湖北荆门市钟祥市多校2026-2027学年七年级上学期语文9月随堂测试

2026-2027学年度上学期七年级9月语文随堂测试卷 【寻美启事•邂逅四时之景】 春夏秋冬，四时流转，每一个季节都藏着独特的风景与秘密。学校“自然笔记”社团发布了“校园四季•寻美启事”，邀请你用文字捕捉四时之美。请你认真填写报名表中的文字测试部分，用准确的语文功底，开启你的寻美之旅。（8分） 春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（shǔn）吸着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。 夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的 (zào)热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛。一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人/盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡/赏心悦目）。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了（xu‌ā‌n）闹，平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。 1、文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A. chù zhàng lòng zhè B. zhù zhàn nong chè C.zhù zhàng nòng chè D. chù zhàn lòng zhè 2、依次填入文中横线处的汉字，正确的是（ ）（2分） A. 吮 燥 喧 B. 吮 躁 喧 C. 允 燥 宣 D. 允 躁 宣 3、文段括号中依次选用词语，最怡当的一项是（ ）（2分） A. 淅沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸 B. 淅沥 咄咄逼人 赏心悦目人迹罕至 C. 倾盆 盛气凌人 心旷神怡 人迹罕至 D. 倾盆 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸 4、文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A.一瞬间，人们便沉浸在那片天真与柔和。 B.一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。 C.一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D.一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。 【寻美之行•发现身边诗意】 成功入选社团后，你接到了第一个任务——参与“多彩四季，魅力无限”电子板报的制作。你需要板报配乐、设计对联、撰写感悟，用多种形式展现四季之美。让我们一起在文字与艺术中，发现身边的诗意。（10分） 5、新情境 小文准备给板报配一个背景音乐，请你推荐一首歌曲，并简要说明你推荐的理由。（2分） 6、小文分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，写了一副对仗工整的对联，但顺序被打乱，请你帮他重新整理。（2分） 历经春夏秋冬时 人生漫漫品红尘 岁月匆匆映白发 尽览风花雪月事 7、小语负责抒发“四季之感悟”，请你帮助他将下面这段话补写完整。（6分） 四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏， , 。秋， , 。冬， , 。 【品美之韵•吟咏古人诗心】 社团策划了“穿越时空的四季对话”诗歌鉴赏活动。从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的暮春飘絮，到《天净沙•秋思》中的秋日苍凉，古人将四季之景化为心中之情。 8、请你完成以下古诗文默写与鉴赏任务，聆听古人的诗心回响。（8分） （1）《观沧海》一诗中写大海水波荡漾和山岛耸立的诗句是“ , ”。 （2）《次北固山下》中蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理的诗句是” , ”。 （3）《次北固山下》借归雁传书表达思乡之情的句子是 , 。 （4） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达了诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是” , ”。 古诗鉴赏（6分） 天净沙 •秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙•秋① 【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【注释】①白朴《天净沙》共四首，分咏春夏秋冬四季，这是第三首，作者于宋亡后寓居金陵（今南京）时所作。②飞鸿：天空中的鸿雁。 9、《天净沙：秋思》中表现主旨的一句是“ ”。《天净沙•秋》中“ ”一句使全曲静中有动。（2分） 10、两首小令，都通过组合景物（或意象）描绘了秋景，但情感又有所不同，《天净沙•秋思》表达了 的感情，《天净沙•秋》中的“ ”一句，却传达出诗人由冷寂惆怅转而充满希望的情怀。（4分） 文言文阅读（13分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 （孔融）年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。 —《后汉书•孔融传》 11、解释下列句子中加点的词语。（4分） ①尊君在不 ②与人期行 ③融辄引小者 ④下车引之 12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①非人哉！与人期行，相委而去。 ②我小儿，法当取小者。 13、段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是 ，孔融的性格特点是 。（2分） 14、有人认为元方“入门不顾“有些失礼，也有人认为元方没有错？结合文中内容，说说你的看法。（3分） 【探美之妙 •走进阿勒泰之秋】 李娟笔下的秋天，是阿勒泰角落里的诗。她用细腻的文字，将秋日的新疆大地描摹得鲜活而深邃。请跟随学习小组的步伐，在景物梳理中捕捉特征，在朗读设计中传递情感，在技法探究中学习写景，思考这篇文章能否收入七上第一单元，与朱自清、老舍、刘湛秋笔下的四季相遇。 同学们搜集了《秋天》这篇文章，进一步探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。（16分） 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束柬纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会—怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的………… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥ （B）而流动的水—比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪⋯⋯突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ （选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减） 【景物呈现】 15、 学习小组要梳理文中景物及特征，请你加以补充。（3分） 秋天景物 池塘小鱼 静下来的水 ① 麦地云杉 特征 多而小，动作整齐 ② 有力、湛蓝、翻涌 ③ 【以声传情】 16、景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计。 （提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）（3分） 我选择 朗读设计并说明理由： 。 【技法探究】 17. 阅读下面的摘抄材料，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。（6分） 篇目《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写景 技法 用词 【原文】 漂浮在水面的落叶，就好像静止在空 气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】 里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、 永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。 ① （3分） 感官 【原文】 有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟 气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 从感官描写的角度，对语段进行赏析。 ② （3分） 【意蕴研讨】 18、这篇文章可以收入七年级上册语文课本第一单元吗？请你结合第一单元的单元导语简要说明看法及理由。（4分） 【第一单元导语】日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。 【赏美之思•品读名著】 阅读《朝花夕拾》的内容，完成下列三项任务。 19、任务一：下列关于《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是( )（3分） A. 《无常》夹叙夹议，对打着“公理“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 B. 《狗•猫•鼠》表现了作者对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 C.《从百草园到三味书屋》表达了作者对童年单纯美好生活的怀念，蕴含了作者对儿时温馨的回忆。 D.《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《无常》和《琐记》。 20、任务二：根据《朝花夕拾》的内容，梳理鲁迅的求学之路。（3分） 篇目 求学历程 《从百草园到三味书屋》 就读于三味书屋 《① 》 先就读于江南水师学堂，后因不满其“乌烟瘴气”，改读江南陆师学堂附设矿务铁路学堂 《② 》 先入东京弘文学院学习日语，后入仙台的医学专门学校学医；后因“匿名信事件”和“幻灯片事件”深感弱国弱民备受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神，因而做出人生中重大的抉择：③ 21、任务三：《朝花夕拾》多面地反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活。在回忆往事的同时，该书也展现了普通人身上的高尚情操。请从下面两篇文章中任选一篇，结合内容简要分析。（3分） ①《阿长与＜山海经＞》 ②《藤野先生》 【传美之声 •书写我的感动】 四季美景，多姿多彩；浓浓亲情，动人心弦；感念师恩，祝福无限：一路风景，尽收眼底。心灵深处那些难忘的人与事、景与情，一定经常浮现在你的眼前。请你从以下两个题目中任选一题，用文字定格那些让你“记得”的瞬间，或书写你“读懂”的那份深情。让真情在笔尖流淌，让感动在纸上永存。 22. 从下面两题中任选一题作文。（50分） （1）请以“我会记得”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。有真情实感，不得套作抄袭。②文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、人名。 （2）请以“我读懂了__”为题目，写一篇不少于600字的文章。（提示：括号内可填亲情、父爱、母爱、手足情） 要求：①将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。有真情实感，不得套作抄袭。③文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2026-2027学年度上学期七年级9月语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 可数回 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 缺考标记 单选题（1-4题每题2分；19题3分) 1[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 语言表达 5.(2分) 6.(2分) 上联： 下联： 7.(6分) 夏， 秋， 冬， 囚囚■ 8.(8分)(1) (2) (3) (4) 9.(2分) 10.(4分) 11.(4分)① ② ③ ④ 12.(4分) ① ② 13.(2分) 14.(3分) 15.(3分)① ② ③ 囚囚■ 16.(3分)选择： 理由： 17.(6分) ⊙ ② 18.(4分) 20.(3分)① ② ③ 21.(3分) ■ ■ 语文作文题 22.(50分) 100 囚■囚 760d 囚■囚 ■ ▣ 800 90 71000 ■