第2单元知识归纳-【学亦练】2026-2027学年六年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

第二单元 六年级语文（上册） 1 第二单元 第二单元知识归纳 2 &1& 字音字形。 1.易读错字 <zzd>逶迤</zzd>（wēi yí） <zzd>磅礴</zzd>（pánɡ bó） <zzd>岷</zzd>山（mín） <zzd>绷</zzd>脸（běnɡ） <zzd>崎岖</zzd>（qí qū） <zzd>擎</zzd>着（qínɡ） 电<zzd>钮</zzd>（niǔ） 山<zzd>坳</zzd>（ào） 干<zzd>涸</zzd>（hé） 第二单元知识归纳 3 2.多音字 jìn（尽力） jǐn（尽管） hénɡ（横七竖八） hènɡ（蛮横无理） 尽 横 第二单元知识归纳 4 fā（发现） fà（白发） jiào（睡觉） jué（发觉） màn（蔓延） mán（蔓菁） wàn（藤蔓） 发 觉 蔓 第二单元知识归纳 3.分辨形近字 崖（山崖） 涯（天涯） 丸（药丸） 九（九个） 第二单元知识归纳 6 棋（棋盘） 旗（红旗） 斩（斩断） 折（折纸） 第二单元知识归纳 截（截断） 载（载重） 宣（宣告） 宜（适宜） 第二单元知识归纳 拂（吹拂） 佛（仿佛） 率（率领） 卒（士卒） 摧（摧毁） 催（催促） 第二单元知识归纳 &2& 词语积累。 1.好词识记 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 排山倒海 纹丝不动 （险要）的地形 （崎岖）的山路 （坚强不屈）的声音 （斩钉截铁）地说#1.1.5 第二单元知识归纳 10 （全神贯注）地瞄准 （横七竖八）地躺着 （擎着）红旗 （提着）红灯 （舞着）火把 （探着）身子 （庄严）的宣告 （雄伟）的声音 （热烈）的欢呼 （雷鸣般）的掌声 （五颜六色）的火花 （隐蔽）的山沟#1.1.11 第二单元知识归纳 11 （温暖）的阳光 （激烈）的战斗 （低低）的咳嗽 （枯黄）的茅草#1.1.13 （狡猾）的敌人 （伟大）的战士 （呼呼）地蔓延 （毕毕剥剥）地响 （热辣辣）地疼 （激动人心）的口号#1.1.16 第二单元知识归纳 12 2.近义词 险要—险峻 全神贯注—专心致志 沉着—镇定 屹立—矗立 眺望—遥望 豪迈—豪放 汇集—聚集 庄严—庄重 第二单元知识归纳 13 3.反义词 沉着—慌张 全神贯注—心不在焉 崎岖—平坦 胜利—失败 庄严—轻浮 汇集—分散 第二单元知识归纳 14 &3& 佳句赏析。 1.开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。 第二单元知识归纳 15 赏析：这段话运用了点面结合的写法。“面”上，整体描绘了阅兵式上受阅部队依次入场的盛大场面，展现了开国大典的庄严、隆重与威武；“点”上，分别聚焦海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等不同方阵的装备、着装与行进状态，通过细节刻画突出了各兵种的特色与风采。“面”的整体流程展现了阅兵式的有序与宏大，“点”的细节描写则让场面更具画面感，体现了开国大典的热烈氛围与人民军队的精神风貌。#1.1 第二单元知识归纳 2.我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。 赏析：这段话运用了点面结合的写法。“面”上，整体描写了潜伏部队全体战士利用茅草伪装、纹丝不动的潜伏状态，交代了潜伏任务的隐蔽性与纪律要求；“点”上，重点刻画了邱少云的伪装细节，通过“隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他”的描写，突出了邱少云的严谨与守纪。“面”的整体环境描写为“点”的人物表现提供了背景，“点”的细节刻画则深化了潜伏任务的危险性与邱少云的革命纪律性。#2.1 第二单元知识归纳 17 &4& 课文内容梳理。 1.《七律·长征》赞颂了红军不怕艰难险阻的革命英雄主义和乐观主义精神。 2.《狼牙山五壮士》表现了五壮士热爱祖国、视死如归的英雄气概。 3.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。 第二单元知识归纳 18 4.《我的战友邱少云》记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。#1.4 第二单元知识归纳 $