8 竹节人-【学亦练】2026-2027学年六年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

第三单元 六年级语文（上册） 1 第三单元 8 竹节人 2 &1& （新趋势·语段综合）读语段，按要求完成练习。 同学们自己做的竹节人，身上diāo（ ）刻着各种别出心cái（ ）的图案。课间，同学们玩竹节人对阵，竹节人有的手拿木棍，有的腰背大刀，或站着，或半dūn（ ），或<zzd>叉</zzd>（chā chǎ）腿，显得威风凛凛。假如一方技高一筹获胜，就显出一副常胜将军的<zzd>模</zzd>（mó mú）样；另一方则沮丧万分，<zzd>悻</zzd>（xìn xìnɡ）悻而去。大伙看得jīn jīnyǒu wèi（ ）。上课铃一响，同学们便一<zzd>哄</zzd>（hōnɡ hònɡ）而散了。 1. 根据拼音写字词，并用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。 雕 裁 蹲 津津有味 √ √ √ √ 8 竹节人 3 2. 下列能够替换文段中“威风凛凛”这个词的词语是( ) D A.独树一帜 B.趾高气昂 C.文质彬彬 D.英姿勃勃 3. “筹”字在字典中有以下解释：①计数的用具，多用竹子制成；②谋划，筹措；③计策，办法。 “筹”在“技高一筹”中应取第____种解释，在“一筹莫展”中应取第____种解释。（填序号） ① ③ 8 竹节人 4 &2& 把词语补充完整，并完成练习。 ( )( )有味 ( )高一( ) 虎视( )( ) 大步( )( ) 暴( )无( ) 忘( )所( ) 津 津 技 筹 眈 眈 流 星 露 遗 乎 以 1. AABC式词语是__________。 2. ABCC式词语是__________，我还能写出三个这样的词语：__________、__________、__________。 3. 听见铃声响起，他__________赶到教室，准备上课。（选填词语） 津津有味 虎视眈眈 怒气冲冲 得意扬扬 风尘仆仆 大步流星 8 竹节人 5 &3& 竹节人风靡全班，请你阅读课文，为同学们写一份竹节人制作指南。 1. 为了解竹节人的制作过程,你应该仔细阅读课文第___自然段。 3 8 竹节人 6 2. 仔细阅读相关内容,补充所需材料,并根据图示选择正确的做法,完成竹节人制作指南。 8 竹节人 7 &4& 阅读课文选段，完成练习。 【选段一】竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 8 竹节人 8 【选段二】下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 8 竹节人 9 1. 选段一、二分别是可可和妙妙根据阅读任务挑选的阅读内容。根据选段内容猜测，妙妙要完成的阅读任务是( ) B A.了解竹节人的制作方法 B.体会斗竹节人的乐趣 C.了解老师与竹节人的故事 2. 根据选段内容,将下面的表格补充完整。 竹节人的玩法 在竹节人手上系冰棍棒 在竹节人手上装废弃的钩针 起名号 __________ 金钩大王 添兵器 冰棍棒成了________ ______成了__________ 齐天小圣 金箍棒 钩针 虎头双钩 8 竹节人 10 3. 选段二中的“攒着”写出了同学们________________________的情景，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”展现了同学们____________________________。 围观斗竹节人时挤在一起 观看竹节人对打时入迷的状态 4. 选段一的两个自然段末尾都有“神气!”，这属于哪种写法？有什么好处? __________________________________________________________________________________________________________________________ 写法：反复。好处：两次使用“神气！”，突出了同学们对自己制作的竹节人的喜爱与自豪，增强了语言的节奏感和情感表达的力度。 8 竹节人 11 &5& （新素养·开放探究）右图是根据《封神演义》中哪吒使用的兵器——火尖枪制作的折纸，请你也设计一件手工作品，并写出宣传语。 作品名称：__________ 创意来源：__________________________ 宣传语：________________________ 竹节哪吒 《封神演义》中的哪吒形象 竹节凝匠心，哪吒展神威 8 竹节人 12 $