精品解析：河北保定市博野县2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期乘风破浪三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 “我的金秋记忆”主题活动开始了，一起来参加吧！活动一欣赏秋天的画卷 活动一 欣赏秋天的画卷 读语段，完成练习。 shī rùn 的春风走过荒野，xìng 花开了，春天来了；hōng xiǎng 的雷声敲起大鼓，夏天来了；liáng shuǎng 的秋风拂过树林，秋天到了；洁白的雪花piāo luò 大地，冬天来了。四季各美其美，秋天独具特色，各色菊花开得rè nao ，红fēng 叶、huáng 鸭梨、红高粱……它们一起zhǎn 示着秋天的色彩缤纷和丰收的喜悦。 1. 根据拼音写字词。 2. 在季节卡片上填写形容四季的词语，感受四季之美。 【答案】1. 湿润　杏　轰响　凉爽　飘落　热闹　枫　黄　展 2. 春暖花开　炎热　丰收　冰天雪地　 【解析】 【1题详解】 书写时注意“润”“轰”“爽”“热”“黄”的写法。 【2题详解】 第一张卡片带春花装饰、已有“温暖”是春季，补充一个符合春天特点的常用四字词语即可，如万物复苏、春回大地； 第二张卡片带树叶装饰、已有“树木葱茏”是夏季，补充一个形容夏天特点的两字词语即可，如酷热、闷热； 第三张卡片带苹果果实装饰、已有“天高云淡”是秋季，补充一个符合秋天特点的两字词语即可，如凉爽、金黄； 第四张卡片带雪花装饰、已有“严寒”是冬季，补充一个符合冬天特点的常用四字词语即可，如白雪皑皑、鹅毛大雪。 活动二 参加秋天的活动 聊聊秋的知识。 2016年，中国的二十四节气被（例 列）入联合国教（斜 科）文组织人类非物质文化遗产代表作名录。我国发行过很多有关二十四节气的（油 邮）票。秋分是二十四节气之一，这一天民间有各种习俗，如竖蛋、（站 粘）雀嘴子、磨（mò mó）新米新面尝新等。很多与秋天有关的古诗传承至今。传统游戏挑（tiāo tiǎo）促织给秋天（墙 增）添了趣味。如今，国家还鼓励有条件的地区探索设置秋假（jià jiǎ），让中小学生充分感受秋天的美好。 3. 读语段，用“√”画出加点字的正确读音。 4. 读语段，用“\”画掉括号里错误的汉字。 5. 读了语段中画“ ”的句子，我想到了古诗句“___________________”。我还积累了与秋天有关的诗句，如“___________________，___________________”。 【答案】3. mò　tiǎo 　jià 　 4. 例　斜　油　站　墙 5. ①. 知有儿童挑促织 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 【解析】 【3题详解】 注意区分多音字“磨”“挑”“假”的读音。 【4题详解】 注意列与排入、登记有关，例与事例、例子有关；科与学术、文化有关，斜与不正、倾斜有关；邮与邮寄、信件有关，油与油脂有关；粘与黏合、贴住有关，站与站立、站点有关；增与加多、添补有关，墙与墙壁、建筑有关，结合词语判断，划掉括号内错误汉字即可。 【5题详解】 语段出现“挑促织”，对应诗句“知有儿童挑促织”；再写出自己积累的描写秋天的古诗名句，答案不唯一，只要是描写秋天的诗句都可以。 示例：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 6. 赏树叶贴画，用有新鲜感的词句描写画面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】捡来的片片落叶摇身一变，拼成了有趣的画面。狐狸蹲坐在地上，仰起脑袋，眼巴巴望着高高挂起的葡萄，好像正琢磨着怎么摘下甜甜的果子。 【解析】 【详解】结合题干可知，这是树叶贴画，得先点明画面是用树叶拼贴出来的，要用有新鲜感的词句，不能只用简单直白的话，看清贴画里的事物：用叶片拼成的小狐狸蹲在地上，抬着头望向藤蔓上的葡萄，组织语言把树叶贴画的特点和画面情景融合在一起，写出富有画面感的句子即可。 示例：这幅树叶贴画真有意思！用圆乎乎的杨树叶拼出的狐狸抬着脑袋，盯着头顶用碎树叶拼出的串串紫葡萄，馋得直伸尖尖的小嘴巴，旁边用小枫叶做的小松鼠歪着脑袋，好像正等着看狐狸能不能吃到甜葡萄呢。 学学秋季词句。 秋天昼夜温差变大，天空变得高远（　　）。草叶上的薄霜在朝阳下（　　）的，仿佛被施了魔法。水果成熟了，有的红着脸，有的咧开嘴，散发着（　　）的气味。风一来，他们就摇头晃脑。树叶变得（　　），像是用各种颜料渲染过。林间小路上，牧童骑在大黄牛上，歌声悠扬，赞美着这秋日美景。 7. 选择恰当的词语填在语段中的括号里。 香甜 亮晶晶 明朗 五彩缤纷 8. 加点的成语含有身体部位名称，请你再写出3个这样的词语。 __________________ __________________ __________________ 9. 读画“ ”的句子，用上句中的修辞手法补写句子。 __________一来，__________就__________。 10. 根据画“ ”的句子写出袁枚的两句诗：______________________，______________________。 【答案】7. 明朗  亮晶晶 香甜 五彩缤纷 8. ①. 面红耳赤 ②. 提心吊胆 ③. 手忙脚乱 9. ①. 风 ②. 树叶 ③. 跳起了舞蹈 10. ①. 牧童骑黄牛 ②. 歌声振林樾 【解析】 【7题详解】 明朗：光线充足，多指天空清亮开阔。 亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。 香甜：又香又甜，多用来形容食物、瓜果的气味或味道。 五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。 结合语境，秋天昼夜温差变大，天空变得高远开阔清亮，因此“明朗”更合适。草叶上的薄霜在朝阳下闪闪发亮，因此“亮晶晶”更合适。水果成熟了，散发着又香又甜的气味，因此“香甜”更合适。树叶有多种色彩，像颜料渲染过，因此“五彩缤纷”更合适。 【8题详解】 “摇头晃脑”这个成语里带有头、脑这两个身体部位。我们要写出同样包含身体部位的成语。 示例：指手画脚、口干舌燥、张牙舞爪 【9题详解】 原句“风一来，他们就摇头晃脑”运用了拟人的修辞手法，把水果当作人来写，赋予水果“摇头晃脑”这个人的动作。 补写句子时，也要把事物当作人，给它加上人的动作。 示例：雨一来，小草就探出了脑袋。 【10题详解】 画线句子描绘了林间小路之上，牧童骑坐在黄牛背上，歌声悠扬飘荡在树林间的画面，这个场景出自清代袁枚的《所见》，“牧童骑黄牛”一句写牧童骑在黄牛身上，和句中牧童骑大黄牛的内容相匹配，“歌声振林樾”的意思是嘹亮的歌声在树林间回荡，正好对应题干里林间环境和歌声悠扬的描写。 活动三 品味秋天的雨韵 对比阅读下面两个片段，感受不同作者笔下的秋雨。 片段一： 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 片段二： 秋雨（节选） 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一张轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉……草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点儿新鲜的花朵。宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点儿新生命萌芽的希望。（张爱玲） 11. 对比画“ ”的句子，填空。 片段一描写的秋雨的颜色是___________，表现出秋天的色彩很___________。片段二描写的秋雨的颜色是___________，“___________”一词体现了秋雨下的范围大。 12. 小语参加了朗诵兴趣小组，在朗读画“ ”的句子时，“___________”一词要重读，可以更好地表达情感。 13. 朗诵兴趣小组想取个响亮独特的名字，吸引更多的同学来参加。下面哪个名字最合适？（　　） A. 巧手朗诵家 B. 悦读朗诵社 C. 七彩朗诵屋 14. 两篇选文都描写了秋雨的色彩，请填一填，选一选。 我发现冷色调和暖色调给人的感觉完全不同，当我画庆祝六一儿童节的画时，应该选取 （冷 暖）色调。 【答案】11. ①. 五彩缤纷 ②. 丰富 ③. 银灰色 ④. 整个 12. 更多 13. B 14. 暖 银灰、灰白 热闹、欢快、充满生机 暖 【解析】 【导语】两篇同写秋雨，风格截然不同。《秋天的雨》鲜活明快，以拟人、比喻铺展缤纷秋色，满是童真喜悦，秋雨是馈赠色彩的使者。张爱玲《秋雨》基调清冷沉郁，雨如蛛网笼罩天地，草木大多凄然，唯有桂花藏着微光，借秋雨烘托落寞氛围，写景藏心绪，文字内敛细腻。 【11题详解】 结合片段一第②自然段“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，这句话直接写出秋雨的颜色是五彩缤纷的，表现秋天的色彩十分丰富艳丽；结合片段二句子“雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一张轻柔的网，网住了整个秋的世界”可知，把秋雨比作银灰色的蛛丝，写出秋雨的颜色是银灰色，句子里“整个”一词，写出这张大网笼罩住全部秋天，体现出秋雨覆盖的范围非常大。 【12题详解】 结合片段一第②自然段“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，句子写菊花的颜色特别多，重读“更多”可以突出菊花色彩的丰富，把对秋雨里菊花的喜爱感读出来。 【13题详解】 A．“巧手朗诵家”里的“巧手”一般用来形容手工灵巧，和朗诵朗读没有关联，不适合朗诵兴趣小组； B．“悦读朗诵社”中的“悦读”指愉悦地朗读，契合朗诵兴趣小组快乐诵读的活动特点，“社”也是兴趣小组常用的名称后缀，符合要求； C．“七彩朗诵屋”的“七彩”只是对应片段一里秋天多彩的景物，含义局限，不能体现朗诵这项活动本身，不合适。 【14题详解】 结合片段一第②自然段可知，写黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果子还有各色菊花，这些鲜亮明快的色彩都属于暖色调，阅读这段文字，我们能感受到秋天美丽热闹，带给人欢快、喜悦、美好的感觉。 结合片段二“雨，像银灰色黏湿的蛛丝”“那堆在天上的灰白色的云片”可知，写出秋雨的颜色是银灰、灰白，属于冷色调，营造出冷清、忧郁、伤感的氛围。 六一儿童节是充满欢乐、热闹喜庆的节日，画画的时候应该选取暖色调。 活动四 品尝秋天的味道 阅读短文，完成练习。 秋天的味道（节选） ①秋天是什么味道？秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 ②秋天的味道是香甜的。秋天的甜味最浓在果园里。看吧，那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋，散发着淡淡的清香。那团团的石榴一个个咧开了嘴，满脸的笑意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起。枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜。柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味浓浓的，一到嘴里全化了。 ③秋天的味道是馥郁的。香味飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。 ④秋天的味道是安静的。大树悄悄地扔掉了它夏天时用的遮阳伞，现在光秃秃的，多可惜啊！没关系，明年百花盛开的时候它又会穿上新衣裳。蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇歇了。大家好像不约而同地酿造着一方沉默的清静味儿。 ⑤秋天的味道是什么？是沉静自然的味道，是丰满厚实的味道，是丰富多彩的味道…… （选文有删改） 15. 下面的词语中，我用____________的方法理解____________（填序号），它的意思是____________。 ①羞涩 ②馥郁 ③聒噪 16. 短文中有很多有新鲜感的语句。请用“            ”画出一句，写写你的体会。 17. 第2自然段是怎样把“秋天的味道是香甜的”写清楚的？仔细阅读，填写下面的思维导图。 18. 对选文的主要内容概括正确的一项是（　　） A. 秋天的味道是香甜的、馥郁的、安静的。 B. 秋天的味道在果园里、在桂花丛里、在田野里。 C. 秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 【答案】15. ①. 联系上下文 ②. ② ③. 形容秋天的气味浓厚好闻、香气很盛。  16. 那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋，散发着淡淡的清香。 体会：这句话把苹果比作小姑娘害羞的脸蛋，还运用拟人，写出苹果颜色红润，读起来生动有趣，能感受到苹果的可爱和果园秋天的美好。 17. 梨 石榴 甜味浓浓的 18. A 【解析】 【导语】文章以“秋天的味道”为线索，从香甜、馥郁、安静三个层次展开，视角新颖，跳出单纯绘景，以感官写秋。多用比喻、拟人，果园瓜果鲜活可爱，田野风物带着烟火气息。文末收束，点明秋天沉静丰厚的特质。文字清新质朴，由味觉、嗅觉延伸至氛围感受，把抽象的秋味写得可触可感。 【15题详解】 理解词语常用的方法，比如联系上下文、找近义词、看图想象等，做题时先确定理解词语的方法，再选定词语序号，然后回到原文对应的句子，结合句子描写的场景推测词语含义。 示例： 我用找近义词的方法理解①，它的意思是害羞，难为情。 我用联系上下文的方法理解②，它的意思是香气浓厚。 我用联系上下文的方法理解③，它的意思是吵闹、喧闹。 【16题详解】 首先通读全文，挑选一句运用拟人或者比喻手法、读起来生动有新鲜感的句子，先把句子抄写出来，再抓住句子使用的修辞手法，分析它写出了事物什么样的特点，说说带给自己的感受即可。 示例：第②段的“那团团的石榴一个个咧开了嘴，满脸的笑意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起。” 体会：把石榴当作人来写，“咧开嘴”写出石榴成熟裂开的样子，石榴籽比作胖娃娃，特别有趣，能感受到石榴丰收可爱的模样。 【17题详解】 结合文章第②自然段“那团团的石榴一个个咧开了嘴，满脸的笑意迎接你”可知，句子把石榴当作人来写，写石榴咧开嘴笑，对应思维导图左下框“咧开嘴笑”，所以填石榴。 结合文章第②自然段“枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜”可知，这句话写梨的味道像蜜一样甜，对应思维导图右上框“蜜一样甜”，所以填梨。 结合文章第②自然段“柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味浓浓的，一到嘴里全化了”可知，这句话写柿子的味道特点是甜味浓浓的，对应思维导图右下框的柿子，所以这里填甜味浓浓的。 【18题详解】 B．果园、桂花丛、田野只是味道所在的地方，只是文中部分内容，没有概括全文写秋天味道的特点，不能作为主要内容，故该选项错误； C．“秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉”出自文章第①自然段，只是拿其他季节和秋天做对比，用来引出下文，并不是文章主要写的内容，故该选项错误。 活动五 表达秋天的见闻 19. 写写秋天的美好。 秋天不只有迷人的风景，还有收获的故事和美好的节日。请你选择其中一个内容写一篇日记，记录秋天的美好。 要求：（1）日记的格式要正确；（2）日记内容完整，句子通顺，试着用上有新鲜感的词语和句子；（3）不少于300字。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： ××年××月××日 星期× 晴 送走了燥热的夏天，温柔的秋天悄悄如约而至。秋日没有春日的细雨绵绵，没有夏日的烈日炎炎，也没有冬日的寒风凛冽，它带着独有的温柔与绚烂，勾勒出一幅幅迷人的风景，让人心生欢喜。 清晨的秋风格外清爽，轻柔地拂过脸颊，带走了残留的燥热，让人神清气爽。抬头望去，秋日的天空澄澈又高远，像一块干净透亮的蓝宝石，零星的白云轻飘飘地浮在天上，温柔又治愈。 路边的大树换上了五彩的新装。金黄的银杏叶像一把把小巧的扇子，随风轻轻摇晃，偶尔飘落几片，在空中翩翩起舞。火红的枫叶缀满枝头，远远望去，像一团团跳动的小火苗，热烈又耀眼。草丛里的小花虽不如春夏繁盛，却依旧倔强地绽放，点缀着浪漫的秋日。 午后阳光暖洋洋的，温柔地洒在大地上。地面铺满层层落叶，踩上去沙沙作响，像是秋天独有的乐曲。微风拂过，空气中飘着淡淡的草木清香，还夹杂着成熟果实的清甜。 秋天是温柔的、绚烂的，更是治愈的。这迷人的秋日风景，藏着世间最温柔的美好，让我深深沉醉其中，不忍错过每一份温柔。 例文二： ××年××月××日 星期× 晴 秋风送爽，又是一年丰收季。今天，我跟着长辈去田地里，亲历了一段收获的故事。 远远望去，大片稻田翻着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下了腰。阳光洒在稻粒上，亮晶晶的。长辈拿起镰刀，弯下腰收割稻谷。我也学着样子，小心地握住稻秆，慢慢挥动镰刀。稻叶边缘有点扎手，不一会儿，我的额头就冒出细细的汗珠。我才知道，金黄的粮食得来多么不容易。 割好的稻谷被送到打谷机旁，“轰隆隆”的声响里，饱满的谷粒纷纷脱落，落在竹筐里。我们蹲在地上，把散落的稻粒一点点拾起来。风里飘着稻谷淡淡的清香，还有泥土质朴的气息。看着满满一筐金黄的谷子，我的心里满是欢喜。 秋天的收获，不只是满仓粮食，更是辛苦付出后得到回报的喜悦。这个收获的故事，深深印在我的心里。我懂得了一分耕耘，一分收获，每一份成果都离不开汗水的浇灌。 例文三： ××年××月××日 星期× 晴 凉爽的秋风推开了秋日的大门，温柔又惬意，告别了夏日的燥热，秋天带着满身温柔悄悄降临。秋日不仅有漫天美景，还有温柔又美好的节日，让这个季节处处藏着温柔与欢喜。 今天天高云淡，澄澈的蓝天像一块干净透亮的蓝宝石，轻飘飘的白云慢悠悠地游荡。路边的大树换上了金黄的新装，金黄的银杏叶、火红的枫叶随风摇曳，秋风拂过，树叶沙沙作响，几片落叶翩翩起舞，铺成了柔软的彩色小路。空气里飘着淡淡的桂花香，清甜悠远，沁人心脾，让人满心舒畅。 恰逢秋日最美的中秋佳节，晚风温柔，月色皎洁。傍晚时分，一家人围坐在一起，桌上摆着圆润香甜的月饼、饱满多汁的秋果。圆圆的月亮高悬夜空，清辉洒满大地，温柔又静谧。我们聊着家常，分享着美食，欢声笑语萦绕在小院里，温馨又治愈。 秋天没有春天的娇嫩，没有夏天的热烈，没有冬天的清冷，它温柔丰盈、宁静美好。烂漫的秋景，团圆的佳节，都藏着世间最温柔的幸福。我深深爱着这浪漫又温柔的秋天。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇日记习作，要使用正确的日记格式，写明日期、星期和天气；围绕秋天迷人的风景来写，记录秋天的美好；语句通顺，尽量运用新鲜词句，字数不少于300字，不写真实人名、校名、地名。 二、立意。 通过描写秋天的景色，表达对秋天美景的喜爱与赞美，感受大自然的美好。 三、写作思路。 开头：第一行中间写日记的日期、星期、天气；第二行开头空两格，开篇点题，引出下文。 中间：按顺序描写场景，运用景物、动作细节描写，融入自己的感受，用上生动新鲜的词句。 结尾：总结感受，抒发对秋天迷人景色的喜爱，升华情感。 例文二： 一、审题。 这是一篇日记习作，要写秋天收获相关内容；日记格式必须正确，要有日期、星期、天气；内容完整，语句通顺，尽量使用新鲜词句，字数不少于300字，不写真实人名、校名、地名。 二、立意。 记叙秋天田间收获的亲身经历，描写丰收场景，体会劳动的辛苦，感受收获带来的喜悦，明白一分耕耘一分收获的道理。 三、写作思路。 开头：第一行中间写日记的日期、星期、天气；第二行开头空两格，开篇点题，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，梳理劳作的起因、经过，多角度描写秋收场景，融入自身的感受与思考，用上生动新鲜的词句。 结尾：总结这次秋收带来的感悟，升华主题。 例文三： 一、审题。 这是一篇日记习作，要使用正确日记格式，记录秋天里美好的节日，写出秋天独有的美景与节日氛围；语句通顺，尽量使用新颖词句，字数不少于300字，不写真实人名、校名、地名。 二、立意。 通过描写秋日节日里的景色与活动，感受秋天独有的风光，体会节日带来的美好，表达自己内心愉悦的情感。 三、写作思路。 开头：第一行中间写日记的日期、星期、天气；第二行开头空两格，开篇点题，引出下文。 中间：按顺序描写秋天景物、节日里的活动，加入细节描写，融入自己的所见所想，用上生动新鲜的词句。 结尾：呼应主题，写下这个节日带给自己的感悟，抒发对秋天美好节日的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期乘风破浪三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 “我的金秋记忆”主题活动开始了，一起来参加吧！活动一欣赏秋天的画卷 活动一 欣赏秋天的画卷 读语段，完成练习。 shī rùn 的春风走过荒野，xìng 花开了，春天来了；hōng xiǎng 的雷声敲起大鼓，夏天来了；liáng shuǎng 的秋风拂过树林，秋天到了；洁白的雪花piāo luò 大地，冬天来了。四季各美其美，秋天独具特色，各色菊花开得rè nao ，红fēng 叶、huáng 鸭梨、红高粱……它们一起zhǎn 示着秋天的色彩缤纷和丰收的喜悦。 1. 根据拼音写字词。 2. 在季节卡片上填写形容四季的词语，感受四季之美。 活动二 参加秋天的活动 聊聊秋的知识。 2016年，中国的二十四节气被（例 列）入联合国教（斜 科）文组织人类非物质文化遗产代表作名录。我国发行过很多有关二十四节气的（油 邮）票。秋分是二十四节气之一，这一天民间有各种习俗，如竖蛋、（站 粘）雀嘴子、磨（mò mó）新米新面尝新等。很多与秋天有关的古诗传承至今。传统游戏挑（tiāo tiǎo）促织给秋天（墙 增）添了趣味。如今，国家还鼓励有条件的地区探索设置秋假（jià jiǎ），让中小学生充分感受秋天的美好。 3. 读语段，用“√”画出加点字的正确读音。 4. 读语段，用“\”画掉括号里错误的汉字。 5. 读了语段中画“ ”的句子，我想到了古诗句“___________________”。我还积累了与秋天有关的诗句，如“___________________，___________________”。 6. 赏树叶贴画，用有新鲜感的词句描写画面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学学秋季词句。 秋天昼夜温差变大，天空变得高远（　　）。草叶上的薄霜在朝阳下（　　）的，仿佛被施了魔法。水果成熟了，有的红着脸，有的咧开嘴，散发着（　　）的气味。风一来，他们就摇头晃脑。树叶变得（　　），像是用各种颜料渲染过。林间小路上，牧童骑在大黄牛上，歌声悠扬，赞美着这秋日美景。 7. 选择恰当的词语填在语段中的括号里。 香甜 亮晶晶 明朗 五彩缤纷 8. 加点的成语含有身体部位名称，请你再写出3个这样的词语。 __________________ __________________ __________________ 9. 读画“ ”的句子，用上句中的修辞手法补写句子。 __________一来，__________就__________。 10. 根据画“ ”的句子写出袁枚的两句诗：______________________，______________________。 活动三 品味秋天的雨韵 对比阅读下面两个片段，感受不同作者笔下的秋雨。 片段一： 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 片段二： 秋雨（节选） 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一张轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉……草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点儿新鲜的花朵。宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点儿新生命萌芽的希望。（张爱玲） 11. 对比画“ ”的句子，填空。 片段一描写的秋雨的颜色是___________，表现出秋天的色彩很___________。片段二描写的秋雨的颜色是___________，“___________”一词体现了秋雨下的范围大。 12. 小语参加了朗诵兴趣小组，在朗读画“ ”的句子时，“___________”一词要重读，可以更好地表达情感。 13. 朗诵兴趣小组想取个响亮独特的名字，吸引更多的同学来参加。下面哪个名字最合适？（　　） A. 巧手朗诵家 B. 悦读朗诵社 C. 七彩朗诵屋 14. 两篇选文都描写了秋雨的色彩，请填一填，选一选。 我发现冷色调和暖色调给人的感觉完全不同，当我画庆祝六一儿童节的画时，应该选取 （冷 暖）色调。 活动四 品尝秋天的味道 阅读短文，完成练习。 秋天的味道（节选） ①秋天是什么味道？秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 ②秋天的味道是香甜的。秋天的甜味最浓在果园里。看吧，那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋，散发着淡淡的清香。那团团的石榴一个个咧开了嘴，满脸的笑意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起。枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜。柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味浓浓的，一到嘴里全化了。 ③秋天的味道是馥郁的。香味飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。 ④秋天的味道是安静的。大树悄悄地扔掉了它夏天时用的遮阳伞，现在光秃秃的，多可惜啊！没关系，明年百花盛开的时候它又会穿上新衣裳。蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇歇了。大家好像不约而同地酿造着一方沉默的清静味儿。 ⑤秋天的味道是什么？是沉静自然的味道，是丰满厚实的味道，是丰富多彩的味道…… （选文有删改） 15. 下面的词语中，我用____________的方法理解____________（填序号），它的意思是____________。 ①羞涩 ②馥郁 ③聒噪 16. 短文中有很多有新鲜感的语句。请用“            ”画出一句，写写你的体会。 17. 第2自然段是怎样把“秋天的味道是香甜的”写清楚的？仔细阅读，填写下面的思维导图。 18. 对选文的主要内容概括正确的一项是（　　） A. 秋天的味道是香甜的、馥郁的、安静的。 B. 秋天的味道在果园里、在桂花丛里、在田野里。 C. 秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 活动五 表达秋天的见闻 19. 写写秋天的美好。 秋天不只有迷人的风景，还有收获的故事和美好的节日。请你选择其中一个内容写一篇日记，记录秋天的美好。 要求：（1）日记的格式要正确；（2）日记内容完整，句子通顺，试着用上有新鲜感的词语和句子；（3）不少于300字。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $