内容正文:
五年级语文(上册)
第二单元
一步一学 亦学亦练
7 “诺曼底号”遇难记
第二单元
敦煌(dūn dùn) 弥漫(mí mǐ) 伊人(yī lí)
剖开(pāo pōu) 侧舷(xuán xián) 推搡(sǎng rǎng)
用“√”给加点字选择正确的读音。
.
.
.
.
.
.
√
√
√
√
√
√
7 “诺曼底号”遇难记
,航船沿既定航线穿过 ,突遇 :
海水渗漏,乘客 船内 不堪。船员封舱防漏,船长 ,在下沉的船里下达指令,坚守
,最终随船沉没。他的 化成英雄的丰碑,为后人
结合语境,看拼音写词语。
,
所敬仰。
凌 晨
震 荡
海 峡
惊 恐 万 状
混 乱
忠 于 职 守
壮 举
岗 位
7 “诺曼底号”遇难记
①小心( )( ) ②失( )落( )
③( )然而至 ④( )然有序
⑤( )( )失措 ⑥镇定( )( )
⑦( )然屹立 ⑧( )( )并论
先把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。
1.词语⑥的反义词是 或 。
2.人们因为意外的变故而 ,只有他 ,指挥大家 . 地应对。
魂
翼
翼
魄
猝
惊
井
慌
自
提
若
巍
相
②
⑤
⑤
④
⑥
7 “诺曼底号”遇难记
1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。(用加点的词语仿写句子)
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按要求完成句子练习。
...
..
示例:远处的那片云,好似一团棉花糖,又仿佛一只温顺的小羊。
2.救援工作进行得井然有序,几乎差不多没有发生什么争执或殴斗。(修改病句)
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救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。
7 “诺曼底号”遇难记
(新思维)根据课文内容补全下面的思维导图,并完成填空。
海难发生
组织救援
随船沉海
语言
动作
舍己救人
忠于职守
7 “诺曼底号”遇难记
①震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
阅读课文选段,完成练习。
7 “诺曼底号”遇难记
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
③实际上一共有六十一人,但
是他把自己给忘了。
7 “诺曼底号”遇难记
1.第①段是围绕“ ”这句话写的。从 、
、 这三个方面描写了震荡的可怕。
2.当灾难来临时,乘客们
(填四字词语),哈尔
威船长则 (填四字成
语)。这两处描写运用了 的写法,进一步突出哈尔威船长的 。
震荡可怕极了
人们惊恐万状
海水往船里灌
轮机火炉直喘粗气
惊恐万状
镇定自若
对比
临危不乱、沉着镇定
7 “诺曼底号”遇难记
3.朗读语段②中哈尔威船长的话时,我们应读出( )的语气。
A.自信 B.愤怒 C.沉着 D.恐惧
4.读语段③,联系课文上下文想想,你从中感受到了什么?批注在文旁的框中。
C
示例:我感受到哈尔威船长心系他人,忠于职守、舍己为人的崇高品质。
7 “诺曼底号”遇难记
5.哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会?
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示例:生命只有一次,哈尔威船长在危急关头仍忠于职守、舍己为人,挽救了船上所有人的生命,他的伟大品质将永远被后人铭记在心。
7 “诺曼底号”遇难记
模拟演习:电影院里,一场大火不幸降临。如果你是电影院的工作人员,你必须在5分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。
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(新角度)表达交流。
示例:大家不要慌,请沿安全出口的标识方向有序、快速地撤离,不要拥挤,前排的先走,后排的跟上。
7 “诺曼底号”遇难记
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