内容正文:
五年级语文(上册)
第一单元
一步一学 亦学亦练
2 落花生
第一单元
一亩(mǔ mǎ) 榨汁(zhà zhài) 石榴(liu niu)
妈妈吩(fēn fān)咐(fù fà)我放学回家先写完作业,再帮她整理客厅的杂物。
用“√”给加点字选择正确的读音。
√
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2 落花生
我们家的后山有半 田,爷爷 我去收拾出一小块菜园。我翻土、 、 ,没几天地里就钻出嫩绿的小芽。
结合语境,看拼音写字词。
亩
播 种
荒
吩 咐
浇 水
2 落花生
山脚 边有一丛 的野花,正悄悄开着淡紫色的小花。比起精心照料的菜苗,这野花顽强生长的模样,反倒更叫人觉得 。
茅 亭
可 贵
矮 矮
2 落花生
爱慕 羡慕 仰慕
根据语境,选词填空。
1.雷锋是我们大家( )的英雄。
2.我真( )她能写一手漂亮的毛笔字。
3.美好的事物,最易让人产生( )之心。
仰慕
爱慕
羡慕
2 落花生
1.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
这句话介绍了“我们” 的过程。“ ”一词突出了“我们”收获花生时的惊喜和兴奋,我能用这个词语写一句话:___________________________________________________________
按要求完成句子练习。
种花生
居然
示例:没想到,我随口说的一句话,他居然记在了心里。
2 落花生
2.(新角度)仿照例句描写事物的方法,写出荷花的特点,表达喜爱之情。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹
果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,
使人一见就生爱慕之心。
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示例:荷花的花朵绽放在水面,不像玫瑰、月季那样,把艳丽的花瓣高高地举在枝头,引人注目。它亭亭玉立,出淤泥而不染,散发着清雅的香气,让人见了心生敬意。
2 落花生
(新思维)梳理课文内容,完成思维导图。
事情发展
收花生
尝花生
议花生
朴实无华、不求虚名
借物喻人
2 落花生
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地
里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
阅读课文选段,完成练习。
2 落花生
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
2 落花生
1.联系上下文可知,“体面”的意思是( )
A.面子;身份;体统。
B.光荣;光彩;面子上好看。
C.(相貌或样子)好看;美丽。
C
2 落花生
2.(新角度)读文中画“ ”的句子,完成练习。
(1)下列名言与父亲说的话表达的意思相同的一项是( )
A.牡丹花好空入目,枣花虽小结实多。
B.花有重开日,人无再少年。
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
A
2 落花生
(2)父亲的话对你有怎样的启发?读下面的对话,结合实际谈谈你的看法。
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示例:我认为做人既要像花生那样朴实有用、默默奉献,也要像桃子、石榴那样敢于展现自己的优点。在生活中,我们既要踏实做事、乐于助人,也要勇于表达自己、展现才华,这样才能更好地实现自身价值。
2 落花生
竹子 路灯 梅花 蜜蜂 荷花
(新素养)看到下面的事物,你会想到哪些人?任选一个写几句话,写清楚人与物之间相似的品质特点。
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示例:竹子——我想到了坚守岗位的环卫工人。竹子挺拔向上、坚韧不拔,无论风吹雨打都屹立不倒。环卫工人就像竹子一样,不管严寒酷暑,都坚守在自己的岗位上,默默清扫街道,为城市带来整洁,他们坚韧、无私的品质和竹子何其相似。
2 落花生
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