第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026-2027学年四年级语文上册第四单元综合测试卷 主题情境：班级”神话探秘达人争霸赛” 满分：100分 建议时间：90分钟 卷首语： 本单元我们走进了神奇的神话世界，感受了盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等神话人物的魅力。班级特举办”神话探秘达人”挑战赛，闯关答题即可争夺”金牌神话达人”称号，全程考验字词积累、课文理解与想象写作能力，请沉着应战！ 第一部分：神话闯关·积累运用（38分） 闯关一：字词速认速写（14分） 1. 给下列加点字选择正确读音，打”√“（4分） 混沌（hún hùn） 劈开（pī pì） 四肢（zhī zī） 躯干（qū qǖ） 少妇（shào shǎo） 溺水（nì ruò） 惩罚（chéng chěng） 凶恶（è wù） 2. 看拼音，规范书写词语（10分） （1）盘古用fǔ tou（______）天地劈开，他的身体发生了 jīng rén（______）的变化：血液变成了 bēn liú bù xī（______）的江河，汗毛变成了 mào shèng（______）的花草树木。 （2）精卫常衔西山之木石，以 yān（______）于东海。她 zhuó shí（______）填海的精神令人敬佩。 （3）普罗米修斯为人类盗取火种，被锁在 xuán yá（______）上，遭受 zhé mó（______），但他始终 bù qū（______）。 （4）女娲 tiān bǔ（______）天空时，炼出五色石，又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，代替 tiān zhù（______）。 闯关二：词语速读辨析（8分） 1. 补充成语，并选词填空（4分） 精卫（______）海 奔流（______）（______） 气（______）败坏 愤愤（______）（______） （1）宙斯得知普罗米修斯盗取火种后，气得______，决定狠狠惩罚他。 （2）黄河水______，养育了世世代代的中华儿女。 2. 选择加点词语意思相同的一项（2分）（______） A. 精卫常衔西山之木石，以堙于东海。/ 他衔着笔帽思考问题。 B. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。/ 这座山巍峨挺拔，直插云霄。 C. 女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。/ 这个消息震惊了全世界。 D. 普罗米修斯坚决归还火种。/ 他态度坚决，不肯改变主意。 3. 概括下面句子主要意思（2分） 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 闯关三：句子速练（8分） 1. 按要求改写句子（4分） （1）盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（改为”被”字句） （2）女娲难过极了。（改为夸张句） 2. 判断下列句子是否为神话故事的特点，对打√，错打×（4分） （1）神话故事中的人物都有超自然的能力，如盘古能劈开天地。（______） （2）《精卫填海》中精卫是一只小鸟，它填海的故事是真实发生的。（______） （3）神话故事往往解释了自然现象或人类起源，如《盘古开天地》解释了天地的形成。（______） （4）普罗米修斯盗取火种的故事出自古希腊神话，体现了人类对光明的向往。（______） 闯关四：课文速记（8分） 根据课本内容填空。 1. 《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的气息变成了______，声音变成了______，左眼变成了______，右眼变成了______。 1. 《精卫填海》中，精卫原名______，是______的小女儿，因______而化为精卫鸟，常衔______以堙于东海。 1. 《普罗米修斯》中，普罗米修斯盗取火种后，宙斯派______去惩罚他，让他日夜遭受风吹雨淋，还要被______啄食肝脏。 1. 《女娲补天》中，女娲为了补天，炼制了______，还斩杀了______，用它的腿撑天，又杀死了______，用它的皮堵洪水。 第二部分：神话品读·阅读理解（32分） 阅读一：非连续性文本（时事热点：神话文化传承 12分） 【材料一】2026年中国神话文化传承调查报告 1. 小学生对神话故事的喜爱度：85%的学生喜欢《盘古开天地》《精卫填海》等中国神话，70%的学生认为神话故事”有趣且富有想象力”。 1. 神话故事传播形式调查：60%的学生通过课本学习神话，30%的学生通过动画、绘本接触神话，仅10%的学生参与过神话主题实践活动。 1. 推荐传承方式：校园神话故事会、神话角色扮演、神话创意绘画最受学生欢迎。 【材料二】校园神话文化活动方案 1. 活动目标：了解中国神话人物精神，每日阅读神话故事不少于20分钟。 1. 活动项目：神话故事演讲比赛、神话人物漫画创作（对应单元习作”我和____过一天”）、神话情景剧表演。 1. 奖励机制：月度”神话小达人”颁发神话绘本、文创书签。 【材料三】神话阅读小技巧 ① 抓住神话人物的核心事件，如盘古开天地、精卫填海； ② 关注神话中的神奇想象，如身体变化、神力来源； ③ 结合注释理解文言神话，如《精卫填海》中的”堙”“溺”； ④ 对比中外神话，感受不同文化的魅力，如普罗米修斯与燧人氏盗火。 1. 根据材料判断，正确打√，错误打×（4分） （1）超过半数学生通过课本学习神话故事。（______） （2）“神话角色扮演”是本次校园神话文化活动项目之一。（______） （3）阅读《精卫填海》时，不需要结合注释理解文言字词。（______） （4）所有学生都喜欢中国神话故事。（______） 2. 概括材料一主要内容（3分） 3. 如果你参加校园神话故事会，结合材料三，向同学介绍两种阅读神话的方法（5分） 阅读二：课外真题阅读（记叙文 20分） 守山老人 ①村后的青山，静静立了上百年，山上的树林郁郁葱葱。守山的李爷爷，今年七十多岁，自退休后守这座山整整三十年。 ②当年上山砍柴，李爷爷亲眼看见村民为盖房砍树，山体渐渐裸露。有人提议开发山林建工厂，李爷爷急得一宿没睡，挨家挨户劝说：“这山是咱们的根，不能毁！”村委会最终决定封山育林，李爷爷主动揽下守山的活儿，一分报酬也不要。 ③每日天刚蒙蒙亮，李爷爷就拎着锄头、水壶上山。落叶、碎石、枯枝，一点点清理干净；树苗歪了，他扶正培土；山路塌了，他搬石修补。下雨天，别人躲在家，他披着雨衣巡山，提醒路人防滑；暴雨冲毁山路，他冒雨抢修，生怕洪水冲垮山林。 ④村里孩子上学必经此山，李爷爷总会站在路口照看。低年级孩子步子小，他牵着手慢慢过山；调皮男孩追逐打闹，他轻声劝阻，讲当年护山的故事，教孩子们珍惜绿水青山。遇到负重老人过山，他主动上前搭把手。 ⑤有人劝他：“您年纪这么大，何必天天操劳，交给村里护林员就行了。”李爷爷摆摆手：“山是祖辈留下的宝贝，我守的不只是青山，是一段不能忘的岁月。”有人给他拍照、送慰问品，他全都婉拒，只说自己只是做分内小事。 ⑥去年冬天大雪封山，山路结冰极易打滑。李爷爷凌晨三点就出门，背着几十斤粗沙，一步步撒满整座山，手脚冻得通红，整整忙活三个小时。清晨村民过山，无一滑倒，大家四处寻找李爷爷，才看见他蜷缩在路边石阶取暖。 ⑦如今村里建起新公路，车辆都走新路，旧山路只剩行人通行。可李爷爷依旧每日准时上山清扫、维护，从未间断。夕阳落在青山上，老人佝偻的身影与古老山林相融，成了村口最动人的风景。 1. 用较快速度默读短文，完成基础题（8分） （1）短文围绕李爷爷写了哪几件核心事？简要概括三件。（3分） （2）解释文中词语（2分） 婉拒：_______________________________________________ 佝偻：_______________________________________________ （3）第②自然段写当年护山往事，作用是（______）（3分） A. 单纯补充往事，丰富文章篇幅 B. 交代李爷爷坚持守山的缘由，突出他的责任感 C. 对比现在生活，批评砍树的村民 2. 品读细节，完成答题（7分） （1）第⑥自然段画线句”背着几十斤粗沙，一步步撒满整座山，手脚冻得通红”运用什么描写？写出李爷爷什么品质？（4分） （2）文中多处环境描写（大雪、暴雨、清晨夕阳），任选一处说说好处。（3分） 3. 结合全文，说说题目”守山老人”的两层含义（5分） 第三部分：神话创作·习作乐园（30分） 本单元习作主题：“我和____过一天” 神话世界充满奇幻色彩，假如你可以和神话中的一位人物过一天，你会选择谁？是开天辟地的盘古、填海不止的精卫、盗火的普罗米修斯，还是补天的女娲？请你发挥想象，写一篇习作，要求： 1. 题目自拟，如《我和精卫过一天》《普罗米修斯带我寻火种》； 1. 故事要有清晰的情节，体现神话人物的特点； 1. 语句通顺，不少于350字； 1. 能写出人物的动作、语言或心理活动，让故事更生动。 参考答案与评分标准 第一部分：神话闯关·积累运用（38分） 闯关一：字词速认速写（14分） 1. （4分）hún√ pī√ zhī√ qū√ shào√ nì√ chéng√ è√ 1. （10分）(1)斧头 惊人 奔流不息 茂盛 (2)堙 啄石 (3)悬崖 折磨 不屈 (4)填补 天柱 闯关二：词语速读辨析（8分） 1. （4分）填 不息 急 不平 (1)气急败坏 (2)奔流不息 1. （2分）D 1. （2分）盘古在混沌中沉睡了一万八千年。 闯关三：句子速练（8分） 1. （4分）(1)美丽的世界被盘古用他的整个身体创造了。 (2)女娲难过极了，眼泪都快汇成河了。 1. （4分）(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 闯关四：课文速记（8分） 1. 风和云 雷声 太阳 月亮 1. 女娃 炎帝 溺于东海 西山之木石 1. 火神 鹫鹰 1. 五色石 大乌龟 黑龙 第二部分：神话品读·阅读理解（32分） 阅读一：非连续性文本（12分） 1. （4分）(1)√ (2)√ (3)× (4)× 1. （3分）2026年调查显示，多数小学生喜爱中国神话，主要通过课本学习，校园神话活动受欢迎。 1. （5分）示例：①抓住神话人物的核心事件，如读《盘古开天地》时，重点关注盘古如何开天地、身体如何变化；②关注神话中的神奇想象，如精卫鸟如何用木石填海，体会古人的想象力。 阅读二：课外真题阅读（20分） 1. （8分）(1)①劝阻村民砍树、建工厂，主动守山；②每日清扫山路、扶正树苗、抢修塌方；③照看过山孩子、帮助负重老人；④大雪天撒沙防滑，冻得通红仍坚持。（答出三点即可） (2)婉拒：委婉地拒绝。佝偻：脊背向前弯曲。 (3)B 1. （7分）(1)动作描写、外貌描写。体现了李爷爷吃苦耐劳、无私奉献、坚守责任的品质。 (2)示例：“去年冬天大雪封山，山路结冰极易打滑。”这句环境描写突出了天气的恶劣，衬托出李爷爷撒沙防滑的艰难，更凸显他坚守山林、关爱村民的品质。 1. （5分）表层含义：李爷爷退休后守护村后的青山三十年；深层含义：他守护的是祖辈留下的自然环境，是对家乡的责任与热爱，是一段不能被遗忘的岁月。 第三部分：神话创作·习作乐园（30分） 等级 分值 评价要点 一类 27-30分 想象丰富，情节完整，神话人物特点鲜明，语句通顺，有动作、语言或心理描写 二类 21-26分 有清晰情节，能体现神话人物特点，语句较通顺 三类 15-20分 能围绕神话人物写故事，但情节较简单，语句基本通顺 四类 15分以下 偏离主题，内容不完整，语句不通顺较多 学科网（北京）股份有限公司 $