2 繁星-【学亦练】2026-2027学年四年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

四年级语文（上册） 第一单元 一步一学 亦学亦练 2　繁星 第一单元 夜晚，我在庭院里纳（nà　ná）凉的时候，我最爱看天上 mì mì má má（　　　　　）的 fán xīnɡ（　　　）。在海上，深蓝色的夜空里， xuán（　　）着无数半明半昧（mèi　mài）的星。真是摇摇欲坠（zhuì　zhòu）呢！ （新趋势·语段综合）仔细阅读，按要求完成练习。 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 2．根据拼音，在语段的括号里写出与拼音相对应的字词。 ． ． ． √　 √　 √　 　繁星 密密麻麻　 悬　 2　繁星 jiàn jiàn（　　　）地我的眼睛好像 mó hu（　　　）了，我好像看见无数萤（yíng　yín）火虫在我的周围飞舞。海上的夜是 róu hé（　　　）的，是 jìnɡ jì（　　　）的，是 mènɡ huàn（　　　）的。 ． √　 　模糊 渐渐　 柔和　 　梦幻 静寂　 2　繁星 3．仿照文中画线词语的结构（AABC式），再写两个这样的词语 　　　 　、　　　 　。 4．根据右边解释可知，“昧”在“半明半昧”中的意思是　　　（填序号）。 昧 mèi ①昏暗，糊涂，不明白：愚～|蒙～| ～旦。②隐藏，隐瞒：拾金不～。 示例：念念不忘 欣欣向荣 ① 2　繁星 （　　）明（　　）昧 　　　　　（　　）（　　）不在 （　　）（　　）欲坠 　　　　　密密（　　）（　　） 把下面的词语补充完整并填空。 1．词语“　　　 　　”写出了天空中的星星闪烁不定的状态。 2．词语“　　　　 　”形容极不稳固，就要落下来。 半　 　无　　 半　 　处　 摇　 　麻　 摇　 　麻　 半明半昧 摇摇欲坠 2　繁星 1．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿写：学校的早晨是　　　 　　的，是　　 　　　的，是 　　　 　的。 品读句子，想象画面，感受星夜之美。 示例：热闹 充满活力 书声琅琅 2　繁星 2．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 （1）上面的句子运用了　　　 　的修辞手法，让“我”联想到星星会　　　　　、会　　　　　，展现了星空的动态美。 （2）仿写：我望着　　　　　　 　　　　，我仿佛看见 　　　　　　　　　　，我仿佛听见　　　　　　　　　　。 拟人　 　说话 眨眼　 示例：那片盛开的桃花 它们在向我微笑 它们在轻声歌唱 2　繁星 从前、在家乡　　三年前、在南京　　如今、在海上 （新趋势·思维导图）根据课文内容，完成思维导图并填空。 （　　　　　）　星群密布　 （　　　　　） 最爱看繁星 （　　　　　 　）　（　　　　　 　） ★我发现：虽然时间、地点在变，但作者对繁星的　　　　　不变。 时间、地点 繁星图 作者的感受 密密麻麻　 　半明半昧 觉得光明无处不在 像母亲的怀抱 热爱 2　繁星 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 阅读课文选段，回答问题。 2　繁星 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 2　繁星 1．“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的　　　　　，“仰望”交代了观察星空的　　　　　。 2．选段中画波浪线的句子运用了　　　　　　的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的　　　　　比作　　　　　，形象且富有情趣。 　姿势 地点　 比喻　 　萤火虫 繁星　 2　繁星 3．对画横线的句子理解错误的一项是（　　） A．表达了作者对繁星的热爱和对美好生活的向往 B．“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星就会思念远方的母亲 C．把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱”，形象地写出作者对星空的亲切之感 B 2　繁星 　　繁星闪闪烁烁。你瞧，_____________________ ____________________________________________________________________________________________ （新素养·开放探究）仔细观察图画：你看到了什么？联想到了什么？请你写下来。 示例：满天的小星星点缀在深蓝的夜空中，闪烁着微弱的光，就像一群淘气的孩子在顽皮地眨着眼睛。 2　繁星 $