内容正文:
第四单元
三年级语文(上册)
一步一学 亦学亦练
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第四单元
11 宝葫芦的秘密(节选)
2
给下列加点的字选择正确的读音,打“√”。
矩形(jǔ jū) 撵人(niǎn liǎn) 拉拽(zhuài zuài)
瘦小(shòu sòu) 少年(shǎo shào) 丫头(yā yǎ)
冲劲儿(chōng chòng) 联系(jì xì) 烫伤(tàn tàng)
√
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√
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√
11 宝葫芦的秘密(节选)
情境题根据语境,读拼音,写字词。
奶奶院里的hú lu( )藤cuò( )落有致,给pǔ( )通的小院增添了几分雅致,有一天,我突然发现藤上mào( )出了小花骨朵,心想,只要我kěn( )用正确的方shì( )去打理,它一定能更好地绽放。
葫芦
错
普
冒
肯
式
11 宝葫芦的秘密(节选)
选词填空。
1.老师说请假的时候要( )原因。
2.政府发表了一份( ),否认了这些谣言。
3.你必须在( )的时间内完成这项任务。
4.俗话说:“不以( ),不能成方圆。”
说明
声明
规定
规矩
11 宝葫芦的秘密(节选)
1.奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。(改为双重否定句)
___________________________________________________________
2.我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”
(1)这是对人物的____________描写,“我”想得到宝葫芦的原因是_________________________________________。
(2)你想要一个宝葫芦吗?说说你的理由。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
语文要素按要求完成句子练习。
奶奶每逢要求我干什么,就不得不给我讲个故事。
心理
宝葫芦可以使人想要什么就有什么
示例:想要。
如果我有了宝葫芦,我会要许多图书,然后赠给贫困山区的儿童。
11 宝葫芦的秘密(节选)
根据课文内容填空。
1.《宝葫芦的秘密》(节选)是一篇 故事,主要讲一个叫 的小朋友,经常让 讲故事,奶奶每次都讲 的故事,王葆幻想 。
2.对于王葆的评价,说法正确的是( )
A.懒惰厌学,不思进取
B.聪明机灵,想象力丰富
C.调皮可爱,不动脑筋
童话
王葆
奶奶
宝葫芦
拥有一个宝葫芦
B
11 宝葫芦的秘密(节选)
阅读课内片段,完成练习。
①“好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪……”
②什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
③不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
11 宝葫芦的秘密(节选)
1.第①段中的“新的要求”是指 ,第③段中的“我的条件”是指 。
2.画线的句子中,作者连续用了两个“又”,第一个“又”字说明____________________________________________,第二个“又”字说明____________________________________________________。
3.读了这段话,你认为文中的“我”是个怎样的孩子?( )(多选)
A.淘气 B.顽皮 C.不爱听故事 D.爱听故事
剪脚指甲
让奶奶讲故事
奶奶已经讲过一个故事,这是第二个故事
之前奶奶已经给“我”讲过宝葫芦的故事
ABD
11 宝葫芦的秘密(节选)
从奶奶给王葆讲的故事中选一个,按照“谁—在什么地方—遇到哪些困难—宝葫芦带来什么变化”的顺序创编故事。
张三劈面撞见神仙,得到了宝葫芦
李四远足,游到了龙宫,得到了宝葫芦
王五救了一只受伤的仙鹤,仙鹤带他找到了宝葫芦
赵六掘地掘出了宝葫芦
新题型创编故事。
11 宝葫芦的秘密(节选)
我的选择是:__________________________________________
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赵六掘地掘出了宝葫芦。赵六在自家菜园里掘地,掘着掘着有点累了,但是田地面积仍不够种菜。这时他再往深处掘,掘出了一个宝葫芦。从此,他家那片田地上每年的菜都大丰收。
11 宝葫芦的秘密(节选)
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