› 来看一个例子 画家是怎么画菊花的？ 请你仔细看， 这幅菊花图里， 画家重点画了什么？ 哪里又画得比较简单？ 1.7.2013 我们再看一幅菊花的本草图。请同学们观察：画家把哪里画得特别仔细？哪里又画得很简单？ ‹#› 观察发现 花朵画得最细致，根部很简单 重点：层层叠叠的花瓣 一朵一朵画清楚，放在显眼位置 简化：泥土里的根 只画一小点，不浪费笔墨 1.7.2013 菊花最有特点的是花朵，所以画家把花瓣画得一层一层清清楚楚；根在土里，不重要，就简单带过。这就是有重点的画法。 ‹#› 画家的小秘密 不是每一处都画得一样细， 而是有重点、有取舍 最有特点的地方，重点刻画； 次要的部分，简化概括。 1.7.2013 这就是本草绘画常用的方法——不平均用力。最有特点的地方细细画，次要的地方简单画。这样整株植物既认得出，又有美感。 ‹#› 第四章 我们怎么观察？ 学古人的观察方法，画出我们自己的本草图 1.7.2013 我们学会了欣赏古画，那如果让你来画一株草药，你会怎么观察呢？第四章我们学习古人的观察方法。 ‹#› 观察小妙招 先看整体，再看局部 第一步：看整株植物的样子 它是高是矮？叶子长什么样？ 第二步：再看叶子和花 花瓣几片？叶脉怎么走？ 1.7.2013 古人观察草药的顺序，也是我们画画的顺序：先站远一点看整株植物的姿态，再走近看叶子和花的细节。这就叫先整体、后局部。 ‹#› 古人的观察之路 古人走进大山，一株一株地观察草药， 看它怎么生长，再用画笔记录下来。 1.7.2013 古人不是坐在屋里凭空想象，而是真的走到山野之间，蹲下来仔细观察每一株草药。这个过程，就是我们今天说的"写生"。 ‹#› 文化小感悟 人与自然，相伴共生 古人认为，草木来自大自然。 我们观察它、描绘它， 也是在敬畏自然、 感谢自然的馈赠。 1.7.2013 本草图谱里不只是药，还藏着中国人对大自然的感情。古人走进山里，不是索取，而是带着敬意去观察、去记录。这就是"人与自然和谐共生"。 ‹#› 课堂小结 今天我们收获了什么？ 1.7.2013 好，这节课快结束了。我们一起来回顾一下，今天这节美术课，我们都学到了什么。 ‹#› 小结一 本草图谱有两个本领 一是：记录草药 让人拿着图， 在山里就能认出草药。 二是：艺术美感 线条流畅、色彩清雅， 本身就是美丽的绘画。 1.7.2013 本草图谱有两个本领：一是实用，帮人认出草药；二是审美，它本身就是一幅幅好看的中国画。这就是它和普通照片最大的不同。 ‹#› 小结二 古人画画的小秘密 抓住主要特征，省略杂乱细节 清晰线条勾勒，再施淡彩 重点处细画，次要处简化 1.7.2013 古人画画的小秘密总结成三句话：抓特征、去杂乱；勾线条、上淡彩；重点细画、次要简化。这些方法，下节课我们自己也要用到。 ‹#› 美术课的小提醒 我们上的是美术课， 不是中医药课 我们不记草药治什么病， 而是用美术的眼睛，看线条、看造型、看色彩的美。 1.7.2013 再提醒大家一次：今天这是美术课。我们重点不是记住每味药治什么病，而是学会用美术的眼光，欣赏这些本草图画的线条美、造型美、色彩美。 ‹#› 下节课预告 我们身边的 中草药 我们将走出课本， 观察生活里能见到的草药， 学古人的方法，把它们画下来。 1.7.2013 下一节课，我们就要自己动手了。请同学们在生活里留心看一看，小区、公园里有没有认识的中草药？下节课我们一起来观察、一起来画。 ‹#› 谢谢同学们 愿你也能用画笔，发现自然之美 1.7.2013 今天的课就上到这里。希望同学们课后也能像古人一样，蹲下来仔细看看身边的小草小花，发现它们的美。下课！ ‹#› $