第一单元走进化学世界单元练习卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

新人教版九年级化学第一单元走进化学世界 单元练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________座位号：___________ 一、单选题 1．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是 A．用氢气作火箭燃料 B．用铜作电线 C．用天然气作燃料做饭 D．用氧气供给病人呼吸 2．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A．水沸腾，石蜡熔化 B．水果榨汁，红磷燃烧 C．蔬菜腐烂，铁生锈 D．牛奶变酸，水凝固 3．下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A．物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生 B．有新物质生成的变化一定是化学变化 C．爆炸不一定是化学变化 D．物质有发光和放热现象产生时，不一定发生了化学变化 4．化学实验中经常会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。下列图标中表示“热烫”的是 A． B． C． D． 5．用托盘天平称量3.5 g氯化钠固体，如果指针向右偏转，则需要 A．调节游码 B．调节平衡螺母 C．取出部分氯化钠固体 D．继续添加氯化钠固体 6．牢记化学知识，防范安全事故。下列做法错误的是 A．远离火源存放易燃易爆试剂 B．装运酒精的包装箱上应张贴的标志如图 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布扑盖 D．少量试剂溅入眼睛，立即用水冲洗，必要时去医院就诊 7．如图所示的实验操作中正确的是 A．熄灭酒精灯 B．加入固体 C．闻气体气味 D．倾倒液体 8．化学课上，小明按照如下操作流程取用一定量液体，最终小明实际上往烧杯中倾倒出的液体体积为 A．等于6 mL B．大于6 mL C．小于6 mL D．无法判断 9．利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究，U形管内形成一个相对密闭的空间。蜡烛燃烧一段时间后熄灭，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法正确的是 A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B．该创新实验现象明显，便于观察 C．蜡烛熄灭时观察到的白烟的主要成分是二氧化碳 D．该实验说明蜡烛燃烧只生成了二氧化碳。 10．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A．化学观念：物质是变化的；物质的性质决定物质的用途 B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C．科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，探究蜡烛燃烧生成了水 D．科学态度与责任：走进化学实验室要遵守实验室规则，具有安全意识和严谨的科学态度 11．下列关于实验安全的说法正确的是 A．品尝实验室中食盐的味道 B．把反应后的试剂倒入教师指定的废液缸 C．易燃、易爆试剂放在火源附近 D．一切能产生有毒气体的实验均不要进行 12．下列关于蜡烛及其燃烧实验的描述，错误的是 A．用小刀可轻松将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 B．将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有水 C．蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华成的固体小颗粒 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化 13．如图，探究蜡烛及其燃烧时，有以下观察和分析，说法错误的是 A．点燃前，蜡烛是白色、质软、难溶于水的固体 B．燃烧时，火焰有分层现象且放出热量 C．熄灭后，蜡烛的颜色没有变化，长度变短了 D．熄灭时产生的白烟是生成的二氧化碳气体 14．要量取8mL水并加热。下列提供的仪器中应选用的仪器是 ①10mL量筒②50mL量筒③酒精灯④20mL的试管⑤30mL的试管⑥试管夹⑦胶头滴管 A．②③④⑥⑦ B．②③⑤⑥⑦ C．①③④⑥⑦ D．①③⑤⑥⑦ 15．科学探究是学习化学的重要方式。下列有关科学探究的说法中，不正确的是 A．科学探究通常包括提出问题、形成假设、设计实验、收集证据、得出结论等环节 B．实验方案的设计要遵循安全、环保、可行等原则 C．实验现象和实验结论是一回事，可以相互替代 D．实验过程中要如实记录实验现象，不能随意修改数据 16．装置气密性良好是实验成功的基本保障，下列装置的气密性检查中一定漏气的是 A B C D A．A B．B C．C D．D 二、填空题 17．下列是小明同学在实验室里完成硫在空气中燃烧实验所做的笔记。查阅资料可知①硫有可燃性；②可用于制作火药；③硫是一种淡黄色固体，不溶于水；④取少量硫，加热，硫熔化成黄色液体；⑤继续加热，硫在空气中燃烧生成一种特殊气味的气体；⑥硫能和汞反应。上述关于硫的描述属于(填序号)： (1)化学性质：_____。 (2)物理变化：_____。 (3)化学变化：_____。 (4)用途：_____。 18．下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： (1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要____，细口瓶的瓶塞要____。 (2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述正确的选项是____（填序号） A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 (3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： ①试管里的液体不应超过试管容积的____。 ②先对试管进行____，然后用酒精灯的____对准药品所在部位加热。 ③若试管外壁有水，加热时会有____后果。 (4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晾干，实验室里玻璃仪器洗净的标准是____________。 19．化学是一门以实验为基础的科学，了解实验室中一些规则，掌握化学实验中常见仪器的用法和基本操作，有利于开展化学学习和研究，请回答下列问题。 (1)上图中需要垫陶土网加热的仪器是________(写名称)。 (2)取用试剂时，如果没有规定用量，液体一般按最少量取用______mL，固体只需铺满试管底部。 (3)给试管里的固体加热时，试管口应略_____倾斜，否则可能造成的不良后果是______。 (4)用托盘天平称取一定质量的食盐时，按照正确的操作进行实验，称取过程中若指针偏右，应采取的措施是________(填字母序号)。 A．将螺母向左调 B．取下一部分砝码 C．向左盘添加食盐 D．将螺母向右调 (5)量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和________(写名称)，某同学在量取40mL水的过程中，按如图所示方法读数，则实际量取的液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”) 40mL。 三、实验题 20．化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了项目式探究活动。 查阅资料：紫色石蕊试纸是由紫色石蕊溶液浸渍滤纸，晾干后得到； 湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会变蓝，湿润的石蕊试纸遇到二氧化碳变红；一氧化碳有毒。 活动一：蜡烛火焰的温度      (1)如图所示，同学们计划用一支白色蜡烛加热化蜡小锅，说明蜡烛的_______低，因此保存蜡烛时应注意__________________。 (2)点燃蜡烛后发现火焰呈三层，哪层火焰温度更高、方便加热呢？于是将一张滤纸水平切入火焰中部，1~2s后移出来，滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近的是图_______（填字母）。 活动二：蜡烛燃烧产物对环境的影响 (3)为探究蜡烛燃烧的产物进行了实验，其装置如图所示。 实验中观察到紫色石蕊试纸变红，说明燃烧产物有水和_______，黄色氯化钯试纸变蓝说明产物有____________。 活动三：蜡烛高度、烛芯长度对燃烧时间的影响 实验操作：小组同学分别将下列点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在玻璃片上，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。 实验序号 蜡烛高度/cm 烛芯长度/cm 燃烧时间/s ① 1 0.5 17.58 ② 3 0.5 x ③ 5 0.5 8.99 ④ 2 0.2 16.01 ⑤ 2 0.5 12.90 ⑥ 2 0.7 11.40 解释与结论： (4)为了得到正确结论，该小组同学在设计实验方案、进行实验操作时还注意了____________的问题。 (5)表中x的取值范围是____________。 (6)实验①②③的目的是____________。 (7)该小组同学认为比较实验①④没有价值，他们的理由是____________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《新人教版九年级化学第一单元走进化学世界 单元练习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A B D B A B B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B D D C B 1．B 【解析】A.氢气作燃料是由于其具有可燃性，属于化学性质； B.铜能导电作电线，导电性属于物理性质； C.天然气具有可燃性，可作燃料，可燃性属于化学性质； D.氧气能供给呼吸，属于化学性质。 2．B 【解析】A.水沸腾只是水变成水蒸气，石蜡熔化只是固态变液态，两者都是物理变化，不符合。 B.水果榨汁，只是把果肉打碎出汁，物质没变，物理变化； 红磷燃烧：生成五氧化二磷新物质，化学变化，符合题意。 C.腐烂、生锈都产生新物质，两者都是化学变化，不符合。 D.牛奶变酸生成新物质（化学变化）；水凝固只是水变成冰（物理变化），顺序颠倒，不符合。 3．A 【解析】A.化学变化过程中一定伴随物理变化，例如蜡烛燃烧（化学变化）同时蜡烛熔化（物理变化），该说法错误。 B.化学变化的定义就是有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化，说法正确。 C.爆炸不一定是化学变化，例如气球受压爆炸，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确。 D.发光放热不一定是化学变化，例如灯泡通电发光放热，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确。 4．B 【解析】A.图中标志为护目镜。 B.图中标志为热烫。 C.图中标志为明火。 D.图中标志为洗手。 5．D 【解析】天平称量药品质量应左物右码，发现指针偏右说明药品不足，因此需要继续向左盘添加药品直至天平平衡，且在称量过程中不能调节平衡螺母，故选：D 6．B 【解析】A. 易燃易爆试剂接触火源极易被引燃，引发燃烧甚至爆炸事故，因此存放这类试剂必须远离火源，正确； B. 酒精属于易燃液体，不属于腐蚀性物质，图示的图标是腐蚀性物质图标，和酒精的危险属性不匹配，装运酒精的包装箱上应张贴易燃液体的图标，错误； C.酒精灯不慎被碰倒着火，立刻用湿抹布扑盖，正确； D. 少量试剂溅入眼睛，立即用大量清水冲洗，可最大程度稀释、冲离眼部的试剂，降低试剂对眼睛的伤害，必要时去医院就诊，正确。 7．A 【解析】A. 熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，操作正确； B. 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入试管时，应该先把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到试管底部，以免打破试管。操作错误； C. 闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，操作错误； D. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，操作错误。 8．B 【解析】初始仰视读数为16mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则实际液体的体积大于16mL，倒出部分液体后，俯视读数为10mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于10mL，则倒出液体的体积大于6mL。 9．B 【解析】A.蜡烛燃烧的时候蜡烛还在熔化，熔化是物理变化，错误； B.正确； C.蜡烛熄灭时观察到的白烟是石蜡固体颗粒，不是气体，错误； D.出现水雾说明蜡烛燃烧后生成水，错误。 10．B 【解析】A. 正确； B. 化学变化中一定有物理变化，但物理变化中一定无化学变化，错误； C. 将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，就可以证明蜡烛燃烧生成了水，正确； D. 走进化学实验室要遵守实验室规则，具有安全意识和严谨的科学态度，正确。 11．B 【解析】A.实验室中的任何药品都严禁品尝，即使是外观类似食盐的试剂，也可能被污染或具有毒性，存在安全风险，说法错误。 B.实验反应后的试剂可能含有有害成分，不能随意丢弃，必须倒入教师指定的废液缸统一规范处理，避免污染环境或引发安全事故，说法正确。 C.易燃、易爆试剂靠近火源极易引发燃烧、爆炸等严重危险，必须远离火源存放，说法错误。 D.只要在严格的通风设施、规范操作等安全防护条件下，产生有毒气体的实验是可以安全开展的，并非完全禁止进行，说法错误。 12．B 【解析】A.用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小，A说法正确； B.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成，石蜡中不含水，B说法错误； C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，白烟具有可燃性，是石蜡蒸气遇冷凝华成的固体小颗粒，C说法正确； D.蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，燃烧是化学变化，D说法正确。 13．D 【解析】A.蜡烛点燃前，通常为白色、质软、难溶于水的固体，说法正确。 B.蜡烛燃烧时火焰分为三层，燃烧过程放出热量，说法正确。 C.蜡烛燃烧消耗石蜡，熄灭后蜡烛长度变短，颜色基本不变，说法正确。 D.熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，不是二氧化碳气体，说法错误。 14．D 【解析】量取8mL水：选用10mL量筒（①，量程最接近，减小误差），配合胶头滴管（⑦）定容； 加热时试管中液体体积不超过试管容积的，20mL试管最多只能加热约6.67mL液体，8mL超出，不能选；30mL试管（⑤）最多可加热10mL液体，8mL符合要求； 加热仪器是酒精灯（③），夹持试管用试管夹（⑥）； 综上，仪器组合为①③⑤⑥⑦。 15．C 【解析】A.科学探究的常规环节包含提出问题、形成假设、设计实验、收集证据、得出结论等，说法正确。 B.设计化学实验方案时，必须保证操作安全、产物或操作过程环保、方案实际可落地，符合初中实验设计的基本要求，说法正确。 C.实验现象是实验过程中能通过感官直接观察到的客观事实（比如颜色变化、产生气泡等），实验结论是通过对现象分析推理得到的本质判断（比如证明生成了某物质），二者完全不同，不能相互替代，说法错误。 D.科学探究要求秉持实事求是的态度，实验过程必须如实记录现象和数据，不能随意篡改，说法正确。 16．B 【解析】A.向外拉注射器时，锥形瓶中的气体减少，压强减小，空气会从长颈漏斗中进入，故可观察到长颈漏斗下端冒气泡，则该装置气密性良好； B.上下移动左侧管，若装置气密性良好，右侧封闭气体压强会随液面变化而改变，两端液面不会相平；若两端液面始终相平，则该装置漏气； C.推注射器时，集气瓶中的气体无法排出，导管中会出现水柱，则该装置气密性良好； D.夹紧止水夹，向长颈漏斗中注水，长颈漏斗中的液面不下降，则该装置气密性良好。 17．(1)①⑥ (2)④ (3)⑤ (4)② 【解析】（1）①硫黄有可燃性，是在硫燃烧这一化学变化过程中表现出来的性质，属化学性质； ⑥硫能和汞反应，是硫和汞在化学变化中表现出来的性质，属化学性质； （2）④取少量硫黄，加热，硫黄熔化成黄色液体，硫黄由固态转化为液态，只是物质的状态发生改变，没有产生新物质，属于物理变化； （3）⑤继续加热，硫黄在空气中燃烧生成一种特殊气味的气体，变化过程中有新物质生成，属于化学变化。 （4）②硫可用于制作火药，属于物质的用途； 18．(1) 朝向手心 倒放 (2)AB (3) 预热 外焰 试管炸裂 (4)玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】（1）倾倒液体时，细口瓶标签的一面要面向手心，防止残留液腐蚀标签，细口瓶的瓶塞要倒放在桌面上，防止试剂腐蚀实验桌； （2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精，故选AB； （3）①加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出； ②先对试管进行预热，然后用酒精灯的外焰（温度最高）对准药品所在部位加热，防止受热不均匀，试管炸裂； ③在给试管加热时，试管外壁有水面，试管受热不均匀，而造成试管炸裂； （4）略。 19．(1)烧杯 (2)1-2 (3) 向下 炸裂试管 (4)C (5) 胶头滴管 小于 【解析】（1）略； （2）略； （3）给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜；因为固体药品加热时会产生水蒸气，水蒸气在试管口遇冷会凝结成冷凝水；如果试管口向上倾斜，冷凝水会倒流回温度很高的试管底部，试管冷热不均，就会炸裂试管； （4）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，称取过程中若指针偏右，说明食盐的质量偏小，则应向左盘添加食盐至天平平衡； （5）通常用量筒量取一定体积的水，同时还需要胶头滴管，取用水时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加； 在量取40mL水的过程中，俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际量取液体的体积小于40mL。 20．(1) 熔点 避免高温 (2)D (3) 二氧化碳/CO2 一氧化碳/CO (4)控制其它条件相同 (5)8.99~12.90 (6)探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响 (7)实验①④蜡烛高度和烛芯长度都不一样，变量不唯一 【解析】（1）用一支白色蜡烛加热化蜡小锅，温度较低时，蜡就可以熔化，说明蜡烛的熔点低，故保存蜡烛时应注意避免高温； （2）蜡烛火焰分为三层，外焰温度最高，故与外焰接触部分最先炭化，故滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近的是图D； （3）二氧化碳遇到湿润的石蕊试纸才会变红，故实验中观察到紫色石蕊试纸变红，说明燃烧产物有水和二氧化碳； 湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会变蓝，故黄色氯化钯试纸变蓝说明产物有一氧化碳； （4）对比实验需要控制单一变量，为了得到正确结论，该小组同学在设计实验方案、进行实验操作时还注意了控制其它条件相同的问题； （5）由表中数据可知，实验①③⑤中蜡烛高度不同，其他因素相同，且相同条件下，蜡烛高度越高，燃烧时间越短，实验②与实验①③⑤相比，仅蜡烛高度不同，烛芯长度相同，且实验②中蜡烛高度为3cm，介于2cm~5cm之间，则表中x应介于实验③⑤的燃烧时间之间，取值范围是8.99~12.90； （6）实验①②③的变量是蜡烛高度，其它条件相同，则实验目的是探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响； （7）见答案。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $