第27讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（专项训练）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

第27讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（专项训练） 模拟・基础演练 七大核心考向：拉丁美洲的殖民地化；亚洲沦为殖民地半殖民地、西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成；拉丁美洲的民族独立运动；亚洲的觉醒；非洲的抗争 重难・创新演练 设题创新：通过漫画设置情境考查大国争夺霸权的矛盾尖锐（T1）；通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要（T3）；通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要（T4）； 新材料：通过材料情境考查民族独立运动（T10） 真题・实战演练 高频考点：资本主义世界殖民体系的形成、 亚非拉民族独立运动 模拟·基础演练 考向1 资本主义世界殖民体系的形成——拉丁美洲的殖民地化 1．（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550-1700年） 矿业周期（1700-1775年） 咖啡周期（1830-1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是（   ） A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 2．（2026·河北廊坊·一模）1720年，西班牙取消了殖民地的委托监护制，监护主获得了原来所监护土地的所有权。他们把土地分给印第安人耕种，印第安人每年都要向大地产主交纳一定的实物地租或者服一定时间的劳役。由此可见，“大地产制”（   ） A．促成了西班牙的社会转型 B．推动了殖民地资本主义的成长 C．导致拉美考迪罗势力崛起 D．是殖民掠夺下的封建依附经济 3．（2026·福建·二模）16世纪至19世纪初，欧洲殖民者借助阿兹特克和印加帝国的专制传统构建起中央集权官僚体系，还利用印第安村社与非洲黑奴形成大庄园制，并按肤色划分社会等级。这一殖民模式（   ） A．为考迪罗制的产生创造条件 B．促进了资本的原始积累 C．加速了民族民主改革的进程 D．埋下了门罗主义的伏笔 考向2 资本主义世界殖民体系的形成——亚洲沦为殖民地半殖民地 4．（2026·广东汕头·二模）19世纪40年代初，伊朗传统手工业制品在出口货物总额中占70%，到19世纪50年代下降到32%，而农产品和原料在出口总额中的占比至1913年已上升到58%。与此同时，进口商品中纺织品、金属制品、玻璃器皿等产品占比升至76%。这反映出，当时伊朗（   ） A．现代工业逐渐成长 B．半殖民地化程度加深 C．立宪革命取得成效 D．成为列强争夺的焦点 5．（2026·安徽·二模）1908年，某杂志创刊号封面刊登了朝鲜人崔南善所作的具有漫画风格的地图《槿域江山猛虎气象图》，这幅图将朝鲜半岛的疆域形状想象成一头蓄势待发的猛虎。作者意在（   ） A．弘扬民族文化 B．美化国家疆域 C．彰显国家实力 D．激发民族意识 6．（2026·湖北十堰·模拟预测）1905年日俄战争结束后，日本外交官在从美国发回日本的密电中指出：美国总统西奥多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区，沿用与门罗主义在美洲大陆所倡导的相同方针；这样日本能成为亚洲盟主，并建立以亚洲各国为基础的新国家。这折射出当时（   ） A．美国支持日本主导亚洲事务 B．亚洲殖民秩序可能面临调整 C．日本称霸亚洲时机已然成熟 D．门罗主义呈现全球扩张态势 考向3 资本主义世界殖民体系的形成——西方列强瓜分非洲 7．（2026·江苏泰州·模拟预测）如图为德国漫画《英格兰与南非战争》（1899年）。画面左侧装置中交战士兵正在浴血厮杀；右侧装置中，鲜血被加工成源源不断的金币；背景可见罗斯柴尔德、特许公司等资本势力。该漫画旨在揭露（   ） A．英国掠夺南非地区的原料 B．殖民战争服务于资本贪欲 C．战争对平民造成巨大灾难 D．德国欲参与非洲殖民争夺 8．（2026·河北秦皇岛·模拟预测）1872年，某国殖民当局颁布法律，规定只有白人能在南非地区开采、拥有、交易钻石，黑人只能当底层劳工，黑人私藏钻石会被长期监禁、没收全部财产并赶出家园，反抗者直接枪杀。“某国殖民当局”中的“某国”是指（   ） A．法国 B．英国 C．美国 D．德国 9．（2026·安徽·二模）昏睡病是殖民时代非洲主要面临的传染性疾病之一。英国采取划定无人区、诊治患者、清理灌木丛等多种措施防治昏睡病，并宣称这是它所肩负的“文明使命”。这一现象可用于说明（   ） A．殖民国家关心非洲民众的健康问题 B．疾病防控强化了殖民统治的合法性 C．殖民统治促进了非洲国家的发展 D．宗主国解决了传染病的防治难题 考向4 资本主义世界殖民体系的形成——世界殖民体系的形成 10．（2026·河南南阳·二模）19世纪下半叶，欧洲资本输出重心从北美和澳大利亚转向亚洲和非洲。这些投资者普遍担忧资本安全，希望在这些投资地出现“文明的”行政管理，并且这种管理最好由他们各自的政府来实施。这从本质上反映了（   ） A．资本输出是列强对外政策的出发点 B．亚洲和非洲地区顽强的抵制商品输出 C．西方文官制度有效提升了行政效率 D．资本输出成为西方列强扩张的内驱力 11．（2026·重庆·模拟预测）1899年美国《Puck》杂志刊登漫画《School Begins》（如图），画中山姆大叔手持教鞭，对菲律宾、古巴等“新生”进行“教化”，而黑人、印第安人、华人则被置于教室边缘或门外。该漫画最能体现美国（   ） A．积极推行种族隔离的政策 B．教育体系向殖民地拓展 C．以文明教化掩盖殖民本质 D．致力实现人类种族平等 12．（2026·河南郑州·二模）从16世纪到19世纪，巴西经济由几种出口商品相继主导，形成周期性发展，如下表所示。这一现象产生的主要因素是商人阶层掌握国家最高司法权力（   ） 经济周期 时间 巴西木周期 约1500—1550年 蔗糖周期 约1550—1700年 黄金周期 约1690—1800年 棉花周期 18世纪末—19世纪初 A．国际经济秩序的长期影响 B．工业革命催生的原料需求 C．民族独立后发展模式转型 D．西方周期性经济危机冲击 考向5 亚非拉民族独立运动——拉丁美洲的民族独立运动 13．（2026·云南·三模）如图是创作于1902年的漫画《那是带电的电线，先生们！》。此时德、英两国觊觎委内瑞拉，美国出面警告，地面电线组成单词“门罗主义”。对于图中所展现的美国的行为，合理的解释是（   ） A．抵制欧洲殖民扩张 B．企图主导全球秩序 C．使欧洲放弃武力行动 D．扩大对拉美事务干预 14．（2026·河南许昌·模拟预测）1793年，海地独立运动领导人杜桑・卢维杜尔在演讲中说，法国殖民者的皮鞭抽在我们身上，奴隶制的镣铐锁住我们的双脚……我希望自由和平等在圣多曼格（今海地）成为主流……让我们团结起来，为了共同的事业。这一演讲在当时有利于（   ） A．传播马克思主义革命思想 B．形成拉美反殖统一联盟 C．唤醒民众的民族民主意识 D．结束拉美各国奴隶制度 15．（2026·四川眉山·模拟预测）19世纪初巴西独立过程迥异于西属美洲：1808年葡萄牙王室迁往里约热内卢，1822年佩德罗亲王宣布“我留在此地”后加冕称帝。期间未发生大规模战争，但保留了奴隶制和大地主特权。由此可推知，巴西（   ） A．延续了传统专制集权体制 B．缺乏民族民主革命的条件 C．实现了政权与本土的结合 D．政治变革忽视了社会改造 考向6 亚非拉民族独立运动——亚洲的觉醒 16．（2026·陕西榆林·模拟预测）19世纪，拉丁美洲多国通过武装斗争摆脱西葡殖民统治，埃及穆罕默德·阿里改革以“富国强兵”抵御列强侵略，印度则爆发反抗英国殖民统治的民族大起义。这些事件共同反映出（   ） A．民族独立与发展诉求的觉醒 B．资本主义世界殖民体系的瓦解 C．资产阶级主导民族解放运动 D．反帝反封建成为革命共同目标 17．（2026·河北秦皇岛·一模）1917年8月，新任的印度事务大臣蒙太古在英国下院发表了著名的蒙太古宣言：“国王陛下政府的政策和印度政府完全一致，就是要使印度人增多参与各个行政部门，并逐步发展自治机构，以便作为英帝国一个完整部分的印度进一步实现责任政府。”这一宣言旨在（   ） A．缓和“非暴力不合作”运动的压力 B．挽救英国殖民体系崩溃的现实 C．保证印度对英国作战的继续支持 D．满足印度实现民族独立的要求 18．（2026·陕西咸阳·三模）列宁在1913年发表的《亚洲的觉醒》一文中指出：“亚洲觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”据此可知，20世纪初世界历史发展的突出特征是（   ） A．资本主义殖民体系全面崩溃 B．无产阶级社会主义革命成为时代主流 C．国际工人运动走向国际联合 D．民族民主运动与社会主义运动的并存 考向7 亚非拉民族独立运动——非洲的抗争 19．（2026·北京顺义·二模）顺义区某学校学生在进行小组合作学习时收集了下列资料。请你判断他探究的主题应是（   ） A．欧洲思想解放运动快速发展 B．亚非拉民族独立运动的兴起 C．资本主义世界殖民体系瓦解 D．一战后民族民主运动的高涨 20．（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）1930年，法属刚果殖民当局官方报告记载：“大洋铁路华工屡以集体罢工反抗殖民苛待，更将国内工人斗争经验传授给非洲劳工，鼓动当地反抗殖民压迫，引发殖民管控危机。”这体现出民国时期（     ） A．反帝民族意识觉醒 B．马克思主义的传播 C．“工农武装割据”发展 D．国内革命取得成功 21．（2026·河南开封·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表是1882—1914年英国殖民统治下埃及部分经济数据统计 年份 埃及棉花种植面积（万费丹） 埃及棉花出口占总出口比重（%） 埃及进口英国商品占总进口比重（%） 埃及铁路里程（公里） 1882年 200 75 45 1800 1895年 300 82 55 3000 1914年 450 90 70 5000 注：费丹为埃及土地面积单位，1费丹约合0．42公顷。数据来源于《英国殖民统治下埃及经济的转型研究》。 材料二  英国殖民统治时期，为满足自身纺织工业对棉花的需求，大力推动埃及棉花种植业发展。在埃及各地引进西方灌溉技术和农业机械，改造农田基础设施。同时，英国在埃及设立了众多棉花收购公司，控制棉花的收购和出口环节。这些公司通过操纵价格，使埃及农民在棉花贸易中处于劣势，利润大量被英国商人获取。埃及原本多样化的农业经济逐渐被单一的棉花种植经济取代，粮食作物种植面积减少，导致埃及粮食供应逐渐依赖进口。 ——摘编自穆罕默德·艾尼斯《埃及近现代简史》等 材料三  英国在殖民埃及期间，建立了一套英式教育体系。在埃及各大城市设立学校，教授英语、西方科学知识和文化课程。到20世纪初，接受英式教育的埃及学生数量大幅增加。这些学生接触到西方的思想观念和政治理念，其中一部分人开始对英国殖民统治产生不满，他们受到民族主义思潮的影响，渴望埃及实现独立和自主发展。同时，英国的殖民统治也冲击了埃及传统的宗教和社会习俗，一些传统的宗教节日庆祝活动受到限制，西方的生活方式和社交礼仪逐渐在埃及上层社会流行起来。 ——摘编自毕健康《殖民主义与埃及政治（1882～1952年）——兼评“文明使命”论》 （1）根据材料一、二，概括英国殖民统治对埃及经济产生的影响。 （2）根据材料三并结合所学知识，评价英国在殖民埃及期间建立的英式教育体系。 重难·创新演练 1．【新情境·通过漫画设置情境考查大国争夺霸权的矛盾尖锐】（2026·四川成都·二模）1901年，美国某杂志刊载了一幅漫画（如图）。图中象征美国的斗牛犬守在尚未完成修建的“尼加拉瓜运河”边，紧张而警惕；象征欧洲列强的动物们扛着工具，热心地想要参与工程建设。对该漫画解读合理的是（   ） A．列强结成瓜分世界的同盟 B．尼加拉瓜国家主权得到维护 C．大国争夺霸权的矛盾尖锐 D．美国推行“门户开放”政策受挫 2．【新情境·通过马克思评论设置情境考查历史演进的巨大代价】（2026·陕西西安·一模）马克思在1853年评论说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车”“印度人失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界，这就使他们现在所遭受的灾难具有一种特殊的悲惨色彩”。这反映了（   ） A．殖民统治造成的深重苦难 B．价值判断的两难选择 C．反抗外来侵略的正义性质 D．历史演进的巨大代价 3．【新情境·通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要】（2026·江苏·一模）1813年，英国议会通过法案，取消了东印度公司对印度贸易的垄断权，使印度变成了自由竞争的场所，马克思认为印度由一个出口的贸易国成为了进口贸易国。这一变化（   ） A．是甘地领导抗英斗争的结果 B．导致亚洲殖民体系的瓦解 C．反映了工业资本扩张的需要 D．源于印度市场的不断扩大 4．【新情境·通过学者观点设置情境考查工业革命的冲击】（2026·辽宁·一模）有学者指出，18世纪的印度大概生产了超过全球四分之一的布料，在世界许多地方，印度纺织品比货币还管用，它大概是史上最早行销全球的工业产品。但进入19世纪以后，印度纺织品生产急速萎缩。这一变化主要缘于（   ） A．工业革命的冲击 B．原料供应的减少 C．国家主权的丧失 D．组织管理的落后 5．【新情境·通过俾斯麦观点设置情境考查介入海外殖民角逐】（2026·福建·模拟预测）1884年，德国宰相俾斯麦主持召开柏林会议，英、法、德等15国与会商讨非洲事务。俾斯麦在会上宣称，德国在非洲“没有领土要索取”，愿担任“诚实掮客”，以“解放非洲内陆贸易”。他还力主承认比利时利奥波德二世的“刚果自由邦”，并坚持刚果河、尼日尔河自由通航与贸易。俾斯麦此举旨在（   ） A．规划非洲殖民版图 B．介入海外殖民角逐 C．重塑欧洲政治格局 D．掩盖列强侵略本质 6．【新情境·通过漫画设置情境考查英法争夺世界霸权与殖民利益】（2026·安徽亳州·模拟预测）下图为19世纪初英国漫画家吉尔雷的作品《危险中的李子布丁》。图中英国首相小威廉·皮特与法国皇帝拿破仑·波拿巴正持刀分割一块刻有世界地图的“李子布丁”。对该漫画解读最合理的是（   ） A．拿破仑帝国征服整个欧洲大陆 B．英国全力维持大陆均势 C．英法争夺世界霸权与殖民利益 D．列强掀起瓜分世界狂潮 7．【新情境·通过学者观点设置情境考查拉美经济发展面临的困境】（2026·河南洛阳·三模）有学者认为，拉丁美洲的“血管”里流淌着黄金、白银、农产品、劳动力等“血液”，但却不得不向欧洲、美国“输血”。19、20世纪拉丁美洲历尽艰辛发展起来的民族工业总是在“自由贸易”的旗号下成了牺牲品。他意在强调（   ） A．自由贸易降低拉美竞争力 B．重建国际政治经济新秩序 C．加快拉美民族解放的进程 D．拉美经济发展面临的困境 8．【新情境·通过墨西哥独立设置情境考查不同阶层对国家形态的分歧】（2026·云南昆明·模拟预测）墨西哥独立后，代表土生白人政权的保守派主张建立君主制度，实行政教合一的中央集权统治，发展有限制的教育，建立强大的常备军；代表中产阶级的自由派则主张自由放任，扩大选举权，实行联邦制和政教分离。这从本质上反映了墨西哥（   ） A．宗教势力与世俗势力的对立 B．不同阶层对国家形态的分歧 C．中央集权与地方分权的博弈 D．君主制与共和制的路线斗争 9．【新情境·通过伊朗民族革命设置情境考查较为广泛的群众基础】（2026·辽宁朝阳·一模）1905年，伊朗民族革命运动初始之际，很多地方纷纷涌现出名为“穆扎希德”（正义协会）的革命组织，其成员大多包括小资产阶级革命分子、工人、农民、商人、小地主、手工业者和低级僧侣等社会阶层。由此可见，伊朗革命（   ） A．属于世界无产阶级革命范畴 B．受到了马克思主义的指导 C．以推动宪法改革为主要目标 D．具有较为广泛的群众基础 10．【新材料·通过材料情境考查民族独立运动】（2026·浙江嘉兴·二模）人类的历史是在特定的空间里展开的。阅读材料，完成下列要求。 材料  （一）空间与经济。空间是有限的，在资本主义发展过程中，资本的积累将通过重新塑造其地理基础而获得更大的空间。当出现空间的障碍，克服这些障碍客观上促进了创新，比如铁路、汽车、电报、电视和近些年的远程通信革命。 （二）空间与政治。资本主义从西欧向全球蔓延，以商品和枪炮征服了世界上很多国家和地区，形成了一些庞大的帝国。为维护其利益和实现其目标，帝国（或国家联合体）提出和采用各种政治、外交和军事战略。社会正义的实现，更多是在为空间而进行斗争，为实现空间的合理占据、分配、使用而斗争。 （三）空间与文化。在早期阶段，文化具有明显的地域性。近代以来呈现出明显的东西方文化互动特征，这种互动可能是友好的，也可能是非常血腥的。在全球化背景下，移民在“此地”和“故土”之间构建自己的文化认同。 ——整理自强乃社《历史唯物主义的空间维度》 阅读材料，结合所学，围绕“空间”，选取材料中的某一视角，提炼主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 真题·实战演练 1．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是（   ） A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 2．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期（   ） A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 3．（2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（   ） ①促进欧洲文化的重构  ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰  ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国（    ） A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 5．（2024·广东·高考真题）19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗（   ） A．沦为英国独占的殖民地 B．封建统治得到巩固 C．经济的对外依附性加强 D．民族工业初步发展 6．（2024·新课标卷·高考真题）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（    ） A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 7．（2026·湖北·高考真题）【全球市场与区域命运】 材料一  采珠业在前石油时代长期是海湾地区的支柱产业。自19世纪20年代起，珍珠成为“资产阶级尊严最有力的保障之一”。越来越多的法国、英国和美国商人乘坐蒸汽轮船到海湾采购珍珠。从1852年到1878年，全球珍珠价格翻了一番。1900年，珍珠价格已是1877年的三倍，海湾地区占据全球珍珠总产量的65%到80%。从阿联酋、卡塔尔到伊朗南部海岸和科威特，珍珠贸易占据统治地位。 ——摘编自李海鹏《全球史视野下的海湾采珠业》等 材料二  一战期间，商业化养殖珍珠技术发明，人工培育珍珠大量涌入国际市场。在迪拜，天然珍珠贸易额从20世纪20年代的年逾300万英镑，跌至1946年的几乎为零，海湾从1929年到1946年陷入“饥饿时代”。虽然如此，珍珠元素在海湾地区仍然无处不在。20世纪80年代，珍珠已成为巴林、科威特和阿联酋等国博物馆、公共空间和文化活动中的重要内容。2012年，巴林穆哈拉格“珍珠之路”被列入世界文化遗产名录。2022年，卡塔尔世界杯贾努布体育场特意被设计为采珠船风帆造型，向采珠传统致敬。当下，海湾国家更需要珍珠之类的文化符号来彰显历史传统、凝聚国家认同。 ——摘编自【美】艾伦·弗洛姆赫尔兹《波斯湾五千年》等 （1）根据材料一并结合所学，阐释近代海湾地区珍珠在西方畅销的背景。 （2）根据材料并结合所学，说明海湾地区珍珠产业走向衰败的原因及其历史启示。 8．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 22 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第27讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（专项训练）参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A D A B D B B B B D C 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D C D A C D B A 21．【答案】（1）影响：推动了埃及经济结构变化，多样化的农业经济被单一的棉花种植经济取代；改变了埃及的贸易地位，埃及逐渐沦为英国的商品倾销市场和原料供应地；埃及粮食供应严重依赖进口，丧失经济发展的自主性和稳定性。 （2）评价：英国在殖民埃及推行的英式教育体系，其核心意图是培养服务于殖民统治的精英阶层，但最终却意外催生了埃及民族主义运动。英式教育客观上传播了自由、平等、民族自决等西方政治理念，使接受教育的埃及学生接触到启蒙思想和反殖民理论。这些学生逐渐形成批判意识，认识到殖民统治的不公，最终成为民族主义组织的骨干力量，推动1919年独立运动等反殖民行动。因此，教育体系在传播“文明”的同时，也成为激发民族主义和反殖民斗争的催化剂。 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C D C A B C D B D 10．【答案】 论题：民族独立运动是一场争夺空间的斗争 论证： 空间是政治斗争的重要场域。第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放浪潮空前高涨。在亚洲，民族解放运动掀起新高潮，印度人民通过反抗斗争，迫使英国同意其独立，之后印度和巴基斯坦都成为共和国。在非洲，人民掀起民族独立风暴，埃及中下层军官发动武装起义，成立埃及共和国并收回苏伊士运河主权。在拉丁美洲，人民捍卫国家主权的斗争迅速发展，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权，并宣布古巴是社会主义国家。亚非拉地区的民族独立运动深刻反映了被压迫民族争夺生存空间的正义斗争。 综上，为争取民族解放的空间博弈不仅重塑了世界政治格局，更彰显了民族独立、主权平等的时代潮流，印证了正义终将打破不公正的空间秩序、守护每个民族生存发展空间的历史必然。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 A A D B C D 7．【答案】（1）背景： ①工业革命后西方资本主义发展，资产阶级崛起，珍珠作为奢侈品满足了资产阶级彰显身份的需求，市场需求扩大；②蒸汽轮船等新式交通技术发展，便利了珍珠的跨区域采购与运输；③19世纪资本主义世界市场逐步形成，海湾地区被纳入全球贸易体系，成为天然珍珠的主要供应地。 （2）原因：①技术冲击：人工养殖珍珠技术发明，大量人工珍珠涌入国际市场，挤压了天然珍珠的市场份额；②产业替代：20世纪海湾石油产业兴起，取代了采珠业的支柱产业地位；③20世纪上半叶全球经济动荡（如1929年经济大危机）进一步加速了产业衰败。 启示：①全球市场背景下，产业兴衰深受技术变革和市场变动影响，区域发展需要顺应经济趋势，主动推动产业转型升级；②传统产业虽然衰落，但仍承载着独特的历史文化价值，保护传承传统文化符号，能够助力凝聚国家认同、推动当代文化发展。 8．【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第27讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（专项训练） 模拟・基础演练 七大核心考向：拉丁美洲的殖民地化；亚洲沦为殖民地半殖民地、西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成；拉丁美洲的民族独立运动；亚洲的觉醒；非洲的抗争 重难・创新演练 设题创新：通过漫画设置情境考查大国争夺霸权的矛盾尖锐（T1）；通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要（T3）；通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要（T4）； 新材料：通过材料情境考查民族独立运动（T10） 真题・实战演练 高频考点：资本主义世界殖民体系的形成、 亚非拉民族独立运动 模拟·基础演练 考向1 资本主义世界殖民体系的形成——拉丁美洲的殖民地化 1．（2026·北京石景山·一模）16世纪中期到20世纪上半叶，巴西经济发展经历了三个不同周期 蔗糖周期（1550-1700年） 矿业周期（1700-1775年） 咖啡周期（1830-1930年） 主要经济活动是甘蔗种植、蔗糖生产及向欧洲销售，主要劳动力是黑奴 作为黄金输出港和奴隶输入港的里约热内卢成为首府，黄金流入宗主国 咖啡在出口贸易中占首位，废除奴隶制后大量外国移民成为劳动力 对此理解准确的是（   ） A．蔗糖周期种植园经济一度繁荣 B．矿业周期黄金主要流入西班牙 C．咖啡周期宗主国殖民压迫加重 D．工业革命推动三个周期的转换 【答案】A 【解析】A．蔗糖周期中，巴西以甘蔗种植和蔗糖出口为主要经济活动，且向欧洲销售，这一时期巴西经济是繁荣的，正确。B．巴西是葡萄牙的殖民地，矿业周期的黄金主要流入葡萄牙，而非西班牙，错误。C．咖啡周期时期，巴西的民族独立运动逐渐发展，宗主国的殖民压迫是逐渐减轻的，并非加重，错误。D．蔗糖周期和矿业周期发生在工业革命之前，工业革命无法推动这两个周期的转换，错误。故选A项。 2．（2026·河北廊坊·一模）1720年，西班牙取消了殖民地的委托监护制，监护主获得了原来所监护土地的所有权。他们把土地分给印第安人耕种，印第安人每年都要向大地产主交纳一定的实物地租或者服一定时间的劳役。由此可见，“大地产制”（   ） A．促成了西班牙的社会转型 B．推动了殖民地资本主义的成长 C．导致拉美考迪罗势力崛起 D．是殖民掠夺下的封建依附经济 【答案】D 【解析】A．大地产制是西班牙在殖民地维护殖民统治的封建剥削制度，并未促成西班牙的社会转型，错误。 B．这种封建性剥削束缚了劳动力，阻碍了殖民地资本主义的发展，错误。C．考迪罗势力是拉美独立后才出现的军事独裁势力，与题干1720年的殖民时代时间不符，错误。D．根据题干信息，大地产制的土地来源于西班牙对美洲殖民地的掠夺，剥削形式是印第安人向地产主交纳实物地租、服劳役，印第安人人身依附于大地产主，属于殖民掠夺下的封建依附经济，正确。故选D项。 3．（2026·福建·二模）16世纪至19世纪初，欧洲殖民者借助阿兹特克和印加帝国的专制传统构建起中央集权官僚体系，还利用印第安村社与非洲黑奴形成大庄园制，并按肤色划分社会等级。这一殖民模式（   ） A．为考迪罗制的产生创造条件 B．促进了资本的原始积累 C．加速了民族民主改革的进程 D．埋下了门罗主义的伏笔 【答案】A 【解析】A．欧洲殖民者在美洲构建的中央集权官僚体系，在后期逐渐演变为地方军事与行政权力的集中；大庄园制则形成了地方豪强势力，他们掌握土地与经济资源，成为独立后地方割据的基础；按肤色划分的社会等级制度，又加剧了社会矛盾。这些殖民遗产使得拉丁美洲独立后中央政权难以有效控制地方，地方军事强人（考迪罗）依靠武力与地方势力崛起，形成军事独裁统治，正确。B．而题干中的中央集权官僚体系、大庄园制及种族等级制度是殖民统治的社会结构安排，并非直接的资本积累手段。这些制度是为了维持殖民统治秩序，而非直接促进资本原始积累，错误。 C．该模式保留了大量封建残余，等级森严、土地被大庄园垄断，是阻碍而非加速拉美民族民主改革进程，错误。 D．门罗主义是1823年美国提出的“美洲是美洲人的美洲”的外交政策，其产生源于美国的扩张战略，和该殖民模式没有直接因果关联，错误。 故选A项。 考向2 资本主义世界殖民体系的形成——亚洲沦为殖民地半殖民地 4．（2026·广东汕头·二模）19世纪40年代初，伊朗传统手工业制品在出口货物总额中占70%，到19世纪50年代下降到32%，而农产品和原料在出口总额中的占比至1913年已上升到58%。与此同时，进口商品中纺织品、金属制品、玻璃器皿等产品占比升至76%。这反映出，当时伊朗（   ） A．现代工业逐渐成长 B．半殖民地化程度加深 C．立宪革命取得成效 D．成为列强争夺的焦点 【答案】B 【解析】A．进口工业制成品占比极高、传统手工业萎缩，说明本土现代工业发展受阻，并未逐渐成长，反而被挤压，错误。B．材料提到的现象说明伊朗已沦为西方列强的原料产地和商品倾销市场，经济主权遭到破坏，经济结构从手工业转向原料出口，工业品依赖进口，符合半殖民地化特征，如中国晚清、印度同期情况，正确。C．伊朗立宪革命发生于1905—1911年，题干时间跨度到1913年，但材料未体现政治改革成效，且经济依附性加剧，与“成效”矛盾，错误。D．材料仅体现伊朗进出口结构的变化，未提及列强争夺或地缘政治冲突，错误。故选B项。 5．（2026·安徽·二模）1908年，某杂志创刊号封面刊登了朝鲜人崔南善所作的具有漫画风格的地图《槿域江山猛虎气象图》，这幅图将朝鲜半岛的疆域形状想象成一头蓄势待发的猛虎。作者意在（   ） A．弘扬民族文化 B．美化国家疆域 C．彰显国家实力 D．激发民族意识 【答案】D 【解析】A．将朝鲜半岛形状想象为猛虎，体现的是对国家形象的塑造，而非直接弘扬民族文化，错误。B．“猛虎”是象征手法，不是对疆域形态的美化，错误。C．朝鲜当时已丧失国家主权，无法彰显国家实力，错误。D．1908年朝鲜已被日本逐步控制（1910年正式被日本吞并），处于民族危机加剧的时期。朝鲜人崔南善将朝鲜半岛描绘为“蓄势待发的猛虎”，并非单纯美化疆域或宣扬文化，而是以猛虎的力量感、抗争性，象征朝鲜民族的潜在力量，传递反抗压迫、凝聚民族精神的意图，正确。故选D项。 6．（2026·湖北十堰·模拟预测）1905年日俄战争结束后，日本外交官在从美国发回日本的密电中指出：美国总统西奥多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区，沿用与门罗主义在美洲大陆所倡导的相同方针；这样日本能成为亚洲盟主，并建立以亚洲各国为基础的新国家。这折射出当时（   ） A．美国支持日本主导亚洲事务 B．亚洲殖民秩序可能面临调整 C．日本称霸亚洲时机已然成熟 D．门罗主义呈现全球扩张态势 【答案】B 【解析】A．美国只是出于自身利益暂时利用日本牵制老牌殖民国家，并非真正支持日本主导亚洲事务，美国在亚洲仍有门户开放等利益诉求，不会放任日本独霸亚洲，错误。B．此前亚洲殖民秩序由英法俄等老牌殖民国家主导，美日的这一利益安排折射出原有殖民秩序存在调整的可能，正确。C．1905年日本虽战胜俄国，但亚洲仍存在英法等大量老牌殖民列强的势力，日本称霸亚洲的条件远未成熟，错误。D．门罗主义是美国针对美洲的对外政策，材料仅提及让日本在亚洲采用类似方针，并非门罗主义本身向全球扩张，“全球扩张”的表述不符合史实，错误。故选B项。 考向3 资本主义世界殖民体系的形成——西方列强瓜分非洲 7．（2026·江苏泰州·模拟预测）如图为德国漫画《英格兰与南非战争》（1899年）。画面左侧装置中交战士兵正在浴血厮杀；右侧装置中，鲜血被加工成源源不断的金币；背景可见罗斯柴尔德、特许公司等资本势力。该漫画旨在揭露（   ） A．英国掠夺南非地区的原料 B．殖民战争服务于资本贪欲 C．战争对平民造成巨大灾难 D．德国欲参与非洲殖民争夺 【答案】B 【解析】A．英国掠夺南非原料是战争的背景之一，但漫画的核心在于揭示“战争”与“资本（金币、银行家）”之间的转化关系，该选项未能体现这一深层逻辑，错误。B．漫画将战场上的鲜血直接加工成金币，并配以罗斯柴尔德等资本势力的背景，揭露了殖民战争的本质是资本家为了掠夺南非的钻石与黄金等资源而发动的，战争最终服务于资本的贪欲，正确。C．漫画确实表现了战争的残酷，但其落脚点在于右侧的“金币”和背景的“资本势力”，旨在揭露战争背后的经济动因，而非单纯控诉战争对平民的灾难，错误。D．该漫画出自德国，确实反映了当时德国对英国殖民扩张的讽刺与不满，但漫画内容本身旨在揭露战争与资本的勾结，而非表达德国欲参与非洲殖民争夺的意图，错误。故选B项。 8．（2026·河北秦皇岛·模拟预测）1872年，某国殖民当局颁布法律，规定只有白人能在南非地区开采、拥有、交易钻石，黑人只能当底层劳工，黑人私藏钻石会被长期监禁、没收全部财产并赶出家园，反抗者直接枪杀。“某国殖民当局”中的“某国”是指（   ） A．法国 B．英国 C．美国 D．德国 【答案】B 【解析】A．法国在非洲的殖民地主要集中在西非、北非，对南非的殖民影响有限，错误。B．19世纪英国是南非的主要殖民宗主国，控制了南非的钻石矿，并推行种族隔离政策，通过法律剥夺黑人的采矿权，正确。 C．美国本土在美洲，未在南非建立殖民统治，错误。D．德国在非洲的殖民地主要在西南非，1872年尚未深入南非腹地控制钻石矿，错误。故选B项。 9．（2026·安徽·二模）昏睡病是殖民时代非洲主要面临的传染性疾病之一。英国采取划定无人区、诊治患者、清理灌木丛等多种措施防治昏睡病，并宣称这是它所肩负的“文明使命”。这一现象可用于说明（   ） A．殖民国家关心非洲民众的健康问题 B．疾病防控强化了殖民统治的合法性 C．殖民统治促进了非洲国家的发展 D．宗主国解决了传染病的防治难题 【答案】B 【解析】A．殖民国家对昏睡病的防治本质上是为殖民统治服务，并非真正关心非洲民众健康，错误。B．英国通过防治昏睡病，宣称这是其所肩负的“文明使命”，实际上是以卫生健康为借口，为其殖民统治披上合法外衣，正确。C．殖民统治的本质是掠夺和压迫，并非促进非洲发展，错误。D．“解决了”表述绝对化，且殖民宗主国的防治措施服务于殖民利益，并非真正解决传染病问题，错误。故选B项。 考向4 资本主义世界殖民体系的形成——世界殖民体系的形成 10．（2026·河南南阳·二模）19世纪下半叶，欧洲资本输出重心从北美和澳大利亚转向亚洲和非洲。这些投资者普遍担忧资本安全，希望在这些投资地出现“文明的”行政管理，并且这种管理最好由他们各自的政府来实施。这从本质上反映了（   ） A．资本输出是列强对外政策的出发点 B．亚洲和非洲地区顽强的抵制商品输出 C．西方文官制度有效提升了行政效率 D．资本输出成为西方列强扩张的内驱力 【答案】D 【解析】A．列强对外政策的出发点是国家利益与殖民掠夺，并非单纯的资本输出，错误。 B．题干围绕列强资本转移、担忧资本安全、要求本国政府管控殖民地展开，没有体现亚非地区抵制商品输出的相关情况，错误。 C．材料没有涉及西方文官制度和行政效率的相关内容，错误。 D．19世纪下半叶欧洲资本大量涌入亚非地区，为保障海外资本安全，列强需要依靠国家力量开展殖民统治与管理，能够看出资本输出的需求，推动列强进一步对外殖民扩张，成为殖民扩张的内在动力，正确。 故选D项。 11．（2026·重庆·模拟预测）1899年美国《Puck》杂志刊登漫画《School Begins》（如图），画中山姆大叔手持教鞭，对菲律宾、古巴等“新生”进行“教化”，而黑人、印第安人、华人则被置于教室边缘或门外。该漫画最能体现美国（   ） A．积极推行种族隔离的政策 B．教育体系向殖民地拓展 C．以文明教化掩盖殖民本质 D．致力实现人类种族平等 【答案】C 【解析】A．种族隔离是美国国内的种族政策，漫画核心反映的是美国对外殖民扩张，不是国内制度，错误。 B．该漫画是讽刺性创作，并非真实反映美国向殖民地拓展教育体系，不符合漫画主旨，错误。C．1899年美西战争结束后，美国夺取了西班牙原殖民地菲律宾、古巴，漫画以“山姆大叔教化殖民地学生”为包装，本质是美化美国的殖民侵略，用“文明教化”的幌子掩盖殖民扩张的实质，同时排斥有色人种也揭露了其虚伪性，正确。D．黑人、印第安人、华人被置于教室边缘/门外，暴露了美国的种族歧视，不可能追求种族平等，错误。故选C项。 12．（2026·河南郑州·二模）从16世纪到19世纪，巴西经济由几种出口商品相继主导，形成周期性发展，如下表所示。这一现象产生的主要因素是商人阶层掌握国家最高司法权力（   ） 经济周期 时间 巴西木周期 约1500—1550年 蔗糖周期 约1550—1700年 黄金周期 约1690—1800年 棉花周期 18世纪末—19世纪初 A．国际经济秩序的长期影响 B．工业革命催生的原料需求 C．民族独立后发展模式转型 D．西方周期性经济危机冲击 【答案】A 【解析】A．巴西从16世纪到19世纪作为葡萄牙殖民地，其经济周期如巴西木、蔗糖、黄金和棉花的相继主导，完全受欧洲市场需求和殖民贸易体系支配，体现了重商主义到资本主义国际分工对殖民地经济的长期塑造，正确。B．工业革命始于18世纪中后期，而巴西木和蔗糖周期早于此，因此工业革命不是主要因素，错误。C．巴西在1822年才独立，材料中的周期直至19世纪初均处于殖民时期，民族独立后的转型不适用，错误。D．西方周期性经济危机在19世纪才频繁发生，且材料中的周期是长期商品更替趋势，而非短期危机所致，错误。故选A项。 考向5 亚非拉民族独立运动——拉丁美洲的民族独立运动 13．（2026·云南·三模）如图是创作于1902年的漫画《那是带电的电线，先生们！》。此时德、英两国觊觎委内瑞拉，美国出面警告，地面电线组成单词“门罗主义”。对于图中所展现的美国的行为，合理的解释是（   ） A．抵制欧洲殖民扩张 B．企图主导全球秩序 C．使欧洲放弃武力行动 D．扩大对拉美事务干预 【答案】D 【解析】A．美国并非真正维护美洲独立、抵制一切殖民扩张，而是排斥欧洲列强，由自己掌控拉美，带有明显的霸权意图，并非单纯的反殖民正义立场，错误。B．1902年美国实力尚不足以“主导全球秩序”，此时其目标主要集中在美洲及亚太地区，还未达到谋求全球霸权的程度，错误。C．“使欧洲放弃武力行动”表述绝对化，漫画仅体现美国发出警告，并未表明欧洲国家因此彻底放弃相关行动，且与史实不符，错误。D．漫画时间为1902年，背景是德、英两国觊觎委内瑞拉，美国以门罗主义为旗号发出警告。门罗主义的核心是“美洲是美洲人的美洲”，实质是美国将拉美视为后院。美国以此为旗号介入德英与委内瑞拉的争端，是为了排斥欧洲势力，扩大对拉美事务的干预，正确。故选D项。 14．（2026·河南许昌·模拟预测）1793年，海地独立运动领导人杜桑・卢维杜尔在演讲中说，法国殖民者的皮鞭抽在我们身上，奴隶制的镣铐锁住我们的双脚……我希望自由和平等在圣多曼格（今海地）成为主流……让我们团结起来，为了共同的事业。这一演讲在当时有利于（   ） A．传播马克思主义革命思想 B．形成拉美反殖统一联盟 C．唤醒民众的民族民主意识 D．结束拉美各国奴隶制度 【答案】C 【解析】A．马克思主义诞生于1848年，1793年的海地独立运动中不可能传播马克思主义革命思想，错误。B．演讲的号召对象是海地本地民众，并非形成拉美反殖统一联盟，错误。C．杜桑・卢维杜尔揭露殖民压迫与奴隶制的罪恶，呼吁为自由平等而团结斗争，这一演讲能够唤醒民众的民族民主意识，激发他们反抗殖民统治和奴隶制的斗志，正确。D．海地独立运动的目标是结束本国的殖民统治和奴隶制，而非“拉美各国”，且该演讲也无法直接结束拉美各国的奴隶制度，错误。故选C项。 15．（2026·四川眉山·模拟预测）19世纪初巴西独立过程迥异于西属美洲：1808年葡萄牙王室迁往里约热内卢，1822年佩德罗亲王宣布“我留在此地”后加冕称帝。期间未发生大规模战争，但保留了奴隶制和大地主特权。由此可推知，巴西（   ） A．延续了传统专制集权体制 B．缺乏民族民主革命的条件 C．实现了政权与本土的结合 D．政治变革忽视了社会改造 【答案】D 【解析】A．葡萄牙王室迁入使巴西成为帝国中心，但专制集权体制并非延续，而是由王室直接移植，且材料强调保留特权，而非单纯的专制集权，错误。B．巴西独立时已具备王权转移和帝国建立的条件，但缺乏的是社会改革动力，而非革命条件本身，错误。C．政权由葡萄牙王室继承而来，佩德罗亲王宣布留在此地并称帝，实现了政权本土化，但材料的核心问题是独立后保留旧制度，而非实现了政权与本土的结合，错误。D．巴西独立由葡萄牙王室直接主导，保留奴隶制和大地主特权，说明独立并未触及旧有社会结构，变革忽视了对社会制度的改造，正确。故选D项。 考向6 亚非拉民族独立运动——亚洲的觉醒 16．（2026·陕西榆林·模拟预测）19世纪，拉丁美洲多国通过武装斗争摆脱西葡殖民统治，埃及穆罕默德·阿里改革以“富国强兵”抵御列强侵略，印度则爆发反抗英国殖民统治的民族大起义。这些事件共同反映出（   ） A．民族独立与发展诉求的觉醒 B．资本主义世界殖民体系的瓦解 C．资产阶级主导民族解放运动 D．反帝反封建成为革命共同目标 【答案】A 【解析】A．19世纪，拉丁美洲武装斗争争取独立、埃及阿里改革富国强兵抵御侵略、印度民族大起义反抗殖民统治，这些事件都体现了殖民地半殖民地人民对民族独立与发展的诉求觉醒，正确。B．资本主义世界殖民体系的瓦解是在二战后，并非19世纪，错误。C．印度民族大起义并非资产阶级主导，是封建王公领导的民族起义，错误。D．埃及阿里改革的主要目标是抵御外来侵略、实现富国强兵，未体现反封建；拉丁美洲独立运动主要反对殖民压迫，并非反帝反封建并举，错误。故选A项。 17．（2026·河北秦皇岛·一模）1917年8月，新任的印度事务大臣蒙太古在英国下院发表了著名的蒙太古宣言：“国王陛下政府的政策和印度政府完全一致，就是要使印度人增多参与各个行政部门，并逐步发展自治机构，以便作为英帝国一个完整部分的印度进一步实现责任政府。”这一宣言旨在（   ） A．缓和“非暴力不合作”运动的压力 B．挽救英国殖民体系崩溃的现实 C．保证印度对英国作战的继续支持 D．满足印度实现民族独立的要求 【答案】C 【解析】A．“非暴力不合作”运动始于1920年，晚于1917年，时间不符，错误。B．1917年英国殖民体系尚未崩溃，“挽救崩溃的现实”不符合史实，错误。C．1917年正值一战期间，英国需要印度提供兵员和物资支持。蒙太古宣言承诺战后给予印度自治权，目的是安抚印度民族主义情绪，换取印度在战争中的继续支持，正确。D．宣言承诺的是“自治机构”和“责任政府”，而非独立，错误。故选C项。 18．（2026·陕西咸阳·三模）列宁在1913年发表的《亚洲的觉醒》一文中指出：“亚洲觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”据此可知，20世纪初世界历史发展的突出特征是（   ） A．资本主义殖民体系全面崩溃 B．无产阶级社会主义革命成为时代主流 C．国际工人运动走向国际联合 D．民族民主运动与社会主义运动的并存 【答案】D 【解析】A．资本主义殖民体系全面崩溃是在二战后，并非20世纪初，错误。B．20世纪初无产阶级社会主义革命尚未成为时代主流，十月革命发生在1917年，此时尚未形成潮流，错误。 C．国际工人运动走向国际联合的标志是第一国际、第二国际的成立，它们都发生在19世纪后半期，并非20世纪初的突出新特征，错误。 D．列宁指出“亚洲觉醒”（民族民主运动）与“欧洲先进无产阶级夺取政权斗争”（社会主义运动）并存，这体现了20世纪初民族民主运动与社会主义运动的并存发展，符合题意，正确。 故选D项。 考向7 亚非拉民族独立运动——非洲的抗争 19．（2026·北京顺义·二模）顺义区某学校学生在进行小组合作学习时收集了下列资料。请你判断他探究的主题应是（   ） A．欧洲思想解放运动快速发展 B．亚非拉民族独立运动的兴起 C．资本主义世界殖民体系瓦解 D．一战后民族民主运动的高涨 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：19世纪-20世纪初的亚非拉地区。结合所学，玻利瓦尔是19世纪初拉丁美洲独立运动的领导人，提拉克在20世纪初领导印度人民反英斗争，1882年阿拉比领导埃及军民反抗英国侵略，埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世领导军民在1896年打败侵埃意军，孙中山领导中国辛亥革命，开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。上述内容均属于亚非拉民族独立运动的范畴，B项正确；欧洲思想解放运动主要指的是文艺复兴运动、宗教改革、启蒙运动等，排除A项；资本主义世界殖民体系瓦解是在二战后（20世纪后半叶），与题干时间不符，排除C项；题干所述是一战（1914-1918）前的亚非拉民族独立运动，排除D项。故选B项。 20．（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）1930年，法属刚果殖民当局官方报告记载：“大洋铁路华工屡以集体罢工反抗殖民苛待，更将国内工人斗争经验传授给非洲劳工，鼓动当地反抗殖民压迫，引发殖民管控危机。”这体现出民国时期（     ） A．反帝民族意识觉醒 B．马克思主义的传播 C．“工农武装割据”发展 D．国内革命取得成功 【答案】A 【解析】A．1930年法属刚果华工罢工反抗殖民苛待、传授斗争经验并鼓动当地反抗，体现了中国人民反殖民主义精神的国际影响，反映出民国时期民族意识觉醒在海外华工群体中的体现，正确。B．材料未涉及马克思主义理论内容，无法体现其传播，错误。C．材料围绕海外华工反帝斗争，未涉及国内“工农武装割据”内容，错误。D．1930年，新民主主义革命尚未成功，且材料未提及国内革命成果，无法体现国内革命成功，错误。故选A项。 21．（2026·河南开封·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  下表是1882—1914年英国殖民统治下埃及部分经济数据统计 年份 埃及棉花种植面积（万费丹） 埃及棉花出口占总出口比重（%） 埃及进口英国商品占总进口比重（%） 埃及铁路里程（公里） 1882年 200 75 45 1800 1895年 300 82 55 3000 1914年 450 90 70 5000 注：费丹为埃及土地面积单位，1费丹约合0．42公顷。数据来源于《英国殖民统治下埃及经济的转型研究》。 材料二  英国殖民统治时期，为满足自身纺织工业对棉花的需求，大力推动埃及棉花种植业发展。在埃及各地引进西方灌溉技术和农业机械，改造农田基础设施。同时，英国在埃及设立了众多棉花收购公司，控制棉花的收购和出口环节。这些公司通过操纵价格，使埃及农民在棉花贸易中处于劣势，利润大量被英国商人获取。埃及原本多样化的农业经济逐渐被单一的棉花种植经济取代，粮食作物种植面积减少，导致埃及粮食供应逐渐依赖进口。 ——摘编自穆罕默德·艾尼斯《埃及近现代简史》等 材料三  英国在殖民埃及期间，建立了一套英式教育体系。在埃及各大城市设立学校，教授英语、西方科学知识和文化课程。到20世纪初，接受英式教育的埃及学生数量大幅增加。这些学生接触到西方的思想观念和政治理念，其中一部分人开始对英国殖民统治产生不满，他们受到民族主义思潮的影响，渴望埃及实现独立和自主发展。同时，英国的殖民统治也冲击了埃及传统的宗教和社会习俗，一些传统的宗教节日庆祝活动受到限制，西方的生活方式和社交礼仪逐渐在埃及上层社会流行起来。 ——摘编自毕健康《殖民主义与埃及政治（1882～1952年）——兼评“文明使命”论》 （1）根据材料一、二，概括英国殖民统治对埃及经济产生的影响。 （2）根据材料三并结合所学知识，评价英国在殖民埃及期间建立的英式教育体系。 【答案】（1）影响：推动了埃及经济结构变化，多样化的农业经济被单一的棉花种植经济取代；改变了埃及的贸易地位，埃及逐渐沦为英国的商品倾销市场和原料供应地；埃及粮食供应严重依赖进口，丧失经济发展的自主性和稳定性。 （2）评价：英国在殖民埃及推行的英式教育体系，其核心意图是培养服务于殖民统治的精英阶层，但最终却意外催生了埃及民族主义运动。英式教育客观上传播了自由、平等、民族自决等西方政治理念，使接受教育的埃及学生接触到启蒙思想和反殖民理论。这些学生逐渐形成批判意识，认识到殖民统治的不公，最终成为民族主义组织的骨干力量，推动1919年独立运动等反殖民行动。因此，教育体系在传播“文明”的同时，也成为激发民族主义和反殖民斗争的催化剂。 【解析】（1）影响：本小问要求概括英国殖民统治对埃及经济产生的影响，需要结合材料及殖民掠夺与殖民地经济变迁的辩证关系进行归纳。根据材料可从农业结构、经贸地位、经济自主、基础设施等角度进行概括。 （2）评价：本小问要求评价英国在埃及建立的英式教育体系，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从殖民主观目的、客观思想传播、民族意识觉醒、社会习俗冲击等角度进行概括。 重难·创新演练 1．【新情境·通过漫画设置情境考查大国争夺霸权的矛盾尖锐】（2026·四川成都·二模）1901年，美国某杂志刊载了一幅漫画（如图）。图中象征美国的斗牛犬守在尚未完成修建的“尼加拉瓜运河”边，紧张而警惕；象征欧洲列强的动物们扛着工具，热心地想要参与工程建设。对该漫画解读合理的是（   ） A．列强结成瓜分世界的同盟 B．尼加拉瓜国家主权得到维护 C．大国争夺霸权的矛盾尖锐 D．美国推行“门户开放”政策受挫 【答案】C 【解析】A．漫画仅体现列强对运河工程的争夺，并未体现“结盟瓜分世界”，且当时列强间矛盾尖锐，并非同盟关系，错误。 B．美国与欧洲列强围绕运河控制权激烈争夺，尼加拉瓜作为弱小国家，其主权被列强践踏，并未得到维护，错误。 C．美国守护运河、欧洲列强积极参与，反映出19世纪末20世纪初列强在拉美地区争夺霸权、争夺战略资源的矛盾十分尖锐，正确。 D．“门户开放”政策针对的是中国，与尼加拉瓜运河无关，且漫画未体现该政策受挫，错误。故选C项。 2．【新情境·通过马克思评论设置情境考查历史演进的巨大代价】（2026·陕西西安·一模）马克思在1853年评论说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车”“印度人失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界，这就使他们现在所遭受的灾难具有一种特殊的悲惨色彩”。这反映了（   ） A．殖民统治造成的深重苦难 B．价值判断的两难选择 C．反抗外来侵略的正义性质 D．历史演进的巨大代价 【答案】D 【解析】A．材料确实体现了殖民统治对印度传统经济的破坏和民众的苦难，但这只是现象层面的描述，而非马克思评论的深层主旨。马克思的论述核心是从历史演进的宏观视角，而非单纯控诉苦难，错误。 B．材料未涉及对殖民行为的价值判断两难，马克思明确批判了殖民侵略的破坏性，不存在两难，错误。 C．材料仅论述了殖民入侵对印度社会的冲击，未提及印度民众的反抗，主体不符，错误。 D．英国殖民入侵摧毁了印度传统的手工业（手织机、手纺车），瓦解了其传统社会结构，使印度失去旧世界却未获得新世界，这正是资本主义世界市场扩张、工业文明冲击下，非西方社会迈向近代化过程中付出的历史演进的巨大代价，契合马克思的历史唯物主义视角，正确。故选D项。 3．【新情境·通过英国议会设置情境考查工业资本扩张的需要】（2026·江苏·一模）1813年，英国议会通过法案，取消了东印度公司对印度贸易的垄断权，使印度变成了自由竞争的场所，马克思认为印度由一个出口的贸易国成为了进口贸易国。这一变化（   ） A．是甘地领导抗英斗争的结果 B．导致亚洲殖民体系的瓦解 C．反映了工业资本扩张的需要 D．源于印度市场的不断扩大 【答案】C 【解析】A．甘地抗英运动发生于20世纪，与1813年法案无关，错误。 B．亚洲殖民体系瓦解于二战后，1813年英国正强化对印度的殖民控制，错误。 C．1813年英国工业革命已基本完成，工业资本主义迫切需要扩大商品市场与原料产地。英国议会取消东印度公司对印度的贸易垄断，将印度变为自由竞争市场，本质是为英国工业产品打开印度市场，满足工业资本对外扩张的需求，正确。D．印度市场扩大是英国工业资本扩张的结果，而非原因，错误。故选C项。 4．【新情境·通过学者观点设置情境考查工业革命的冲击】（2026·辽宁·一模）有学者指出，18世纪的印度大概生产了超过全球四分之一的布料，在世界许多地方，印度纺织品比货币还管用，它大概是史上最早行销全球的工业产品。但进入19世纪以后，印度纺织品生产急速萎缩。这一变化主要缘于（   ） A．工业革命的冲击 B．原料供应的减少 C．国家主权的丧失 D．组织管理的落后 【答案】A 【解析】A．材料信息是18世纪印度生产了超过全球四分之一的布料，但进入19世纪以后，印度的纺织品生产急速萎缩。根据所学知识可以判断，印度纺织业处于手工生产阶段，由于工业革命的发生，机器生产效率较手工生产极大提高，也就使印度手工纺织品失去优势，正确。B．19世纪印度成为英国的原料产地，英国大量掠夺印度纺织原料，原料供应并未减少，错误。C．国家主权丧失是英国商品能够倾销的前提，并非这一变化的主要原因，错误。D．印度传统纺织业的组织模式长期未变，此前曾长期占据全球市场，因此组织管理落后不是19世纪才生产萎缩的主要原因，错误。故选A项。 5．【新情境·通过俾斯麦观点设置情境考查介入海外殖民角逐】（2026·福建·模拟预测）1884年，德国宰相俾斯麦主持召开柏林会议，英、法、德等15国与会商讨非洲事务。俾斯麦在会上宣称，德国在非洲“没有领土要索取”，愿担任“诚实掮客”，以“解放非洲内陆贸易”。他还力主承认比利时利奥波德二世的“刚果自由邦”，并坚持刚果河、尼日尔河自由通航与贸易。俾斯麦此举旨在（   ） A．规划非洲殖民版图 B．介入海外殖民角逐 C．重塑欧洲政治格局 D．掩盖列强侵略本质 【答案】B 【解析】A．德国宣称不索取领土、主推贸易自由，并非直接规划非洲殖民版图，不是此举核心目的，错误。B．德国以中立调解、贸易自由为幌子，借柏林会议介入非洲事务，借机参与海外殖民利益争夺，提升自身殖民话语权，符合材料主旨，正确。C．此次会议聚焦非洲殖民事务，并非旨在重塑欧洲内部政治格局，偏离主旨，错误。D．掩盖列强侵略本质是客观影响，并非俾斯麦推行该政策的主观政治目的，错误。故选B项。 6．【新情境·通过漫画设置情境考查英法争夺世界霸权与殖民利益】（2026·安徽亳州·模拟预测）下图为19世纪初英国漫画家吉尔雷的作品《危险中的李子布丁》。图中英国首相小威廉·皮特与法国皇帝拿破仑·波拿巴正持刀分割一块刻有世界地图的“李子布丁”。对该漫画解读最合理的是（   ） A．拿破仑帝国征服整个欧洲大陆 B．英国全力维持大陆均势 C．英法争夺世界霸权与殖民利益 D．列强掀起瓜分世界狂潮 【答案】C 【解析】A．拿破仑帝国并未征服整个欧洲，且漫画的核心是英法争夺世界，而非单纯表现拿破仑的征服，错误。B．大陆均势是英国的欧洲政策，漫画直接表现的是英法双方共同分割世界，更侧重于全球殖民与霸权争夺，而非单纯体现英国维持欧洲均势的意图，错误。C．“李子布丁”代表世界，两人持刀分割，直接反映了19世纪初英法两国为争夺世界霸权、殖民地与全球利益而展开的激烈竞争，正确。D．列强瓜分世界的狂潮主要出现在19世纪末，与题干的19世纪初时间不符，错误。故选C项。 7．【新情境·通过学者观点设置情境考查拉美经济发展面临的困境】（2026·河南洛阳·三模）有学者认为，拉丁美洲的“血管”里流淌着黄金、白银、农产品、劳动力等“血液”，但却不得不向欧洲、美国“输血”。19、20世纪拉丁美洲历尽艰辛发展起来的民族工业总是在“自由贸易”的旗号下成了牺牲品。他意在强调（   ） A．自由贸易降低拉美竞争力 B．重建国际政治经济新秩序 C．加快拉美民族解放的进程 D．拉美经济发展面临的困境 【答案】D 【解析】A．题干是欧美打着“自由贸易”旗号冲击拉美民族工业，并非自由贸易本身降低拉美竞争力，错误。B．题干仅指出拉美经济受压迫的现状，没有直接提出重建国际新秩序的主张，不符合题意，错误。C．19、20世纪拉美大多已经实现民族独立，且题干核心是民族工业发展的问题，不是强调民族解放，错误。D．题干描述了拉美资源被欧美掠夺、本土民族工业在不公平贸易中被牺牲的现象，核心是强调近代拉美经济发展受到外部势力压制，面临严重发展困境，正确。故选D项。 8．【新情境·通过墨西哥独立设置情境考查不同阶层对国家形态的分歧】（2026·云南昆明·模拟预测）墨西哥独立后，代表土生白人政权的保守派主张建立君主制度，实行政教合一的中央集权统治，发展有限制的教育，建立强大的常备军；代表中产阶级的自由派则主张自由放任，扩大选举权，实行联邦制和政教分离。这从本质上反映了墨西哥（   ） A．宗教势力与世俗势力的对立 B．不同阶层对国家形态的分歧 C．中央集权与地方分权的博弈 D．君主制与共和制的路线斗争 【答案】B 【解析】A．两派主张虽涉及政教关系差异，这只是双方分歧的其中一项内容，无法涵盖政体、权力分配、教育政策等全部主张，错误。B．保守派代表土生白人阶层利益提出治国方案，自由派立足中产阶级利益确立政治主张，双方在政体形式、权力结构、社会治理等诸多领域意见不同，本质是国内不同社会阶层对于国家构建形态存在明显分歧，正确。C．中央集权与地方分权仅体现在国家行政结构层面，只是两派众多意见分歧里的一部分，不足以概括全部内容，错误。D．政体制度的争斗只是表层政治主张差异，该内容未能深入体现背后的不同阶级立场与利益诉求，不能揭示该争斗的本质，错误。故选B项。 9．【新情境·通过伊朗民族革命设置情境考查较为广泛的群众基础】（2026·辽宁朝阳·一模）1905年，伊朗民族革命运动初始之际，很多地方纷纷涌现出名为“穆扎希德”（正义协会）的革命组织，其成员大多包括小资产阶级革命分子、工人、农民、商人、小地主、手工业者和低级僧侣等社会阶层。由此可见，伊朗革命（   ） A．属于世界无产阶级革命范畴 B．受到了马克思主义的指导 C．以推动宪法改革为主要目标 D．具有较为广泛的群众基础 【答案】D 【解析】A．无产阶级革命以无产阶级为领导核心、以推翻资本主义制度为目标，而伊朗革命组织成员涵盖多个社会阶层，并非以无产阶级为主导，不属于无产阶级革命范畴，错误。B．材料未提及马克思主义相关理论对伊朗革命的指导，且革命组织的构成也无马克思主义影响的相关体现，无中生有，错误。C．材料仅反映伊朗革命组织的成员构成，未涉及革命的具体目标，无法体现其以宪法改革为主要目标，偏离材料主旨，错误。D．革命组织“穆扎希德”的成员包含小资产阶级、工人、农民、商人、低级僧侣等多个社会阶层，覆盖群体广泛，体现出伊朗革命具有较为广泛的群众基础，正确。故选D项。 10．【新材料·通过材料情境考查民族独立运动】（2026·浙江嘉兴·二模）人类的历史是在特定的空间里展开的。阅读材料，完成下列要求。 材料  （一）空间与经济。空间是有限的，在资本主义发展过程中，资本的积累将通过重新塑造其地理基础而获得更大的空间。当出现空间的障碍，克服这些障碍客观上促进了创新，比如铁路、汽车、电报、电视和近些年的远程通信革命。 （二）空间与政治。资本主义从西欧向全球蔓延，以商品和枪炮征服了世界上很多国家和地区，形成了一些庞大的帝国。为维护其利益和实现其目标，帝国（或国家联合体）提出和采用各种政治、外交和军事战略。社会正义的实现，更多是在为空间而进行斗争，为实现空间的合理占据、分配、使用而斗争。 （三）空间与文化。在早期阶段，文化具有明显的地域性。近代以来呈现出明显的东西方文化互动特征，这种互动可能是友好的，也可能是非常血腥的。在全球化背景下，移民在“此地”和“故土”之间构建自己的文化认同。 ——整理自强乃社《历史唯物主义的空间维度》 阅读材料，结合所学，围绕“空间”，选取材料中的某一视角，提炼主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】 论题：民族独立运动是一场争夺空间的斗争 论证： 空间是政治斗争的重要场域。第二次世界大战后，亚非拉地区的民族解放浪潮空前高涨。在亚洲，民族解放运动掀起新高潮，印度人民通过反抗斗争，迫使英国同意其独立，之后印度和巴基斯坦都成为共和国。在非洲，人民掀起民族独立风暴，埃及中下层军官发动武装起义，成立埃及共和国并收回苏伊士运河主权。在拉丁美洲，人民捍卫国家主权的斗争迅速发展，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权，并宣布古巴是社会主义国家。亚非拉地区的民族独立运动深刻反映了被压迫民族争夺生存空间的正义斗争。 综上，为争取民族解放的空间博弈不仅重塑了世界政治格局，更彰显了民族独立、主权平等的时代潮流，印证了正义终将打破不公正的空间秩序、守护每个民族生存发展空间的历史必然。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料可知，围绕“空间”，选取材料中的某一视角提炼主题，即必须从空间与经济、空间与政治或空间与文化必须选择其一，并且要有价值取向。这里以空间与政治为视角，可以拟定论点为民族独立运动是一场争夺空间的斗争。 第二步：对提出的论点进行论证，注意理论正确、史论结合、逻辑严谨、表述成文。关于论证可从二战后亚非拉民族独立运动高涨、印度人民反英独立、埃及成立共和国、古巴革命等角度进行分析，突出反映被压迫民族争夺生存空间的正义斗争。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从空间与政治角度深刻认识社会正义的实现更多是在为空间而进行斗争。 真题·实战演练 1．（2026·山东·高考真题）如图为1898年美国漫画家查尔斯·格兰·创造的一幅政治漫画。该漫画的创作背景是（   ） A．美、德崛起为新的强权国家 B．美国确立了争夺世界领导权的目标 C．商品输出成为列强殖民掠夺的主要方式 D．美德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾 【答案】A 【解析】A．第二次工业革命后美、德工业实力大幅增长，成为后起帝国主义强权，两国均大力开展海外殖民扩张；漫画中德国威廉二世意图争夺菲律宾殖民地，却发现美国已通过美西战争抢占菲律宾、禁止德国插手，画面生动体现两大新兴强国在殖民扩张中的利益冲突，契合漫画创作背景，正确。B．美国正式确立争夺世界领导权的目标是一战后提出十四点和平原则，1898年美国依旧推行孤立主义与门罗主义，扩张范围仅局限于美洲与西太平洋区域，尚未产生争夺全球领导权的战略，错误。C．19世纪末进入帝国主义阶段，列强对外殖民掠夺以资本输出为主要方式，商品输出属于自由资本主义阶段的殖民手段，错误。D．19世纪末至一战前，英国与德国争夺殖民地、海上霸权的矛盾是帝国主义国家间的主要矛盾，并非美德矛盾，错误。故选A项。 2．（2025·贵州·高考真题）如图是关于16-18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。 据图推知，这一时期（   ） A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞 C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减 【答案】A 【解析】A．根据图表中可看出，拉丁美洲是指美国以南的美洲地区（如：巴西、加勒比地区、南美等）黑人奴隶输入占比很高（占黑人奴隶输入的绝大部分比例），在历史上，种植园经济需要大量劳动力，而黑人奴隶被大量输入拉丁美洲，这充分说明拉丁美洲种植园经济盛行，对劳动力需求大，正确。B．图表仅呈现了各地区黑人奴隶输入占比，没有任何信息能表明非洲经济发展的状况，错误。C．虽然西葡在早期殖民扩张中有重要地位，但仅依据各地区黑人奴隶输入占比统计，不能证明西葡两国就完全支配了奴隶贸易，错误。D．图表只显示北美洲黑人奴隶输入有一定占比，未体现出其需求是减少的趋势，错误。故选A项。 3．（2025·北京·高考真题）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学（   ） ①促进欧洲文化的重构  ②客观上利于埃及民族意识觉醒 ③在本土发展举步维艰  ④导致西方主导的殖民体系崩溃 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题，时空是近代埃及。根据材料结合所学可知，埃及本土学者积极创办古埃及语学校、推动设立埃及学部，体现对本土文化研究传承的努力，这一过程利于唤起民族意识，②正确；根据材料，1869年学校被法国人马里耶特打压关闭；1910年高校埃及学部再遭法国文物局打压撤销，可知，因法国打压，埃及学在本土发展困难，③正确，故②③符合题意，D项正确；材料主要围绕埃及学在埃及本土的发展遭遇，未提及对欧洲文化重构的作用，①错误，排除AC项；埃及学发展受打压是殖民体系影响的表现，而不是导致殖民体系崩溃的因素，④错误，排除B项。故选D项。 4．（2024·重庆·高考真题）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国（    ） A．授予北尼日利亚的治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年（英国、北尼日利亚）。根据材料“英占北尼日利亚颁布土著政权法，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权”可以看出，英国维持既有官员和政权机构是为了利用土著政权进行间接统治，B项正确；根据材料“政权性质为英国治下殖民地的地方政权”北尼日利亚属于英国殖民地的地方政权，并不拥有治权，排除A项；承认殖民地民族自决权，不符合史实，排除C项；材料强调的是“维持既有官员和政权机构”帮助英国当局进行殖民统治，不是强调维持当地社会传统权力结构，排除D项。故选B项。 5．（2024·广东·高考真题）19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗（   ） A．沦为英国独占的殖民地 B．封建统治得到巩固 C．经济的对外依附性加强 D．民族工业初步发展 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（伊朗）。根据材料“19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。……1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。”可知，随着英国工业革命开展，英国棉布进入伊朗市场，导致伊朗纺织业受到冲击，由出口丝绸和棉布转而出口生丝和原棉，被迫卷入资本主义世界市场，说明伊朗经济的对外依附性加强，C项正确；伊朗并非英国独占的殖民地，还有俄国也侵略了伊朗，排除A项；大量英国棉布进入伊朗冲击了其封建统治的经济基础，排除B项；材料体现了英国对伊朗的经济侵略，这不利于伊朗民族工业发展，排除D项。故选C项。 6．（2024·新课标卷·高考真题）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（    ） A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：19-20世纪的非洲。依据材料概况可知：19-20世纪在非洲成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，D项正确；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成为主要斗争方式，排除A项；材料仅涉及这些团体的领导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未涉及这些团体的成立促进了政党的产生，且也未有明确时间说明出现“首个”政党，排除B项；材料仅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，1884年柏林会议对非洲大部分地区进行瓜分，并使其大部分地区沦为殖民地，排除C项。故选D项。 7．（2026·湖北·高考真题）【全球市场与区域命运】 材料一  采珠业在前石油时代长期是海湾地区的支柱产业。自19世纪20年代起，珍珠成为“资产阶级尊严最有力的保障之一”。越来越多的法国、英国和美国商人乘坐蒸汽轮船到海湾采购珍珠。从1852年到1878年，全球珍珠价格翻了一番。1900年，珍珠价格已是1877年的三倍，海湾地区占据全球珍珠总产量的65%到80%。从阿联酋、卡塔尔到伊朗南部海岸和科威特，珍珠贸易占据统治地位。 ——摘编自李海鹏《全球史视野下的海湾采珠业》等 材料二  一战期间，商业化养殖珍珠技术发明，人工培育珍珠大量涌入国际市场。在迪拜，天然珍珠贸易额从20世纪20年代的年逾300万英镑，跌至1946年的几乎为零，海湾从1929年到1946年陷入“饥饿时代”。虽然如此，珍珠元素在海湾地区仍然无处不在。20世纪80年代，珍珠已成为巴林、科威特和阿联酋等国博物馆、公共空间和文化活动中的重要内容。2012年，巴林穆哈拉格“珍珠之路”被列入世界文化遗产名录。2022年，卡塔尔世界杯贾努布体育场特意被设计为采珠船风帆造型，向采珠传统致敬。当下，海湾国家更需要珍珠之类的文化符号来彰显历史传统、凝聚国家认同。 ——摘编自【美】艾伦·弗洛姆赫尔兹《波斯湾五千年》等 （1）根据材料一并结合所学，阐释近代海湾地区珍珠在西方畅销的背景。 （2）根据材料并结合所学，说明海湾地区珍珠产业走向衰败的原因及其历史启示。 【答案】（1）背景： ①工业革命后西方资本主义发展，资产阶级崛起，珍珠作为奢侈品满足了资产阶级彰显身份的需求，市场需求扩大；②蒸汽轮船等新式交通技术发展，便利了珍珠的跨区域采购与运输；③19世纪资本主义世界市场逐步形成，海湾地区被纳入全球贸易体系，成为天然珍珠的主要供应地。 （2）原因：①技术冲击：人工养殖珍珠技术发明，大量人工珍珠涌入国际市场，挤压了天然珍珠的市场份额；②产业替代：20世纪海湾石油产业兴起，取代了采珠业的支柱产业地位；③20世纪上半叶全球经济动荡（如1929年经济大危机）进一步加速了产业衰败。 启示：①全球市场背景下，产业兴衰深受技术变革和市场变动影响，区域发展需要顺应经济趋势，主动推动产业转型升级；②传统产业虽然衰落，但仍承载着独特的历史文化价值，保护传承传统文化符号，能够助力凝聚国家认同、推动当代文化发展。 【解析】（1）背景：本小题可从市场需求、交通技术、世界市场体系等角度进行阐释，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 背景 “珍珠成为资产阶级尊严最有力的保障之一”、工业革命史实 工业革命催生富裕资产阶级，奢侈品消费需求上涨→珍珠作为身份象征，西方市场需求扩张 工业革命后西方资本主义发展，资产阶级崛起，珍珠作为奢侈品满足了资产阶级彰显身份的需求，市场需求扩大 “商人乘坐蒸汽轮船到海湾采购珍珠”、第一次工业革命交通革新 蒸汽轮船改良远洋运输条件，缩短跨洋贸易时间→欧美商人可大规模前往海湾收购珍珠 蒸汽轮船等新式交通技术发展，便利了珍珠的跨区域采购与运输 英法美多国商人采购、海湾占据全球珍珠总产量65%-80%、19世纪世界市场相关史实 工业革命推动全球贸易往来，世界市场逐步成型→海湾地区成为全球天然珍珠核心供给产地 19世纪资本主义世界市场逐步形成，海湾地区被纳入全球贸易体系，成为天然珍珠的主要供应地 （2）原因：本小问可从技术变革冲击、区域产业替代、全球经济环境等角度进行说明，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 原因 “商业化养殖珍珠技术发明，人工培育珍珠大量涌入国际市场” 人工珍珠量产，价格更低、供给充足→天然珍珠市场份额被大幅挤压 技术冲击：人工养殖珍珠技术发明，大量人工珍珠涌入国际市场，挤压了天然珍珠的市场份额 20世纪海湾石油开采相关史实 海湾油气资源大规模开发，石油产业利润远超采珠业→石油取代采珠业成为区域支柱产业 产业替代：20世纪海湾石油产业兴起，取代了采珠业的支柱产业地位 “1929年到1946年陷入饥饿时代”、1929年经济大危机、两次世界大战史实 经济危机与战争削弱西方奢侈品消费能力→珍珠海外贸易规模急剧萎缩 20世纪上半叶全球经济动荡（如1929年经济大危机）进一步加速了产业衰败 历史启示：本小问可从全球经济发展规律、传统文化传承价值等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 历史启示 采珠业随技术、市场兴衰变迁的史实 全球市场下产业发展受技术、市场环境制约→区域发展需主动调整产业结构，顺应时代趋势 全球市场背景下，产业兴衰深受技术变革和市场变动影响，区域发展需要顺应经济趋势，主动推动产业转型升级 珍珠符号入选文化遗产、世界杯场馆致敬采珠传统、凝聚国家认同等信息 传统产业衰落但承载地域历史记忆→挖掘传统文化符号能够塑造民族记忆、增强国家凝聚力 传统产业虽然衰落，但仍承载着独特的历史文化价值，保护传承传统文化符号，能够助力凝聚国家认同、推动当代文化发展 8．（2024·北京·高考真题）英国与印度 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司特许状（1600） 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司法案（1773） 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司法案（1784） 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府法案（1858） 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会法案（1861） 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会法案（1892修订） 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府法案（1919） 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立法案（1947） 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王） （1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 （2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 22 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $